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POLO: CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE; ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. NOME: - RA: NOME: - RA: NOME: - RA: Tutora a distância: Tutora presencial: DESAFIO PROFISSIONAL CIDADE – ESTADO 12 992017385 2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................01 DESENVOLVIMENTO......................................................................................02 LEIS E DIRETRIZES...................................................................................02 PARÂMETROS CURRICULARES ............................................................03 DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS..........................................04 REFERENCIA CURRICULAR NACIONAL..............................................05 DIVERSIDADE E O MULTICULTURALISMO........................................06 DISCUSSÕES E RESULTADOS.................................................................11 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................12 REFERÊNCIAS BIOGRÁFICAS.......................................................................13 INTRODUÇÃO Hoje em nossa sociedade vimos uma crescente preocupação com a formação de nossa futura população, as crianças e os jovens, onde a base da educação tem que ser bem alicerçada com parâmetros bem definidos. Trabalho completo no e-mail dinizgs@outlook.com. Tal temática é padronizada em normas Brasileiras, com a finalidade de uma formação de cidadania para toda a população. Trabalho completo no e-mail dinizgs@outlook.com. Trabalho completo no e-mail dinizgs@outlook.com. A escola é uma organização multicultural, ou seja, uma organização que lida com diferenciados níveis de diversidade cultural, tem como missão instruir, tanto os alunos como o corpo docente e seus funcionários, para enfrentar e desafiar os preconceitos, sejam eles relacionados à raça, etnia, religião, opção sexual ou outras marcas indenitárias. Trabalho completo no e-mail dinizgs@outlook.com. O foco da escola como uma organização multicultural deveria ser na valorização, na divulgação e na aprendizagem de diferentes saberes culturais, através de um currículo que valorizasse a diversidade cultural e propusesse ações multiculturais no ambiente escolar. Trabalho completo no e-mail dinizgs@outlook.com. Portanto o objetivo trabalho é sopesar as diferentes normas brasileiras que auxiliam na formação do cidadão Brasileiro, como também as sugestões no uso de trabalhos pedagógicos para a realização da criação de currículos escolares eficazes para obtenção do resultado esperado. Trabalho completo no e-mail dinizgs@outlook.com. Com isso é necessário mostrar de uma forma textualizada como os termos acima abordados raça, etnia, religião, opção sexual e diversidade cultural são utilizadas na preleção que propõe as políticas de ação afirmativa, e como estas se configuram em políticas de formação do professor para que estes possam formar pessoas com uma visão clara sobre a valorização das diversas culturas, do respeito ao diferente e do exercício da tolerância, que cresçam em meio a uma perspectiva de mais amor e união entre todos. Trabalho completo no e-mail dinizgs@outlook.com. DESENVOLVIMENTO 2.1 LEIS DE DIRETRIZES A Lei e Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe de diversos artigos que abordam aspectos multiculturais que defende: a liberdade de aprender, ensinar e pesquisar e divulgar a própria cultura, o pluralismo de ideias e a consideração com a diversidade étnico-racial. Trabalho completo no e-mail dinizgs@outlook.com. Além disso, garante atendimento a toda comunidade respeitando a diversidade de aspectos que envolvem a população, como por exemplo, o atendimento ao aluno fora da idade escolar, o que necessita estudar a noite devido o trabalho, fatores que são peculiares de cada educando. Trabalho completo no e-mail dinizgs@outlook.com.
