POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - EXERCÍCIOS AULA 03

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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
AULA 03 – O SENTIDO DA LEI Nº. 4024/61: A ELABORAÇÃO DA PRIMEIRA LEI DE DIRETRIZES E 
BASES 
 
 1a Questão 
 
 
A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu, Lei 4024/61, 
demorou muitos anos. Na verdade, esse processo pode ser dividido 
em dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem 
distintas. 
 
I. A primeira fase, que se prolongou até 1957, foi caracterizada pelo 
conflito entre políticos de dois partidos: UDN e PSD, que debatiam os 
princípios das centralização/descentralização do ensino 
II. O debate, na segunda fase, girou em torno da questão da disputa 
pela aplicação dos recursos públicos para a manutenção das escolas 
III.A segunda fase foi marcada pelo Substitutivo Lacerda, que 
encampou a defesa dos representantes das escolas particulares 
 
Assinale a opção correta: 
 
 
 apenas a afirmativa III é verdadeira 
 apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 apenas as afirmativas I e II são verdadeiras 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 apenas a afirmativa I é verdadeira 
 
 
 2a Questão 
 
 
Segundo a terceira aula: o sentido da Lei nº. 4024/61 sobre a elaboração da primeira Lei de Diretrizes e 
Bases. Qual foi o principal resultado obtido a partir da retomada de práticas democráticas, sobretudo as 
parlamentares o que permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país. 
 
 
No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a política educacional era 
entendida como o direito ao voto; 
 No texto constitucional ficara determinado que a educação era entendida como um direito de todos; 
 
No texto ficara determinado, entre outras questões, como já vimos anteriormente, que a educação 
era entendida como o grande milagre na sociedade brasileira; 
 
No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões que a política educacional era 
entendida como o início da ditadura militar. 
 
No texto ficara determinado, entre outras questões que a educação deveria ser paga para que seja 
valorizada; 
 
 3a Questão 
 
 
A retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares, permitiu um alongado debate sobre a 
legislação educacional do país. Nesse texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a 
educação era entendida como um direito: 
 
 
Institucional; 
 
De Pobres 
 De Todos; 
 
De Ricos; 
 
De Poucos; 
 
 
 4a Questão 
 
 
Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e 
intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais 
uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, 
defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que 
apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA 
EDUCAÇÃO: 
 
 Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes 
 
Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira 
 
Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano 
 
Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas 
 
Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso 
 
 
 5a Questão 
 
 
Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar 
o cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos 
da educação no Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das 
informações abaixo pode ser considerada FALSA: 
 
 
Toda política educacional carrega intencionalidade, valores, ideias e posições, estas se estendem 
pelas escolas atuando decisivamente na prática pedagógica em sala de aula e na construção do 
perfil do cidadão desejado pelo Estado. 
 
A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas 
 
Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas 
 
Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos 
 Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates 
 
 
 6a Questão 
 
 
A elaboração da primeira LDB ( Lei 4024/61) passou por um longo processo político até sua aprovação. Qual 
das alternativas abaixo expressa a razão da demora para essa aprovação? 
 
 
O forte debate entre os professores sobre o conteúdo tradicional e tecnicista da educação brasileira 
 
A falta de consenso sobre a definição dos currículos por disciplinas e de obrigatoriedade nacional 
 
A disputa entre os poderes federal e estadual na organização e no funcionamento do ensino nacional. 
 A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da 
Educação Gustavo Capanema 
 
O surgimento da necessidade de ensino técnico profissionalizante e da necessidade de sua inclusão 
na LDB 
 7a Questão 
 
 
A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos, corresponderam a discussões e 
polêmicas bem distintas, que foi dividido em quantos períodos? 
 
 
Um período; 
 
Três períodos; 
 Dois períodos; 
 
Quatro períodos; 
 
Cinco períodos; 
 
 
 8a Questão 
 
 
Ao longo da discussão da primeira LDB, Lei 4024/61, um dos 
principais debates girava em torno da disputa pelos recursos públicos 
para a educação. Contra os que defendiam a destinação de verbas 
públicas para as escolas particulares estavam alguns intelectuais que 
assinaram, em 1959, o Manifesto dos Educadores, intitulado ¿Mais 
uma vez convocados¿. 
Abaixo estão listados os educadores/intelectuais que assinaram o 
documento, e defendiam que as verbas públicas fossem destinadas 
exclusivamente para escolas públicas, COM A EXCEÇÃO DO 
SEGUINTE : 
 
 Anísio Teixeira 
 Lourenço Filho 
 Carlos Lacerda 
 Florestan Fernandes 
 Fernando de Azevedo 
 
 
 1a Questão 
 
 
Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e 
intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar um outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado 
¿Mais uma vez convocados¿. O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 
1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Três dos principais 
Educadores Intelectuais também chamados pioneiros são: 
 
 
Florestan Fernandes ¿ Gustavo Capanema ¿ Clemente Mariano 
 Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Florestan Fernandes 
 
Clemente Mariano ¿ Carlos Lacerda ¿ Anísio Teixeira 
 
Fernando Azevedo ¿ Anísio Teixeira ¿ Getúlio Vargas 
 
Getúlio Vargas ¿ Gustavo Capanema ¿ Anísio Teixeira 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação brasileira (Lei 4.024/1961) foi publicada em 1961 
após tensões e debates entre distintas concepções e propostas de educação para o Brasil. Sobre essa LDB, 
assinale a resposta errada: 
 
 
Em seu segundo artigo é afirmado na LDB que ¿a educação é direito de todos, e será dada no lar e na 
escola. 
 
Essa LDB assegurou a obrigatoriedade do ensino primário a partir dos 7 anos, em língua nacional. 
 Apesar de toda a controvérsia a respeito da construção da LDB de 1961, é essa norma que rege e 
direciona a educação brasileira ainda hoje. 
 
A discussão da primeira LDB ocorreu em um longo período, de 1946 a 1961, quando foi finalmente 
publicada. 
 
Haviam tensões em torno da LDB entre dois grupos com distintas concepções de educação: um de 
tendênciacentralizadora (defesa do nacionalismo desenvolvimentista com o Estado à frente da 
promoção de políticas públicas), e outro de tendência descentralizadora (com ênfase na iniciativa 
privada). 
 
 
 3a Questão 
 
 
A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no Brasil foi muito longa e demorada porque havia 
uma luta política entre dois partidos opostos e por causa do debate sobre: 
 
 
a descentralização do currículo 
 
o teor conteudista do currículo nacional 
 as verbas da educação 
 
a centralização do currículo 
 
o ensino técnico no Brasil 
 
 
 4a Questão 
 
 
Em relação as verbas para financiar a educação pública, ficou estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases de 
1961 que os recursos financeiros seriam aplicados: 
 
 
Somente para escolas públicas que entregassem o Censo Escolar. 
 
Exclusivamente para escolas públicas com mais de 800 alunos. 
 
Exclusivamente nas escolas públicas. 
 Preferencialmente nas escolas públicas mas abria espaço para aplicação de verba pública no setor 
privado. 
 
Igualmente entre escolas públicas e privadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Marque a opção que apresenta o grupo de palavras (expressões) que COMPLETA COM COERÊNCIA 
HISTÓRICA o fragmento abaixo: A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos. 
Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos, cujas trajetórias sempre 
estiveram vinculadas à educação. De um lado encontrava-se o Ministro do governo ora no poder - o Sr. 
Clemente Mariani - filiado à UDN (União Democrática Nacional), partido ligado a _____________________, 
articulado às classes média e alta do país, e à burguesia internacional, e de oposição as forças de 
________________. E do outro lado o ex-Ministro da Educação do Estado Novo, Deputado 
_______________, filiado ao PSD (Partido Social Democrático), apoiado pelas forças getulistas. 
 
 
Setores Avançados - Clemente Mariano - Getúlio Vargas 
 
Democracia - Fernando Henrique Cardoso - Fernando Collor de Mello 
 
Educação - Getúlio Vargas - Carlos Larcerda 
 
Educação - Gustavo Capanema - Clemente Mariano 
 Setores conservadores - Getúlio Vargas - Gustavo Capanema 
 
 6a Questão 
 
 
De acordo com a Lei nº. 4024/61 é INCORRETO afirmar que: 
 
 
( ) foi a primeira LDB que o Brasil produziu. 
 ( ) instituiu que os recursos seriam aplicados apenas nas escolas públicas, devendo o setor privado 
buscar suas próprias formas de sustentabilidade. 
 
( ) esse momento histórico foi marcado pelo fim do governo de Getúlio Vargas. 
 
( ) criou os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais. 
 
( ) a educação era entendida como um direito de todos. 
 
 7a Questão 
 
 
A segunda fase do processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases foi marcada pela polêmica 
encabeçada por Carlos Lacerda que refletia a dicotomia entre: 
 
 Escolas públicas e particulares quanto à aplicação de verbas públicas 
 
Ensino Profissionalizante e Ensino Regular 
 
Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores 
 
Centralização e descentralização da Gestão Educacional 
 
Ensino Técnico e Propedêutico Científico 
 
 8a Questão 
 
 
A primeira Lei de Diretrizes e Bases foi o resultado dos embates entre setores antagônicos da sociedade 
brasileira. Marque a alternativa que condiz com o ano de sua criação: 
 
 
1968 
 
1974 
 
1996 
 
1988 
 1961 
 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
No final dos anos 50, intelectuais como Anísio Teixeira, Fernando de 
Azevedo, Florestan Fernandes, entre outros, se organizaram em 
torno da defesa de verbas públicas para escolas públicas e lutaram 
pela obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Contra eles 
se colocaram aqueles que reivindicavam a aplicação de recursos 
públicos tanto para escolas públicas, quanto para escolas 
particulares. 
A Lei 4024/61 instituiu que os recursos seriam aplicados 
preferencialmente nas escolas públicas, mas abrindo espaço para o 
setor privado. Nesse sentido é possível afirmar que a LDB, lei 
4024/61 representou em parte a vitória: 
 
 dos educadores de esquerda 
 das classes populares 
 das agências multilaterais 
 dos neoliberais 
 dos setores privatistas 
 
 
 2a Questão 
 
 
Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de 
Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases Lei 4024/61. que reconheceu 
educação como direito de todos e que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi 
previsto que: I. A formação do cidadão seria para a vida em sociedade II. caberia à família a escolha do tipo 
de educação a ser oferecida. III. caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. os 
recursos seriam aplicados preferencialmente nas escolas públicas, V. Seriam criados e implantados os 
sistemas de ensino federal, estaduais e municipais. 
 
 
Estão Corretas somente III, IV, V 
 
Estão Corretas somente I, IV, V 
 
Estão corretas somente I, II, III 
 
Estão corretas somente II, III, IV 
 Todas estão Corretas 
 
 
 3a Questão 
 
 
O longo período de discussão da LDB de 61 gerou um projeto denominado Projeto Lacerda. Esse projeto 
reivindicava: 
 
 
A aplicação de recursos públicos somente para a manutenção de escolas públicas. 
 A aplicação de recursos públicos para a manutenção tanto de escolas públicas quanto de escolas 
particulares. 
 
A descentralização do ensino nacional. 
 
O currículo comum para todas as regiões brasileiras. 
 
A centralização do ensino nacional. 
 
 
 4a Questão 
 
 
Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e 
intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais 
uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, 
defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que 
apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA 
EDUCAÇÃO: 
 
 
Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano 
 Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes 
 
Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas 
 
Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso 
 
Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira 
 
 
 5a Questão 
 
 
Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar 
o cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos 
da educação no Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das 
informações abaixo pode ser considerada FALSA: 
 
 
Toda política educacional carrega intencionalidade, valores, ideias e posições, estas se estendem 
pelas escolas atuando decisivamente na prática pedagógica em sala de aula e na construção do 
perfil do cidadão desejado pelo Estado. 
 
A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas 
 Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates 
 
Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos 
 
Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas 
 
 
 6a Questão 
 
 
A elaboração da primeira LDB ( Lei 4024/61) passou por um longo processo político até sua aprovação. Qual 
das alternativasabaixo expressa a razão da demora para essa aprovação? 
 
 
O forte debate entre os professores sobre o conteúdo tradicional e tecnicista da educação brasileira 
 A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da 
Educação Gustavo Capanema 
 
A falta de consenso sobre a definição dos currículos por disciplinas e de obrigatoriedade nacional 
 
O surgimento da necessidade de ensino técnico profissionalizante e da necessidade de sua inclusão 
na LDB 
 
A disputa entre os poderes federal e estadual na organização e no funcionamento do ensino 
nacional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu, Lei 4024/61, 
demorou muitos anos. Na verdade, esse processo pode ser dividido 
em dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem 
distintas. 
 
I. A primeira fase, que se prolongou até 1957, foi caracterizada pelo 
conflito entre políticos de dois partidos: UDN e PSD, que debatiam os 
princípios das centralização/descentralização do ensino 
II. O debate, na segunda fase, girou em torno da questão da disputa 
pela aplicação dos recursos públicos para a manutenção das escolas 
III.A segunda fase foi marcada pelo Substitutivo Lacerda, que 
encampou a defesa dos representantes das escolas particulares 
 
Assinale a opção correta: 
 
 
 apenas a afirmativa III é verdadeira 
 apenas a afirmativa I é verdadeira 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 apenas as afirmativas I e II são verdadeiras 
 apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Ao longo da discussão da primeira LDB, Lei 4024/61, um dos 
principais debates girava em torno da disputa pelos recursos públicos 
para a educação. Contra os que defendiam a destinação de verbas 
públicas para as escolas particulares estavam alguns intelectuais que 
assinaram, em 1959, o Manifesto dos Educadores, intitulado ¿Mais 
uma vez convocados¿. 
Abaixo estão listados os educadores/intelectuais que assinaram o 
documento, e defendiam que as verbas públicas fossem destinadas 
exclusivamente para escolas públicas, COM A EXCEÇÃO DO 
SEGUINTE : 
 
 Carlos Lacerda 
 Anísio Teixeira 
 Fernando de Azevedo 
 Florestan Fernandes 
 Lourenço Filho