PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Exercícios 6 ao 10

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
6a aula
		
	 
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	 1a Questão (Ref.: 201608998250)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Pensamento egocêntrico, jogo simbólico e falta de reversibilidade no pensamento, são características de qual estágio do desenvolvimento para Piaget?
		
	
	sensório-motor
	 
	pré-operatório
	
	abstrato
	
	operatório formal
	
	operatório concreto
	
	 2a Questão (Ref.: 201609348082)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (1)
	
	Segundo Cória-Sabini (2010), o surgimento da consciência moral tem como consequência o sentimento de culpa. Nesse sentido, sobre a culpa é correto afirmar:
		
	
	A maioria das crianças não sente culpa, pois não sabe o que faz
	 
	O sentimento de culpa já nasce com o indivíduo
	 
	A culpa é a ansiedade produzida pela transgressão do código moral.
	
	A culpa deve ser eliminada da vida da criança
	
	O indivíduo só poderá sentir culpa na fase da adolescência quando sua consciência está plenamente formada
	
	 3a Questão (Ref.: 201609118685)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (1)
	
	Em um estudo de crianças da zona rural brasileira, Leite (2002) observou que grande parte dos brinquedos disponíveis (bonecas, peteca, casinha, bola) era feita pelas próprias crianças ou havia reapropriação de instrumentos: paus, carrinhos de mão, cabos de vassoura e latas. Elas brincam ao puxar lata, rodar pneu, colher fruta, andar na bicicleta dos pais, catar capim na horta, recolher o gado, cuidar do bebê, amarrar a cabra no pasto, brincar de bola, de comprar na venda, de correr. O trabalhar e o brincar da criança também aparecem em tarefas cotidianas diversas, dando a essas atividades um caráter lúdico e singular. Em uma pesquisa sobre o brincar da criança indígena brasileira, Oliveira e Menandro (2002) observaram brinquedos dos mais variados tipos e naturezas. Eram brinquedos artesanais, como o estilingue, o pião, a zarabatana ou chocalhos. Os autores identificaram uma diversidade de vivências lúdicas que transformam objetos em brinquedos, com base na experimentação e na fantasia. Essas pesquisas estão sintetizadas na afirmativa
		
	
	As transformações nos modos de viver o lúdico na infância mostram a importância dos brinquedos nos centros urbanos das grandes cidades.
	
	A perspectiva acerca da infância e da criança nos estudos culturais é baseada num ideal de pureza e de ingenuidade, que deve ser submetido a estudos experimentais.
	
	As diferenças na vivência da infância aparecem nas pesquisas, pois tanto as crianças da zona rural quanto as indígenas transformam objetos em brinquedos.
	
	A perspectiva sobre a natureza infantil é homogênea, adotando um modelo que busca enquadrar a criança num universo sociocultural já constituído e marcado pela diversidade.
	 
	A apropriação de objetos e sua transformação em brinquedo caracterizam a experiência lúdica nos dois grupos, embora sejam brinquedos impregnados pelo contexto cultural.
	
	 4a Questão (Ref.: 201608883214)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	É a capacidade de pensamento, raciocínio. Por exemplo, a criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está embaixo de um móvel ou o jovem que planeja seus gastos a partir de sua mesada ou salário Qual o aspecto do desenvolvimento  caracteriza a afirmativa acima?
		
	
	Social
	
	Motor
	
	Físico
	
	Afetivo
	 
	Cognitivo
	
	 5a Questão (Ref.: 201608827805)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Aos dois anos de idade a criança inaugura uma nova forma de construção de conhecimento permeada por esquemas cognitivos simbólicos. Na linguagem, em todas as suas modalidades, aparecem os principais esquemas de conhecimentos construídos nesta fase. Piaget fez um minucioso estudo sobre esse período e o denominou de?
		
	
	Operatório-concreto
	
	Sensório-operatório
	
	Linguístico-operatório
	
	Operatório-lógico
	 
	Pré-operatório
	
	 6a Questão (Ref.: 201608831961)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Analise as assertivas sobre o pensamento desenvolvido pela criança no Estágio Pré-Operatório:
A criança ainda não pode desenvolver um pensamento ou ideia de acordo com princípios lógicos, dada a tendência de focalizar o raciocínio em um único aspecto de uma questão.
Porque
A criança tem a tendência de ser estática no raciocínio, mas já compreende que o  mundo não é mais imutável, podendo sofrer alterações em seu estado presente.
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
		
	
	as duas são falsas.
	 
	a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	 7a Questão (Ref.: 201609378052)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Período ou estágio no qual o centro não ´e mais o corpo da criança. Ela age sobre o mundo, por intermédio dessas ações a criança manipula os elementos do meio.
		
	 
	Pré operatório
	
	Período sensório motor
	
	Operações formais
	
	Operações Concretas
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	 8a Questão (Ref.: 201608288146)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Pensando em utilizar a Epistemologia Genética, ou seja, a teoria de Jean Piaget para explicar como os alunos da educação básica constroem conhecimento sobre o mundo, a gestora do colégio trabalhou as características do estágio pré-operatório. Marque a alternativa em que todas as características fazem parte do estágio pré-operatório.
		
	
	Representação, conservação de massa e volume.
	 
	Simbolização, linguagem oral, escrita e desenho.
	
	Conservação da massa, do volume e da substância.
	
	Desenho, expressão oral, raciocínio matemático abstrato e pensamento hipotético dedutivo.
	
	Reações circulares, noção de causalidade e de conservação da massa.
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	 1a Questão (Ref.: 201609350510)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	Sobre a agressividade na criança entre 7 a 11 anos é INCORRETO afirmar:
		
	 
	A agressividade infantil é indicativo de que ela terá problemas com a lei no futuro.
	 
	Uma das formas de defesa da agressão é o retraimento.
	
	A agressividade (física ou verbal) é uma das reações da pessoa submetida à frustração.
	
	Uma criança que fracassa na escola pode desenvolver um comportamento agressivo com o professor como forma de compensar a rejeição sofrida.
	
	A agressão pode manifestar-se em desenhos, no relacionamento com os colegas, ou mesmo nos cadernos e em outros materiais escolares.
	
	 2a Questão (Ref.: 201608988853)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	Antônio tem 17 anos e foi diagnosticado com TDAH. Sua família percebia algumas dificuldades de organização no jovem, mas nunca havia visto prejuízo em sua aprendizagem. Entretanto, essa semana, sua mãe recebeu uma carta da coordenação pedagógica do colégio que dizia assim: Nos dias atuais, é cada vez maior o número de crianças e adolescentes diagnosticados com déficit de atenção. Sabemos que o TDAH interfere na capacidade de aprendizagem de uma pessoa por diminuir o seu grau de atenção concentrada. Com Antônio, tem acontecido processo semelhante porque agora ele não consegue acompanhar as explicações e exercícios¿. A família ficou muito preocupada e foi informada de algumas modificações na rotina de Antôniopara ajudá-lo no colégio. Das alternativas abaixo, marque a única que poderia efetivamente ajuda-lo a diminuir os prejuízos acadêmicos provocados pelos baixos índices atencionais.
		
	
	Copiar duas vezes todo o conteúdo colocado no quadro
	
	Passar a aula pesquisando sobre o mesmo tema na web em seu celular para ficar mais motivado
	 
	Sentar-se na frente e participar ativamente da aula
	
	Passar as aulas gravando todas as explicações do professor
	
	Sentar-se perto da janela ou da porta
	
	 3a Questão (Ref.: 201609133603)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	Podemos classificar as dificuldades de aprendizagem, segundo as seguintes variáveis: EXCETO
		
	
	cognitiva
	
	orgânica
	 
	pedagógica
	 
	ambiental
	
	sócio-afetiva
	
	 4a Questão (Ref.: 201608284798)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	A Discalculia atinge parte da população em idade escolar e não é muito diagnosticada por ser confundida com o medo/dificuldade que as crianças têm em relação à matemática. Das alternativas abaixo, marque a única que diferencia o transtorno de aprendizagem Discalculia da dificuldade de aprendizagem de matemática.
		
	
	O Discalcúlico é um aluno que passou por muitas experiências malsucedidas de aprendizagem da matemática desde criança, por isso não consegue aprender os conceitos mais abstratos.
	
	Crianças com discalculia são provenientes de inserções culturais mais populares onde a utilização dos números e das operações matemáticas são restritas em função do pobre grau de alfabetização das pessoas.
	
	A criança portadora de Discalculia teve prejuízos sérios na alfabetização por sempre apresentar um quadro de dislexia, desta forma, a escola não pode ser responsabilizada pelas dificuldades cognitivas encontradas.
	 
	A criança com Discalculia nasce com uma predisposição genética e uma má formação em algumas áreas cerebrais que acarretam dificuldade nas operações, na classificação, na aplicação da matemática no cotidiano e na sequenciação numérica.
	
	Por ser uma criança com prejuízos cognitivos, o discalcúlico é menos inteligente e não consegue aprender operações básicas e cotidianas de matemática, como, por exemplo, as noções de tempo e espaço.
	
	 5a Questão (Ref.: 201609355402)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	De acordo com Helen Bee, as atividades de grupo ajudam o processo de socialização e colaboram para a autonomia moral, na medida em que proporcionam vivências de liderança, de justiça e de solidariedade. Essa é uma característica do desenvolvimento social da criança de:
		
	 
	7 a 11 anos
	
	0 a 2 anos
	
	3 a 4 anos
	
	2 a 6 anos
	
	11 a 12 anos
	
	 6a Questão (Ref.: 201608866332)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade repercute na adaptação ao ambiente acadêmico, nas relações interpessoais e no desempenho escolar. Sabendo disso, das alternativas abaixo qual é a que melhor representa a ação de um professor quando depara-se com um aluno com esse transtorno em sala de aula:
		
	
	Deve utilizar de atividades que prenda todos os alunos o tempo todo sentados.
	
	Deve alertar a direção da escola e propor a retirada do aluno da convivência com os demais alunos pois pode prejudicar os demais alunos.
	
	Deve ministrar suas aulas exigindo o tempo todo atenção dos alunos e cobrando a todos esta atenção.
	
	Ignorar o comportamento do aluno pois o professor não é profissional da saúde e portanto não tem obrigação de ajudar o aluno.
	 
	Deve iniciar suas aulas sem cobrança de muita atenção e depois abordar temas que exijam mais atenção para depois finalizar sua aula com atividades que também não exijam tanta atenção.
	
	 7a Questão (Ref.: 201609132114)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	Analise os seguintes sintomas: erro na formação de números; inabilidade de efetuar somas simples; inabilidade para reconhecer sinais operacionais; falha de memória para fatos numéricos; dificuldade de transportar números nos cálculos. Estes sintomas estão relacionados, a qual tipo de distúrbio:
		
	 
	Discalculia
	
	Acalculia
	
	Afasia
	
	Disgrafia
	
	Dislalia
	
	 8a Questão (Ref.: 201609166524)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	Para que um professor suspeite que seu aluno possui uma dificuldade de aprendizagem na matemática, o aluno em questão deve apresentar as seguintes características, exceto:
		
	 
	Desenvolvimento intelectual abaixo da média.
	
	Ausência de transtorno neurológico.
	
	Baixo rendimento nas atividades e avaliações aritméticas.
	 
	Ausência de déficits ou deficiência sensorial (visual ou auditiva).
	
	Habilidade prejudicada nas atividades cotidianas que envolvem habilidades com cálculo matemático.
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	 1a Questão (Ref.: 201608831970)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de cerca de 7-8 anos de idade apresentam um desenvolvimento cognitivo característico do estágio denominado:
		
	
	operatório-formal.
	
	sensório motor.
	
	simbólico.
	
	pré-operatório.
	 
	operatório-concreto.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201609343518)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Estudos e pesquisas de Piaget sobre o desenvolvimento humano demonstraram que existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária. A passagem do pensamento concreto para o pensamento formal, abstrato, ocorre dos
		
	
	2 aos 7 anos.
	 
	11 ou 12 anos em diante.
	
	7 aos 11 ou 12 anos.
	
	4 a 7 anos.
	
	0 aos 2 anos.
	
	 3a Questão (Ref.: 201608498567)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	A superação do egocentrismo é uma importante característica do estágio de desenvolvimento cognitivo Operatório Concreto discutido por Jean Piaget. Assinale outro importante esquema de conhecimento desenvolvido nesta fase.
		
	
	desenvolvimento da percepção e da memória pela aquisição da linguagem.
	
	conservação do objeto permanente
	
	criação de imagens mentais
	
	criação de hipóteses sobre temas nunca experimentados.
	 
	conservação da massa, volume e substância.
	
	 4a Questão (Ref.: 201608916602)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Você está jogando "Detetive" com um grupo de crianças que apresentam as seguintes características: elas entendem as regras do jogo; mas não sabem criar hipóteses e estratégias para descobrir quem é o suspeito, o assassino. Então, de acordo com os estágios de Piaget essas crianças estão com o desenvolvimento cognitivo compatível com a fase:
		
	
	Sensório-motor
	 
	Operações concretas
	
	Operações formais
	
	Pré-operacional
	
	Hipotético
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201608287773)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Segundo a visão de Piaget, a aquisição cognitiva mais importante da meia-infância é a obtenção do pensamento operacional concreto, Sobre essa habilidade está INCORRETO afirmar que as crianças:
		
	
	aprendem um conceito teórico ao verificarem no plano concreto.
	
	podem raciocinar com lógica sobre as coisas e eventos que elas percebem.
	
	as crianças, entre os 7 a 11 anos, aplicam os princípios lógicos em situações concretas, isto é, situações que lidam com coisas visíveis, tangíveis e reais.
	
	adquirem, geralmente, na passagem dos 5 para os 7 anos.
	 
	imitam e utilizam a intuição e visões subjetivas para compreensão do mundo.6a Questão (Ref.: 201609364564)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A adolescência é um período de conflitos e de construção da autonomia moral e ética, que permite ao adolescente a vida em sociedade. A esse respeito é correto afirmar:
		
	
	Está correto o ditado popular: "Pau que nasce torto morro torto".
	
	A autonomia moral e os princípios éticos são herança genética.
	 
	A partir de suas especulações ideológicas, o adolescente deve encontrar sua autonomia moral, definindo, assim, seus princípios éticos.
	
	A autonomia moral e os princípios éticos nascem com a pessoa.
	
	Os princípios éticos do adolescente é construído na primeira infância.
	
	 7a Questão (Ref.: 201608287776)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Muitos pais criam objeções à desordem criada pela mania de seus filhos de colecionar coisas, principalmente quando os objetos são de pequeno valor material. Muitos adultos têm vontade de se desfazer do sortimento de conchas, pedrinhas, cartões, figurinhas ou seja o que for. Pensando nas características do período operatório-concreto, como um professor poderá orientar um pai a reagir a essa situação?
		
	 
	as crianças aprendem por meio de manipulação ativa. Contar e classificar essas coleções e compará-las entre si são combustíveis para o desenvolvimento intelectual.
	
	as crianças costumam apresentar muita teimosia nesse período, por isso quando seu filho não estiver por perto você pode jogar tudo fora, pois ele depois irá esquecer.
	
	as crianças nesse período se comportam apresentando algumas manias estranhas, entre elas o hábito de colecionar coisas sem muita importância. Compre novos brinquedos que ela deixará você jogar os objetos velhos fora.
	
	as crianças nesse período precisam de limites claros e seguros, portanto você deve jogar os objetos fora, pois a criança precisa perceber que você é a autoridade.
	
	os pais devem se responsabilizar por todas as coleções que as crianças fazem, colando as figurinhas em álbum para que os filhos não vivenciem situações de frustração ao cometer algum engano.
	
	 8a Questão (Ref.: 201608287772)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O cérebro das crianças desenvolve-se tão rapidamente quanto o corpo durante os anos escolares. Portanto, como se poderia esperar, as habilidades intelectuais são dominadas por meio da motivação, da orientação e da prática. A criança em idade escolar tem avidez por aprender, é capaz de focalizar sua atenção, a lembrar fatos, a dominar operações lógicas e a utilizar vários códigos linguísticos. Crianças entre os 7 e os 11 anos do mundo inteiro têm recebido algum tipo de esforço para treiná-la, ensiná-la e educá-la. Porém, ainda existem muitas diferenças na forma como as técnicas de ensino são oferecidas. Com relação a este aspecto, está INCORRETO afirmar que:
		
	
	a interação social entre as crianças com níveis diferentes de desenvolvimento é fundamental para o ato de aprender.
	
	a comunicação é uma habilidade importante e as crianças aprendem pela palavra, pela escrita e pela leitura.
	 
	métodos nos quais os alunos são proibidos de falar, ou interagir durante a aula facilitam o aprendizado, pois permitem aumentar a concentração.
	
	o professor deve servir como orientador, guia e amigo no lugar de um disciplinador autoritário.
	
	de um modo geral, as crianças em idade escolar que acreditam em seus esforços são mais motivadas e envolvidas nas atividades.
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	 1a Questão (Ref.: 201609355689)
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	Para Cória-Sabini (2010), é na adolescência que as operações passam a ocorrer no nível puramente verbal. Por isso, este período do desenvolvimento cognitivo foi denominado por Piaget de estágio das operações formais ou das operações hipotéticas-dedutivas. É característica do desenvolvimento cognitivo do adolescente, EXCETO:
		
	 
	Desenvolve-se a metacognição.
	
	Há o aumento na capacidade de processamento de informações.
	
	Podem pensar em termos de possibilidades.
	
	Podem lidar com problemas e testar hipóteses.
	 
	Precisam pensar sobre as coisas concretas já que ainda são imaturos.
	
	 2a Questão (Ref.: 201609355692)
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	Nesta fase, há o desligamento da realidade física permite raciocinar com acontecimentos reais ou abstratos, considerando não apenas seus aspectos imediatos e limitantes, mas também hipotetizar as possíveis consequências de cada uma das soluções propostas. Ele passa, por exemplo, a discutir o conceito de liberdade e independência, tentando convencer seus pais de que ao ser ¿dono de sua própria vida¿, ele saberá administrar seu horário em termos de estudo, lazer etc. Essas são características do estágio:
		
	
	Sensório motor
	
	Pré-operatório
	
	Operatório crescente
	
	Operatório Concreto
	 
	Operatório Formal
	
	 3a Questão (Ref.: 201608882707)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Chamamos de adolescência o período psicossociológico que se prolonga por vários anos, e se caracteriza pela transição entre:
		
	
	o período de 11 aos 17 anos
	
	a infância até os 18 anos
	 
	a infância e a idade adulta
	
	a infância e a adolescência
	
	a adolescência e a fase adulta
	
	 4a Questão (Ref.: 201608849184)
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	A adolescência é o período da vida que se inicia por volta dos dez e termina aos 20 anos de idade, quando a pessoa passa de criança a adulta. Das características abaixo, assinale com X a única alternativa CORRETA para este período de desenvolvimento:
		
	 
	Os adolescentes, em geral, sofrem com certos tipos de problemas de desenvolvimento, os relacionados com a autopercepção, com os sentimentos em relação a si mesmo e as emoções negativas em geral são exemplos desses problemas.
	
	Uma grande mudança pela qual a maioria dos adolescentes passa é a saída do mercado de trabalho.
	
	Os adolescentes dormem até 20 horas por dia, mas quando estão acordados são muito mais conscientes e habilidosos do que pode parecer à primeira vista.
	 
	Os adolescentes podem aumentar os conflitos entre a busca de uma carreira profissional e as atividades domésticas.
	
	Os adolescentes gradualmente percebem que não existe somente uma solução correta para todos os problemas ¿ na verdade, pode até não existir, uma solução correta, ou existirem muitas.
	
	 5a Questão (Ref.: 201608950097)
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	Segundo Piaget, neste estágio do desenvolvimento a criança já adquiriu a capacidade de pensar e raciocinar sobre eventos hipotéticos e  a capacidade de separar o real do possível. Têm início os processos de pensamento hipotético-dedutivos, com a aplicação do raciocínio lógico a todas as classes de problemas:
		
	
	pré operacional conceitual
	 
	operações formais
	
	sensório motor
	
	pré operacional intuitivo
	
	operações concretas
	
	 6a Questão (Ref.: 201609356006)
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	Sobre o desenvolvimento da sexualidade do adolescente é correto afirmar, EXCETO:
		
	 
	As atitudes e os comportamentos sexuais são mais liberais do que no passado.
	
	Os adolescentes em maior risco são os que iniciam a atividade sexual cedo, possuem múltiplos parceiros, não se previnem e são mal-informados sobre sexo.
	
	A orientação sexual ¿ heterossexual, homossexual ou bissexual parece ser influenciada por uma interação de fatores biológicos e ambientais e pode ser, pelo menos em parte genética.
	 
	O desenvolvimento da sexualidadenesta fase tem por objetivo a descoberta do próprio corpo.
	
	A atividade sexual dos adolescentes envolve riscos de gravidez e de doenças sexualmente transmissíveis.
	
	 7a Questão (Ref.: 201608986442)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Pedro tem 16 anos de idade e reclama que suas blusas já não lhe cabem. Reclama também que a todo momento esbarra ou derruba objetos criando grande mal-estar por onde passa. Sabemos que a adolescência é uma fase de grandes transformações, sobretudo nos aspectos físicos e fisiológicos. Marque qual a transformação da adolescência está acontecendo com Pedro e que são os alvos de suas insatisfações:
		
	
	Aumento do peso corporal e realinhamento do eixo horizontal do seu corpo
	
	Aumento da massa muscular e de maior produção das glândulas sebáceas
	
	Todas as transformações físicas do adolescente ocorrem pelas alterações hormonais.
	 
	Crescimento das extremidades corporais e re-organização dos mapas sensório-motores no cérebro.
	
	Realinhamento do eixo horizontal do seu corpo e aumento da massa muscular
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201608986159)
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	Aos 16 anos de idade, João participa de uma campanha na escola intitulada : Drogas e Adolescência : o conhecimento é a melhor prevenção. Marque o que caracteriza um vício por drogas na adolescência. I) quando a pessoa deseja quantidade maior de droga para se sentir física ou psicologicamente melhor. II) quando o jovem usa a droga somente nos grupos sociais que lhe apresentaram a substância. III) quando a pessoa já acorda desejando usar droga, mesmo que não continue usando o resto do dia. Está(ão) correta (s)
		
	 
	Todas estão corretas
	
	Apenas a II
	 
	Somente a I
	
	As respostas I e II
	
	Apenas a II e III
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	 1a Questão (Ref.: 201609364609)
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	Sobre os relacionamentos familiares e entre amigos na fase da adolescência é correto afirmar, EXCETO:
		
	
	As famílias com figuras de autoridade formam adolescentes mais autoconfiantes, menos aptos a utilizar drogas.
	
	Os adolescentes são vulneráveis à pressão dos companheiros, bem no início da adolescência.
	
	As relações com os companheiros passam a ser cada vez mais importantes, seja quantitativa, seja qualitativamente.
	 
	Os adolescentes não sofrem influência dos amigos, visto que já possuem caráter formado.
	
	O grupo de amigos pode ter influência tanto positiva como negativas sobre o comportamento do adoles. Os jovens que são rejeitados pelos amigos tendem a ter mais problemas de adaptação.
	
	 2a Questão (Ref.: 201609355409)
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	Sobre a adolescência é INCORRETO afirmar:
		
	 
	Padrões de comportamento de risco, como consumo de bebidas alcoólicas, abuso de drogas, atividade sexual, envolvimento em gangues e uso de armas de fogo, tendem a se estabelecer no início da adolescência.
	
	A adolescência está repleta de oportunidades de crescimento físico, cognitivo e psicossocial.
	
	Uma das maiores crises da adolescência é a crise de identidade.
	 
	Todos os adolescentes passaram ou irão passar por situações de risco social.
	
	A adolescência está repleta de riscos ao desenvolvimento saudável.
	
	 3a Questão (Ref.: 201609356005)
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	Sobre o desenvolvimento sexual do adolescente é correto afirmar, EXCETO:
		
	
	As atitudes e os comportamentos sexuais são mais liberais do que no passado.
	
	A orientação sexual ¿ heterossexual, homossexual ou bissexual parece ser influenciada por uma interação de fatores biológicos e ambientais e pode ser, pelo menos em parte genética.
	
	Os adolescentes em maior risco são os que iniciam a atividade sexual cedo, possuem múltiplos parceiros, não se previnem e são mal-informados sobre sexo.
	 
	A intenção do desenvolvimento da sexualidade nesta fase é a descoberta do próprio corpo.
	
	A atividade sexual dos adolescentes envolve riscos de gravidez e de doenças sexualmente transmissíveis.
	
	 4a Questão (Ref.: 201608498638)
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	Aos 18 anos de idade, nosso cérebro já amadureceu bastante e é capaz de processar as funções executivas para organização e realização de atividades no dia-a-dia. Marque qual das atividades abaixo faz parte do rol de funções executivas que só estará plenamente pronto após a total maturação das estruturas corticais pré-frontais.
		
	
	Ser um líder democrático e que use o diálogo em suas interações
	
	Fazer análises abstratas sobre temas nunca antes estudados pela humanidade
	
	Criar artisticamente com talento e inovação obras de rico valor cultural
	
	Ser capaz de apresentar movimentos delicados e muito rápidos de coordenação motora fina
	 
	Colocar um plano em prática monitorando o comportamento passo a passo e tendo a chance de refazer seus planos de acordo com os desafios alcançados
	
	 5a Questão (Ref.: 201609158766)
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	Em relação à ADOLESCÊNCIA analise as afirmativas abaixo e marque a opção correspondente: (I) Puberdade significa as transformações físicas e hormonais que o adolescente apresenta. (II) Adolescência são as transformações psicológicas que o adolescente apresenta. (III) A adolescência corresponde a faixa etária de 12 aos 18 anos.
		
	
	Apenas as afirmativas (I) é verdadeira
	 
	As afirmativas (I) (II) e (III) são verdadeiras
	
	Apenas a afirmativa (III) é verdadeira
	 
	Apenas as afirmativas (I) e (II) são verdadeiras
	
	Todas as afirmativas são falsas
	
	 6a Questão (Ref.: 201609096726)
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	Os adolescentes constroem esquemas de conhecimento típicos do pensamento hipotético dedutivo. Marque a alternativa que explica esse processo.
		
	
	Maior discernimento sobre as suas escolhas através da criação de hipóteses que as expliquem.
	 
	Capacidade de raciocinar sobre situações que não  façam parte da realidade vivenciada
	
	Capacidade reflexiva sobre as situações de sua vida pessoal e social
	
	Planejamento mental do que podem fazer sem precisar registar por escrito
	
	Desenvolver mais esquemas de memória que possibilitem fazer novas hipóteses explicativas
	
	 7a Questão (Ref.: 201609096713)
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	Das transformações que ocorrem na adolescência, qual delas é mais perigosa para a integridade do jovem quando ele se percebe sem expectativas de futuro.
		
	 
	Comportamento de risco
	
	Construção das funções executivas
	
	Desenvolvimento da sexualidade
	
	Sentimento de posse do próprio corpo
	
	Pensamento lógico-formal
	
	 8a Questão (Ref.: 201609355700)
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	Sobre o desenvolvimento cognitivo do adolescente é correto afirmar:
		
	 
	A motivação acadêmica, os estilos parentais, a etnicidade, a condição socioeconômica e a qualidade da escolarização influenciam o desempenho educacional.
	
	As crenças de auto-eficácia e as atitudes dos pais e dos amigos podem influenciar a motivação para o processo escolares.
	
	A escolha profissional que se faz na adolescência é importante na definição da identidade.
	
	Estereótipos de gênero interferem na escolha de uma profissão.
	 
	Como são fruto do meio, o adolescente tende a repetir a profissão dos pais.