QUESTIONÁRIO PRÁTICA DE ENSINO DE LITERATURAS EM LÍNGUA INGLESA

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Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Devido à importância das teorias dos estudos culturais, do pós-colonialismo, dos multiletramentos e das novas tecnologias; o conceito de literatura, o que é reconhecido como literariedade e, como consequência, o ensino de literatura precisam ser reconsiderados.
	Respostas:
	a.
Devido à importância das teorias dos estudos culturais, do pós-colonialismo, dos multiletramentos e das novas tecnologias; o conceito de literatura, o que é reconhecido como literariedade e, como consequência, o ensino de literatura precisam ser reconsiderados.
	
	b.
Shakespeare e Chaucer, como os outros grandes nomes da literatura de língua inglesa, continuaram a serem lidos como antigamente.
	
	c.
As narrativas literárias, como qualquer outra narrativa em diferentes suportes, sempre foram lidas da mesma maneira. Shakespeare, por exemplo, escreveu suas peças para serem lidas.
	
	d.
As obras de Shakespeare sempre têm sido reescritas por meio de suportes considerados como canônicos como o balé, a ópera e o cinema.
	
	e.
Apesar da importância das teorias dos estudos culturais, do pós-colonialismo, dos multiletramentos e das novas tecnologias; o conceito de literatura, o que é reconhecido como literariedade e, como consequência, o ensino de literatura não precisam ser reconsiderados.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Justificativa: estamos em um momento de grandes mudanças quando, devido à importância das teorias dos estudos culturais, do pós-colonialismo, dos multiletramentos e das novas tecnologias; o conceito de literatura, o que é reconhecido como literariedade e, como consequência, o ensino de literatura precisam ser reconsiderados. Contudo, isso não significa que Shakespeare ou Chaucer já não serão mais lidos, como explica o próprio Miller (2001, p. 57), mas que eles serão submetidos a uma literatura diferenciada de acordo com o nosso tempo.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	A maneira como as literaturas estrangeiras, nesse caso de língua inglesa, são interpretadas é de grande importância no processo educacional porque:
O discurso literário tem grande poder de persuasão e pode, até certo ponto, determinar a maneira como nos relacionamos com outras culturas e com a própria cultura também.
As narrativas literárias podem encurtar a distância entre culturas ou reproduzir as diferenças sociais.
Mudar os programas de estudo contribui para mudar a nossa visão de mundo.
Mudar os programas de estudo e a maneira como são abordados significa nos tornar cientes de como o conhecimento é construído e como influi no nosso contexto social e cultural.
Os programas de ensino não podem ser entendidos como sistemas de produção semiótica.
Escolha a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
IV.
	
	d. 
III, IV e V.
	
	e. 
I, II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Justificativa: entendemos que mudar os programas de estudo contribui para mudar a nossa visão de mundo, porque, como aponta Guillory (1993, p. 54), “A seleção de textos incluídos nos programas de estudo implica uma seleção de valores e é uma maneira de reafirmar determinadas ideologias”. Por isso, mudar os programas de estudo e a maneira como são abordados significa nos tornar cientes de como o conhecimento é construído e como influi no nosso contexto social e cultural.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	A propôs de seu filme, sobre a obra “Romeu e Julieta”, Zeffirelli fez o seguinte comentário: 
“I have always felt sure I could break the myth that Shakespeare on stage and screen is only an exercise for the intellectual. I want his plays to be enjoyed by ordinary people.” (Boose & Burt, 1995 apud Hammond, 1993, p. 2)
Escolha a alternativa correta
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Zeffirelli quis levar a obra de Shakespeare para o grande público.
	Respostas:
	a. 
O desejo do famoso diretor é manter a qualidade canônica da obra de William Shakespeare.
	
	b. 
Zeffirelli quis levar a obra de Shakespeare para o grande público.
	
	c. 
Para Zeffirelli, traduzir a obra de Shakespeare para outros suportes implica desvalorizar a obra literária.
	
	d. 
O que realmente importa na obra de Shakespeare é manter sua qualidade de mito.
	
	e. 
Para Zeffirelli, o público comum não tem a bagagem cultural para assistir à obra de Shakespeare.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Justificativa: levar Shakespeare para o cinema, como tem sido o caso da peça “Romeo and Juliet” em suas diferentes versões (Franco Zeffirelli, 1968; Baz Luhrman, 1996), implica tirá-lo do afastamento em que se encontra, limitado para uma elite e o fazer acessível às massas que, por meio desses filmes, em vez de esquecer o grande dramaturgo o amam ainda mais!
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	As literaturas canônicas sempre estiveram organizadas a partir do paradigma das literaturas nacionais, por exemplo, a Literatura Inglesa ou a Literatura Norte-americana. Esse mesmo paradigma foi adotado nas novas nações que foram colônias inglesas; por exemplo, podemos mencionar a Literatura Australiana, a Literatura Canadense, a Literatura Indiana de Língua Inglesa. Uma das maneiras de mostrar que sua cultura estava apta para se tornar independente era por meio da organização de suas narrativas literárias em uma literatura nacional que mostrava, por meio dessas narrativas, a historiografia da nação. Mas esse modelo tem sido criticado porque replica o modelo colonialista e essencialista.
Uma maneira de escapar desse modelo é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Os planos de ensino precisam ser flexíveis para permitir a renovação das narrativas.
	Respostas:
	a. 
Os planos de ensino já não são viáveis.
	
	b. 
Os planos de ensino precisam ser flexíveis para permitir a renovação das narrativas.
	
	c. 
As narrativas canônicas precisam ser excluídas dos planos de estudo.
	
	d. 
Somente devem ser ensinadas as novas narrativas em inglês.
	
	e. 
O ensino de literatura precisa estar integrado com o ensino da língua.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Justificativa: a proposta seria que, por um lado, o Currículo Escolar, que é decidido por órgãos governamentais, associados com o Ministério de Cultura, e os Planos de Ensino, responsabilidade das diferentes instituições em que a disciplina é lecionada, sejam suficientemente flexíveis para poder renovar as narrativas que são ensinadas ano a ano.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Conforme Eagleton (1983, p. 9):
 
“literature is not some inherent quality or set of qualities displayed by certain kinds of writing[…] but the way in which people relate themselves to writing.”
 
Isso significa que o valor literário:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
É uma construção.
	Respostas:
	a. 
É inerente à obra literária.
	
	b. 
É uma construção.
	
	c. 
É estável.
	
	d. 
É reconhecido por todos os leitores.
	
	e. 
É um dado.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Justificativa: Eagleton (1983, p. 4) problematiza o conceito do literário arguindo que não é uma essência inerente às palavras ou às linguagens; em vez disso, acrescenta o autor, é o contexto cultural que decide quais textos são literários ou não.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia a citação abaixo:
 
“Extrapolating from Mikhail Bakhtin’s recognition that texts are permeated with heterogeneity and that they anticipate responses from other texts, [the ideia is] to realize, as well as to orchestrate, cross-cultural conversations in order to promote a dialogic and reflexive understanding of the works under discussion.” (HARRISON, 2009, p. 208)
 
Conforme Harrison, uma abordagem diferenciada para o ensinode literatura seria:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Estabelecer relações entre narrativas literárias de várias culturas.
	Respostas:
	a. 
Estabelecer relações entre narrativas literárias de várias culturas.
	
	b. 
Se focar nas narrativas incluídas nos planos de ensino.
	
	c. 
Se focar nas narrativas canônicas de língua inglesa.
	
	d. 
Somente considerar as novas narrativas em inglês.
	
	e. 
Estudar narrativas escritas na língua original.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Justificativa: a proposta é relacionar narrativas de diferentes contextos culturais a partir de uma metáfora em comum, tanto que as narrativas compartilhem a mesma ideologia ou se relacionem a partir do conflito.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o texto abaixo:
“As the circulation of information and communications had expanded and accelerated, we had experienced a shrinking of the globe and a flattening out of time. Not only was more of the world of the present available to us but so was more of the world of the past. The newly discovered and recently recovered texts in British and American literature; the steady flow of literary and extraliterary works written in and translated into English from around the world; and the presence of hitherto neglected or undervalued works from women and ethnic writers in the United States and Europe required a remapping of readings and pedagogical strategies. With more to teach and new media to embrace, we needed a way of teaching.” (HARRISON, 2009, p. 206)
Conforme Harrison (2009), os motivos que levaram a reconsideração dos conteúdos da disciplina English Studies são:
A centralidade das narrativas canônicas.
O descobrimento de narrativas em língua inglesa nas tradições canônicas.
Os estudos feministas.
Narrativas traduzidas para língua inglesa.
Escolha a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
IV.
	
	b. 
III e IV.
	
	c. 
I e II.
	
	d. 
I.
	
	e. 
II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Justificativa: a disciplina se reconfigurou a partir dos estudos culturais e pós-coloniais que deram visibilidade às narrativas que antes nunca eram incluídas nos programas de estudo.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	O aprendizado de literatura torna-se de grande importância quando pode ser entendido como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Janelas para novos mundos.
	Respostas:
	a. 
Familiarização com a literatura canônica.
	
	b. 
Hierarquização das obras literárias.
	
	c. 
Janelas para novos mundos.
	
	d. 
Conhecimento das línguas consideradas canônicas.
	
	e. 
Separação entre o estético e o político.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Justificativa: o aprendizado de literatura torna-se de grande relevância porque o texto literário pode ser considerado como um local que articula diferentes maneiras de entender o mundo; o texto literário torna-se “janela para novos mundos”.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a língua inglesa no mundo, pode-se afirmar que:
Nas colônias de assentamento como Estados Unidos, Canadá ou África do Sul e Austrália, a linguagem assumiu novas formas quando os colonos começaram a desenvolver sua vida nas novas circunstâncias.
Nas colônias como Índia ou Nigéria, que não eram de assentamento, mas postos comerciais, surgiram línguas pidgin, da relação entre o inglês e as línguas locais.
No Caribe ou no sul dos Estados Unidos surgiu uma nova forma da língua “West African English” quando os escravos chegaram nas plantações dos estados sulistas e suas línguas foram banidas.
No caso da Índia, a língua inglesa se assemelha à forma da língua falada na Inglaterra.
Nos Estados Unidos, já na época da colônia, a língua inglesa sofreu a influência da língua espanhola.
Escolha a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II, III, IV e V.
	
	b. 
II, III e IV.
	
	c. 
IV e V.
	
	d. 
I, II e III.
	
	e. 
I.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: Ahmad (2007, p. 19) explica que esse processo aconteceu em três fases. Nas colônias de assentamento como Estados Unidos, Canadá ou África do Sul e Austrália, a linguagem assumiu novas formas quando os colonos começaram a desenvolver sua vida nas novas circunstâncias. No caso de colônias como Índia ou Nigéria, que não eram de assentamento, mas postos comerciais, surgiram línguas pidgin, da relação entre o inglês e as línguas locais. No caso do Caribe ou no sul dos Estados Unidos surgiu uma nova forma da língua “West African English” quando os escravos chegaram nas plantações dos estados sulistas e suas línguas foram banidas.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre as novas literaturas de língua inglesa, pode-se afirmar que:
Os estudos culturais e pós-coloniais têm dado visibilidade a muitas outras tradições literárias.
Múltiplas tradições nacionais em língua inglesa surgiram após o momento de descolonização na segunda metade do século XX, como na Índia, na Ásia; na Nigéria, na África; na Jamaica, no Caribe; na Austrália e na Nova Zelândia, na Oceania.
Embora escritas em língua inglesa, essas narrativas literárias apresentam versões vernáculas da língua que têm a ver com as experiências culturais de lócus de enunciação de cada uma delas.
Escolha a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
II.
	
	d. 
I, II e III.
	
	e. 
III.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: os estudos culturais e pós-coloniais têm dado visibilidade a muitas outras tradições literárias, nesse caso de língua inglesa, mas que em vez de estar associados com o Oeste (West) estão associados com o Resto do Mundo (Rest), conforme Stuart Hall (1992, p. 80). Noutras palavras, as múltiplas tradições nacionais em língua inglesa que surgiram após o momento de descolonização na segunda metade do século XX, como na Índia, na Ásia; na Nigéria, na África; na Jamaica, no Caribe; na Austrália e na Nova Zelândia, na Oceania.