Revisão 2

Prévia do material em texto

Metodologia Cientifica
Revisão 2
Tipos de Pesquisa
• Quantitativas: aquelas onde predominam os métodos estatísticos, com utilização de variáveis bem definidas e de cálculos estatísticos e/ou inferenciais.
• Qualitativas: os cálculos são substituídos por classificações e análises dissertativas. É 
o fenômeno estudado que determina os métodos de pesquisa sem eliminar por completo os cálculos.
• Pesquisa bibliográfica – Estado da Arte;
• Delimitação do que será pesquisado (conceitos e ideias);
• Análise dos dados;
• Comentário e quadro comparativo.
Metodologia
• A metodologia determina como a pesquisa será realizada e deve ser pensada antes de iniciar a pesquisa, pois é ela que indicará os caminhos a serem seguidos.
• No Brasil, o órgão que regulamenta as regras utilizadas para padronizar os trabalhos científicos é a ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas.
O Trabalho de Conclusão de Curso
1. Escolha do TEMA
2. Questão problema
3. Hipóteses
4. Fundamentos teóricos e metodológicos
5. Avaliação das questões
6. Coleta e produção de dados
7. Conclusões/Considerações Finais
8. Elaboração das referências
• As referências bibliográficas ao final do trabalho devem ser completas 
e em ordem alfabética.
• Dica: site da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT): 
http://www.abnt.org.br/
Amostragem
•A definição da(s) técnica(s) a ser(em) utilizada(s) dependerá do problema que vai ser pesquisado.
•Representativas;
•Não representativas.
A escolha do método
• Pesquisa documental,
• Pesquisa bibliográfica,
• Pesquisa empírica,
• Observação,
• Entrevista e questionário.
Entrevista
• Considerar os objetivos da pesquisa;
• Roteiro de perguntas.
1. Entrevista dirigida ou estruturada;
2. Entrevista semi-dirigida ou semi-estruturada; 
3. Entrevista não dirigida ou não estruturada ou não diretiva ou aprofundada.
Conhecimento, Pesquisa e Formação Profissional
• Universidade - produção e disseminação do conhecimento científico e formação de profissionais para o mundo do trabalho.
•Pesquisa e construção do conhecimento no contexto da formação profissional - educação superior.
• Desafio derivado de sua responsabilidade social, que reside na produção e socialização de conhecimentos que tanto tenham mérito científico como valor social.
• Formação de profissionais - contexto em contínua transformação. 
Pesquisa e universidade
• Estímulo à pesquisa, à extensão e à divulgação de conhecimentos;
• Formação de diplomados nas diferentes áreas do conhecimento, sem esquecer a importância do desenvolvimento do espírito crítico e pensamento reflexivo;
• Estudo dos problemas nacionais e regionais.
• Universitário consciente de seu papel perante a sociedade;
• Participativo;
• Pesquisador.