Avaliação Discursiva Online (A1V) Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade

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Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade
	Concluída em
	domingo, 16 Set 2018
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Questão 1
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Texto da questão
Avaliação Discursiva: Modificar o vínculo da Educação Infantil de assistencial para “educativo” significava colocar em pauta várias questões que iam muito além dos aspectos de legislação. Em 1947, surgiu o primeiro decreto relativo à educação infantil, chamado de Consolidação das Leis de Ensino, que tratava das escolas maternais e dos jardins de infância. Esse decreto orientou o ensino pré-escolar até 1961, quando surgiram as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que consolidaram a educação brasileira até os dias atuais. Tendo como parâmetros as ideias apresentadas, elabore um texto entre 10 e 15 linhas, destacando as três primeiras Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961, 1971 e 1996, bem como a sua ressalva sobre a educação infantil.
  
Estudo de Caso
A professora Maria Izabel trabalha com uma turma de Jardim II. Em seu planejamento semanal, a quinta-feira é o dia do brincar livre. Neste dia, cada criança traz de casa um brinquedo para brincar em sala de aula com os demais colegas. Em uma determinada quinta-feira, Maria Izabel se depara com uma situação: uma de suas alunas está batendo em sua boneca, de forma violenta e com palavras: “você só me incomoda, não gosto de você”. Maria Izabel apenas observou e deixou passar a situação. A atitude desta professora foi correta? Você, enquanto pedagogo, qual seria sua reação frente a uma situação desta? Você deixaria que ela continuasse? Ou tentaria conversar com ela sobre o motivo de estar batendo na boneca? Reflita entre 10 e 15 linhas.
Questão 1:
       A ressalva das três primeiras Leis de Diretrizes e Bases foi de fundamental importância para a mudança da Educação Infantil de assistencial para “educativo”, uma vez que em 20 de dezembro de 1961 fora regulamentada a primeira Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Infantil, nela era tratada como pré-primária a educação infantil. Quase dez anos após, em 11 de agosto de 1971, já na vigência do regime militar (1964-1985), a Lei nº 5.692 fundiu o ensino primário com o ginásio, e constituiu um novo segmento de primeiro grau com oito anos de duração, obrigatório para as crianças e jovens de sete a 14 anos de idade, onde valorizava a educação técnica e profissional e na adaptação do ensino as demandas da produção industrial. Neste período a educação infantil era chamada de educação pré-escolar.
        Com a promulgação da nova Constituição em 1988, teve início o processo de tramitação, no Congresso ordinário, de um novo projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Todavia, somente em 20 de dezembro de 1996 a Lei nº 9.394, conhecida como Lei Darcy Ribeiro, foi promulgada. Nela a Educação Infantil foi enxergada como etapa da educação básica, estabelecendo dois níveis de ensino: a educação básica e a educação superior. Congregando o conceito de educação básica, estruturalmente, as três etapas da educação nacional: a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Sendo assim, a educação básica passa a ser notada como primordial no desenvolvimento da criança. Pois, por se tratar de um conceito amplo, reconhece a importância da educação escolar nas diferentes fases do desenvolvimento da vida do aluno, englobando o atendimento escolar desde a mais tenra infância até o final da adolescência.
Questão 2:
       A atitude da professora não foi correta, pois além da observação, era necessário intervir.  Todavia, enquanto pedagoga, ao presenciar este cenário, interviria e de forma a deixar a criança a vontade, procurando construir um vínculo de confiança, de forma a compartilhar das emoções e sentimentos, que começam a ser gerados nesta idade, questionaria o motivo daqueles atos. Também conversaria com a professora afim de saber se aquela atitude é costumeira ou se é um fato isolado.
       Caso seja uma atitude costumeira, investigaria mais profundamente se esta criança está passando ou passa por “dificuldades” em seu lar ou sofrendo de bullying. A partir de então, chamaria os pais/responsáveis para uma reunião. Uma vez que através da brincadeira, as crianças podem revelar muito sobre o mundo e acontecimentos que ela presencia em seu cotidiano.
       Sendo um fato isolado, conversaria com a criança e explicaria que atitudes de violência não é legal e sugeriria a professora que fizesse brincadeiras mais dinâmicas e participativas, sempre colocando como fundamental o respeito entre todos. Pois brincar vai além de ser um momento de distração, pois faz parte do processo de aprendizagem da criança e ao professor permite que ele observe e conheça um pouco mais dos seus alunos.
Comentários
Comentário:
Questão 1: Excelente, respondeu todos os pontos fundamentais da questão de um modo claro e coerente tornando sua resposta correta.
Nota: 1,7
Questão 2; Sua visão acerca da qualidade na educação é rara, porém necessária, continue apostando em seu desenvolvimento profissional e colherá bons frutos.
Nota 1,8
Parabéns e boa sorte em suas próximas etapas.
Um grande abraço
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