RELATÓRIO ESTÁGIO

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA 
VIVIANE BATISTA TEXEIRA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Esplanada
2017
VIVIANE BATISTA TEXEIRA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil 
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor eletrônico: Rita de Cassia Leite de Andrade
Tutor de sala: Paula de Jesus Dias Nascimento
Esplanada
2017
SUMÁRIO
3INTRODUÇÃO	�
4DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
5CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
6DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES	�
8PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA	�
9DIÁRIO DAS REGÊNCIAS	�
MOSTRA DE ESTÁGIO...............................................................................................9
10CONSIDERAÇÕES FINAIS	�
�REFERÊNCIAS..........................................................................................................11
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INTRODUÇÃO
O estágio curricular obrigatório I – Educaçao infantil, foi realizado na Escola Municipal Damásio Rodrigues de Andrade, de pequeno porte, situada na zona rural no município de Acajutiba-Ba, fundada no dia 10/03/1997, onde oferta os cursos de educação infantil e educação fundamental I, nos turnos matutino e vespertino. A Instituição atende uma clientela de 146 alunos da comunidade local, vem de uma classe socioeconômica diversificada onde a maioria dos moradores não chegaram a cursar o ensino médio e alguns ainda não são alfabetizados. 
Durante o processo de observação do estágio supervisionado I foi possível perceber a importância do profissional que a sua preparação acadêmica deve ser alicerçada na teoria e na pratica, elementos que possibilitam o saber, mas também o saber-fazer, ou seja, um sujeito capaz de tomar decisões consistência teórica. Não podemos pensar em um professor que não sabe orientar uma atividade aos alunos, mas que, no entanto não tem clareza e quais os benefícios para o desenvolvimento do aluno. O Estagio supervisionando é uma pratica investigativa, formadora e critica reflexiva de fundamental importância para a nossa formação acadêmica e para a construção de nossa identidade docente. A extrema importância do estagio supervisionado é pensar na formação do pedagogo significa, em um primeiro momento abolir do discurso educacional a famosa afirmação popular, que na pratica se da por fornecer a aproximação do acadêmico com sua futura área de atuação. Esta prática tem como objetivo decorrer sobre o futuro do professor, oferecer caminhos que levem á reconstrução do conhecimento e principalmente romper com as práticas de reprodução, pois, com essa aproximação que ele fornece, ele dá ao aluno a chance de entender a realidade de como se encontra a educação escolar, buscando sempre melhorar sua prática educacional.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A Escola Municipal Damásio Rodrigues de Andrade funciona nos turnos matutino e vespertino, com as séries ofertadas de Educação Infantil e Ensino Fundamental I, com 800 horas de trabalho escolar que distribuido em 200 dias letivos. A escola foi fundada no dia 10 de março de 1997. A população atendida da mesma recebe alunos da comunidade local, que vem de uma classe socioecônomica diversificada a maioria dos moradores não chegaram a cursar o ensino médio alguns ainda são analfabetos. A econômia de Acajutiba estar ligada as atividades agropecuária os produtos cultivados são das próprias roças e são vendidos em féiras livres, sendo o capital adquirido revestido na sustetabilidade da familia, a outra partetrabalha em casas de familias, ou é pessoa autônoma, temos tambem pais que sobrevivem do Programa do Governo Federal o Bolsa Familia. A instituição tem como Função Social de promover o crecimento e desenvolvimento humano,criando possibilidades para que o sujeito socializem experiências,realizem apresendizagens e construam sua identidade no perspectiva de pleno exercício de cidadania. A sua proposta curricular tem como base as Normas e Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais, observando o princípio da flexibilização e garantindo o atendimento pedagógico especializado para atender as necessidades educacionais e especiais de seus alunos. A unidade escolar juntamente com o seu corpo docente atendem projetos como: Novo Mais Educação, PACTO e Horta nas Escolas, para diversificar e reinventar sua pratica pedagógica onde o educando participe ativamente da cosntrução do seu conhecimento, desenvolvendo suas múltiplas inteligências por meio de aprendizagens fundamentais que permitem a percepção de um mundo sem fronteiras dentro e fora da sala de aula
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A Escola Municipal Damásio Rodrigues de Andrade, é uma instituição pública, fundada em, 10 de março de 1997. A unidade atende a educação infantil e fundamental I, localizada no Povoado Canatubiá, zona rural do município de Acajutiba.
 A organização da escola com relação aos horários de funcionamento compreende o turno matutino, das 7h30 as 11h45, e vespertino das 13h00 as 17h00. A instituição é organizada em dois períodos semestrais, contemplando no calendário os feriados nacionais, encontros pedagógicos, reuniões administrativas e reuniões de pais.
A instituição possui espaço de 500 metros quadrados, onde possui: 04 salas de aulas, 3 delas com ventiladores; 02 banheiros femininos e 02 masculinos para as crianças; 01banheiro para todos os funcionários; 01 sala dos professores, na qual também se organiza a biblioteca e maquina de xerox; 01 sala da direção; 01 cozinha; 01 deposito.
A diretora da instituição é formada em Pedagogia. Ocupa o cargo de diretora há oito meses e não conta com vice-diretora. Todas as professoras da instituição possuem nível superior, sendo todas graduadas em Pedagogia.
 Professoras completam 20 horas de carga horária semanal na escola. Já diretora, completa 40 horas de carga horária semanal. Além disso, o quadro escolar ainda contempla dois auxiliar de serviços gerais, uma agente administrativa.
 O conselho escolar é composto por professores e pais da comunidade. Na instituição não há conselho de classe e sim, plantões pedagógicos nos quais professores e pais conversam sobre os avanços e as dificuldades dos alunos.
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
 A organização acontece logo na chegada dos alunos no turno vespertino das 13:00 ás 17:00 coma colhida no pátio em fila, com oração e música, logo após os alunos vão para sala de aula onde acontece a chamada e as atividades didáticas com dinâmicas e material concreto. Após algunas atividades realizadas ocorre o momento do recreio de 15 minutos, onde as crianças fazem seu lanche e acontece socialização entre eles. Sucedido o recreio os alunos retornam a sala de aula para dar continuidade as suas atividades pedagógicas,concluindo suas tarefas os alunos são dispensados. A unidade escolar não possui biblioteca, o acervo literario ficam disponivel na sala dos professores onde os educando tem livre acesso com o responsavel, os mesmo tem seu momento de leitura na unidade escolar e a autorização para levar para casa. Procurando manter mural atualizado, com avisos e convite para reuniões, festas e eventos, orienta a Agente Administrativa a manter os dados dos alunos bem organizados, facilitandoo preparo de transferência para evitar atrasos que podera prejudicar a Instituição.Nesta perspectiva é relevante ressaltar também a forma de escolha do dirigente escolar que, na referida instituição ainda é realizada por indicação política, aspecto que não condiz com uma gestão democrática, visto que, o dirigente deve ter convicção do seu papel dentro da escola, para que sempre promova momentos de reflexão, abertura ao diálogo e, principalmente procure estabelecer a participação de todos os indivíduos internos e externos da escola. Assim, diante do novo panorama que envolve o campo educacional, é essencial que o diretor escolar entenda que não há mais lugar para o autoritarismo e a gestão individualizada. Desse modo, uma gestão democrática efetiva e participativa segundo SILVA, é a chave da democracia, neste sentido,
(...) as eleições livres e diretas, defendidas por nós como a chave da democracia escolar, é uma maneira coerente ao sistema emancipatório, autônomo, democrático e participativo, por oportunizar, mediante legislação específica, o exercício de escolha e participação de toda a comunidade escolar, não apenas na escolha, mas também durante toda a gestão eleita. O gestor eleito, em tese, voltará para as necessidades da comunidade escolar e a ela submeterá o seu mandato, fazendo crescer toda a escola e os envolvidos no processo educacional por ela oportunizado. (SILVA, 2007, p. 30).
É importante enfatizar que a instituição não possui Grêmio Estudantil, Associação de Pais, Mestres e Funcionários. Constatamos também que a proposta curricular adotada pela unidade escolar foi elaborada pelos profesores da rede municipal de ensino, em consonância com a Secretaria Municipal de Educação, proposta essa que foi apresentada e aprovada pelo Conselho Munipal de Educação. Adotou como Base as Normas e Diretizes Curriculares Nacionais e Estaduais, observando o princípio da flexebilização e garantindo o atendimento pedagógico especializado para atender as necessidades educacionais especiais dos seus alunos.
Os professores elaboram seu plano de aula e seus planejamentos em consonância com a direção até o presente momento não foram realizados projetos pedagógicos, os diarios de classe chegaram na instituiçao escolar no final do segundo semestre e o acessoramento ao professor mediante as suas necessidades pedagógicas e feita por trocas de experiencias entre os mesmos. Em relação ao ensino, dificuldade de aprendizagem, aprovação e reprovação escolar, são questões que precisam ser repensadas e analizadas por toda a equipe escolar.
 
PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA
Incluir o Projeto e os Planos de Aula elaborados para as atividades de regência, conforme as orientações descritas e disponíveis no manual de estágio. (Preencher de duas a três páginas para cada plano de aula) ** Apague essas informações após incluir seus diários **
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
Incluir os diários de regência referentes às aulas ministradas, conforme orientações descritas e disponíveis no manual de estágio (preencher de meia a 1 página cada diário). ** Apague essas informações após incluir o seu texto **
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MOSTRA DE ESTÁGIO
 
Planeje a apresentação para a Mostra de Estágio que acontecerá no Polo. O (A) aluno(a) deverá elaborar uma apresentação expondo as mesmas etapas para a elaboração do Relatório de Estágio: apresentação da escola e sua caracterização, o referencial teórico sobre o tema utilizado para regências, o que foi vivenciado junto a comunidade escolar e uma reflexão final sobre a importância do estágio para a formação do futuro pedagogo(a). ** Apague essas informações após incluir o seu texto **
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões acerca das atividades de estágio realizadas na Educação Infantil. Relatar as contribuições do estágio para a instituição e para você, estagiário (pessoal e profissionalmente). A conclusão é o momento em que você descreve as suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário. Dessa forma, deve-se expressar com clareza e precisão acerca das conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do estágio. (preencher de uma a duas páginas). ** Apague essas informações após incluir o seu texto **
REFERÊNCIAS
Apresentas as referências citadas nos textos construídos para o relatório. Citar apenas as referências utilizadas, seguindo, por exemplo, o modelo a seguir.
SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição. Cidade: Editora, Ano de Publicação. 
(Colocar todas as referências em ordem alfabética e espaçamento simples, inclusive dos sites utilizados para a construção deste trabalho). Leiam na Biblioteca digital como se faz as referências nas normas da ABNT.
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Lembre-se que um trabalho acadêmico sem referência bibliográfica, deixa de ser considerado trabalho acadêmico.