ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II

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ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 150 horas
Porto Alegre do Norte - MT
2017
KAMILA LOYANE BARREIRA TAVARES
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II.
Professores: Alexandre Schubert Caldeira; Eloise Werle de Almeida; Joao Paulo Manfre dos Santos; Mario Carlos Welin Balvedi; Raphael Gustavo Testa; Tulio Bernardo Alfano Moura
PORTO ALEGRE DO NORTE - MT
2017
SUMÁRIO 
1 CADASTRO DA ESCOLA ...................................................................................................4
2 ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA.................4
3 RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO .......................................................................................7
4 PLANO BIMESTRAL............................................................................................................9
5 PLANOS DE AULA DE OBSERVAÇÃO ...........................................................................11
6 PLANOS DE AULA DE COPARTICIPAÇÃO....................................................................17
7 PLANOS DE AULA DE DE INTERVENÇÃO ....................................................................27
8 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................................44
01 CADASTRO DA ESCOLA
DADOS DA ESCOLA
Razão Social: CDCE TEOTONIO CARLOS DA CUNHA NETO
CNPJ: 08.842.760. 001-97
Endereço: RUA S ESQ. c/ SQ n° 19 SETOR GAMELEIRA CONFRESA – MT
CEP: 78652-000
Representante: JÚNIO CÉSAR DOS SANTOS Cargo: DIRETOR
 2 ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Teotônio Carlos da Cunha Neto
Endereço: Rua S esq. c/ SQ n° 19 Setor Gameleira Confresa - MT
Órgão mantedor: Estadual
Horário de funcionamento: Manhã (x) Tarde (x) Noite ​( )
Séries ofertadas: 1° ANO ao 9° ANO do ensino fundamental
Número de alunos: 1.495
ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos
Salas de aula (24)
Secretária (1)
Pátio interno (4)
Pátio externo (3)
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( )
Refeitório (1)
Cozinha (1)
Sanitário feminino (4)
Sanitário masculino (4)
Sanitário para professores (1)
Biblioteca (1)
Sala de vídeo e TV (1)
Sala de leitura ( )
Laboratórios (1) Informática
Materiais:
Bolas de Vôlei (3 ) 
Bolas de Futsal ( ) 
Bolas de Handebol ( ) 
Bolas de Basquetebol (4) 
Bolas de Borracha (5) 
Redes de Vôlei (1) 
Arcos / Bambolês (8) 
Cordas pequenas (7) 
Cordas grandes (5) 
Colchonetes (20) 
Colchões ( ) 
Cones (8) 
Bastões (5) 
PROFISSIONAIS 
Números de Diretores 1
Numero de professores de Educação Física (2)
Corpo docente – número de professores: (64)
Profissionais de apoio ( Nutricionista, Psicólogo, Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro, Assistente Social ou outro) número: 
3 RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
A Importância do Planejamento das Aulas Para Organização do Trabalho do Professor em Sua Prática Docente
O professor consciencioso deverá fazer uma avaliação da própria aula. Sabemos que o êxito dos alunos não depende unicamente do professor e do seu método de trabalho, pois a situação docente envolve muitos fatores de natureza social, psicológica, o clima geral da dinâmica da escola etc.
O ato de planejar acompanha o homem desde os primórdios da evolução humana. Todas as pessoas planejam suas ações desde as mais simples até as mais complexas, na tentativa de transformar e melhorar suas vidas ou as das pessoas que as rodeiam. No mundo capitalista, segundo Gandin5 (2008), o planejamento passa a ser utilizado pelo governo, após a segunda guerra mundial, para a resolução de questões mais complexas. 
A adoção do planejamento pelo governo teve uma adesão tão grande que as outras instituições sentiram-se motivadas e passaram a se preocupar com a importância do planejamento, uma vez que ele visava a suprir as necessidades de um comércio em ascensão que exigia uma nova organização. Com isso pode-se dizer que foi a partir desta época que o planejamento se universalizou.
Para a Scarpato (2007) é por meio do planejamento que o professor organiza sua ação didática e estabelece os objetivos que deseja alcançar para os alunos daquele determinado ano, e, através desse planejamento aprende a superar as dificuldades encontradas e revisar o processo ensino-aprendizagem. Antes de elaborar o planejamento das aulas é necessário, portanto, estabelecer os objetivos que deseja com a prática, os quais devem promover o desenvolvimento integral do aluno. O objetivo central da obra analisada é reunir os conhecimentos das experiências de aprendizagem bem-sucedidas realizadas pelos autores e apresentá-las para os professores em exercício. Além disso, busca-se também levar a uma reflexão do acadêmico de Educação Física sobre os conteúdos da área e as várias maneiras de aplicabilidade desses, criando e os incorporando em suas práticas. Oliveira (2004) salienta um aspecto fundamental para qualquer organização curricular: 
PÁGINA 8
REVISTA INSEPE | Belo Horizonte | Volume 1 - Número 1 | 1o semestre de 2016 | p. 7 - 16 | http://insepe.org.br/revistainsepe | ISSN 2448-3451
Os professores têm muita dificuldade em organizar a sistematização dos conteúdos. Quando trabalhar e com o que trabalhar em cada uma das séries? As demais disciplinas possuem conteúdos sistematizados que indicam claramente o que trabalhar ao longo dos anos escolares, mas a Educação Física não o possui e isso acaba por gerar dúvidas e trabalhos desarticulados e sem sequência lógica (OLIVEIRA, 2004, p. 26).
Diante desse desafio, fica o questionamento: Como organizar os conteúdos da Educação Física Escolar? O objetivo do presente artigo foi analisar a problemática do planejamento curricular da disciplina, buscando a resposta na análise crítica da obra “Educação Física - Como planejar as aulas na Educação Básica”, que aborda a temática do planejamento das aulas dessa disciplina.
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	PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2016
	
	Ano Letivo: 2017 
	(X) Ensino Fundamental - Anos Finais 
	Professor (a): GLEITON MENDES PEREIRA 
	Turma: 9o ANO
	Período: ( X) Matutino (x) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: Promover atividades que proporcionem experiências educacionais que sejam fisicamente saudáveis, mentalmente estimulantes e satisfatórias para o aluno, em benefício de uma melhor qualidade de vida.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	1º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	•Desenvolver o gosto e o prazer pela atividade física, conhecendo os limites e as possibilidades do próprio corpo.
•Favorecer a integração social através de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade.
•Desenvolver atividades que melhor atendam as diferentes faixas etárias e possibilitem despertar o interesse das qualidades esportivas do aluno, buscando solucionar os conflitos através do diálogo.
	Circuitos variados.
• Escalada esportiva.
• Modalidades esportivas; Futebol, Voleibol, Basquetebol e Handebol – História, regras e
fundamentos, jogo adaptado.
• Jogos recreativos.
• Jogos cooperativos: desenvolver a comunicação e a habilidade de planejar.
• Ginástica geral.
• Atividade de maior aceitação para o grupo.
• Atividade avaliativa, para maior desenvolvimento individual e grupal.
	*•Aulas práticas com atividades de
interação entre os alunos.
•Circuito motor com obstáculos
variados, combinando habilidades de locomoção, estabilização e manipulação.
•Jogos e brincadeiras que exijam
coordenação motora.
•Aulas teóricas com explicação.
•Brincadeiras e jogos pré‐desportivos.
	
Assiduidade.
•Participação efetiva nas atividades:perceber a evolução do aluno frente suas dificuldades,
observando como o aluno evoluiu e onde precisa de maior auxílio.
•Relacionamento com o grupo durante as atividades: integração, socialização, cooperação, respeito.
•Interesse pela disciplina: se o aluno estabelece relações: cultura corporal X saúde/ qualidade de
Vida.
•O aluno como um todo, respeitando suas características, os seus limites e sua individualidade.
Livro didático: EDUCAÇÃO FÍSICA 9°ANO				Professor Gleiton Mendes Pereira
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	PLANO DE AULA NÚMERO 
 1 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 03/04/2017
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 6º Turma: F
	Nº de alunos: 22 alunos
	Tema da aula: Transporte da bolinha 
	Conteúdo: Teórico e Pratica
	Objetivo: Ter calma, controle e trabalho em equipe.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Duas bola de tênis
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: No primeiro momento o professor nunca tinha dado aula nesta classe. Ele fez uma apresentação sobre sua forma de trabalho dentro da sala de aula e suas disciplinas.
 
Atividade 2: No segundo, momento os, o professor pediu para os alunos desceram, para o 1º andar em fila em silencio. O professor dividiu a turma em dois grupos entre meninos e meninas. Eles ficaram sentados de levantando as pernas pra frente e juntas. A bolinha de tênis era transportada em pé em pé e não podia deixar cair. Se caísse voltava do início. O time que perdeu teve que pagar um mico, que era da uma volta no refeitório.
	Avaliação: Todos os alunos participaram, fazendo que a atividade propusera e atingindo os objetivos centrais.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 
 1 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 03/04/2017
Horário: 07:00 as 08:00
Ano: 6º Turma: F
Nº de alunos: 22 alunos
Tema da aula: Transporte da bolinha 
Conteúdo: Teórico e Pratica
Objetivo: Ter calma, controle e trabalho em equipe.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Duas bola de tênis
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: No primeiro momento o professor nunca tinha dado aula nesta classe. Ele fez uma apresentação sobre sua forma de trabalho dentro da sala de aula e suas disciplinas.
 
Atividade 2: No segundo, momento os, o professor pediu para os alunos desceram, para o 1º andar em fila em silencio. O professor dividiu a turma em dois grupos entre meninos e meninas. Eles ficaram sentados de levantando as pernas pra frente e juntas. A bolinha de tênis era transportada em pé em pé e não podia deixar cair. Se caísse voltava do início. O time que perdeu teve que pagar um mico, que era da uma volta no refeitório.
Avaliação: Todos os alunos participaram, fazendo que a atividade propusera e atingindo os objetivos centrais.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 2 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 03/04/2017
Horário: 08:00 as 09:00
Ano: 9º Turma: A
Nº de alunos: 32 alunos
Tema da aula: Conhecendo o meus Alunos 
Conteúdo: interação Social.
Objetivo: Conhecer e reconhecer os alunos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Giz 
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Era primeira vez em que o professor entrou na sala de aula. Ele explicou sobre os seus métodos dentro da sala de aula, e regras sobre; pirulitos, celulares, bonés e capuz
 
Atividade 2: O segundo momento, o professor falou sobre seus projetos, que seria feito dentro de sala de aula “Musculação e Suplementos”.
Avaliação: Foi observado o desenvolvimento do aluno na aula.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 3 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 03/04/2017
Horário: 09:00 as 10:00
Ano: 9º Turma: D
Nº de alunos: 31 alunos
Tema da aula: Conhecendo o meus Alunos 
Conteúdo: Interação Social.
Objetivo: Relacionam se com os e professor.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bolas de basquete e Cesta de basquete
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Era a primeira vez em que o professor entrava na sala de aula, ele conversou com alunos sobre; pirulitos, bonés, uniformes, orem na sala, capuz e agua.
 
Atividade 2: o segundo momento o professor lançou um desafio, para os alunos conseguir na primeira tentativa. O desafio deles era, de fazer uma mesa com seus corpos.
Avaliação: Foi observado o desenvolvimento do aluno na aula. O quanto cada aluno se esforçava para fazer os movimentos com precisão atenção, equilíbrio força e trabalho em equipe.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 4 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 03/04/2017
Horário: 13:00 as 14:00
Ano: 8º Turma: G
Nº de alunos: 18 alunos
Tema da aula: Transporta a bolinha 
Conteúdo: Teórico e Pratica
Objetivo: Ter calma, controle e trabalho em equipe.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Duas bola de tênis
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor entrou na sala, fez a lista de chamada, organizou a sala e fez um mapeamento.
 
Atividade 2: No segundo, momento os, alunos se organizaram em fila sentados, que estava divido em grupos de meninos e meninas. Eles ficaram sentados de levantando as pernas pra frente e juntas. A bolinha de tênis era transportada em pé em pé e não podia deixar cair. Se caísse voltava do início. 
Atividade 3: Depois foi meninos contra meninos e meninas contras meninas.
Avaliação: Foi observado o desenvolvimento do aluno na aula. O quanto cada aluno se esforçava para fazer os movimentos com precisão.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 5 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 04/04/2017
Horário: 07:00 as 08:00
Ano: 9° Turma: G 
Nº de alunos: 32 alunos
Tema da aula: Vida com Qualidade
Conteúdo: Atividade física no combate ao estresse? (p.4)
Objetivo: Levar aos alunos o conhecimento básico sobre o estresse.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Quadro e Giz
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada e passou no quadro o assunto abordo sobre a “Atividade física no combate ao estrese”.
 
Atividade 2: “O mundo, com seus desafios diários, é um fator que predispõe uma pessoa ao estresse. Preocupações financeiras,com o trabalho, com as relações familiares e sociais, o medo da violência, todas essas coisas que compõem o nosso dia-a-dia podem agregar uma demanda maior de energia que às vezes não temos. A solução para isso pode ser a atividade física.”
“Jane Alice Mariano Soares’,
Atividade 3: Em seguida o professor explicou a matéria, e citou exemplos do dia a dia, em nossa região que causa estresse.
Avaliação: Foi observado a dedicação dos alunos em aprender sobre o assunto. 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 6 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 04/04/2017
Horário: 08:00 as 09:00
Ano: 8° Turma: A
Nº de alunos: 32 alunos 
Tema da aula: Desafio do barbante 
Conteúdo: 
Objetivo: Trabalho em equipe, e atenção.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Barbante.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada depois ele fez um círculo na sala de aula com as cadeiras e mesas, onde os alunos ficaram sentados.
 
Atividade 2: O professor fez duplas e cortou entregou um para cada aluno, onde os alunos amarão no seu pulso em forma de x, onde o objetivo e dês se livrar do cruzamento. Onde eles estavam entrelaçado.
Avaliação: Foi observado a dedicação dos alunos em aprender sobre o assunto. E como eles se comportaram e desenvolveram em sala de aula.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 1 Coparticipação Intervenção
Data: 04/04/2017
Horário: 09:00 as 10:00
Ano: 8° Turma: D 
Nº de alunos: 33 alunos
Tema da aula: Desafio do Barbante 
Conteúdo: 
Objetivo: Trabalho em equipe e atençãoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Barbante e Tesoura.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada depois ele fez um círculo na sala de aula com as cadeiras e mesas, onde os alunos ficaram sentados.
 
Atividade 2: Onde ajudamos o professor à fazer duplas e cortar e entregar um para cada aluno, onde os alunos amarão no seu pulso em forma de x, onde o objetivo e dês se livrar do cruzamento. Onde eles estavam entrelaçados.
Avaliação: Foi observado a dedicação dos alunos em aprender sobre o assunto. E como eles se comportaram e desenvolveram em sala de aula.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 2 Coparticipação Intervenção
Data: 04/04/2017
Horário: 13:00 as 14:00
Ano: 7° Turma: D
Nº de alunos: 24 alunos 
Tema da aula: Vida com Qualidade
Conteúdo: Atividade física no combate ao estresse? (p.4)
Objetivo: Levar aos alunos o conhecimento básico sobre o estresse.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Quadro e Giz
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada e passou no quadro o assunto abordo sobre a “Atividade física no combate ao estrese”.
 
Atividade 2: “O mundo, com seus desafios diários, é um fator que predispõe uma pessoa ao estresse. Preocupações financeiras, com o trabalho, com as relações familiares e sociais, o medo da violência, todas essas coisas que compõem o nosso dia-a-dia podem agregar uma demanda maior de energia que às vezes não temos. A solução para isso pode ser a atividade física.”
“Jane Alice Mariano Soares’,
Atividade 3: Em seguida o professor explicou a matéria, e citou exemplos do dia a dia, em nossa região que causa estresse. Depois fez a dinâmica do barbante.
Avaliação: Foi observado a dedicação dos alunos em aprender sobre o assunto. 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 3 Coparticipação Intervenção
Data: 05/04/2017
Horário: 07:00 as 08:00 
Ano: 7° Turma: F
Nº de alunos: 28 alunos 
Tema da aula: Vida com Qualidade
Conteúdo: Atividade física no combate ao estresse? (p.4)
Objetivo: Levar aos alunos o conhecimento básico sobre o estresse.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Quadro e Giz
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada e passou no quadro o assunto abordo sobre a “Atividade física no combate ao estrese”.
 
Atividade 2: “O mundo, com seus desafios diários, é um fator que predispõe uma pessoa ao estresse. Preocupações financeiras, com o trabalho, com as relações familiares e sociais, o medo da violência, todas essas coisas que compõem o nosso dia-a-dia podem agregar uma demanda maior de energia que às vezes não temos. A solução para isso pode ser a atividade física.”
“Jane Alice Mariano Soares’,
Atividade 3: Em seguida o professor explicou a matéria, e citou exemplos do dia a dia, em nossa região que causa estresse. Depois ele fez dinâmica do barbante.
Avaliação: Foi observado a dedicação dos alunos em aprender sobre o assunto. 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 4 Coparticipação Intervenção
Data: 05/04/2017
Horário: 08:00 as 09:00 
Ano: 8° Turma: B
Nº de alunos: 33 alunos
Tema da aula: Teia de Barbante
Conteúdo: 
Objetivo: Calma, paciência e trabalho em equipe. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Barbante, Caneta, Garrafa Pet de 60 ml
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor dividir em grupo de seis alunos. O barbante e divido em seis fios que todos se interligavam na caneta, os alunos teve como objetivo colocar a caneta dentro da garrafa pet, o professor cronometrou o tempo de todos os grupos
 
Atividade 2: O segundo momento o professor réptil a dinâmica, só desta vez os grupos tinha quebra seu recorde.
 
Avaliação: É observado a dedicação de cada aluno em fazer a atividade de modo correta, todos participaram.
PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação 5 Coparticipação Intervenção
Data: 05/04/2017
Horário: 09:00 as 10:00 
Ano: 8° Turma: E
Nº de alunos: 32 alunos
Tema da aula: Teia de Barbante
Conteúdo: 
Objetivo: Calma, paciência e trabalho em equipe. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Barbante, Caneta, Garrafa Pet de 60 ml.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor dividir em grupo de seis alunos. O barbante e divido em seis fios que todos se interligavam na caneta, os alunos teve como objetivo colocar a caneta dentro da garrafa pet, o professor cronometrou o tempo de todos os grupos
 
Atividade 2: O segundo momento o professor réptil a dinâmica, só desta vez os grupos tinha quebra seu recorde.
 
Avaliação: É observado a dedicação de cada aluno em fazer a atividade de modo correta, mesmo que não alcance o objetivo estipulado, mas que ele consiga entender as regras e normas de um jogo.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 6 Coparticipação Intervenção
Data: 05/04/2017
Horário: 13:00 as 14:00 
Ano: 6° Turma: E
Nº de alunos: 28 alunos 
Tema da aula: Ponte
Conteúdo: 
Objetivo: agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���Recursos materiais: Duas mesas, uma folha de papel, copo descartável e uma bola
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor, fez um circulo e deixou-o centro vazio colocou as duas mesas, fez com a folha uma ponte que interligava as mesa, do outro lado da mesa colocou o copo desatável como se fosse, um gol.
Atividade 2: O professor separou em duplas, para a dinâmica cada duplas, tinha que assombrando ate a bola ate o bol. Passando pelas mesas e as pontes e assentando o gol.
Sem as mãos somente com o sobro.
Avaliação: Todos alunos se participaram da brincadeira, acharam meio difícil, mas gostaram da dinamica.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 7 Coparticipação Intervenção
Data: 06/04/2017
Horário: 07:00 as 08:00
Ano: 6° Turma: D
Nº de alunos: 23 alunos 
Tema da aula: Futebol com a boca 
Conteúdo: Pratica
Objetivo: Flexibilidade, locomoção de corpo agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola pequena, tiras de papel e copo desatável
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor, fez uma pista de obstáculo no chão, com tira de papel, e no final fez com o copo desatável um gol.
 
Atividade 2: Cada aluno teve que assombram, com a boca e passar pelos obstáculo no chão movimentando a bola.
Avaliação: Todos os alunos participaram, coordenação motora, velocidade, flexibilidade, locomoção, espaço temporal e a cooperação entre os alunos. 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 8 Coparticipação Intervenção
Data: 06/04/2017
Horário: 08:00 as 09:00
Ano: 9° Turma: E
Nº de alunos: 25 alunos
Tema da aula: Cadeira Maluca 
Conteúdo: Prática
Objetivo: Coordenação Motora, Desenvolvimento e equilíbrio, Desenvolver a força e trabalhar a concentração.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Cadeiras
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez chamada, depois explicou como seria a brincadeira.
Atividade 2: A dinâmica consiste-se em agrupar os alunos, formando um círculo. Posteriormente, cada qual deita-se sobre as pernas do colega, ao passo que as cadeiras vão sendo retiradas pelo professor e os discentes precisam sustentar uns aos outros, até que ao final todas as cadeiras são afastadas e a sustentação ocorre apenas pelo esforço dos próprios alunos.
A dinâmica teve por objetivo desenvolver, nos educandos, a confiança nos colegas e a cooperação entre os pares, sendo estes enfatizados como fatores importantes para o desenvolvimento de um trabalho em equipe e o bom andamento das atividades realizadas em sala de aula. Destacou-se ainda que, se cada um faz sua parte, é possível alcançar um ótimo resultado.
Avaliação: Os alunos gostaram muito da brincadeira, foi dividia e todos participaram 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 1 Intervenção
Data: 06/04/2017
Horário: 09:00 as 10:00
Ano: 7° Turma: D
Nº de alunos: 30
Tema da aula: Atividade recreativa 
Conteúdo: Conceito de jogo
Objetivo: entender e compreender sua principal função consiste em proporcionar entretenimento, lazer e diversão agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Quadro e Giz
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez chamada. Em seguida passamos no quadro o assunto abordo sobre a “Atividade física no combate ao estrese”. E depois explicamos o assunto.
Atividade 2:´´ A atividade recreativa em que participa(m) um ou mais participantes é conhecida pelo nome de jogo. A sua principal função consiste em proporcionar entretenimento, lazer e diversão, embora também possa assumir um papel educativo. Diz-se que os jogos auxiliam o estímulo mental e físico, para além de contribuir para o desenvolvimento das habilidades práticas e psicológicas. ´´
http://conceito.de/jogo
Avaliação: Participação nas aulas e observação direta do professor durante as aulas.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 2 Intervenção
Data: 06/04/2017
Horário: 13:00 as 14:00
Ano: 9° Turma: E 
Nº de alunos: 30
Tema da aula: Varinhas que não quebram 
Conteúdo: União do grupo.
Objetivo: Unir os Alunosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Palitos de Churrasco
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Um aluno pegou uma varinhas e tentou quebrar. (o que fará facilmente). Outro Aluno quebre cinco varinhas juntas num só feixe (será um pouco mais difícil). Pedimos que outro aluno, quebre todas as varinhas que restaram, se não conseguir, poderá chamar uma outra pessoa para ajudá-lo. Pedir que todos os alunos falem sobre o que observaram e concluíram. Terminar com uma reflexão sobre a importância de estarmos unidos.
Avaliação: Trabalho em equipe, e desenvolvimento da sala 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 3 Intervenção
Data: 07/04/2017
Horário: 07:00 as 08:00
Ano: 8° Turma: F
Nº de alunos: 24 alunos 
Tema da aula: Recreação: Um recurso pedagógico para grupos. 
Conteúdo: Reação para jovens e adultos 
Objetivo: Importância que esse atividade o prazer seja gerado ás crianças e aos adultos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Quadro e Giz
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Professor fez chamada. E dando continuidade passamos no quadro.
Atividade 2: “A Palavra recreação provém do verbo latino recrear, que significa recrear, renovar. Compreender, portando, todas as atividades espontâneas prazerosas e criadoras, que o indivíduo busca, para atender seus diferentes interesses. É importante que nessas atividades o prazer seja gerado.
A sua versatilidade, isto é, a possibilidade de variar de acordo com momento, faculta uma participação ativa e tranquila ás crianças e aos adultos. [...] Por isso o termo playground teria que mudar para “Recreação”, definindo um conceito mais amplo de brincadeiras para crianças outras atividades para os adultos,
Avaliação: Os alunos aceitam bem, assunto abordo
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 4 Intervenção
Data: 07/04/2017
Horário: 08:00 as 09:00
Ano: 7° Turma: E
Nº de alunos: 32 alunos
Tema da aula: Dança da Cadeira 
Conteúdo: desenvolvendo a coordenação motora fina e a linguagem corporal
Objetivo: Valorizar cada pessoa do grupo e reconhecera importância de todosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Celular com musica 
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada, e prosseguimos com a aula. 
Atividade 2: O jogo começa como a na tradicional dança das cadeiras, isto é, as cadeiras devem ser em número menor do que o de participantes. Propomos, no entanto, um objetivo comum: terminar o todos com todos os alunos sentados um em cima do outro na cadeiras que sobrarem! 
Avaliação: E o jogo prossegue, até onde o grupo desejar. Nesse processo, os participantes vão percebendo que podem se liberar dos velhos, desnecessários e bloqueadores padrões competitivos.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 5 Intervenção
Data: 07/04/2017
Horário: 09:00 as 10:00
Ano: 8° Turma: F
Nº de alunos: 29 alunos
Tema da aula: Atividade recreativa 
Conteúdo: Conceito de jogo
Objetivo: entender e compreender sua principal função consiste em proporcionar entretenimento, lazer e diversão agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Quadro e Giz
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez chamada. Em seguida passamos no quadro o assunto abordo sobre a “Atividade física no combate ao estrese”. E depois explicamos o assunto.
Atividade 2:´´ A atividade recreativa em que participa(m) um ou mais participantes é conhecida pelo nome de jogo. A sua principal função consiste em proporcionar entretenimento, lazer e diversão, embora também possa assumir um papel educativo. Diz-se que os jogos auxiliam o estímulo mental e físico, para além de contribuir para o desenvolvimento das habilidades práticas e psicológicas. ´´
http://conceito.de/jogo
Avaliação: Participação nas aulas e observação direta do professor durante as aulas.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 6 Intervenção
Data: 07/04/2017
Horário: 13:00 as 14:00
Ano: 6° Turma: F 
Nº de alunos: 20 alunos 
Tema da aula: Atividade recreativa 
Conteúdo: Conceito de jogo
Objetivo: entender e compreender sua principal função consiste em proporcionar entretenimento, lazer e diversão agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Quadro e Giz
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez chamada. Em seguida passamos no quadro o assunto abordo sobre a “Atividade física no combate ao estrese”. E depois explicamos o assunto.
Atividade 2:´´ A atividade recreativa em que participa(m) um ou mais participantes é conhecida pelo nome de jogo. A sua principal função consiste em proporcionar entretenimento, lazer e diversão, embora também possa assumir um papel educativo. Diz-se que os jogos auxiliam o estímulo mental e físico, para além de contribuir para o desenvolvimento das habilidades práticas e psicológicas. ´´
http://conceito.de/jogo
Avaliação: Participação nas aulas e observação direta do professor durante as aulas.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 7 Intervenção
Data: 08/04/2017
Horário: 09:00 as 10:00
Ano: 6° Turma: E
Nº de alunos: 26 alunos
Tema da aula: Coordenação Motora
Conteúdo: Zumba
Objetivo: Trabalha braços, cintura, abdômen, quadril, panturrilhas, pernas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Som
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada. Continuamos a aula mostrando pros alunos como seria coreografia que seria aplicada na música.
Atividade 2: Trabalhamos quase todos os grupos musculares porém sabendo fazer tudo com calça e acompanhando os alunos começando lento com movimentos fáceis e ao decorrer da aula o professor vai acelerando o ritmo.
Avaliação: Aprendem sobre o desenvolvimento físico, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a timidez.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 8 Intervenção
Data: 08/04/2017
Horário: 10:00 as 11:00
Ano: 9° Turma: D
Nº de alunos: 22 alunos
Tema da aula: Coordenação Motora
Conteúdo: Zumba
Objetivo: Trabalha braços, cintura, abdômen, quadril, panturrilhas, pernas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Som
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada. Continuamos a aula mostrando pros alunos como seria coreografia que seria aplicada na música.
Atividade 2: Trabalhamos quase todos os grupos musculares porém sabendo fazer tudo com calça e acompanhando os alunos começando lento com movimentos fáceis e ao decorrer da aula o professor vai acelerando o ritmo.
Avaliação: Aprendem sobre o desenvolvimento físico, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a timidez.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 9 Intervenção
Data: 10/04/2017
Horário: 07:00 as 08:00
Ano: 7° Turma: E
Nº de alunos: 27 alunos 
Tema da aula: Coordenação Motora
Conteúdo: Zumba
Objetivo: Trabalha braços, cintura, abdômen, quadril, panturrilhas, pernas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Som
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada. Continuamos a aula mostrando pros alunos como seria coreografia que seria aplicada na música.
Atividade 2: Trabalhamos quase todos os grupos musculares porém sabendo fazer tudo com calça e acompanhando os alunos começando lento com movimentos fáceis e ao decorrer da aula o professor vai acelerando o ritmo.
Avaliação: Aprendem sobre o desenvolvimento físico, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a timidez.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 10 Intervenção
Data: 10/04/2017
Horário:08:00 as 09:00
Ano: 6° Turma: E
Nº de alunos: 29 alunos 
Tema da aula: Coordenação Motora
Conteúdo: Zumba
Objetivo: Trabalha braços, cintura, abdômen, quadril, panturrilhas, pernas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Som
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada. Continuamos a aula mostrando pros alunos como seria coreografia que seria aplicada na música.
Atividade 2: Trabalhamos quase todos os grupos musculares porém sabendo fazer tudo com calça e acompanhando os alunos começando lento com movimentos fáceis e ao decorrer da aula o professor vai acelerando o ritmo.
Avaliação: Aprendem sobre o desenvolvimento físico, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a timidez.
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 11 Intervenção
Data: 10/04/2017
Horário: 09:00 as 10:00
Ano: 7° Turma:F
Nº de alunos: 30 alunos 
Tema da aula: Futebol de tampinhas
Conteúdo: Prática
Objetivo: Desenvolver a coordenação óculo manual, trabalhando-a conjuntamente com as noções de intensidade forte ou fraco, quando da execução dos toques.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Mesa, tampinhas de garra pet.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O futebol de tampinhas é jogado em uma mesa, sendo um aluno de cada lado da parte mais cumprida da mesa. Para esse jogo é usado 7 tampinhas de garrafa pet, sendo 4 usadas para fazer a trave do gol (duas de cada lado) e outras três são usadas para o jogo. O jogo começa com um jogador definido por sorteio, esse aluno deve colocar as três tampinhas conforme a foto e deve iniciar com a tampinha do meio passando-a pelo meio das outras duas tampinhas, Na segunda jogada ele deve movimentar outra tampinha que deve passar novamente pelo meio de outras duas e assim sucessivamente até fazer o gol. Se o jogador fizer o gol, deixar a tampinha cair da mesa, fazer com que a tampinha tocada toque outra ou ainda se a tampinha tocada não passar pelo meio das tampinhas, esse passa a vez para o outro aluno
Avaliação: Observa-se o interesse e o esforço de cada aluno ao desenvolver a atividade
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 12 Intervenção
Data: 10/04/2017
Horário: 13:00 as 14:00
Ano: 9° Turma: E
Nº de alunos: 30 alunos 
Tema da aula: Futebol de tampinhas
Conteúdo: Prática
Objetivo: Desenvolver a coordenação óculo manual, trabalhando-a conjuntamente com as noções de intensidade forte ou fraco, quando da execução dos toques.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Mesa, tampinhas de garra pet.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O futebol de tampinhas é jogado em uma mesa, sendo um aluno de cada lado da parte mais cumprida da mesa. Para esse jogo é usado 7 tampinhas de garrafa pet, sendo 4 usadas para fazer a trave do gol (duas de cada lado) e outras três são usadas para o jogo. O jogo começa com um jogador definido por sorteio, esse aluno deve colocar as três tampinhas conforme a foto e deve iniciar com a tampinha do meio passando-a pelo meio das outras duas tampinhas, Na segunda jogada ele deve movimentar outra tampinha que deve passar novamente pelo meio de outras duas e assim sucessivamente até fazer o gol. Se o jogador fizer o gol, deixar a tampinha cair da mesa, fazer com que a tampinha tocada toque outra ou ainda se a tampinha tocada não passar pelo meio das tampinhas, esse passa a vez para o outro aluno
Avaliação: Observa-se o interesse e o esforço de cada aluno ao desenvolver a atividade
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 13 Intervenção
Data: 11/04/2016
Horário: 07:00 as 08:00 
Ano: 8° Turma: F
Nº de alunos: 27 alunos 
Tema da aula: Circuito
Conteúdo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade e a integração. 
Objetivo: Motivam os alunos, além de desenvolver diversas capacidades físicas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Cones, bambolês, cordas, bolas, giz, elásticos, etc.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada, em quanto isso alguns de nossos colegas estava organizando o pátio da escola para os percursos.
Atividade 2: Colocamos Labirintos, confeccionados com diferentes materiais: cordas, bancos, caixas, caixotes, bambolês e mesas. 
Atividade 3: Convidamos aos alunos percorrerem esse circuito, explorando o espaço de diferentes maneiras: subindo, descendo, agachando-se, arrastando-se, pulando, passando por cima, por baixo, rodeando, equilibrando-se, pulando, passando por pontes e corredores, entrando e saindo de caixas e túneis de diferentes tamanhos, etc.
Avaliação: Observa-se o interesse e o esforço de cada aluno ao desenvolver a atividade
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 14 Intervenção
Data: 11/04/2017
Horário: 08:00 as 09:00
Ano: 7° Turma: E
Nº de alunos: 24 alunos
Tema da aula: Circuito
Conteúdo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade e a integração. 
Objetivo: Motivam os alunos, além de desenvolver diversas capacidades físicas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Cones, bambolês, cordas, bolas, giz, elásticos, etc.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada, em quanto isso alguns de nossos colegas estava organizando o pátio da escola para os percursos.
Atividade 2: Colocamos Labirintos, confeccionados com diferentes materiais: cordas, bancos, caixas, caixotes, bambolês e mesas. 
Atividade 3: Convidamos aos alunos percorrerem esse circuito, explorando o espaço de diferentes maneiras: subindo, descendo, agachando-se, arrastando-se, pulando, passando por cima, por baixo, rodeando, equilibrando-se, pulando, passando por pontes e corredores, entrando e saindo de caixas e túneis de diferentes tamanhos, etc.
Avaliação: Observa-se o interesse e o esforço de cada aluno ao desenvolver a atividade
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 15 Intervenção
Data: 11/04/2017
Horário: 10:00 as 11:00
Ano: 8° Turma: F
Nº de alunos: 23 alunos
Tema da aula: Circuito
Conteúdo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade e a integração. 
Objetivo: Motivam os alunos, além de desenvolver diversas capacidades físicas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Cones, bambolês, cordas, bolas, giz, elásticos, etc.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada, em quanto isso alguns de nossos colegas estava organizando o pátio da escola para os percursos.
Atividade 2: Colocamos Labirintos, confeccionados com diferentes materiais: cordas, bancos, caixas, caixotes, bambolês e mesas. 
Atividade 3: Convidamos aos alunos percorrerem esse circuito, explorando o espaço de diferentes maneiras: subindo, descendo, agachando-se, arrastando-se, pulando, passando por cima, por baixo, rodeando, equilibrando-se, pulando, passando por pontes e corredores, entrando e saindo de caixas e túneis de diferentes tamanhos, etc.
Avaliação: Observa-se o interesse e o esforço de cada aluno ao desenvolver a atividade
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 16 Intervenção
Data: 11/04/2017
Horário: 13:00 as 14:00
Ano: 6° Turma: F
Nº de alunos: 25 alunos 
Tema da aula: Circuito
Conteúdo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade e a integração. 
Objetivo: Motivam os alunos, além de desenvolver diversas capacidades físicas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Cones, bambolês, cordas, bolas, giz, elásticos, etc.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada, em quanto isso alguns de nossos colegas estava organizando o pátio da escola para os percursos.
Atividade 2: Colocamos Labirintos, confeccionadoscom diferentes materiais: cordas, bancos, caixas, caixotes, bambolês e mesas. 
Atividade 3: Convidamos aos alunos percorrerem esse circuito, explorando o espaço de diferentes maneiras: subindo, descendo, agachando-se, arrastando-se, pulando, passando por cima, por baixo, rodeando, equilibrando-se, pulando, passando por pontes e corredores, entrando e saindo de caixas e túneis de diferentes tamanhos, etc.
Avaliação: Observa-se o interesse e o esforço de cada aluno ao desenvolver a atividade
PLANO DE AULA NÚMERO 
 2 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 03/04/2017
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 32 alunos
	Tema da aula: Conhecendo o meus Alunos 
	Conteúdo: interação Social.
	Objetivo: Conhecer e reconhecer os alunos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Giz 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Era primeira vez em que o professor entrou na sala de aula. Ele explicou sobre os seus métodos dentro da sala de aula, e regras sobre; pirulitos, celulares, bonés e capuz
 
Atividade 2: O segundo momento, o professor falou sobre seus projetos, que seria feito dentro de sala de aula “Musculação e Suplementos”.
	Avaliação: Foi observado o desenvolvimento do aluno na aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 3 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 03/04/2017
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 9º Turma: D
	Nº de alunos: 31 alunos
	Tema da aula: Conhecendo o meus Alunos 
	Conteúdo: Interação Social.
	Objetivo: Relacionam se com os e professor.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Bolas de basquete e Cesta de basquete
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Era a primeira vez em que o professor entrava na sala de aula, ele conversou com alunos sobre; pirulitos, bonés, uniformes, orem na sala, capuz e agua.
 
Atividade 2: o segundo momento o professor lançou um desafio, para os alunos conseguir na primeira tentativa. O desafio deles era, de fazer uma mesa com seus corpos.
	Avaliação: Foi observado o desenvolvimento do aluno na aula. O quanto cada aluno se esforçava para fazer os movimentos com precisão atenção, equilíbrio força e trabalho em equipe.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 4 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 03/04/2017
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 8º Turma: G
	Nº de alunos: 18 alunos
	Tema da aula: Transporta a bolinha 
	Conteúdo: Teórico e Pratica
	Objetivo: Ter calma, controle e trabalho em equipe.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Duas bola de tênis
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor entrou na sala, fez a lista de chamada, organizou a sala e fez um mapeamento.
 
Atividade 2: No segundo, momento os, alunos se organizaram em fila sentados, que estava divido em grupos de meninos e meninas. Eles ficaram sentados de levantando as pernas pra frente e juntas. A bolinha de tênis era transportada em pé em pé e não podia deixar cair. Se caísse voltava do início. 
Atividade 3: Depois foi meninos contra meninos e meninas contras meninas.
	Avaliação: Foi observado o desenvolvimento do aluno na aula. O quanto cada aluno se esforçava para fazer os movimentos com precisão.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 
 5 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 04/04/2017
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 9° Turma: G 
	Nº de alunos: 32 alunos
	Tema da aula: Vida com Qualidade
	Conteúdo: Atividade física no combate ao estresse? (p.4)
	Objetivo: Levar aos alunos o conhecimento básico sobre o estresse.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadro e Giz
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada e passou no quadro o assunto abordo sobre a “Atividade física no combate ao estrese”.
 
Atividade 2: “O mundo, com seus desafios diários, é um fator que predispõe uma pessoa ao estresse. Preocupações financeiras, com o trabalho, com as relações familiares e sociais, o medo da violência, todas essas coisas que compõem o nosso dia-a-dia podem agregar uma demanda maior de energia que às vezes não temos. A solução para isso pode ser a atividade física.”
“Jane Alice Mariano Soares’,
Atividade 3: Em seguida o professor explicou a matéria, e citou exemplos do dia a dia, em nossa região que causa estresse.
	Avaliação: Foi observado a dedicação dos alunos em aprender sobre o assunto. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 6 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 04/04/2017
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 8° Turma: A
	Nº de alunos: 32 alunos 
	Tema da aula: Desafio do barbante 
	Conteúdo: 
	Objetivo: Trabalho em equipe, e atenção.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Barbante.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada depois ele fez um círculo na sala de aula com as cadeiras e mesas, onde os alunos ficaram sentados.
 
Atividade 2: O professor fez duplas e cortou entregou um para cada aluno, onde os alunos amarão no seu pulso em forma de x, onde o objetivo e dês se livrar do cruzamento. Onde eles estavam entrelaçado.
	Avaliação: Foi observado a dedicação dos alunos em aprender sobre o assunto. E como eles se comportaram e desenvolveram em sala de aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 1 Coparticipação Intervenção
	Data: 04/04/2017
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 8° Turma: D 
	Nº de alunos: 33 alunos
	Tema da aula: Desafio do Barbante 
	Conteúdo: 
	Objetivo: Trabalho em equipe e atençãoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Barbante e Tesoura.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada depois ele fez um círculo na sala de aula com as cadeiras e mesas, onde os alunos ficaram sentados.
 
Atividade 2: Onde ajudamos o professor à fazer duplas e cortar e entregar um para cada aluno, onde os alunos amarão no seu pulso em forma de x, onde o objetivo e dês se livrar do cruzamento. Onde eles estavam entrelaçados.
	Avaliação: Foi observado a dedicação dos alunos em aprender sobre o assunto. E como eles se comportaram e desenvolveram em sala de aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 2 Coparticipação Intervenção
	Data: 04/04/2017
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 7° Turma: D
	Nº dealunos: 24 alunos 
	Tema da aula: Vida com Qualidade
	Conteúdo: Atividade física no combate ao estresse? (p.4)
	Objetivo: Levar aos alunos o conhecimento básico sobre o estresse.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadro e Giz
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada e passou no quadro o assunto abordo sobre a “Atividade física no combate ao estrese”.
 
Atividade 2: “O mundo, com seus desafios diários, é um fator que predispõe uma pessoa ao estresse. Preocupações financeiras, com o trabalho, com as relações familiares e sociais, o medo da violência, todas essas coisas que compõem o nosso dia-a-dia podem agregar uma demanda maior de energia que às vezes não temos. A solução para isso pode ser a atividade física.”
“Jane Alice Mariano Soares’,
Atividade 3: Em seguida o professor explicou a matéria, e citou exemplos do dia a dia, em nossa região que causa estresse. Depois fez a dinâmica do barbante.
	Avaliação: Foi observado a dedicação dos alunos em aprender sobre o assunto. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 3 Coparticipação Intervenção
	Data: 05/04/2017
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 7° Turma: F
	Nº de alunos: 28 alunos 
	Tema da aula: Vida com Qualidade
	Conteúdo: Atividade física no combate ao estresse? (p.4)
	Objetivo: Levar aos alunos o conhecimento básico sobre o estresse.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadro e Giz
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada e passou no quadro o assunto abordo sobre a “Atividade física no combate ao estrese”.
 
Atividade 2: “O mundo, com seus desafios diários, é um fator que predispõe uma pessoa ao estresse. Preocupações financeiras, com o trabalho, com as relações familiares e sociais, o medo da violência, todas essas coisas que compõem o nosso dia-a-dia podem agregar uma demanda maior de energia que às vezes não temos. A solução para isso pode ser a atividade física.”
“Jane Alice Mariano Soares’,
Atividade 3: Em seguida o professor explicou a matéria, e citou exemplos do dia a dia, em nossa região que causa estresse. Depois ele fez dinâmica do barbante.
	Avaliação: Foi observado a dedicação dos alunos em aprender sobre o assunto. 
	
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 4 Coparticipação Intervenção
	Data: 05/04/2017
	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 8° Turma: B
	Nº de alunos: 33 alunos
	Tema da aula: Teia de Barbante
	Conteúdo: 
	Objetivo: Calma, paciência e trabalho em equipe. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Barbante, Caneta, Garrafa Pet de 60 ml
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor dividir em grupo de seis alunos. O barbante e divido em seis fios que todos se interligavam na caneta, os alunos teve como objetivo colocar a caneta dentro da garrafa pet, o professor cronometrou o tempo de todos os grupos
 
Atividade 2: O segundo momento o professor réptil a dinâmica, só desta vez os grupos tinha quebra seu recorde.
 
	Avaliação: É observado a dedicação de cada aluno em fazer a atividade de modo correta, todos participaram.
	
PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação 5 Coparticipação Intervenção
	Data: 05/04/2017
	Horário: 09:00 as 10:00 
	Ano: 8° Turma: E
	Nº de alunos: 32 alunos
	Tema da aula: Teia de Barbante
	Conteúdo: 
	Objetivo: Calma, paciência e trabalho em equipe. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Barbante, Caneta, Garrafa Pet de 60 ml.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor dividir em grupo de seis alunos. O barbante e divido em seis fios que todos se interligavam na caneta, os alunos teve como objetivo colocar a caneta dentro da garrafa pet, o professor cronometrou o tempo de todos os grupos
 
Atividade 2: O segundo momento o professor réptil a dinâmica, só desta vez os grupos tinha quebra seu recorde.
 
	Avaliação: É observado a dedicação de cada aluno em fazer a atividade de modo correta, mesmo que não alcance o objetivo estipulado, mas que ele consiga entender as regras e normas de um jogo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 6 Coparticipação Intervenção
	Data: 05/04/2017
	Horário: 13:00 as 14:00 
	Ano: 6° Turma: E
	Nº de alunos: 28 alunos 
	Tema da aula: Ponte
	Conteúdo: 
	Objetivo: agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Duas mesas, uma folha de papel, copo descartável e uma bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor, fez um circulo e deixou-o centro vazio colocou as duas mesas, fez com a folha uma ponte que interligava as mesa, do outro lado da mesa colocou o copo desatável como se fosse, um gol.
Atividade 2: O professor separou em duplas, para a dinâmica cada duplas, tinha que assombrando ate a bola ate o bol. Passando pelas mesas e as pontes e assentando o gol.
Sem as mãos somente com o sobro.
	Avaliação: Todos alunos se participaram da brincadeira, acharam meio difícil, mas gostaram da dinamica.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 7 Coparticipação Intervenção
	Data: 06/04/2017
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 6° Turma: D
	Nº de alunos: 23 alunos 
	Tema da aula: Futebol com a boca 
	Conteúdo: Pratica
	Objetivo: Flexibilidade, locomoção de corpo agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Bola pequena, tiras de papel e copo desatável
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor, fez uma pista de obstáculo no chão, com tira de papel, e no final fez com o copo desatável um gol.
 
Atividade 2: Cada aluno teve que assombram, com a boca e passar pelos obstáculo no chão movimentando a bola.
	Avaliação: Todos os alunos participaram, coordenação motora, velocidade, flexibilidade, locomoção, espaço temporal e a cooperação entre os alunos. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação 8 Coparticipação Intervenção
	Data: 06/04/2017
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 9° Turma: E
	Nº de alunos: 25 alunos
	Tema da aula: Cadeira Maluca 
	Conteúdo: Prática
	Objetivo: Coordenação Motora, Desenvolvimento e equilíbrio, Desenvolver a força e trabalhar a concentração.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Cadeiras
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez chamada, depois explicou como seria a brincadeira.
Atividade 2: A dinâmica consiste-se em agrupar os alunos, formando um círculo. Posteriormente, cada qual deita-se sobre as pernas do colega, ao passo que as cadeiras vão sendo retiradas peloprofessor e os discentes precisam sustentar uns aos outros, até que ao final todas as cadeiras são afastadas e a sustentação ocorre apenas pelo esforço dos próprios alunos.
A dinâmica teve por objetivo desenvolver, nos educandos, a confiança nos colegas e a cooperação entre os pares, sendo estes enfatizados como fatores importantes para o desenvolvimento de um trabalho em equipe e o bom andamento das atividades realizadas em sala de aula. Destacou-se ainda que, se cada um faz sua parte, é possível alcançar um ótimo resultado.
	Avaliação: Os alunos gostaram muito da brincadeira, foi dividia e todos participaram 
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 1 Intervenção
	Data: 06/04/2017
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 7° Turma: D
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Atividade recreativa 
	Conteúdo: Conceito de jogo
	Objetivo: entender e compreender sua principal função consiste em proporcionar entretenimento, lazer e diversão agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadro e Giz
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez chamada. Em seguida passamos no quadro o assunto abordo sobre a “Atividade física no combate ao estrese”. E depois explicamos o assunto.
Atividade 2:´´ A atividade recreativa em que participa(m) um ou mais participantes é conhecida pelo nome de jogo. A sua principal função consiste em proporcionar entretenimento, lazer e diversão, embora também possa assumir um papel educativo. Diz-se que os jogos auxiliam o estímulo mental e físico, para além de contribuir para o desenvolvimento das habilidades práticas e psicológicas. ´´
http://conceito.de/jogo
	Avaliação: Participação nas aulas e observação direta do professor durante as aulas.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 2 Intervenção
	Data: 06/04/2017
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 9° Turma: E 
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Varinhas que não quebram 
	Conteúdo: União do grupo.
	Objetivo: Unir os Alunosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Palitos de Churrasco
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Um aluno pegou uma varinhas e tentou quebrar. (o que fará facilmente). Outro Aluno quebre cinco varinhas juntas num só feixe (será um pouco mais difícil). Pedimos que outro aluno, quebre todas as varinhas que restaram, se não conseguir, poderá chamar uma outra pessoa para ajudá-lo. Pedir que todos os alunos falem sobre o que observaram e concluíram. Terminar com uma reflexão sobre a importância de estarmos unidos.
	Avaliação: Trabalho em equipe, e desenvolvimento da sala 
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 3 Intervenção
	Data: 07/04/2017
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 8° Turma: F
	Nº de alunos: 24 alunos 
	Tema da aula: Recreação: Um recurso pedagógico para grupos. 
	Conteúdo: Reação para jovens e adultos 
	Objetivo: Importância que esse atividade o prazer seja gerado ás crianças e aos adultos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadro e Giz
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Professor fez chamada. E dando continuidade passamos no quadro.
Atividade 2: “A Palavra recreação provém do verbo latino recrear, que significa recrear, renovar. Compreender, portando, todas as atividades espontâneas prazerosas e criadoras, que o indivíduo busca, para atender seus diferentes interesses. É importante que nessas atividades o prazer seja gerado.
A sua versatilidade, isto é, a possibilidade de variar de acordo com momento, faculta uma participação ativa e tranquila ás crianças e aos adultos. [...] Por isso o termo playground teria que mudar para “Recreação”, definindo um conceito mais amplo de brincadeiras para crianças outras atividades para os adultos,
	Avaliação: Os alunos aceitam bem, assunto abordo
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 4 Intervenção
	Data: 07/04/2017
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 7° Turma: E
	Nº de alunos: 32 alunos
	Tema da aula: Basquetebol 
	Conteúdo: Movimentos básicos do basquetebol. Atividades psicomotoras
	Objetivo: Praticar os movimentos básicos através de imitação e de trabalhos de grupo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Celular com musica 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada, e prosseguimos com a aula. 
Atividade 2: O jogo começa como a na tradicional dança das cadeiras, isto é, as cadeiras devem ser em número menor do que o de participantes. Propomos, no entanto, um objetivo comum: terminar o todos com todos os alunos sentados um em cima do outro na cadeiras que sobrarem! 
	Avaliação: E o jogo prossegue, até onde o grupo desejar. Nesse processo, os participantes vão percebendo que podem se liberar dos velhos, desnecessários e bloqueadores padrões competitivos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 5 Intervenção
	Data: 07/04/2017
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 8° Turma: F
	Nº de alunos: 29 alunos
	Tema da aula: Atividade recreativa 
	Conteúdo: Conceito de jogo
	Objetivo: entender e compreender sua principal função consiste em proporcionar entretenimento, lazer e diversão agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadro e Giz
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez chamada. Em seguida passamos no quadro o assunto abordo sobre a “Atividade física no combate ao estrese”. E depois explicamos o assunto.
Atividade 2:´´ A atividade recreativa em que participa(m) um ou mais participantes é conhecida pelo nome de jogo. A sua principal função consiste em proporcionar entretenimento, lazer e diversão, embora também possa assumir um papel educativo. Diz-se que os jogos auxiliam o estímulo mental e físico, para além de contribuir para o desenvolvimento das habilidades práticas e psicológicas. ´´
http://conceito.de/jogo
	Avaliação: Participação nas aulas e observação direta do professor durante as aulas.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 6 Intervenção
	Data: 07/04/2017
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 6° Turma: F 
	Nº de alunos: 20 alunos 
	Tema da aula: Atividade recreativa 
	Conteúdo: Conceito de jogo
	Objetivo: entender e compreender sua principal função consisteem proporcionar entretenimento, lazer e diversão agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadro e Giz
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez chamada. Em seguida passamos no quadro o assunto abordo sobre a “Atividade física no combate ao estrese”. E depois explicamos o assunto.
Atividade 2:´´ A atividade recreativa em que participa(m) um ou mais participantes é conhecida pelo nome de jogo. A sua principal função consiste em proporcionar entretenimento, lazer e diversão, embora também possa assumir um papel educativo. Diz-se que os jogos auxiliam o estímulo mental e físico, para além de contribuir para o desenvolvimento das habilidades práticas e psicológicas. ´´
http://conceito.de/jogo
	Avaliação: Participação nas aulas e observação direta do professor durante as aulas.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 7 Intervenção
	Data: 08/04/2017
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 6° Turma: E
	Nº de alunos: 26 alunos
	Tema da aula: Coordenação Motora
	Conteúdo: Zumba
	Objetivo: Trabalha braços, cintura, abdômen, quadril, panturrilhas, pernas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Som
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada. Continuamos a aula mostrando pros alunos como seria coreografia que seria aplicada na música.
Atividade 2: Trabalhamos quase todos os grupos musculares porém sabendo fazer tudo com calça e acompanhando os alunos começando lento com movimentos fáceis e ao decorrer da aula o professor vai acelerando o ritmo.
	Avaliação: Aprendem sobre o desenvolvimento físico, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a timidez.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 8 Intervenção
	Data: 08/04/2017
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 9° Turma: D
	Nº de alunos: 22 alunos
	Tema da aula: Coordenação Motora
	Conteúdo: Zumba
	Objetivo: Trabalha braços, cintura, abdômen, quadril, panturrilhas, pernas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Som
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada. Continuamos a aula mostrando pros alunos como seria coreografia que seria aplicada na música.
Atividade 2: Trabalhamos quase todos os grupos musculares porém sabendo fazer tudo com calça e acompanhando os alunos começando lento com movimentos fáceis e ao decorrer da aula o professor vai acelerando o ritmo.
	Avaliação: Aprendem sobre o desenvolvimento físico, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a timidez.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 9 Intervenção
	Data: 10/04/2017
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 7° Turma: E
	Nº de alunos: 27 alunos 
	Tema da aula: Coordenação Motora
	Conteúdo: Zumba
	Objetivo: Trabalha braços, cintura, abdômen, quadril, panturrilhas, pernas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Som
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada. Continuamos a aula mostrando pros alunos como seria coreografia que seria aplicada na música.
Atividade 2: Trabalhamos quase todos os grupos musculares porém sabendo fazer tudo com calça e acompanhando os alunos começando lento com movimentos fáceis e ao decorrer da aula o professor vai acelerando o ritmo.
	Avaliação: Aprendem sobre o desenvolvimento físico, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a timidez.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 10 Intervenção
	Data: 10/04/2017
	Horário:08:00 as 09:00
	Ano: 6° Turma: E
	Nº de alunos: 29 alunos 
	Tema da aula: Coordenação Motora
	Conteúdo: Zumba
	Objetivo: Trabalha braços, cintura, abdômen, quadril, panturrilhas, pernas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Som
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada. Continuamos a aula mostrando pros alunos como seria coreografia que seria aplicada na música.
Atividade 2: Trabalhamos quase todos os grupos musculares porém sabendo fazer tudo com calça e acompanhando os alunos começando lento com movimentos fáceis e ao decorrer da aula o professor vai acelerando o ritmo.
	Avaliação: Aprendem sobre o desenvolvimento físico, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a timidez.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 11 Intervenção
	Data: 10/04/2017
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 7° Turma: F
	Nº de alunos: 30 alunos 
	Tema da aula: Futebol de tampinhas
	Conteúdo: Prática
	Objetivo: Desenvolver a coordenação óculo manual, trabalhando-a conjuntamente com as noções de intensidade forte ou fraco, quando da execução dos toques.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Mesa, tampinhas de garra pet.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O futebol de tampinhas é jogado em uma mesa, sendo um aluno de cada lado da parte mais cumprida da mesa. Para esse jogo é usado 7 tampinhas de garrafa pet, sendo 4 usadas para fazer a trave do gol (duas de cada lado) e outras três são usadas para o jogo. O jogo começa com um jogador definido por sorteio, esse aluno deve colocar as três tampinhas conforme a foto e deve iniciar com a tampinha do meio passando-a pelo meio das outras duas tampinhas, Na segunda jogada ele deve movimentar outra tampinha que deve passar novamente pelo meio de outras duas e assim sucessivamente até fazer o gol. Se o jogador fizer o gol, deixar a tampinha cair da mesa, fazer com que a tampinha tocada toque outra ou ainda se a tampinha tocada não passar pelo meio das tampinhas, esse passa a vez para o outro aluno
	Avaliação: Observa-se o interesse e o esforço de cada aluno ao desenvolver a atividade
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação 12 Intervenção
	Data: 10/04/2017
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 9° Turma: E
	Nº de alunos: 30 alunos 
	Tema da aula: Futebol de tampinhas
	Conteúdo: Prática
	Objetivo: Desenvolver a coordenação óculo manual, trabalhando-a conjuntamente com as noções de intensidade forte ou fraco, quando da execução dos toques.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Mesa, tampinhas de garra pet.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O futebol de tampinhas é jogado em uma mesa, sendo um aluno de cada lado da parte mais cumprida da mesa. Para esse jogo é usado 7 tampinhas de garrafa pet, sendo 4 usadas para fazer a trave do gol (duas de cada lado) e outras três são usadas para o jogo. O jogo começa com um jogador definido por sorteio, esse aluno deve colocar as três tampinhas conforme a foto e deve iniciar com a tampinha do meio passando-a pelo meio das outras duas tampinhas, Na segunda jogada ele deve movimentar outra tampinha que deve passar novamente pelo meio de outras duas e