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* * * * Profª CAMILA R M DE FREITAS CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO * * PREVENÇÃO PRIMÁRIA E PROMOÇÃO DA SAÚDE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Identificação do estado nutricional Doenças hipocinéticas – primeira causa de morte POR QUE ESTUDAR MATURAÇÃO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO? * * Período crítico com relação aos aspectos motores INFÂNCIA * * Estabelecimento de objetivos, conteúdos e métodos de ensino coerentes com as características de desenvolvimento de cada indivíduo; Observação e avaliação dos movimentos de cada indivíduo, permitindo melhor acompanhamento das mudanças ou dificuldades no comportamento motor; POSSIBILITA O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA: * * Compreensão do significado do movimento no ciclo da vida do ser humano. POSSIBILITA O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA: * * NÍVEIS DE CRESCIMENTO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: Importante indicador de qualidade de vida de um país VARIAÇÕES ENTRE POPULAÇÕES GENÉTICA AMBIENTE Nutrição adequada Saúde pública * * Importante instrumento de conhecimento da saúde individual e coletiva. Processos dinâmicos que tem inicio na concepção e terminam na morte. CONCEITOS INTRODUTÓRIOS * * Durante as duas primeira décadas de vida as principais atividades do organismo humano consiste em crescer e desenvolver-se. CONCEITOS INTRODUTÓRIOS (KARLBERG; TARANGER apud GUEDES; GUEDES, 1997) * * Aqui, cabe destacar que crescimento e desenvolvimento são processos diferentes, mas indissociáveis; embora não ocorram isoladamente, são fenômenos que nem sempre demonstram entre si uma correspondência direta. (GUEDES; GUEDES, 1997). * * É o aumento no tamanho do corpo como um todo ou um aumento do tamanho de partes específicas do corpo. Três processos celulares: Aumento no numero de células – HIPERPLASIA Aumento no tamanho da célula – HIPERTROFIA Aumento nas substâncias intracelulares - ACREÇÃO CRESCIMENTO * * Os processo de HIPERPLASIA, HIPERTROFIA e ACREÇÃO ocorrem todos durante o crescimento, mas a predominância de um e de outro processo varia de acordo com a idade e tecido envolvido. CRESCIMENTO * * Fenômeno caracterizado pelas mudanças quantitativas do corpo como um todo ou por partes específicas do mesmo; O crescimento se traduz pelas variações das diversas medidas corporais como: peso, estatura, perímetros e diâmetros (Malina, 2000:2003). CRESCIMENTO * * CONCEPÇÃO FINAL DA ADOLESCÊNCIA OU INÍCIO DA 2º DÉCADA DE VIDA INÍCIO FIM * * Inclui a formação e função das células envolvendo tanto a parte biológica quanto a comportamental. é um processo de crescimento e de mudança nos campos FÍSICO, COMPORTAMENTAL, COGNITIVO e EMOCIONAL, ao longo da vida dos seres humanos. DESENVOLVIMENTO * * O entendimento do desenvolvimento também é utilizado para descrever o processo de diferenciação e de especialização das células embrionárias e diferentes tipos de células, tecidos, órgãos e unidades funcionais e por isso reflete as alterações funcionais que ocorrem com o crescimento. (Malina, 2000) DESENVOLVIMENTO * * DESENVOLVIMENTO PROXIMODISTAL CEFALOCAUDAL * * DESENVOLVIMENTO CEFALOCAUDAL – é um processo gradual de aumento do controle dos grupos musculares mais próximos da cabeça e do tronco e segue parar as pernas e pés * * DESENVOLVIMENTO PROXIMODISTAL – é o controle motor que ocorre do centro do corpo para a periferia, ou seja, região do tronco, depois braços, mãos e dedos. * * COMPENSAR AJUSTAR Bebê aprendendo a caminhar Idoso com artrite Alteração adaptativa em direção à habilidade No decorrer da vida, é necessário ajustar, compensar ou mudar a fim de obter ou manter a habilidade * * CONCEPÇÃO FIM DA VIDA, ATÉ A MORTE INÍCIO FIM * * Crescimento e desenvolvimento são fenômenos diferentes em sua concepção fisiológica, mas paralelos em seu curso e integrados em seu significado, podendo-se dizer que são dois fenômenos em um só. CRESCIMENTO X DESENVOLVIMENTO * * O Crescimento significa divisão celular, aumento de massa corpórea que pode ser identificada em unidades tais como gramas e centímetros, isto é, aumento de “unidade de massa” em determinada “unidade de tempo”. O Desenvolvimento é fundamentado no ganho de capacidade, não havendo “unidade de massa”, e sim “unidade de tempo”. * * O crescimento diz respeito à multiplicação celular, responsável pelas modificações em comprimento, volume e peso. O desenvolvimento, pela sua abrangência, inclui o crescimento. * * Refere-se ao tempo e controle temporal do progresso pelo estado biológico maduro. Processo de desenvolvimento dos seres vivos ou suas partes no sentido de tornar o organismo apto para a reprodução. MATURAÇÃO * * Processo de aquisição de forma adulta e torna-se totalmente funcional, sendo definida pelo sistema ou pela função que estiver sendo considerada (Malina, 2000). * * MATURAÇÃO ÓSSEA: atingida pela ossificação completa do esqueleto adulto. MATURAÇÃO SEXUAL: atingida pela capacidade reprodutiva. Ponto final: final da puberdade Nas meninas: menarca é um marcador de maturação sexual * * Taxa em que a maturação progride Quando ocorre eventos específicos de maturação * * Maturação Óssea Maturação Sexual * * CRESCIMENTO X MATURAÇÃO O crescimento é focalizado no tamanho e a maturação é focalizado no progresso ou, no índice de tamanho atingido. Devem ser vistos como um processo que tem um fim específico ou direcional * * APRENDIZAGEM MOTORA → Mudanças no movimento que sejam relativamente permanentes, mas não relacionadas à idade. Associa-se com a prática. CONTROLE MOTOR → Controle do sistema nervoso e dos músculos para permitir movimentos habilidosos e coordenados. OUTROS CONCEITOS PERTINENTES * * PERFORMANCE MOTORA → Tentativa de um indivíduo para produzir uma ação voluntária. Varia de acordo com fatores temporais, motivação, ativação, fadiga e condição física. OUTROS CONCEITOS PERTINENTES * * OUTROS CONCEITOS PERTINENTES PUBERDADE→ Definida como as mudanças morfológicas e fisiológicas que acontecem durante o crescimento devido à transformação das gônadas de um estado infantil para um adulto. * * IDADE CRONOLÓGICA: É a idade determinada pela diferença entre um dado dia e o dia do nascimento do indivíduo. A determinação da idade cronológica é um procedimento que pode levar a um erro metodológico por não garantir um grande poder discriminativo, principalmente quando estes dados são utilizados em pesquisas. Utilizar a apresentação da idade cronológica em fração decimal. * * Idade Biológica: Corresponde a idade determinada pelo nível de maturação dos diversos órgãos que compõem o ser humano. A determinação da idade biológica pode ser efetuada por meio da avaliação da idade óssea, sexual, somática e dental, possibilitando uma classificação de três grupos distintos: Pré-púbere, Púbere e Pós-púbere. (Santos,2010) * * CRESCIMENTO EXPERIÊNCIA ADAPTAÇÃO MATURAÇÃO DESENVOLVIMENTO HUMANO Aspectos psicomotores Aspectos cognitivos Aspectos afetivos * * “A atenção é a mais importante de todas as faculdades para o desenvolvimento da inteligência humana.” Charles Darwin
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