Palestra - Pesquisa e Metodologia do Trabalho Científico

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Aula Inaugural 2014-2
Pesquisa e Metodologia do Trabalho Científico
Raphael Lima (UFF)
PREFEITURAS MUNICIPAIS
GOVERNO FEDERAL
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
	 Curso de Administração Pública
	 Preparação desde os primeiros semestres para a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
	 Elementos importantes a serem discutidos:
	 (1) Distinção entre senso comum e ciência
	 (2) Linguagem e procedimentos adequados à construção do trabalho científico
	 (3) A construção do projeto de pesquisa
	 (4) Uso da internet: vantagens e problemas
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
	 Disciplinas que abordarão questões relativas ao tema e que são preparatórias para o TCC:
	 (1) Metodologia de Estudo e de Pesquisa em Administração (1º ciclo)
	 (2) Seminário Integrador (1º ciclo)
	 (3) Seminário Temático I (2º ciclo)
	 (4) Seminário Temático II (3º ciclo)
	 (5) Seminário Temático III (4º ciclo)
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
	 Estrutura das disciplinas Seminário Integrador, Temáticos I, II e III objetivam:
	 (1) Aprender a lidar com textos acadêmicos: ler, resumir, fichar, retirar pontos e elementos-chave
	 (2) Aprender a usar as normas acadêmicas: linguagem e regras
	 (3) Construir uma questão de investigação, de pesquisa
	 (4) Desenvolver procedimentos para colocar a pesquisa em prática (metodologia de trabalho)
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
	 Distinção entre senso comum e ciência: enquanto tipos de conhecimento distintos, solicitam formas diferentes de comunicação / linguagem	
	 Importante: distinguir os dois tipos de conhecimento a fim de reconhecer as normas e regras do trabalho acadêmico que é diferenciado de uma “conversa”;
	 Muitos trabalhos dos alunos não adotam as regras formais da escrita, começando com “Bom”, “Assim, eu acho...” – em tom de conversa;
	 A adoção de linguagem propriamente acadêmica é fundamental – escrita formal e não informal.
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
 Senso comum (Definição)
Crenças, certezas e ideias que acreditamos sem questionar, aceitas porque tidas como óbvias, evidentes. São ideias que fazem parte de nossa sociedade, transmitidas através da história oral, e que também exercem influência sobre nossa forma de pensar e, consequentemente, agir. Em geral, tais crenças tomam como base a aparência das coisas, num olhar de sobrevôo superficial, e não resultam de conhecimento racional, partindo de perspectiva mais complexa e dinâmica. Tais crenças, tidas como inquestionáveis são porem, mutáveis, alterando-se ao longo do tempo, como reflexo e resultado de processos sociais.(Fonte: Dicionário de C.Sociais, RJ:FGV, 1967,p.530).
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
Atitude científica (Definição)
“A ciência desconfia da veracidade de nossas certezas, de nossa adesão imediata às coisas, da ausência de crítica e da falta de curiosidade. Por isso, onde vemos coisas, fatos e acontecimentos, a atitude científica vê problemas e obstáculos, aparências que precisam ser explicadas e em certos casos, afastadas.” 
(Fonte: Chauí, Marilena. Convite à Filosofia. SP: Ática, 2011,p.274) .
Pesquisa e Metodologia 
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Ciência
	 A ciência é uma forma sistematicamente organizada do pensamento;
	 É uma forma de conhecer o mundo criada pelos indivíduos e sociedades;
	 É mutável: muitas “verdades” científicas são por vezes revistas e outras são apontadas – portanto, não são “verdades inquestionáveis”
	 É construída a partir do trabalho de investigação – não são dados empíricos espontâneos
	 O trabalho de investigação supõe atividades intelectuais, experimentais e técnicas, realizadas a partir de métodos a fim de garantir o rigor em sua construção;
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
	 “O verdadeiro significado da ciência, que a distingue de toda outra forma de nossa atividade civilizada, é o de ser um método de pensamento e de ação” 
(Giles Gaston Granger em Lógica e Filosofia das Ciências)
	 Ciência como um conhecimento que resulta de um trabalho racional e que possui dimensão de poder;
	 Francis Bacon: “Conhecer para dominar” – construção do conhecimento científico sobre a natureza e fenômenos sociais como elemento fundamental para o desenvolvimento da sociedade tal como conhecemos;
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
	 Concepção construtivista de ciência
	 considerada uma construção de modelos explicativos para a realidade e não uma representação da própria realidade.
	 Não se postula, portanto, a apresentação da verdade absoluta, mas sim uma aproximada que pode ser corrigida, modificada, completada, abandonada por outra mais adequada.
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
	 Cientista considerando três exigências de cientificidade:
	 (1) que haja coerência (isto é, que não haja contradições) entre os princípios que orientam a teoria;
	 (2) que os modelos dos objetos (ou estrutura dos fenômenos) seja, construídos com base na observação e experimentação;
	 (3) que os resultados possam alterar os modelos e princípios teóricos, corrigindo-os quando necessário.
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
	 Método de pensamento e ação: procedimentos metodológicos para construção do conhecimento científico
	 (1) delimitar/definir os fatos ou fenômenos a investigar, separando-os de outros semelhantes ou diferentes (descrição);
	 (2) estabelecer os procedimentos para observação, experimentação e verificação dos fatos/fenômenos;
	 (3) definir os instrumentos técnicos para pesquisa;
	 (4) elaborar ou selecionar o conjunto de conceitos e teorias dos fatos/fenômenos que controlem e guiem o andamento da pesquisa;
	 (5) comunicar seus achados numa linguagem adequada.
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
	 As quatro disciplinas do ciclo propõem um exercício de construção do Projeto de Pesquisa, seguindo as questões:
	 (1) O que pesquisar? (Definição do problema, hipóteses, base teórica e conceitual)
	 (2) Por que pesquisar? (Justificativa para escolha)
	 (3) Para que pesquisar? (Propósitos do estudo, objetivos)
	 (4) Como pesquisar? (Metodologia e procedimentos)
	 (5) Quando pesquisar? (Cronograma de execução)
	 (6) Pesquisado por quem? (Equipe de pesquisadores – em disciplinas com mais de 300 alunos, existem aqueles que não colocam seus nomes!)
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
	 Tema e Escolha do problema (definição do objeto)
	 O tema de uma pesquisa indica uma área de interesse a ser investigada e trata-se de uma delimitação ainda bastante ampla. 
	 Portanto, é necessário fazer um recorte específico. Ao delimitar a pesquisa, é preciso atentar para os recortes temático, espacial, temporal e os demais limites. A formulação de uma pergunta sobre o assunto auxilia nesse processo.
	 Ao invés de perguntar, por exemplo, “por que as mulheres trabalham”, pode-se questionar “por que as mulheres assumem poucas funções de alto status nas empresas?” 
Pesquisa e Metodologia 
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	 Justificativa
 
	 Trata-se da relevância de sua pesquisa, os motivos para que ela seja realizada. Dentre os motivos destacam-se a contribuição para a compreensão do problema, bem como para a intervenção e a solução do mesmo. 
	 Tratando-se de Administração Pública, a pesquisa deve ter uma contribuição social e política. 
	 Um modo eficiente de compor a justificativa é articular a relevância intelectual e prática do problema investigado à experiência do pesquisador. 
Pesquisa e Metodologia 
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	 Objetivos
 
	 O intuito nesta etapa é que você indique quais metas deseja alcançar ao término da pesquisa.
	 Geralmente formula-se um objetivo geral e articula-se a ele objetivos mais específicos.
	 Sugerimos a utilização dos verbos no infinitivo para a descrição dos objetivos.
	 Atenção à viabilidade dos objetivos: por exemplo, apontar “o melhor modelo de gestão pública para o país inteiro” tende a ser ambicioso demais.
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	 Baseteórica e conceitual
 
	 Construção do referencial teórico, citando e explicando as fontes que servirão de base para a construção do projeto. 
	 É crucial a definição clara dos pressupostos teóricos, das categorias e conceitos a serem utilizados, estabelecendo um diálogo entre a teoria e o problema a ser investigado. 
	 Atente-se para não reescrever a obra de autores. Além de não trazer nenhuma novidade, configura-se plágio. 
	 Obras de outros autores devem servir de fundamentação para que você ilumine seu problema de pesquisa.
	 Todas as obras utilizadas como referência devem ser citadas.
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	 Metodologia
 
	 Supõe um plano de trabalho, contendo os passos para o desenvolvimento da pesquisa.
	 Indicação das estratégias a serem usadas pelo pesquisador para atingir seus objetivos, descrevendo um plano de coleta de dados, apresentando como e onde os dados serão recolhidos e também as estratégias para organização, análise e tratamento dos dados.
	 Podem ser qualitativas ou quantitativas.
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	 Cronograma
 
	 Planejamento das atividades relacionadas à pesquisa, considerando o tempo de investimento na revisão bibliográfica, nas leituras e sínteses do material, no desenvolvimento inicial do trabalho de campo (quando houver), a continuidade da pesquisa empírica e/ou bibliográfica e da coleta de dados, de análise e organização destes dados, de escrita do texto, e de revisão final. 
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	 Referências Bibliográficas
 
	 Muitos autores e dados são citados num projeto de pesquisa científico. 
	 No corpo do texto faça citações breves para que seu texto não seja uma repetição de outro autor e, portanto, plágio. 
	 Busque as normas para a citação bibliográfica indicadas pela ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).
	 No final do projeto deve-se fazer uma lista de referências bibliográficas, onde você descriminará todos os livros, artigos, revistas, sites, jornais, etc. - todas as fontes bibliográficas que fazem parte da fundamentação teórica de seu projeto. 
Pesquisa e Metodologia 
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	 Uso da internet: vantagens e problemas
	 Ampla divulgação de dados e informações na internet oferece vantagens e desvantagens;
	 A própria experiência do EAD é uma de suas facetas positivas, por exemplo;
	 No entanto, existem muitos problemas e o plágio é um dos mais sérios;
	 O limite entre o uso do “referencial teórico” e o plágio está colocado entre uma configuração que indica a reapropriação do conteúdo e ideias do autor pelo aluno, que deverá reescrevê-las com suas próprias palavras e em linguagem formal acadêmica e o uso deliberado do texto do autor.
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
	 O uso de sites e fontes não confiáveis como se fossem acadêmicas;
	 A internet possibilita o acesso à revistas científicas através de portais como o “scielo”, por exemplo, fornecendo fontes de alta qualidade que devem ser usadas preferencialmente;
	 Já que foi feita a distinção entre senso comum e ciência, vale ressaltar que textos jornalísticos não são científicos e não podem fornecer base teórico-conceitual
	 O uso da ferramenta “corte e cole”, facilmente identificável pelo contraste com o tipo de linguagem do aluno e do autor, é problemático, indicando ainda a ausência de compromisso com a própria formação.
Pesquisa e Metodologia 
do Trabalho Científico
	 Utilizar a internet para pesquisar as próprias regras de citação da ABNT, de modo a não incorrer em erros e plágio;
	Ler a “cartilha de Plágio” disponibilizada pela UFF;
	Uso da internet para acompanhar a plataforma e fazer pesquisas complementares, além de estabelecer comunicação com colegas, tutores e coordenadores através dos canais destinados para este fim;
	 Dedicar-se às atividades e bom semestre!