Síntese sobre motricidade humana

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UNP – Universidade Potiguar Escola da Saúde
Educação Física – Bacharelado – 2NA 
 Professor Me. Dimas Anaximandro da Rocha Morgan
MOTRICIDADE HUMANA
 MOSSORÓ
SETEMBRO/2018
 MOTRICIDADE HUMANA
A motricidade humana é o estudo dos movimentos do corpo humano e em relação ao mundo interno e externo, logo, está ligada com a nossa existência. Desde o período fetal vivemos uma relação corpo e movimento. Se corpos são diferentes, consequentemente os movimentos serão diferentes. Por meio da motricidade, as crianças descobrem o mundo, pessoas, brincadeiras, seu próprio corpo, capacidade motoras básicas como pegar, andar, correr e etc. “Não mais estudar tão só o movimento do homem, mas principalmente o homem em movimento.” (TOJAL, 1994)
Atualmente, os profissionais na área da Educação Física devem elaborar suas atividades com a interação e dependência teoria-prática. Sabendo que a Educação Física não é mais vista como somente a repetição de um conjunto de exercícios, (TOJAL, 1995) define os conceitos de teoria e prática da seguinte maneira: “Teoria - conjunto de conhecimentos sistematizados que se propõe explicar a ocorrência de determinados fenômenos de acontecimentos. Prática - conhecimento aplicado resultante de um saber advindo de um conjunto de conhecimentos sistematizados sobre determinados fenômenos.”, Ou seja, o profissional de Educação Física não deve somente apresentar as suas práticas experiências, mas saber justificar suas atitudes a partir do seu conhecimento teórico.
A motricidade está sempre presente no nosso cotidiano, (SÉRGIO, 1989) afirma que a motricidade abrange o treino, a dança, a motricidade infantil, a ginástica, o jogo, o desporto, o circo, a educação especial, a reabilitação e a ergonomia, entre outras atividades que na complexidade, lhe permite a unidade e realização.
Com base no filme (Treino para a vida) vemos que a motricidade é um movimento pensado, é um planejamento da transcendência. Não existe somente o jogador de basquete em si (prática), tem que haver conhecimento, a intencionalidade operante, e tendo o conhecimento da teoria, eles irão alcançar a superação (transcendência). É necessário saber o motivo de suas atitudes, ou melhor, qual o resultado você quer obter com aquela prática. E o treinador chega com isso, os alunos estavam acostumados com um tipo de treino que eles achavam que era o necessário mesmo não obtendo resultados nos jogos e revolucionou o time em busca da inerência da teoria-prática. O planejamento do treinador era fazer com que além de bons jogadores dentro das quadras, fossem bons alunos e boas pessoas fora do ambiente escolar. 
O que acontece com o movimento, com a ação pensada é fazer o planejamento da mudança nos hábitos e nas rotinas. O treinador fez um planejamento de mudança nos treinos, na vida dos jogadores e nas regras da escola e a motricidade é isso, um planejamento de mudança tanto com o indivíduo (fator biológico), como no meio que ele habita (fator ambiental) para que só assim os planejamentos saiam do papel, com a prática.
Sabendo que não há motricidade sem sentido e intenções, de forma clara, (TOJAL, 2005) explica o sentido da motricidade humana, que representa a intencionalidade operante do próprio indivíduo, na busca da superação de algo que lhe interessa, visando alcançar seu absoluto, que é só seu, para o que necessita de ajuda profissional que o auxilie a identificar as capacidades de que dispõe e as possibilidades e caminhos para a consecução desse seu objetivo. 
Dessa forma, vemos a relação entre a intencionalidade operante que são os objetivos e as intenções e a transcendência, as superações e os objetivos com resultados alcançados, ou seja, a relação da teoria com a prática. 
A teoria, isolada, não tem eficácia real. Só a tem, quando se traduz numa conduta motora. A prática é a teoria materializada e a teoria é a prática formalizada. (SÉRGIO apud TOJAL,1994)
 (PELLEGRINI, 1988) afirma que: “... a Educação Física como uma profissão deve se apoiar em profissionais que não possuem apenas a habilidade de executar, mas a capacidade de passar essas habilidades a outras pessoas com o objetivo de levá-las ao pleno desenvolvimento de suas capacidades motoras... ”