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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - Semestre: 1º - Disciplina: TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E EAD
Professora: Maria Dolores Bortolança
Aluno: Gilliano Bruno Tosta
 Atividade referente às aulas 1 e 2 Enviar no Portfólio 2
1- Sobre a Tecnologia e Educação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas falsas, após assinale a alternativa correta (0.5). 
(v) As novas tecnologias estão sendo incorporadas ao processo ensino-aprendizagens sendo as ferramentas atuais utilizadas por nossas escolas na construção do conhecimento; 
(v) Dentro desse cenário, é necessário pensar na formação dos professores, bem como nas correntes teóricas para embasar esse processo de ensino, o acesso e a democratização do uso das novas tecnologias;
(v) A escola sempre foi palco para a inserção de tecnologia que, como aponta Oliveira (2001), “são produtos da ação humana, historicamente construídos, expressando relações sociais das quais dependem, mas que também são influenciadas por eles”;
(v) Assim, com o advento das novas tecnologias de comunicação e de informação, o convívio social passa a ter outras maneiras de se relacionar e de se organizar e também de fazer educação.
(v) É necessário pensar na formação dos professores dentro desse novo cenário, bem como nas correntes teóricas para embasar esse processo de ensino, o acesso e a democratização do uso das novas tecnologias.
a) V- V- V - V - V
b) V- F - V - V - V
c) V- V - F - V - V
d) F - V - V - F - V
2 – Leia as afirmativas abaixo: (0.5)
Inatismo ou nativismo: O conhecimento está predeterminado já que desde o nascimento e hereditariedade é capaz de marcar as diferenças individuais tanto no campo psicológico como no físico.
Empirismo: Ao nascer o ser é considerado uma tábua rasa, as ideias vão sendo gravadas a partir das percepções que contribui para as capacidades mais elementares, os comportamentos mais complexos, sendo a inteligência capaz de acumular conhecimento.
Associacionismo: Seu pressuposto consiste na combinação de uma série de condutas simples chegando ao comportamento complexo. Estão presentes nesta corrente as teorias do comportamento reflexo de Skinner.
Estão corretas somente as afirmativas:
a) I e II
b) II e III
c) I e III
d) Todas estão corretas
3 – Após a aula leitura da aula 2, descreva as três perspectivas dominantes que são utilizadas para compreender o ensino-aprendizagem em educação medida pela tecnologia, de acordo com o que foi citada pela autora Andréa Filatro (2009). (1.0)
Perspectiva associacionista: Entende a aprendizagem enquanto mudança de comportamento. 
Perspectiva cognitiva: Entende a aprendizagem como alcance da compreensão, incluindo nessa tipologia, as teorias construtivistas e socioconstrutivistas. 
Perspectiva situada : Entende a aprendizagem como prática social.
4 – No campo da teoria da aprendizagem construtivista Vygotsky empreendeu sua análise sobre a aprendizagem desenvolvendo duas categorias fundamentais: Diferencie os conceitos do autor para: (0.5)
Zona de Desenvolvimento Real (ZDR) - Entendida enquanto aquelas funções psíquicas e habilidades já dominadas pelo sujeito. 
Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) – Entendida como o conjunto de habilidades que poderão vir a ser exitosas na solução de problemas, se orientadas por adultos. Seria na ZDP que o professor atuaria para que as habilidades pudessem ser desenvolvidas com mais completude.
Bom trabalho!