Ementa e Conteúdo Programático - Estatística

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PLANO DE ENSINO 
 
 
CURSO: ADMINISTRAÇÃO 
SÉRIE: 5º Semestre 
DISCIPLINA: Estatística 
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02hs/a semanais 
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40hs/aula 
 
 
I – EMENTA 
 
Esta disciplina trata das ferramentas e processos de coletas de dados, bem como 
suas organizações e representações analíticas e gráficas. A partir do tratamento 
dos dados estatísticos característicos, de situações problemáticas práticas, a 
disciplina pretende estabelecer os processos de cálculos das medidas estatísticas 
básicas de posição e dispersão, permitindo a obtenção de conclusões e eventuais 
tomadas de decisões. A disciplina revê também conceitos básicos da teoria das 
probabilidades com vistas ao posterior estabelecimento de induções sobre 
questões potenciais e futuras. 
. 
 
II – OBJETIVOS GERAIS 
 
A disciplina Estatística deverá criar condições para que os alunos possam 
adquirir e produzir os conhecimentos necessários para o desenvolvimento das 
competências: 
 Comunicação e expressão. 
 Capacidade de identificar, analisar e solucionar problemas. 
 
Por meio de estratégias de trabalho e de avaliação, deverão ser criadas 
oportunidades para os alunos desenvolverem as competências: 
 Senso crítico e capacidade de contextualização 
 Comunicação e expressão 
 Desenvolvimento pessoal 
 Trabalho em Equipe 
 
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
O objetivo fundamental da disciplina é conceituar as principais ferramentas e 
técnicas estatísticas visando a preparar os alunos para a disciplina subsequente, 
de caráter mais focado no Administrador de Empresas. 
A estrutura da disciplina foi pensada para que os conceitos estatísticos estejam 
sempre relacionados de modo íntimo com as necessidades da Administração, 
permitindo ao aluno a integração da mesma com as demais matérias de cunho 
profissionalizante. 
Outro objetivo em mente é levar aos alunos a compreender que os 
acontecimentos administrativos podem ser compreendidos a partir de seus 
comportamentos históricos, permitindo a predição de eventos futuros de tal forma 
que se tome decisões pró-ativas. 
É também objetivo da disciplina reforçar aos alunos os ditames do pensamento 
lógico em termos quantitativos. 
 
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
1 – Introdução à Estatística 
 
1.1 - A ciência estatística e suas técnicas. 
1.2 - Visão global do processo estatístico. 
1.3 - Motivações e usos da Estatística na Administração. 
1.4 - Populações e Amostras. 
1.5 -Variáveis qualitativas e quantitativas; Contínuas e discretas. 
 
2–Estatística Descritiva 
 
2.1-Dados Estatísticos: 
 Coleta de Dados 
 Tabelas de freqüências e agrupamento de dados 
 Representações Gráficas dos dados estatísticos. 
 Recursos Computacionais 
2.2– Medidas de Tendência Central 
 Média 
 Moda 
 Mediana 
 Recursos Computacionais 
 Aplicações práticas das medidas de Tendências Centrais na Administração. 
2.3– Medidas de Dispersão 
 Desvio Padrão e Variância 
 Coeficientes de Variação. 
 Assimetria e Curtose 
 Recursos Computacionais 
 Aplicações práticas das medidas de dispersão na Administração. 
 
3– Noções de Probabilidades 
 
3.1 – Espaço Amostral e Eventos 
3.2 – Propriedades das Probabilidades 
3.3 – Eventos Soma e Eventos Produto 
3.4 – Eventos Independentes e Eventos Condicionados. 
3.5 – Árvore de Decisão. 
 
V – ESTATÉGIA DE TRABALHO 
 
 As aulas serão expositivas devendo conter como regra geral amplo período 
reservado para exercícios, por parte dos alunos, das técnicas e ferramentas 
apresentadas. Nestas aulas deverá ser fortemente relacionada a disciplina com 
a profissão do administrador, através de situações práticas e reais. 
 
 Deve-se notar que, devido à complexidade da disciplina, que envolve conceitos 
relativamente desconhecidos pelos alunos, bem como devido à extensão do 
conteúdo programático deve-se criar situações que privilegiem o trabalho 
extraclasse, preferencialmente em grupos, bem como a pesquisa e atividades 
de antecipação às aulas mantendo os alunos continuamente desafiados a se 
manter em sintonia com a evolução das aulas. 
 
 Deverão ser sempre apresentados e recomendados materiais de leitura que 
relacionem a disciplina com a Administração de Empresas estimulando os 
alunos a contextualizar a disciplina. 
 
VI – AVALIAÇÃO 
 
 Serão respeitados os critérios de avaliação e aprovação definidos pela 
Universidade, procurando sempre entender a avaliação como mais uma 
oportunidade de aprendizado, e de desenvolvimento das competências. 
 Em todas as avaliações deve-se ter em mente a necessidade do aluno 
integrar a disciplina com a Administração, usando as técnicas estatísticas 
para analisar e solucionar problemas situados nas áreas de atuação 
administrativa. 
 Parte importante da avaliação deve ser reservada para trabalhos em grupo e 
extraclasse, de modo que sejam estimuladas pesquisa, sinergia entre 
membros da equipe, comunicação e expressão dos resultados encontrados 
e integração com a Administração de Empresas. 
 
VII – BIBLIOGRAFIA 
 
Básica 
CASTANHEIRA, N. Estatística: aplicada a todos os níveis. 4. ed. Pearson. 
Curitiba, PR: IBPEX, 2008 
LARSON, R.; FARBER, B. Estatística aplicada. 2. ed. São Paulo: Pearson 
Prentice Hall, 2003. 
NEUFELD, J. L. Estatística aplicada à administração usando Excel. São Paulo: 
Pearson Prentice Hall. 2003 
 
Complementar 
CASTANHEIRA, N. Métodos quantitativos. São Paulo: Pearson. 2006 
LARSON, R.; FARBER, B. Estatística aplicada. 4. ed. São Paulo: Pearson. 2008 
 
Digital 
LARSON, R.; FARBER, B. Estatística aplicada. 2. ed. São Paulo: Pearson 
Prentice Hall, 2003. 
MCCLAVE, J. T.; BENSON, P. G.; SINCICH, T. Estatística para administração e 
economia. 10. ed. São Paulo: Pearson Education, 2009. 
MORETTIN, L. G. Estatística básica. São Paulo: Makron Books, 1999.