Corporeidade e Motricidade

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Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): JULIO CESAR TEIXEIRA DA SILVA
	Matríc.: 201802374752
	Acertos: 0,5 de 0,5
	04/04/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A Educação Física tem ampliado sua visão através de contribuições oriundas de outras áreas do conhecimento como a Antropologia. Dessa forma ao analisarmos os diferentes modos de nadar ou ginásticas na visão de Mauss apud DAÓLIO (2005) podemos afirmar que constituem exemplos de:
		
	
	Princípio da Alteridade.
	 
	Técnicas Corporais.
	
	Gestos Culturais.
	
	Fato Social Total.
	
	Habilidades Básicas.
	Respondido em 04/04/2020 19:36:54
	
Compare com a sua resposta: I = 0,8 A
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta: Corporeidade é um conceito abstrato, que indica a essência ou a natureza dos corpos. Na maior parte das vezes é compreendia a partir da visão do conhecimento racional e cientifico do corpo, porém isto nem sempre corresponde à corporeidade vivida no cotidiano das pessoas. Considerando o conceito de Corporeidade acima, os profissionais de Educação Física devem:
		
	
	Na área de Atividades de Academia, as concepções de corporeidade não são utilizadas na prática diária do Profissional de Educação Física;
	 
	Compreender que a Corporeidade é única em cada indivíduo, que deve respeitada nas diversas áreas de atuação da Educação Física;
	
	Na área de Educação Física Escolar a corporeidade não é um conceito muito utilizado, já que as crianças tem experiência corporal limitada, ainda em desenvolvimento.
	
	Compreender que a corporeidade, por ser abstrata, não é um conceito essencial para a humanização do Profissional da educação Física;
	
	Compreender que a corporeidade é a soma do biológico e do social de cada indivíduo, e por isso o profissional deve buscar atuar dentro de padrões estabelecidos;
	Respondido em 04/04/2020 19:38:39
	
Compare com a sua resposta: - Formar indivíduos autênticos implica numa visão global de Homem. Dessa forma cabe ao professor valorizar a subjetividade, pois a padronização, a repetição de gestos mecanizados esvaziados de sentido inviabilizam um projeto dessa natureza. Logo o professor deve propiciar a criatividade, a espontaneidade, a afetividde, o conhecimento de limitações e possibilidades do próprio corpo e do corpo do outro.
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Assinale a alternativa que corresponde à seguinte frase: ... É a teoria do conhecimento, o estudo do grau de certeza do conhecimento científico em seus diversos ramos...é um conhecimento apropriado de um objeto de estudo.
		
	
	Motricidade
	
	Corporeidade
	
	agnóstico-centrismo
	
	Racionalismo
	 
	Epistemologia
	Respondido em 04/04/2020 19:38:53
	
Compare com a sua resposta: O estudante deve apresentar pelo menos duas intervenções possíveis de incentivo às práticas corporais (esportivas) mistas, tais como: regulamento de torneios esportivos em que seja obrigatória a presença de ambos os sexos, permissão de participação de meninas em torneios que privilegiam os meninos, práticas de danças com a presença de meninos e intervenções do gênero. Práticas esportivas não são naturais e destinadas a um gênero específico, ao contrário do que se afirma no senso comum.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A dicotomia entre corpo e mente sempre significou um grande equívoco. Em geral, relegava-se o corpo a um papel secundário. Na Educação Física Escolar, as relações do corpo com o meio ambiente significam a interação das dimensões afetivas, sociais, cognitivas, psicológicas e motoras, respeitando-se obrigatoriamente:
		
	
	os fundamentos de cada esporte.
	
	as manifestações intempestivas dos alunos.
	
	a vontade objetiva de cada aluno.
	 
	a subjetividade e as diferenças individuais.
	
	os princípios da sobrecarga de treinamento.
	Respondido em 04/04/2020 19:39:43
	
Compare com a sua resposta: - promover situações que assegurem a criatividade / valorizar a subjetividade / estimular a afetividade e movimentos espontâneos / elaborar vivências e experiências que guardem um sentido / incentivar o discurso da experiência pessoal
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Em nossa sociedade a dualidade corpo e mente ainda é uma realidade, e a escola reproduz esta visão ao supervalorizar a mente em detrimento do corpo. Neste sentido uma prática pedagógica que promova uma compreensão do corpo como produto de múltiplas determinações deve priorizar:
		
	
	a padronização do movimento.
	
	a mecanização do movimento.
	
	a performance.
	
	a aprendizagem da técnica.
	 
	a subjetividade.
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): JULIO CESAR TEIXEIRA DA SILVA
	Matríc.: 201802374752
	Acertos: 0,5 de 0,5
	18/04/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Ao observamos crianças pequenas identificamos comportamentos expressivos da cultura na qual elas estão inseridas. Tal fato nos remete:
		
	
	ao surgimento do pensamento abstrato no sujeito.
	
	a separação entre sujeito e meio sociocultural.
	
	a expressão das funções motoras no sujeito.
	
	ao desenvolvimento biológico do sujeito.
	 
	a relação entre função sensorial, motora e ambiente cultural do sujeito.
	Respondido em 18/04/2020 17:19:11
	
Compare com a sua resposta: I = 0,8 A
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Na concepção fenomenológica quando existe uma decisão a ser tomada, todos os envolvidos devem fazer parte do processo. Nesta perspectiva leia a situação seguinte: "É proposta pela escola uma feira de ciências. Alguns alunos do Ensino Médio querem fazer um trabalho sobre anabolizantes e seus efeitos no organismo. Outro grupo de alunos não gosta do tema e quer fazer um trabalho sobre a musculação e seus tipos de treinamento". Marque a alternativa correta quanto a atitude que o professor deve assumir perante uma proposta fenomenológica:
		
	
	O professor deve decidir sozinho para que não haja confusão, já que os alunos não sabem bem o que querem;
	
	O professor deve sair da sala e deixar que os alunos decidam em 15 minutos, caso contrário ele mesmo decidirá.
	
	O professor deve realizar uma votação na sala e o tema que tiver o maior número de votos vencerá. O educador deve considerar que a minoria não precisa ser ouvida;
	 
	O professor deve realizar uma roda de conversas com seus alunos, fazendo papel de mediador no debate, buscando uma interação entre os dois temas;
	
	O professor deve levar a questão para a direção para que a mesma resolva, já que é o órgão de maior autoridade na escola;
	Respondido em 18/04/2020 17:19:44
	
Compare com a sua resposta: - promover situações que assegurem a criatividade / valorizar a subjetividade / estimular a afetividade e movimentos espontâneos / elaborar vivências e experiências que guardem um sentido / incentivar o discurso da experiência pessoal
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	São três os planos anatômicos: frontal, sagital e transversal. O plano transversal divide o corpo em quais porções?
		
	 
	Porção superior e posterior.
	
	nenhumas das anteriores.
	
	Proximal e distal.
	
	Porção ventral e dorsal.
	
	Porção direita e esquerda.
	Respondido em 18/04/2020 17:20:37
	
Compare com a sua resposta:
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Os termos direcionais são utilizados para descrever a relação de partes do corpo humano ou a localização de um objeto externo em relação ao corpo, são as chamadas direções anatômicas. Quanto aos termos, marque a alternativa incorreta:
 
		
	
	superior ou inferior são termos direcionais
	
	anterior e posterior são termos direcionais
	 
	raso e profundo são termos direcionais
	
	proximal e distal são termos direcionais
	
	medial e lateral são termos direcionais
	Respondido em 18/04/2020 17:24:12
	
Compare com a sua resposta:
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Deacordo com Merleau Ponty (1969) as aulas de Educação Física Escolar devem estimular a presença do corpo encarnado, ou seja, do "corpo que olha todas as coisas e que também é capaz de olhar a si, que se vê vidente, toca-se tateante... Corpo que se move não pela reunião de partes e na ignorância de si, mas irradiando de um si, captado no pano de fundo do mundo, com a coesão de uma coisa; de um anexo ou um prolongamento dele mesmo, incrustadas na sua carne, pois o corpo é o lugar de todo o diálogo que envolve o eu e o mundo".
No que se refere ao assunto Corporeidade e Educação Física podemos afirmar que:
		
	
	O que caracteriza uma prática pedagógica comprometida com a corporeidade é a promoção do comportamento disciplinado e padronizado dos alunos.
	
	Um professor de educação física escolar que demonstra respeito as diferenças físicas e culturais dos alunos revela uma prática pedagógica voltada para concepção de homem dualista.
	
	O grande desafio do professor de educação física escolar, nos anos iniciais, é promover uma prática pedagógica que privilegie o corpo-objeto.
	
	A construção da Corporeidade nas aulas de Educação Física escolar deve se orientar pela valorização da aptidão física e a padronização de gestos.
	 
	Um professor de educação física escolar que oportuniza situações de reflexão entre os alunos sobre o próprio corpo e o corpo do outro trabalha na pesrpectiva da corporeidade.
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): JULIO CESAR TEIXEIRA DA SILVA
	Matríc.: 201802374752
	Acertos: 0,3 de 0,5
	31/05/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Física, considera-se que as atividades físicas, recreativas e esportivas compõem o direito dos indivíduos conhecerem e terem acesso às manifestações e expressões culturais que constituem a tradição da Educação Física, tematizadas nas diferentes formas e modalidades de exercícios físicos, ginástica, jogo, esporte, luta/arte marcial e dança. Dessa maneira, o professor pode utilizar o esporte aliado a manifestações e expressões culturais do movimento humano, além de atender a outros objetivos decorrentes da prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. Com base no texto acima, avalie as afirmativas:
I. O professor deve, durante as práticas esportivas de competição, orientar os alunos e torcedores a se manifestarem de forma respeitosa e solidária.
II. Para o desenvolvimento de manifestações e expressões culturais em uma aula de voleibol na escola, o professor deve dividir o grupo, distribuir o material esportivo e deixar os alunos sozinhos, para que eles mantenham a interação e desenvolvam a aprendizagem da cultura corporal sem intervenção pedagógica.
 III. Nos dias chuvosos, os jogos de tabuleiro tornam-se opções para atividades pedagógicas, durante as quais o professor pode utilizar brincadeiras para orientação e compreensão das regras da sociedade e para a promoção da atividade infantil.
 IV. Por meio do esporte na escola, o professor pode intervir pedagogicamente junto aos alunos, para que a competitividade nunca ultrapasse os direitos essenciais de cada ser humano, a liberdade individual e a integridade física.
V. O professor deve promover atividades físicas, recreativas e esportivas, para estimular a importância da competitividade e da necessidade de ganhar nos jogos, pois esses interesses são fundamentais na ascensão profissional.
 É correto apenas o que se afirma em:
		
	
	II, IV e V.
	
	I e III.
	
	I, II, IV e V.
	
	II, III e V.
	 
	I, III e IV.
	Respondido em 31/05/2020 18:25:33
	
Compare com a sua resposta: Em uma aula de Educação Física tecnicista os conteúdos são apriorísticos, isto é, são determinados pelo professor sem considerar o contexto, a vivência ou a realidade do aluno. O objetivo é reproduzir padrões ou técnicas de movimentos pré-determinados. Em contrapartida, uma aula baseada na motricidade humana apresenta conteúdos significativos ao universo do aluno. Além disso, o principal objetivo de ensino é compreender e transformar o gesto motor.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Por suas origens militares e médicas e por seu atrelamento quase servil aos mecanismos de manutenção do status quo vigente na história brasileira, tanto a prática como a reflexão teórica no campo da Educação Física restringiram os conceitos de corpo e movimento aos seus aspectos fisiológicos e técnicos. Atualmente, a análise crítica e a busca de superação dessa concepção indicam a necessidade de que, além daqueles, se considerem também as dimensões cultural, social, política e afetiva, presentes no corpo dos seres humanos, que interagem e se movimentam como sujeitos sociais e como cidadãos.
A partir desta afirmação, leia atentamente as alternativas abaixo e marque a resposta correta:
I - Historicamente a Educação Física é a pré-ciência que deu origem à Ciência da Motricidade Humana;
II- A motricidade leva em consideração os aspectos sociais e interacionais do ser humano, entendendo que o aspecto biológico está num segundo plano;
III - O esporte, a dança, a ergonomia e a motricidade terapêutica são considerados subsistemas dentro da Ciência da Motricidade Humana;
IV - Conforme Manuel Sérgio o conceito de motricidade envolve a compreensão da complexidade humana.
		
	
	As alternativas I e II estão corretas.
	 
	As afirmativas I, III e IV estão corretas;
	
	As afirmativas I,II e III estão corretas;
	 
	As alternativas III e IV estão corretas;
	
	As alternativas II, III e IV estão corretas
	Respondido em 31/05/2020 18:23:08
	
Compare com a sua resposta: - promover situações que assegurem a criatividade / valorizar a subjetividade / estimular a afetividade e movimentos espontâneos / elaborar vivências e experiências que guardem um sentido / incentivar o discurso da experiência pessoal
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	A fenomenologia para a educação física  provoca a reflexão que a corporeidade é um processo que está muito além do controle motor. Ao utilizarmos dessa compreensão na organização de nossa tarefa pedagógica, precisamos considerar que em se tratando do uso do corpo e sua relação com o processo de aprendizagem, partimos de uma visão de homem como ser integral, nesse sentido é afirmar que:
		
	 
	o uso do corpo é determinado unicamente pelo indivíduo
	
	a sociedade não impõe ao indivíduo o uso determinado de seu corpo
	 
	o uso do corpo é histórico e socialmente determinado
	
	o indivíduo não sofre influências das estruturas sociais
	
	O uso do corpo é eminentemente biológico
	Respondido em 31/05/2020 18:22:49
	
Compare com a sua resposta: Licenciado- Escolas; Bacharel- Academias, clubes esportivos, hospitais (educação física hospitalar), escolas de dança, projetos sociais, academias de lutas.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A estética se define por ser a disciplina que tem como objeto formal a reflexão sobre a beleza. Em relação a este conceito na Educação Física marque a alternativa verdadeira:
I- A estética, em especial a corporal, aparece como um valor de extrema importância em nossa sociedade atual.
II- Hoje, "manter-se jovem por mais tempo possível", com relação aos aspectos externos e a imagem que se projeta na sociedade deve ser uma das principais preocupações dos profissionais da Educação Física;
III- O corpo humano como uma construção, pode ser pensado como uma verdadeira obra de arte, como uma imagem produzida pela cultura, como algo mobilizável pelos diferentes ambientes socioculturais e não como um simples produto da biologia ou da natureza;
IV- A Educação Física ao negar a vivência dos valores presentes na sociedade atual deixa de cumprir o seu papel crítico e analítico permitindo que as gerações jovens simplesmente reproduzam de forma não refletida os conceitos de determinada imagem.
		
	
	As alternativas I, II e IV são verdadeiras;
	
	As alternativas III e IV são verdadeiras;
	
	As alternativas I e II são verdadeiras;As alternativas II, III e IV são verdadeiras;
	 
	As alternativas I, III e IV são verdadeiras.
	Respondido em 31/05/2020 18:14:42
	
Compare com a sua resposta: - Formar indivíduos autênticos implica numa visão global de Homem. Dessa forma cabe ao professor valorizar a subjetividade, pois a padronização, a repetição de gestos mecanizados esvaziados de sentido inviabilizam um projeto dessa natureza. Logo o professor deve propiciar a criatividade, a espontaneidade, a afetividde, o conhecimento de limitações e possibilidades do próprio corpo e do corpo do outro.
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	O corpo humano pode ser estudado em três partes distintas, são elas: cabeça, tronco e membros. Assinale a alternativa que relaciona as partes dos membros superiores:
		
	
	nenhuma das alternativas anteriores
	 
	membros superiores são formados pelo ombros, braços, cotovelo, ante braços, pulso e mãos.
	
	membros superiores são formados pelo ombros, braços, cotovelo, pulso e mãos.
	
	membros superiores são formados pelo ombros, braços, cotovelo, ante braços e mãos.
	
	membros superiores são formados pelo  braços, cotovelo, ante braços, pulso e mãos.
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): JULIO CESAR TEIXEIRA DA SILVA
	Matríc.: 201802374752
	Acertos: 0,3 de 0,5
	31/05/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Percebe-se na história diversas formas de compreender e representar os corpos. Por exemplo, na cultura egípcia, percebe-se corpos
formatados, rígidos, disciplinados e convencionais, os quais só se liberam na Grécia e depois em Roma.
Analise as questões:
I - Esta libertação do corpo é sustida pelo cristianismo, que retorna o corpo para o formalismo estático do qual só lentamente vai se libertando.
II - No século XX o corpo é hipervalorizado e hiperpresente, mas também reformado, descontraído e até mesmo ignorado, pois passa a ser o corpo de batalha, isto é, um corpo máquina capaz de suportar as cargas do cotidiano.
III - Apesar dos estudos, o corpo continua sendo desconhecido e todos os dias é estudado, porém no âmbito educacional percebemos a formalidade nos tornando independentes sob alguns aspectos, porém no pensamento de corpo fragmentado, e não na percepção de corpo e mente.
Estão corretas as questões:
		
	
	III
	 
	I, III
	
	I
	 
	I, II, III
	
	II
	Respondido em 31/05/2020 18:39:06
	
Compare com a sua resposta:
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Analise as asserções a seguir:
Ao ensinar um novo passo do frevo, um profissional de educação física capaz de gerir situações didáticas eficazes deve excluir a utilização dos praticantes mais habilidosos como modelo a ser observado.
PORQUE
O uso do modelo pode tanto implicar a imposição de um padrão técnico de movimento como oferecer uma noção geral a partir da qual se constrói um projeto pessoal de movimento.
Assinale a opção correta acerca dessas afirmações:
		
	 
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
 
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
 
	
	As duas asserções são proposições falsas.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 
	Respondido em 31/05/2020 18:29:55
	
Compare com a sua resposta:
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Podemos dizer que o corpo humano existe na totalidade dos elementos que o compõem e se constitui socialmente na formação da sua identidade, a partir do comportamento e das relações estabelecidas com os outros humanos, sendo assim:
		
	
	o ser humano é um ser a um só tempo plenamente biológico e não plenamente cultural.
	
	definindo como sujeito biológico de um grupo de pertencimento.
	 
	a cultura do humano acumula em si o que é conservado, transmitido, aprendido, comporta normas e princípios de aquisição.
	
	o ser humano, que tem de mais humano o corpo,identifica-o claramente com consciência de sua individualidade e sem preconceitos.
	
	como sujeito, marca sua individualidade, suas fronteiras, limites e possibilidades, o que não o diferencia dos outros humanos.
	Respondido em 31/05/2020 18:29:16
	
Compare com a sua resposta: Licenciado- Escolas; Bacharel- Academias, clubes esportivos, hospitais (educação física hospitalar), escolas de dança, projetos sociais, academias de lutas.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Sobre o esporte como conteúdo da Educação Física pode-se afirmar que:
I - A evolução do esporte fez com ele assumisse múltiplas possibilidades, interessando a diversos setores, como, por exemplo, o político, o econômico, o social, o cultural e o educacional.
III - Sendo assim, não devemos olhar o desporto apenas em seu papel social, mas em todos os seus aspectos que o envolvem: quanto à educação, quanto à participação e quanto à performance.
III - Quanto à educação, um dos maiores erros que podemos atribuir é o caráter competitivo. Competição essa que exclui os alunos, fomentando a competição entre eles e não a segregação.
Estão corretos as questões:
		
	
	I, II
	 
	I, II, III
	
	I, III
	
	somente I
	
	somente III
	Respondido em 31/05/2020 18:38:39
	
Compare com a sua resposta:
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Como diz Savoia (2003) o tema Imagem Corporal é de interesse geral, pois cada vez mais, as pessoas têm a sua identidade ligada a essa imagem, muitas vezes, confundindo-a com identidade. A preocupação com a aparência é fato na nossa sociedade e, sendo tão preponderante, leva as pessoas a se preocuparem excessivamente com ela. Sabendo-se que que o belo está determinado pela cultura e pelo momento histórico, o conceito do corpo e do belo são percebidos de diferentes formas ao longo da história, em diferentes culturas. 
Nesse sentido o olhar do profissional de Educação Física deve estar atento:
		
	
	as influências da mídia para um corpo mais jovem
	 
	todas as alternativas anteriores
	 
	as alterações de comportamento dos seus alunos
	
	as influências da mídia para um corpo mais magro
	
	as mudanças drásticas na aparência dos seus alunos
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): EDGAR CARNEIRO DA COSTA
	Matríc.: 201802271813
	Acertos: 0,5 de 0,5
	03/04/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	O estudo da concepção fenomenológica demonstra que no desenvolvimento da prática pedagógica, a participação do aluno é fundamental para que a aprendizagem ocorra. As características, limitações e possibilidades de cada um devem ser consideradas, tanto em relação à aula em si, quanto no processo de avaliação. Na prática, ao associarmos essa concepção com as ideias de João Batista Freire (2010), os gestos e os movimentos desenvolvidos em aula, necessitam:
		
	
	Desenvolver movimentos motores objetivos que busquem a performance atlética
	 
	Desenvolver habilidades motoras que sejam significativas com a realidade dos alunos
	
	Desenvolver atividades de forma pragmática objetivando a eficácia técnica dos movimentos
	
	Desenvolver aspectos psicomotores que obedeçam apenas as fases motoras biológicas
	
	Desenvolver conceitos competitivos na busca de melhores ações motoras para olimpíada
	Respondido em 03/04/2020 19:49:53
	
Compare com a sua resposta: Licenciado- Escolas; Bacharel- Academias, clubes esportivos, hospitais (educação física hospitalar), escolas de dança, projetos sociais, academias de lutas.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Daólio (1995) afirma que o corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz parte. O homem, através do seu corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e costumes sociais. Ao associarmos a concepção de Daólio á teoria do professor João Batista Freire (2010), em seu livro EDUCAÇÃODE CORPO INTEIRO: teoria e prática de Educação Física, em que este afirma que o desenvolvimento da motricidade está diretamente associado a cultura em que um indivíduo está inserido, concluímos que a aprendizagem de atividades corporais precisa ser significativa para o educando.
 Partindo desses pressupostos assinale V (verdadeiro) ou F(falso), para as afirmativas abaixo e escolha a resposta certa:
(___) O homem está dotado de uma orientação e de uma capacidade de intercâmbio com o mundo, e toda sua motricidade é uma procura intencional do mundo que o rodeia.
(___) O que está faltando, numa concepção de Educação Física que privilegie, acima de tudo o humano, é ver além do percebido: é enxergar o movimento carregado de intenções, de sentimentos, de inteligência, de erotismo.
(___) Uma prática de Educação Física Humanista, privilegia heranças militarescas, isto é, preparar as crianças para campeonatos esportivos competitivos onde a prática baseia-se em quem comanda e o que obedece.
(___) Uma Educação Física significativa valoriza a atividade cultural da própria criança, por exemplo, um brinquedo ou jogo, para desenvolver movimentos considerados básicos .
(___) A Educação Física precisa desenvolver atividades repetitivas para desenvolver as habilidades motoras, fazendo com que o aluno seja um reprodutor de movimentos.
		
	 
	V F V F V
	 
	V F V V F
	 
	V V V F F
	 
	V V F V F
	 
	V F V F F
	Respondido em 03/04/2020 19:51:55
	
Compare com a sua resposta: Licenciado- Escolas; Bacharel- Academias, clubes esportivos, hospitais (educação física hospitalar), escolas de dança, projetos sociais, academias de lutas.
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	De acordo com Merleau Ponty (1969) as aulas de Educação Física Escolar devem estimular a presença do corpo encarnado, ou seja, do "corpo que olha todas as coisas e que também é capaz de olhar a si, que se vê vidente, toca-se tateante... Corpo que se move não pela reunião de partes e na ignorância de si, mas irradiando de um si, captado no pano de fundo do mundo, com a coesão de uma coisa; de um anexo ou um prolongamento dele mesmo, incrustadas na sua carne, pois o corpo é o lugar de todo o diálogo que envolve o eu e o mundo".
No que se refere ao assunto Corporeidade e Educação Física podemos afirmar que:
		
	
	Um professor de educação física escolar que demonstra respeito as diferenças físicas e culturais dos alunos revela uma prática pedagógica voltada para concepção de homem dualista.
	 
	Um professor de educação física escolar que oportuniza situações de reflexão entre os alunos sobre o próprio corpo e o corpo do outro trabalha na pesrpectiva da corporeidade.
	
	A construção da Corporeidade nas aulas de Educação Física escolar deve se orientar pela valorização da aptidão física e a padronização de gestos.
	
	O que caracteriza uma prática pedagógica comprometida com a corporeidade é a promoção do comportamento disciplinado e padronizado dos alunos.
	
	O grande desafio do professor de educação física escolar, nos anos iniciais, é promover uma prática pedagógica que privilegie o corpo-objeto.
	Respondido em 03/04/2020 19:52:34
	
Compare com a sua resposta: - Formar indivíduos autênticos implica numa visão global de Homem. Dessa forma cabe ao professor valorizar a subjetividade, pois a padronização, a repetição de gestos mecanizados esvaziados de sentido inviabilizam um projeto dessa natureza. Logo o professor deve propiciar a criatividade, a espontaneidade, a afetividde, o conhecimento de limitações e possibilidades do próprio corpo e do corpo do outro.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Ontogenia ou ontogênese refere-se ao processo biológico de desenvolvimento dos indivíduos, desde a fecundação do óvulo até a maturidade. Em paralelo a essa ideia, em uma Perspectiva Evolucionista, não é possível desvincular o homem da cultura. O que o diferencia de outros animais, principalmente, é a sua capacidade de produzir cultura. Sendo assim, as habilidades ontogenéticas:
 
 
		
	
	para serem desenvolvidas dependem da imposição de regras que controlam os instintos naturais.
	
	são devenvolvidas a partir da maturação, não sofrendo influêcias do meio.
	
	dependem das possibilidades somatotipológicas do aluno e da sua livre escolha para exercê-las como melhor lhe aprover.
	
	são necessariamente desenvolvidas a partir de uma capacidade inata do indíviduo.
	 
	requerem um período de experiência e são influenciadas pela cultura do indivíduo.
	Respondido em 03/04/2020 20:00:23
	
Compare com a sua resposta: - Elaborar atividades de consciência corporal; atividades de jogos regionais e danças criativas; escolher um tema transversal para os alunos debaterem; promover discussões dirigidas sobre temas polêmicos acerca do corpo na atualidade; propor uma roda de conversas sobre o que cada um percebe sobre a influência da mídia sobre a concepção de corpo.
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	O conceito de corporeidade deve ser compreendido por meio:
		
	
	do estudo de anatomia e fisiologia.
	
	da execução do gesto esportivo realizado da forma mais perfeita possível.
	 
	da observação das imagens de corpo que se constroem no imaginário social e que determinam a vivência corporal.
	
	da análise biomecânica do movimento humano.
	
	de estudos laboratoriais e da observação da forma como o homem se movimenta e se relaciona com outras pessoas.
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): EDGAR CARNEIRO DA COSTA
	Matríc.: 201802271813
	Acertos: 0,3 de 0,5
	18/04/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	"Quer se trate do corpo de outrem, ou quer se trate do meu, não tenho outro modo de conhecer o corpo humano senão o de vivê-lo, isto é, de assumir por minha conta o drama que me atravessa, e confundir-me com ele." (MERLEAU PONTY apud MEDINA,1987, p. 52) A partir da fenomenologia, o objeto de estudo da Educação Física muda significativamente, e passa a ser:
		
	
	a técnica e tática das modalidades esportivas.
	
	a análise do corpo físico e os princípios biológicos e anatômicos.
	 
	o corpo em movimento, em um determinado tempo e espaço.
	
	a perfeição e disciplina do gesto motor.
	
	os hábitos e práticas de saúde e higiene.
	Respondido em 18/04/2020 11:50:53
	
Compare com a sua resposta:
É possível várias propostas de atividades, como por exemplo, o professor apresentar fotos e imagens de modelos de beleza em diferentes momentos da história e em diferentes paises e culturas e a partir destas fotos propor uma discussão.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	A chamada posição anatômica,  é uma referência padronizada. A partir dela é possível descrever a posição de um segmento ou movimento articular. Assinale a alternativa que descreve a posição anatômica:
		
	 
	o corpo fica ereto na vertical, membros superiores ao lado do tronco e palmas das mãos voltadas para frente, membros inferiores ligeiramente afastados, com os pés apontando para frente.
	
	nenhuma das alternativas  anteriores
	 
	o corpo fica ereto na vertical, membros superiores ao lado do tronco e palmas das mãos voltadas para frente, membros inferiores unidos, com os pés apontando para frente
	
	o corpo fica ereto na vertical, membros superiores ao lado do tronco e palmas das mãos voltadas para os lados, membros inferiores ligeiramente afastados, com os pés apontando para os lados.
	
	o corpo fica ereto na horizontal, membros superiores ao lado do tronco e palmas das mãos voltadas para frente, membros inferiores ligeiramente afastados, com os pés apontando para frente
	Respondido em 18/04/2020 11:54:16
	
Compare com a sua resposta:
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Os membros superiores são formados pelos ombros, braços, antebraços, pulsos e mãos. Analise as alternativas a seguir e marque a incorreta:
		
	
	Mãos: são responsáveis por pegar e manusear objetos
	
	Antebraços: ficam localizados entre o cotovelo e o pulsoOmbros: fazem a ligação entre os braços e o pescoço
	 
	Braços: localizados entre os ombros e os cotovelos
	
	Pulsos: localizados entre os antebraços e as mãos
	Respondido em 18/04/2020 11:56:47
	
Compare com a sua resposta:
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A psicomotricidade defende uma ação educativa que deve ocorrer a partir dos movimentos espontâneos e das atitudes corporais da criança. A educação psicomotora refere-se à formação de base indispensável a todo ser humano, seja ele com desenvolvimento típico ou atípico, para assegurar o desenvolvimento funcional e a interação social. A perspectiva da psicomotricidade está na proposição de um modelo pedagógico fundamentado na relação:
		
	
	dos aspectos biológicos, culturais e racionais.
	
	dos fatores exógenos atuantes no psiquismo humano.
	 
	do desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo.
	
	social, econômica e política do indivíduo na sociedade.
	
	da razão, emoção e ambição positiva.
	Respondido em 18/04/2020 11:59:26
	
Compare com a sua resposta: Licenciado- Escolas; Bacharel- Academias, clubes esportivos, hospitais (educação física hospitalar), escolas de dança, projetos sociais, academias de lutas.
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Ontogenia ou ontogênese refere-se ao processo biológico de desenvolvimento dos indivíduos, desde a fecundação do óvulo até a maturidade. Em paralelo a essa ideia, em uma Perspectiva Evolucionista, não é possível desvincular o homem da cultura. O que o diferencia de outros animais, principalmente, é a sua capacidade de produzir cultura. Sendo assim, as habilidades ontogenéticas:
 
 
		
	
	para serem desenvolvidas dependem da imposição de regras que controlam os instintos naturais.
	
	são necessariamente desenvolvidas a partir de uma capacidade inata do indíviduo.
	
	são devenvolvidas a partir da maturação, não sofrendo influêcias do meio.
	
	dependem das possibilidades somatotipológicas do aluno e da sua livre escolha para exercê-las como melhor lhe aprover.
	 
	requerem um período de experiência e são influenciadas pela cultura do indivíduo.
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): EDGAR CARNEIRO DA COSTA
	Matríc.: 201802271813
	Acertos: 0,5 de 0,5
	29/05/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	No Norte e Nordeste do Brasil, predominantemente no Maranhão, vive um grupo étnico, os índios Canela, que de tempos em tempos participam de jogos de recreação infantil, entre os quais destaca-se a corrida. Nela, os índios participam correndo por um percurso determinado. Todos os participantes atingem a chegada, independente de ser o primeiro ou o último. Entretanto, todos os outros comemoram a façanha, independente da equipe que venceu. O caso acima relatado sugere uma relação de produção incomum no esporte convencional, valorizando princípios defendidos como valores importantes na organização dos conteúdos escolares. O jogo descrito se baseia essencialmente em:
		
	
	exclusão e competição.
	 
	competição e solidariedade.
	
	trabalho e exploração.
	
	exploração e competição.
	
	cooperação e exclusão.
	Respondido em 29/05/2020 22:21:56
	
Compare com a sua resposta: O estudante deve apresentar pelo menos duas intervenções possíveis de incentivo às práticas corporais (esportivas) mistas, tais como: regulamento de torneios esportivos em que seja obrigatória a presença de ambos os sexos, permissão de participação de meninas em torneios que privilegiam os meninos, práticas de danças com a presença de meninos e intervenções do gênero. Práticas esportivas não são naturais e destinadas a um gênero específico, ao contrário do que se afirma no senso comum.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
		Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em Tempos Modernos. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito ( Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 junho 2001).
 
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve:
		
	
	Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade em que ele vive cultuado através das ideologias midiáticas.
	
	Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso gera um padrão de beleza aceito pela sociedade.
	
	Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais e a formação de um corpo perfeito.
	 
	Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido apenas como músculos, ossos e órgãos.
	
		Demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos que deseja, gerando uma maior aceitação pessoal e social.
	Respondido em 29/05/2020 22:18:29
	
Compare com a sua resposta: O estudante deve apresentar pelo menos duas intervenções possíveis de incentivo às práticas corporais (esportivas) mistas, tais como: regulamento de torneios esportivos em que seja obrigatória a presença de ambos os sexos, permissão de participação de meninas em torneios que privilegiam os meninos, práticas de danças com a presença de meninos e intervenções do gênero. Práticas esportivas não são naturais e destinadas a um gênero específico, ao contrário do que se afirma no senso comum.
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Atualmente a busca desenfreada pelo corpo perfeito leva inúmeras pessoas a se utilizar de múltiplos cuidados para além da prática de exercícios físicos expressando uma preocupação exacerbada pela imagem. Neste sentido podemos afirmar que
I) a forma se sobrepõe ao conteúdo.
II) o corpo passa a condição de mercadoria.
III) o corpo torna-se distintivo nas relações sociais.
IV) o corpo é uma construção histórica e social.
No que se refere às afirmativas podemos afirmar que:
		
	
	I, II e III estão corretas.
	
	I, II e IV estão corretas.
	
	I e II estão corretas.
	
	II e III são corretas
	 
	Todas estão corretas.
	Respondido em 29/05/2020 22:19:08
	
Compare com a sua resposta: - Formar indivíduos autênticos implica numa visão global de Homem. Dessa forma cabe ao professor valorizar a subjetividade, pois a padronização, a repetição de gestos mecanizados esvaziados de sentido inviabilizam um projeto dessa natureza. Logo o professor deve propiciar a criatividade, a espontaneidade, a afetividde, o conhecimento de limitações e possibilidades do próprio corpo e do corpo do outro.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Atualmente, uma questão que tem sido levantada em diversos momentos e instâncias diz respeito a formação do profissional de Educação Física e os conhecimentos necessários para essa formação. Segundo pesquisa realizada por Cesário (2011) na maior parte das universidades e instituições de ensino superior, ainda hoje,
I. é dado ênfase aos conhecimentos de conteúdo específico.
II. observa-se uma grande carência teórica sobre o que vem a ser essa base de conhecimentos necessário para o ensino.
A esse respeito, pode-se concluir que
		
	
	a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	a primeira afirmação é verdadeira e a segunda éfalsa.
	 
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	as duas afirmações são falsas.
	Respondido em 29/05/2020 22:19:44
	
Compare com a sua resposta:
É possível várias propostas de atividades, como por exemplo, o professor apresentar fotos e imagens de modelos de beleza em diferentes momentos da história e em diferentes paises e culturas e a partir destas fotos propor uma discussão.
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Num orfanato de Teerã, verificou-se que os bebês e crianças viviam num ambiente restrito e recebiam pouca estimulação. A maioria das crianças de dois anos não sentavam sem ajuda e as de quatro não andavam sozinhas. (Dennis, 1960 citado por Tani et alii, 1988). Este estudo evidencia que:
		
	
	nenhuma das respostas anteriores.
	 
	o desenvolvimento do bebê se dá através da interação do genótipo, fenótipo e exigência da tarefa.
 
	
	apenas o fenótipo atua no desenvolvimento.
 
	
	bebês precisam de estímulos, caso não os recebam, não irão andar.
	
	apenas a genética atua no desenvolvimento.
 
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): EDGAR CARNEIRO DA COSTA
	Matríc.: 201802271813
	Acertos: 0,3 de 0,5
	29/05/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Um profissional de educação física foi contratado para ensinar voleibol a crianças de 9 e 10 anos de idade em um clube social de sua cidade. Na primeira semana de Aula, verificou que a turma era heterogênea em relação ao nível de aprendizagem motora. Para otimizar o processo de ensino-aprendizagem, o professor agrupou os alunos conforme o nível de aprendizagem, aplicando o modelo clássico proposto por Fitts e Posner, de acordo com o qual o processo de aprendizagem ocorre em três fases distintas. O professor utilizou as características comportamentais dos alunos nas aulas para classificá-los, considerando as fases de aprendizagem, nos seguintes grupos:
- grupo 1 (fase associativa): crianças que apresentavam movimentos descoordenados, sem eficiência, sem fluência e que requeriam muita atenção na execução das atividades;
- grupo 2 (fase cognitiva): crianças que demonstravam padrão motor mais estável, que cometiam erros moderados e apresentavam desempenho relativamente consistente;
- grupo 3 (fase autônoma): crianças que apresentavam elevado nível de precisão e eram capazes de detectar e corrigir os próprios erros.
FITTS, P. M.; POSNER, M. I. Human performance. Belmont, CA: Brooks/Cole, 1967 (adaptado).
Considerando o caso descrito e as fases da aprendizagem motora, avalie as afirmações a seguir.
I. Os alunos do grupo 1 foram classificados adequadamente porque apresentavam características típicas da fase inicial de aprendizagem motora, denominada de associativa.
II. Os alunos do grupo 2 foram classificados corretamente porque demonstraram comportamentos da fase cognitiva, que representa a fase intermediária de aprendizagem motora.
III. Os alunos do grupo 3 foram classificados apropriadamente porque as características descritas ocorrem no estágio avançado de aprendizagem, chamado de autônomo.
É correto o que se afirma em:
		
	 
	III, apenas.
 
	
	I e III, apenas.
 
	
	II, apenas.
 
	
	I, II e III.
	
	I e II, apenas.
 
	Respondido em 29/05/2020 22:26:56
	
Compare com a sua resposta:
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A Ciência da Motricidade Humana pode ser definida como
		
	
	Ciência da compreensão e da explicação das condutas meramente motoras.
	
	Visa somente o estudo e as constantes tendências da motricidade humana.
	
	Não se trata de uma ciência que busca a compreensão e a explicação das condutas motoras, mas visa somente às teorias da  motricidade humana sem relação com mundo real.
	
	Ciência da compreensão e da explicação das condutas motoras, visando ao estudo e constantes tendências da motricidade humana, em ordem ao desenvolvimento global do indivíduo e da sociedade mas não reconhecendo seus aspectos físico, biológico e antropológico.
	 
	Ciência da compreensão e da explicação das condutas motoras, visando ao estudo e constantes tendências da motricidade humana, em ordem ao desenvolvimento global do indivíduo e da sociedade e tendo como fundamento simultâneo o físico, o biológico e o antropológico.
	Respondido em 29/05/2020 22:31:05
	
Compare com a sua resposta:
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Quais são as Aptidões Físicas (segundo GALLAHUE, 2001) voltadas para o desempenho motor:
		
	
	coordenação, força, velocidade, agilidade e potência
	
	a força/resistência muscular e flexibilidade
 
	
	coordenação, equilíbrio, velocidade, agilidade e flexibilidade
 
	 
	coordenação, equilíbrio, velocidade, agilidade e potência
 
	 
	o equilíbrio, a potência e as velocidades de deslocamento e reação
 
	Respondido em 29/05/2020 22:30:34
	
Compare com a sua resposta:
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Analise as questões sobre corporeidade: 
I - Ao longo do tempo, nos períodos históricos, o corpo e a corporeidade foram tratados de forma integral e dualista (fragmentada), pois essa percepção decorre das relações estabelecidas e determinadas pelo contexto social.
II - A partir do cristianismo, a visão era de algo corrompido e pecador, e a alma necessitava ser salva, tendo a percepção do corpo com um valor incondicional.
III - corporeidade é incorporar signos, símbolos, prazeres, necessidades, através de atos ousados ou através de recuos necessários sem achar que um nega o outro.
Estão corretos as questões:
		
	
	I, III
	
	II, III
	 
	I, II
	
	III
	 
	I, II, III
	Respondido em 29/05/2020 22:29:26
	
Compare com a sua resposta:
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Para Santin (1992) a corporeidade humana deve ir além, precisa considerar as emoções, os sentimentos, os impulsos sensíveis, o senso estético etc. Porém, isso será possível a partir de uma Educação Física que cultive e cultue a corporeidade, inspirada no impulso sensível, na harmonia, nos ideais de beleza e nos valores estéticos, e não em uma Educação Física que privilegie as técnicas, os exercícios estafantes, os automatismos.
Partindo desses pressupostos Assinale um F para Falsa e V para Verdadeira nas afirmativas sobre a importância da Educação Física no cotidiano das crianças.
(__) A Educação Física é ir além do desenvolvimento das habilidades (correr, saltar, girar, etc.); é sim, promover relações aperfeiçoadas do sujeito com o mundo que lhe possibilite produzir ações que o tornem cada vez mais humano; sendo mais presente, mais consciente, testemunha do mundo em que vive.
(__) Na Educação Física, não basta fazer, é preciso compreender. O homem é um animal que precisou levar o real ao seu imaginário, torná-lo simbólico e, lidando com ele, compreender suas próprias ações. Compreender o que faz é, para o ser humano, um direito.
(__) Uma educação integrada, que não separa o fazer do compreender, encontra campo fértil em uma pedagogia do conflito. Entenda pedagogia do  conflito como uma pedagogia oposta à 'pedagogia do colonizador'.
(__) Quando perguntamos as crianças nas aulas de Educação Física, do que elas sabem brincar, elas nos desvelam muitas brincadeiras que já conhecem. É função do professor, deixá-las brincar livremente assim como fazem na rua.
(__) A atividade de Educação Física, precisa ser dinâmica, exercitar o corpo, o ato de compreender a atividade é secundário.
A sequência correta é:
		
	
	V, F, V, F e F
	
	V, F, F, V e V
	
	F, F, V, F e F
	 
	V, V, V, F e F
	
	F, V, V, F e F
	Respondido em 29/05/2020 22:28:08
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): BRUNO FERREIRA FREIRE DE CASTRO
	Matríc.: 201803560142
	Acertos: 0,4 de 0,5
	30/04/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta: Corporeidade é um conceito abstrato, que indica a essência ou a natureza dos corpos.Na maior parte das vezes é compreendia a partir da visão do conhecimento racional e cientifico do corpo, porém isto nem sempre corresponde à corporeidade vivida no cotidiano das pessoas. Considerando o conceito de Corporeidade acima, os profissionais de Educação Física devem:
		
	
	Na área de Atividades de Academia, as concepções de corporeidade não são utilizadas na prática diária do Profissional de Educação Física;
	
	Na área de Educação Física Escolar a corporeidade não é um conceito muito utilizado, já que as crianças tem experiência corporal limitada, ainda em desenvolvimento.
	
	Compreender que a corporeidade é a soma do biológico e do social de cada indivíduo, e por isso o profissional deve buscar atuar dentro de padrões estabelecidos;
	 
	Compreender que a Corporeidade é única em cada indivíduo, que deve respeitada nas diversas áreas de atuação da Educação Física;
	
	Compreender que a corporeidade, por ser abstrata, não é um conceito essencial para a humanização do Profissional da educação Física;
	Respondido em 02/06/2020 14:14:35
	
Compare com a sua resposta: - Formar indivíduos autênticos implica numa visão global de Homem. Dessa forma cabe ao professor valorizar a subjetividade, pois a padronização, a repetição de gestos mecanizados esvaziados de sentido inviabilizam um projeto dessa natureza. Logo o professor deve propiciar a criatividade, a espontaneidade, a afetividde, o conhecimento de limitações e possibilidades do próprio corpo e do corpo do outro.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Ontogenia ou ontogênese refere-se ao processo biológico de desenvolvimento dos indivíduos, desde a fecundação do óvulo até a maturidade. Em paralelo a essa ideia, em uma Perspectiva Evolucionista, não é possível desvincular o homem da cultura. O que o diferencia de outros animais, principalmente, é a sua capacidade de produzir cultura. Sendo assim, as habilidades ontogenéticas:
 
 
		
	
	são necessariamente desenvolvidas a partir de uma capacidade inata do indíviduo.
	
	para serem desenvolvidas dependem da imposição de regras que controlam os instintos naturais.
	
	dependem das possibilidades somatotipológicas do aluno e da sua livre escolha para exercê-las como melhor lhe aprover.
	
	são devenvolvidas a partir da maturação, não sofrendo influêcias do meio.
	 
	requerem um período de experiência e são influenciadas pela cultura do indivíduo.
	Respondido em 02/06/2020 14:17:01
	
Compare com a sua resposta: - Elaborar atividades de consciência corporal; atividades de jogos regionais e danças criativas; escolher um tema transversal para os alunos debaterem; promover discussões dirigidas sobre temas polêmicos acerca do corpo na atualidade; propor uma roda de conversas sobre o que cada um percebe sobre a influência da mídia sobre a concepção de corpo.
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Gonçalves (2001) diz que as concepções que o homem desenvolve a respeito de sua corporalidade e as suas formas de comportar-se corporalmente estão ligadas a condicionamentos sociais e culturais. Assinale a alternativa que explicita o conceito de movimento corporal com base na noção de corporalidade:
		
	 
	Construto histórico-cultural e social que expressa sentidos e intencionalidades simbólicas
	 
	Conceituado como fisiológico, interessando apenas o funcionamento dos sistemas orgânicos.
	
	Conceituado como de ordem mecânica sem consideração ao seu aspecto expressivo.
	
	Fundamenta-se nas ciências naturais e é compreendido como inato e mensurável.
	
	Conceituado como biológico e cultural, interessando apenas a dimensão técnico-motora.
	Respondido em 02/06/2020 14:21:32
	
Compare com a sua resposta: I = 0,8 A
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A Motricidade Humana, segundo conceito descrito pelo Professor Manuel Sergio a partir da década de 90, trata da Educação Física a partir de uma perspectiva:
		
	
	médica
	
	biológica
	 
	cultural
	
	tecnicista
	
	biomédica
	Respondido em 02/06/2020 14:21:51
	
Compare com a sua resposta:
É possível várias propostas de atividades, como por exemplo, o professor apresentar fotos e imagens de modelos de beleza em diferentes momentos da história e em diferentes paises e culturas e a partir destas fotos propor uma discussão.
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	O estudo da concepção fenomenológica demonstra que no desenvolvimento da prática pedagógica, a participação do aluno é fundamental para que a aprendizagem ocorra. As características, limitações e possibilidades de cada um devem ser consideradas, tanto em relação à aula em si, quanto no processo de avaliação. Na prática, ao associarmos essa concepção com as ideias de João Batista Freire (2010), os gestos e os movimentos desenvolvidos em aula, necessitam:
		
	
	Desenvolver conceitos competitivos na busca de melhores ações motoras para olimpíada
	
	Desenvolver aspectos psicomotores que obedeçam apenas as fases motoras biológicas
	
	Desenvolver atividades de forma pragmática objetivando a eficácia técnica dos movimentos
	 
	Desenvolver habilidades motoras que sejam significativas com a realidade dos alunos
	
	Desenvolver movimentos motores objetivos que busquem a performance atlética
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): BRUNO FERREIRA FREIRE DE CASTRO
	Matríc.: 201803560142
	Acertos: 0,4 de 0,5
	02/06/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta: Corporeidade é um conceito abstrato, que indica a essência ou a natureza dos corpos. Na maior parte das vezes é compreendia a partir da visão do conhecimento racional e cientifico do corpo, porém isto nem sempre corresponde à corporeidade vivida no cotidiano das pessoas. Considerando o conceito de Corporeidade acima, os profissionais de Educação Física devem:
		
	
	Compreender que a corporeidade, por ser abstrata, não é um conceito essencial para a humanização do Profissional da educação Física;
	 
	Compreender que a Corporeidade é única em cada indivíduo, que deve respeitada nas diversas áreas de atuação da Educação Física;
	
	Compreender que a corporeidade é a soma do biológico e do social de cada indivíduo, e por isso o profissional deve buscar atuar dentro de padrões estabelecidos;
	
	Na área de Atividades de Academia, as concepções de corporeidade não são utilizadas na prática diária do Profissional de Educação Física;
	
	Na área de Educação Física Escolar a corporeidade não é um conceito muito utilizado, já que as crianças tem experiência corporal limitada, ainda em desenvolvimento.
	Respondido em 02/06/2020 14:25:24
	
Compare com a sua resposta: - Formar indivíduos autênticos implica numa visão global de Homem. Dessa forma cabe ao professor valorizar a subjetividade, pois a padronização, a repetição de gestos mecanizados esvaziados de sentido inviabilizam um projeto dessa natureza. Logo o professor deve propiciar a criatividade, a espontaneidade, a afetividde, o conhecimento de limitações e possibilidades do próprio corpo e do corpo do outro.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	O estudo e a compreensão dos conceitos de Corporeidade na Educação Física pretende incentivar os profissionais da área a:
		
	
	enxergar e tratar o corpo nos padrões impostos pela sociedade, e buscar adaptar este corpo a estes padrões;
	 
	fazer com que os alunos estejam atentos e abertos a reflexões sobre questões que envolvam o corpo, não fragmentado, mas sim na sua totalidade.
	
	analisar as concepções de corpo, corporeidade e movimento buscando uma teoria adequada para reproduzi- las em suas aulas.
	 
	identificar os padrões corporais contemporâneos e desde as séries iniciais do ensino fazer com que as crianças de adaptem a estes padrões, buscando a igualdade dos corpos.
	
	compreender uma visão de corpo, corporeidade e movimento mais mecânica, que responda a velocidade das relações sociais e atenda às necessidades do capitalismo.Respondido em 02/06/2020 14:29:54
	
Compare com a sua resposta: I = 0,8 A
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	De acordo com Merleau Ponty (1969) as aulas de Educação Física Escolar devem estimular a presença do corpo encarnado, ou seja, do "corpo que olha todas as coisas e que também é capaz de olhar a si, que se vê vidente, toca-se tateante... Corpo que se move não pela reunião de partes e na ignorância de si, mas irradiando de um si, captado no pano de fundo do mundo, com a coesão de uma coisa; de um anexo ou um prolongamento dele mesmo, incrustadas na sua carne, pois o corpo é o lugar de todo o diálogo que envolve o eu e o mundo".
No que se refere ao assunto Corporeidade e Educação Física podemos afirmar que:
		
	
	Um professor de educação física escolar que demonstra respeito as diferenças físicas e culturais dos alunos revela uma prática pedagógica voltada para concepção de homem dualista.
	
	O que caracteriza uma prática pedagógica comprometida com a corporeidade é a promoção do comportamento disciplinado e padronizado dos alunos.
	 
	Um professor de educação física escolar que oportuniza situações de reflexão entre os alunos sobre o próprio corpo e o corpo do outro trabalha na pesrpectiva da corporeidade.
	
	O grande desafio do professor de educação física escolar, nos anos iniciais, é promover uma prática pedagógica que privilegie o corpo-objeto.
	
	A construção da Corporeidade nas aulas de Educação Física escolar deve se orientar pela valorização da aptidão física e a padronização de gestos.
	Respondido em 02/06/2020 14:33:23
	
Compare com a sua resposta: - Formar indivíduos autênticos implica numa visão global de Homem. Dessa forma cabe ao professor valorizar a subjetividade, pois a padronização, a repetição de gestos mecanizados esvaziados de sentido inviabilizam um projeto dessa natureza. Logo o professor deve propiciar a criatividade, a espontaneidade, a afetividde, o conhecimento de limitações e possibilidades do próprio corpo e do corpo do outro.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	O corpo humano pode ser estudado em três partes distintas, são elas: cabeça, tronco e membros. Assinale a alternativa que relaciona as partes dos membros superiores:
		
	 
	membros superiores são formados pelo ombros, braços, cotovelo, ante braços, pulso e mãos.
	
	membros superiores são formados pelo  braços, cotovelo, ante braços, pulso e mãos.
	
	membros superiores são formados pelo ombros, braços, cotovelo, pulso e mãos.
	
	membros superiores são formados pelo ombros, braços, cotovelo, ante braços e mãos.
	
	nenhuma das alternativas anteriores
	Respondido em 02/06/2020 14:34:20
	
Compare com a sua resposta:
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A problematização dos conteúdos da disciplina integrará conceitos estruturantes para a reconstrução das práticas corporais que, a partir da Educação Física Escolar:
		
	
	Ratificará a relevância da Educação Física como área do conhecimento capaz de refletir e promover a educação pelo resgate da história e da cultura corporal favorecendo a promoção de desejos e fazeres que necessitam ser, cada vez mais, menos humanizados.
	
	Construirá a idéia de corpo-máquina por meio das aulas de educação física escolar.
	
	Comprenderá que o corpo é único não se produz e se reproduz mediante aos encontros sociais.
	
	Desfavorecerá a reflexão e compreensão da inserção dos corpos nas diversas situações em que estes se movimentam.
	 
	Desconstruirá a idéia dominante do aprendizado corporal enquanto técnica adestradora de corpos objetos.
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): BRUNO FERREIRA FREIRE DE CASTRO
	Matríc.: 201803560142
	Acertos: 0,5 de 0,5
	02/06/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A problematização dos conteúdos da disciplina integrará conceitos estruturantes para a reconstrução das práticas corporais que, a partir da Educação Física Escolar:
		
	
	Construirá a idéia de corpo-máquina por meio das aulas de educação física escolar.
	
	Comprenderá que o corpo é único não se produz e se reproduz mediante aos encontros sociais.
	 
	Desconstruirá a idéia dominante do aprendizado corporal enquanto técnica adestradora de corpos objetos.
	
	Ratificará a relevância da Educação Física como área do conhecimento capaz de refletir e promover a educação pelo resgate da história e da cultura corporal favorecendo a promoção de desejos e fazeres que necessitam ser, cada vez mais, menos humanizados.
	
	Desfavorecerá a reflexão e compreensão da inserção dos corpos nas diversas situações em que estes se movimentam.
	Respondido em 02/06/2020 14:36:21
	
Compare com a sua resposta: Licenciado- Escolas; Bacharel- Academias, clubes esportivos, hospitais (educação física hospitalar), escolas de dança, projetos sociais, academias de lutas.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais aborda os conteúdos da Educação Física como expressão de produções culturais, como conhecimentos historicamente acumulados e socialmente transmitidos, recebendo a denominação de cultura corporal. Então, de acordo com os PCNs, que conteúdos deveriam ser trabalhados pelos professores de Educação Física na escola?
		
	
	Passeios, estética, treinamento, dramatização e jogo.
	
	Brincadeiras, recreação, passeios e natação.
	
	Futsal, basquete, vôlei, handebol e atletismo.
	 
	Ginásticas, esportes, lutas, dança, jogo e brincadeiras.
	
	Jogo, competição, atividade física, estética e teatro.
	Respondido em 02/06/2020 14:39:42
	
Compare com a sua resposta: - Formar indivíduos autênticos implica numa visão global de Homem. Dessa forma cabe ao professor valorizar a subjetividade, pois a padronização, a repetição de gestos mecanizados esvaziados de sentido inviabilizam um projeto dessa natureza. Logo o professor deve propiciar a criatividade, a espontaneidade, a afetividde, o conhecimento de limitações e possibilidades do próprio corpo e do corpo do outro.
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	"O corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz parte. O homem, através do seu corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e costumes sociais num processo de inCORPOração (a palavra é significativa). Mais do que uma aprendizagem do intelectual, o indivíduo adquire um conteúdo do cultural, que se instala no seu corpo, no conjunto de suas expressões" (DAÓLIO, 1995).
Neste sentido, a Educação Física escolar deve respeitar as diferenças físicas e culturais dos alunos, para tanto deve ser uma
		
	
	Educação Física Cultural, baseando-se principalmente nos elementos advindos da cultura popular.
	
	Educação Motora, fundamentada na psicomotricidade, desenvolvendo os aspectos cognitivos, afetivos e motores.
	
	Educação Física Popular, onde as danças folclóricas e as brincadeiras e jogos populares, são os únicos conteúdos a serem trabalhados.
	 
	Educação Física Plural, trabalhando o homem através do seu corpo, e consequentemente trabalhando com a cultura impressa nesse corpo e expressa por ele.
	
	Educação Física Esportiva, valorizando-se a descoberta de novos talentos esportivos por meio dos campeonatos escolares.
	Respondido em 02/06/2020 14:40:03
	
Compare com a sua resposta: Descrever a visão do autor ressaltando os apectos especificados.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Os membros superiores são formados pelos ombros, braços, antebraços, pulsos e mãos. Analise as alternativas a seguir e marque a incorreta:
		
	
	Antebraços: ficam localizados entre o cotovelo e o pulso
	
	Mãos: são responsáveis por pegar e manusear objetos
	 
	Ombros: fazem a ligação entre os braços e o pescoço
	
	Braços: localizados entre os ombros e os cotovelos
	
	Pulsos: localizados entre os antebraços e as mãos
	Respondido em 02/06/2020 14:42:10
	
Compare com a sua resposta:
	
		5
          Questão
	Acerto:0,1  / 0,1
	
	A partir de Manuel Sérgio, passamos a considerar que a motricidade humana faz uma abordagem do homem enquanto totalidade em permanente reconstrução e enfoca o movimento como fruto das carências humanas, ou seja o homem age porque não está satisfeito com uma determinada circunstância. Considerando que o objeto de estudo da Educação Física é o movimento humano consciente, leia as afirmativas abaixo:
I. A Educação Física é uma construção social tal como a noção de corpo difundida por seus profissionais.
II. Apesar de os seres humanos possuírem características comuns em qualquer parte do mundo, existem aspectos culturais que fazem com que se diferenciem entre si.
III. O controle sobre o corpo é necessário para a existência da cultura.
IV. O controle sobre o corpo se dá apenas pela imposição de regras que controlam os instintos naturais.
Está correto, apenas, o contido em:
		
	
	II, III e IV.
	
	III e IV.
	
	I.
	 
	I, II e III.
	
	I e II.
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): BRUNO FERREIRA FREIRE DE CASTRO
	Matríc.: 201803560142
	Acertos: 0,4 de 0,5
	02/06/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Em sua obra, Daolio (1995) afirma que a motricidade resulta das interações sociais e da relação dos homens com o ambiente; seu significado constrói-se em função de diferentes necessidades, interesses e possibilidades corporais presentes nas diferentes culturas, em diferentes épocas da história.
ISSO SIGNIFICA QUE:
Ao brincar, fazer mímicas e dançar, as crianças se apropriam e reconstroem o repertório da cultura corporal na qual estão inseridas
		
	
	Nenhuma das anteriores.
	 
	As duas alternativas são verdadeiras.
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	Respondido em 02/06/2020 14:46:54
	
Compare com a sua resposta:
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Imagem corporal é a figuração do próprio corpo formada e estruturada na mente do mesmo indivíduo, ou seja, a maneira pela qual o corpo se apresenta para si próprio. É o conjunto de sensações sinestésicas construídas pelos sentidos (audição, visão, tato, paladar), oriundos de experiências vivenciadas pelo individuo, onde o referido cria um referencial do seu corpo, para o seu corpo e para o outro, sobre o objeto elaborado. Já Esquema Corporal é a experiência imediata de uma unidade do corpo, percebida.
Ambos os contextos são desenvolvidos na função psicomotora:
		
	 
	noção do corpo
	
	práxia fina
	
	equilíbrio
	 
	tônus
	
	lateralidade
	Respondido em 02/06/2020 14:50:34
	
Compare com a sua resposta:
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	O acesso à televisão, internet e outros meios de comunicação interferem significativamente na construção e valores em relação ao corpo e, consequentemente, na vida em sociedade. Atualmente, temos a impressão de que cada dia isto se intensifica mais, principalmente se considerarmos o boom que os sistemas de comunicação tiveram nos últimos anos. Ao desenvolver um trabalho utilizando os diferentes conteúdos existente na mídia e associá-los a cultura corporal, o educador deve buscar a problematização dos diferentes saberes. O ato de refletir e debater sobre as diferentes práticas auxilia na formação de educandos:
		
	
	resistentes
	 
	críticos
	
	dogmáticos
	
	céticos
	
	competitivos
	Respondido em 02/06/2020 14:51:53
	
Compare com a sua resposta: Licenciado- Escolas; Bacharel- Academias, clubes esportivos, hospitais (educação física hospitalar), escolas de dança, projetos sociais, academias de lutas.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Caracteriza-se como uma ciência que estuda os movimentos do corpo, implicando nas tomadas de decisões e o modo como são desenvolvidas nas mais diversas fases da vida. De que ciência trata a definição acima?
		
	
	Expressão corporal
	
	Biomecânica
	
	Anatomia
	
	Psicopedagogia
	 
	Motricidade
	Respondido em 02/06/2020 14:52:32
	
Compare com a sua resposta:
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	O esquema corporal corresponde ao conhecimento das partes do corpo e a imagem corpora está interligada ao esquema corporal, porem envolve aspectos mentais ao perceber este corpo. Diante destas colocações marque a alternativa correta sobre a imagem corpporal. 
		
	
	C- A imagem do corpo e o esquema corporal apresentam o mesmo significado
	
	D- A imagem do corpo sofre influencias apenas pessoais 
	
	B- A imagem do corpo corresponde as partes do corpo que o individuo conhece 
	 
	A- A imagem do corpo corresponde a como o individuo ver o seu corpo  
	
	E- A imagem do corpo nunca se modifica 
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): GENIVALDO BATISTA DOS SANTOS
	Matríc.: 201802285105
	Acertos: 0,5 de 0,5
	04/04/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Na concepção fenomenológica quando existe uma decisão a ser tomada, todos os envolvidos devem fazer parte do processo. Nesta perspectiva leia a situação seguinte: "É proposta pela escola uma feira de ciências. Alguns alunos do Ensino Médio querem fazer um trabalho sobre anabolizantes e seus efeitos no organismo. Outro grupo de alunos não gosta do tema e quer fazer um trabalho sobre a musculação e seus tipos de treinamento". Marque a alternativa correta quanto a atitude que o professor deve assumir perante uma proposta fenomenológica:
		
	
	O professor deve levar a questão para a direção para que a mesma resolva, já que é o órgão de maior autoridade na escola;
	
	O professor deve decidir sozinho para que não haja confusão, já que os alunos não sabem bem o que querem;
	
	O professor deve sair da sala e deixar que os alunos decidam em 15 minutos, caso contrário ele mesmo decidirá.
	 
	O professor deve realizar uma roda de conversas com seus alunos, fazendo papel de mediador no debate, buscando uma interação entre os dois temas;
	
	O professor deve realizar uma votação na sala e o tema que tiver o maior número de votos vencerá. O educador deve considerar que a minoria não precisa ser ouvida;
	Respondido em 04/04/2020 18:58:23
	
Compare com a sua resposta: - promover situações que assegurem a criatividade / valorizar a subjetividade / estimular a afetividade e movimentos espontâneos / elaborar vivências e experiências que guardem um sentido / incentivar o discurso da experiência pessoal
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A Educação Física tem recebido contribuições de outras áreas do conhecimento como a Psicologia, a Sociologia e a Antropologia. Em se tratando do uso do corpo é correto afirmar que:
		
	
	a sociedade não impõe ao indivíduo o uso determinado de seu corpo.
	
	o uso do corpo é eminentemente biológico.
	 
	o uso do corpo é histórico e socialmente determinado.
	
	o indivíduo é refratário as imposições da sociedade.
	
	o uso do corpo é determinado unicamente pelo indivíduo.
	Respondido em 04/04/2020 18:59:14
	
Compare com a sua resposta: - Conceituar Cultura e Motricidade; - Uma formação que amplie a visão do profissional para aspectos relativos ao conhecimento de si, do outro e do ambiente a sua volta; bem como a compreensão do movimento como expressão de sentimentos, libera o indivíduo para escolhas autênticas frente ao uso do seu corpo; rompendo com a reprodução mecânica de gestos e o controle de emoções.
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta:
A Motricidade Humana não é apenas movimento, mas sim a transformação que o homem realiza, consciente e livremente em si mesmo e no mundo que o rodeia por meio do movimento. Constituindo um processo adaptativo e readaptativo.
Baseado neste conceito, nas avaliações das aulas de Educação Física na escola o Professor deve:
		
	
	Avaliar o aluno conforme os quesitos selecionados pelo professor no início do ano, compreendendo que não podehaver mudanças durante o processo;
	
	Avaliar o aluno conforme a construção de movimentos corporais livres, na qual o professor pouco pode influenciar;
	
	Avaliar o aluno compreendendo que ele pode alcançar com máximo empenho os objetivos propostos;
	
	Avaliar o aluno conforme as habilidades físicas demonstradas buscando um nivelamento de toda turma;
	 
	Avaliar o aluno conforme seu próprio desenvolvimento, levando em consideração a individualidade corporal de cada um;
	Respondido em 04/04/2020 19:00:21
	
Compare com a sua resposta: - Formar indivíduos autênticos implica numa visão global de Homem. Dessa forma cabe ao professor valorizar a subjetividade, pois a padronização, a repetição de gestos mecanizados esvaziados de sentido inviabilizam um projeto dessa natureza. Logo o professor deve propiciar a criatividade, a espontaneidade, a afetividde, o conhecimento de limitações e possibilidades do próprio corpo e do corpo do outro.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	O conhecimento científico deriva de diferentes olhares e escolhas a respeito do mesmo fenômeno. Sendo assim:
I. a episteme é sempre variável, de pessoa para pessoa e depende também do tempo-espaço histórico e cultural, de interesses e desafios.
II. a apreciação na epistemologia invoca os valores humanos; isto é, ao considerarmos uma teoria do conhecimento como adequada ou não, consideramos elementos como conceito, opinião e análise.
III. existe somente uma teoria possível para explicar um conceito.
Estão corretas a(s) afirmativa(s)
		
	 
	I e II.
	
	II e III
	
	I
	
	III
	
	I e III
	Respondido em 04/04/2020 19:00:56
	
Compare com a sua resposta: Descrever a visão do autor ressaltando os apectos especificados.
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Ser professor é resultante de múltiplas determinações que se traduzem no fazer pedagógico. Em se tratando da Educação Física Escolar podemos afirmar que:
I - a percepção que o professor tem sobre seu corpo constitui um dos determinantes no processo de construção do corpo do aluno.
II - conceber a criança como ser histórico e não um conceito universal possibilita a organização de formas de aprendizagens significativas.
III - centrar as ações pedagógicas no conhecimento do corpo de modo a privilegiar os gestos motores específicos, permite um conhecimento mais amplo do ser criança.
IV - oportunizar a criança vivências diferenciadas considerando o corpo, a fala e demais formas de expressividade concorre para construção do corpo sujeito.
Podemos afirmar que estão corretas:
		
	
	I, II e III
	
	I, III e IV
	
	Todas.
	
	II, III e IV
	 
	I, II e IV
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): GENIVALDO BATISTA DOS SANTOS
	Matríc.: 201802285105
	Acertos: 0,3 de 0,5
	18/04/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A história da cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da civilização humana.Sendo assim:
		
	
	Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais.
	 
	Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da humanidade.
	
	Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno.
	
	Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista dos tempos atuais é inata ao ser humano .
	
	Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu.
	Respondido em 02/06/2020 10:19:17
	
Compare com a sua resposta: Licenciado- Escolas; Bacharel- Academias, clubes esportivos, hospitais (educação física hospitalar), escolas de dança, projetos sociais, academias de lutas.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Ser professor é resultante de múltiplas determinações que se traduzem no fazer pedagógico. Em se tratando da Educação Física Escolar podemos afirmar que:
I - a percepção que o professor tem sobre seu corpo constitui um dos determinantes no processo de construção do corpo do aluno.
II - conceber a criança como ser histórico e não um conceito universal possibilita a organização de formas de aprendizagens significativas.
III - centrar as ações pedagógicas no conhecimento do corpo de modo a privilegiar os gestos motores específicos, permite um conhecimento mais amplo do ser criança.
IV - oportunizar a criança vivências diferenciadas considerando o corpo, a fala e demais formas de expressividade concorre para construção do corpo sujeito.
Podemos afirmar que estão corretas:
		
	
	Todas.
	
	I, III e IV
	
	I, II e III
	 
	I, II e IV
	
	II, III e IV
	Respondido em 18/04/2020 18:36:29
	
Compare com a sua resposta: - promover situações que assegurem a criatividade / valorizar a subjetividade / estimular a afetividade e movimentos espontâneos / elaborar vivências e experiências que guardem um sentido / incentivar o discurso da experiência pessoal
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Complete as lacunas com a definição correta dos conceitos abaixo: A________________ é o corpo vivenciado, e ______________________ é o corpo em movimento.
		
	
	Movimentação livre a corporeidade
	
	Corporeidade e fenomenologia
	
	Motricidade e Corporeidade
	 
	Corporeidade e Motricidade
	
	Corpo Lúdico e motricidade
	Respondido em 18/04/2020 18:36:49
	
Compare com a sua resposta: I = 0,8 A
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	As articulações do corpo humano são responsáveis pelos movimentos que realizamos. Ela conecta os ossos do esqueleto humano aos outros ossos e cartilagens, sem o sistema articular o esqueleto permaneceria rígido e imóvel. No sistema articular as articulações são classificadas como:
 
		
	
	Cartilaginosas e Esponjosas
	 
	Ósseas e Cartilaginosas
	
	Fixas e Móveis
	 
	Móveis, Semimóveis e Imóveis.
	
	Nenhuma das anteriores
	Respondido em 02/06/2020 10:20:20
	
Compare com a sua resposta:
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	O corpo humano pode ser estudado em três partes distintas, são elas: cabeça, tronco e membros. Assinale a alternativa que relaciona as partes dos membros superiores:
		
	
	membros superiores são formados pelo  braços, cotovelo, ante braços, pulso e mãos.
	 
	membros superiores são formados pelo ombros, braços, cotovelo, ante braços e mãos.
	
	nenhuma das alternativas anteriores
	
	membros superiores são formados pelo ombros, braços, cotovelo, pulso e mãos.
	 
	membros superiores são formados pelo ombros, braços, cotovelo, ante braços, pulso e mãos.
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): GENIVALDO BATISTA DOS SANTOS
	Matríc.: 201802285105
	Acertos: 0,4 de 0,5
	02/06/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	A classificação dos aspectos funcionais do movimento possuem sete categorias, segundo Fonseca (1998). A Práxia Global e a Práxia Fina compõe o ápice do desenvolvimento desses aspectos.
 
Assim sendo, pode-se afirmar que:
I. pintar e recortar são exemplos de habilidades motoras finas.
II. habilidades motoras que envolvem a grande musculatura como base principal do movimento são consideradas como motoras globais.
III. habilidades motoras globais requerem precisão de movimento para serem realizadas.
IV. habilidades motoras finas requerem a capacidade de controlar os músculos pequenos do corpo.
 
Estão incorretos os itens:
		
	
	 II.
 
	
	 I, II e III.
 
	 
	III.
	
	 II e IV.
 
	 
	 I, III e IV.
 
	Respondido em 02/06/2020 10:28:08
	
Compare com a sua resposta:
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Atualmente, uma questão que tem sido levantada em diversos momentos e instâncias diz respeito a formação do profissional de Educação Física e os conhecimentos necessários para essa formação. Segundo pesquisa realizada por Cesário (2011) na maior parte das universidades e instituições de ensino superior, ainda hoje,
I. é dado ênfase aos conhecimentos de conteúdo específico.
II. observa-se