RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

Prévia do material em texto

��
	
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA 
eudislane pamela da silva lopes
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Palmares
2017
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA 
EUDISLANE PAMELA DA SILVA LOPES
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil 
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor eletrônico: Gabriela Brunetto Pereira
Tutor de sala: Edalcycleia Joseane Pereira Santiago
Palmares
2017
SUMÁRIO
INTROCUÇÃO...................................................................................................04
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO................................05
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO..............................................06
DIÁRIO DE OBSERVAÇÕES............................................................................07
PROJETO ELABORADO PARA REGENCIA E PLANOS DE AULA................08
MOSTRA DE ESTÁGIO....................................................................................17
CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................18
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................19
�
INTRODUÇÃO
	O presente trabalho tem por objetivo relatar as observações relacionadas ao estágio supervisionado na Educação Infantil, realizado no Eneide Eliane, no segundo semestre de 2017, tendo como base aprimorar a prática em sala de aula e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica, buscando firmá-la de forma significativa.
	O Tema selecionado foi Os Alimentos e alimentação saudavél, tendo como objetivo abordar os seguintes conteúdos nas disciplinas de Matemática, artes, português, natureza e sociedade, historia.
Este relatório é composto da descrição das observações e experiências vivenciada no período de 100 horas, essas observações foram participativas, pois é impossível estar junto às crianças e não participar, conhecer cada um e não se apaixonar, por eles e pela forma dinâmica que é o educar e o cuidar da educação infantil, sendo também fundamental para a aquisição de conhecimento e experiência.
será feita a descrição da turma e das rotinas realizadas dentro e fora da sala de aula e a análise crítica das atividades pedagógicas desenvolvidas pela professora da turma. Foram consideradas nesta observação a metodologia empregada, o planejamento das aulas e a avaliação dos resultados, bem como o interesse das crianças pelas atividades. Neste também descreverei o projeto pedagógico que desenvolvi juntamente com a turma, e por Fim apresento minhas considerações acerca do estágio.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Estagio supervisonado na Escola Privada Eneide Eliane da Silva Ferreira – Ed-infantil e Pré-escola. Cnpj 0042128 Fundada em 13/02/1995, localizada: Rua Doutor Paulo Raposo, n° 3807, Centro, Água Preta, Pernambuco,Telefone para contato: (81) 3681-1015. Email: Andberg_almeida@hotmail.com. 
Diretora da escola: Cristiane Luiza dos Santos Silva, Supervisora de Campo: Roseane Alves Vieira Ribeiro.
Estagio realizado na Educação infantil no periodo de 100 horas divididas entre os Dias de 28/08 a 14/09 do ano de 2017. 
Foram realizados a Visita a instituição para conhecimento do local e suas dependencias a apresentação do estagiario a escola, Em seguida realização da regencia na Educação infantil.
	
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Na Escola Eneide Eliane Ferreira da Silva ED-infantil e Pré-escola. A Tuma selecionada foi com a professora Wenani Rayane, na Turma de Jardim I. A escola em pesquisa possui no ano atual o Total de 30 funcionários, 12 salas de aula pátio, Secretaria, cantina, biblioteca, 12 quadros branco, 2 bebedouros, 170 carteiras, 2 copiadoras, 3 televisões, 2- Banheiros masculino e feminino. O corpo docente cumpre 200 dias letivos de efetivo trabalho pedagógico.
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
Diário de observação n° 1.
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados Em grupo. Os recursos utilizados durante esta aula foram utilizados recortes de Figuras Folhas e Vídeo.
O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco NATUREZA E SOCIADADE. De modo geral, a aula Foi realizada oralmente pela professora, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. A Sala era provida de recursos multifuncionais A professora estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução das atividades propostas. Interação entre a professora e os alunos foi muito boa. A avaliação de compreensão dos conteúdos trabalhados foi feita com participação das crianças na confecção das atividades.
	
Diário de observação n° 2.
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados Em grupos. Os recursos utilizados durante esta aula foram utilizados cartazes e livro de atividades.
O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco NATUREZA, SOCIADADE MATEMATICA E ARTES. De modo geral, a aula Foi realizada oralmente pela professora, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. A Sala era provida de recursos multifuncionais A professora estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução das atividades propostas. Interação entre a professora e os alunos foi muito boa. A avaliação de compreensão dos conteúdos trabalhados foi feita com participação das crianças na confecção das atividades.
Diário de observação n° 3.
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados Em grupos. Os recursos utilizados durante esta aula foram utilizados Livro digital: O patinho que não comia legumes, folhas e lápis coloridos para a confecção do livro desenho.
O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco Tratamento da informação. De modo geral, a aula Foi realizada oralmente pela professora, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. A Sala era provida de recursos multifuncionais A professora estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução das atividades propostas. Interação entre a professora e os alunos foi muito boa. A avaliação de compreensão dos conteúdos trabalhados foi feita com participação das crianças na confecção das atividades.
Diário de observação n° 4.
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados Em grupos. Os recursos utilizados durante esta aula foram utilizados: Fotos de alimentos em natura crianças consumindo esses alimentos,	Músicas, jogo: Bingo com vogais.
O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NATUREZA E SOCIEDADE De modo geral, a aula Foi realizada oralmente pela professora, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação. A Sala era provida de recursos multifuncionais A professora estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução das atividades propostas. Interação entre a professora e os alunos foi muito boa. A avaliação de compreensão dos conteúdos trabalhados foi feita com participação das crianças na confecção das atividades.
Diário de observação n° 5.
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados Em grupos. Os recursos utilizados durante esta aula foram utilizados vídeo.	Animazoo - O que é que a comida tem? Atividadesxerocadas de matemática, Folhas em branco.
O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco MATEMÁTICA ARTE E ESCRITA NATUREZA E SOCIEDADE e modo geral, a aula Foi realizada oralmente pela professora, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. A Sala era provida de recursos multifuncionais A professora estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução das atividades propostas. Interação entre a professora e os alunos foi muito boa. A avaliação de compreensão dos conteúdos trabalhados foi feita com participação das crianças na confecção das atividades.
 
PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA.
O tema selecionado Os alimentos tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados à alimentação saudável, classificação e classes de alimentos, Histórico dos alimentos e seu processo de produção.
 Percebendo a necessidade de conscientizar dês de muito cedo as crianças sobre a importância da alimentação saldável e o uso correto dos alimentos, Ampliando os conhecimento dos educandos sobre o tema.
Preparamos este projeto de alimentação saudável para auxiliar os professores em sala de aula a trabalhar com este importante tema.
Objetivos:
• Incentivar aos bons hábitos alimentares;
• Identificar as preferências alimentar dos alunos;
• Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos;
• Reconhecer os alimentos que faz bem à nossa saúde;
• Identificar cores, textura e os diferentes sabores dos alimentos.
PLANO DE AULA 01
Identificação da instituição: ENEIDE ELIANE FERREIRA DA SILVA – ED. INFANTIL – PRÉ-ESCOLAR.
Turma: JARDIM I 
Professor Regente: Wevani Rayane
Tema proposto: Os Alimentos.
Área de conhecimento: NATUREZA E SOCIADADE
OBJETIVOS
Reconhecer os tipos de alimentos.
Classificar as frutas.
Classificar as verduras e legumes.
Criatividade em atividade que envolva desenho e pintura.
Tipos de alimentos
Classificação dos alimentos.
As frutas.
Coordenação motora fina desenhos e pinturas.
Materiais.
Figuras.
Folhas para desenhos.
Nhoc, nhoc, nhoc - Cantinho da Criança musical.
Lápis de cor e hidrocor
METODOLOGIA 
Ao entrar na sala de aula cumprimentei a todos com Bom Dia! A professora disse para eles que eu seria a responsável as atividades naquele dia.
Fizemos a oração cantamos a musica perguntei se eles conheciam os alimentos que aparecem na musica Nhoc, nhoc, nhoc - Cantinho da Criança.
Após cantar perguntei a eles quem tinha ou comia alguns desses alimentos em casa.
Trabalhei uma atividade de adivinhação e quem acertasse qual era o alimento ganharia um desenho de colorir no formato do alimento descoberto.
AVALIAÇÃO
A avaliação da compreensão dos conteúdos trabalhados será feito com participação das crianças e confecção das atividades.
PLANO DE AULA 02
Identificação da instituição: ENEIDE ELIANE FERREIRA DA SILVA – ED. INFANTIL – PRÉ-ESCOLAR.
Turma: JARDIM I 
Professor Regente: Wevani Rayane
Tema proposto: As frutas
Área de conhecimento: NATUREZA, SOCIADADE MATEMATICA E ARTES. 
OBJETIVOS
Desenvolver as características das frutas. 
Diferenças do interior e exterior das frutas.
Tamanhos: maior e menor.
Identificar sabores das frutas.
MATERIAL
Vídeo e musica: A Turma do Seu Lobato - Rock das frutas	
Figuras pintadas da aula anterior
Cartaz
Atividades de Matemática com frutas.
Frutas
METODOLOGIA
Ao entrar na sala de aula o que chamou minha atenção foi os alunos dizerem vamos cantar a musica dos alimentos hoje? Qual vai ser? Fiz a oração e contei a musica fez a chamada.
A música foi Rock das frutas 
Perguntei a eles algumas curiosidades sobre as frutas.
Utilizei as gravuras da aula anterior conversamos sobre os tamanhos e diferentes texturas das frutas.
ATIVIDADE I 
Fizemos um grande cartaz como as gravuras pintadas pelas crianças separando as frutas de acordo com seus formatos e tamanhos.
ATIVIDADE II (Matemática)
Conteúdos Maior e Menor
Retornando do recreio fiz brincadeiras de provar sabor e texturas das frutas.
Pequenos desafios de adição com frutas.
AVALIAÇÃO
A avaliação dos conteúdos será feita com participação das crianças mais com confecção de atividades no envolvimento nas tarefas no interesse pelo assunto.
PLANO DE AULA 03
Identificação da instituição: ENEIDE ELIANE FERREIRA DA SILVA – ED. INFANTIL – PRÉ-ESCOLAR.
Turma: JARDIM I 
Professor Regente: Wevani Rayane 
Tema proposto: Os legumes
Área de conhecimento: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
OBJETIVOS
Desenvolver os encontros vocálicos 
Conteúdos 
Encontros vocálicos 
Vogais
METODOLOGIA 
Após a oração e a chamada contei uma historia sobre O patinho que não comia legumes.
Iniciamos uma conversa sobre os encontros vocálicos que encontramos na história.
Discutir sobre as diferenças dos legumes encontrados na história.
AVALIAÇÃO
A avaliação será feita não só pela participação das crianças mas pela confecção das atividades propostas.
 
PLANO DE AULA 04
Identificação da instituição: ENEIDE ELIANE FERREIRA DA SILVA – ED. INFANTIL – PRÉ-ESCOLAR.
Turma: JARDIM I 
Professor Regente: Wevani Rayane
Tema proposto: alimentação saúdavel
Área de conhecimento: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NATUREZA E SOCIEDADE
OBJETIVOS
Desenvolver o conhecimento de encontros vocálicos 
Desenvolver através do bingo leitura e escrita.
Ressaltar a importância de ter uma alimentação saudável na 1 infância. 
CONTEÚDOS
Vogais
A importância de uma alimentação saudável.
MATERIAIS 
Fotos de alimentos Naturais e crianças consumindo esses alimentos.
Músicas
Bingo com vogais 
METODOLOGIA 
Falei sobre os alimentos orgânicos com a música Aline Barros e Cia - Verde que te quero verde.
Expliquei as atividades de português destacando as vogais.
Roda de conversa sobre os alimentos preferidos.
Terminamos a aula com bingo de letras.
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada da observação na participação das atividades propostas no desenvolvimento nas tarefas no interesse durante as aulas.
 
PLANO DE AULA 05
Identificação da instituição: ENEIDE ELIANE FERREIRA DA SILVA – ED. INFANTIL – PRÉ-ESCOLAR.
Turma: JARDIM I 
Professor Regente: Wevani Rayane
Tema proposto. a Variedade dos alimentos nas refeições diárias.
Área de conhecimento: MATEMÁTICA ARTE E ESCRITA NATUREZA E SOCIEDADE
OBJETIVOS
Oralidade.
Socialização. 
Diferenciar as Refeições do nosso cotidiano.
Sequencias.
Diferenciar frutas e verduras
CONTEUDOS
Números. 
Música.
Classificação dos alimentos.
MATERIAL
Animazoo - O que é que a comida tem?
Atividades xerocadas de matemática
Folhas em branco
METODOLOGIA
Após a chamada cantamos a musica Animazoo - O que é que a comida tem?
Conversamos sobre as preferencias das crianças na hora das refeições.
Reproduzimos o vídeo da música pausando para que os alunos pudessem contar e classificar os alimentos que apareceram no vídeo musical.
ATIVIDADE I
Exploramos os números de um à dez.
ATIVIDADE II
Pedi para eles desenhar o que quisesse na folha.
AVALIAÇÃO
A avaliação será continua com a base na observação das crianças serão valorizadas todas as conquistas vivenciadas e descobertas por parte das crianças.
MOSTRA DE ESTÁGIO
 A amostra de estagio foi dividida com as mesmas etapas para elaboração do estagio nesta amostra foram apresentadas as seguintes etapas, introdução, dados de identificação do campo de estágio, caracterização do campo de estágio, diário das observações, foram apresentados alguns projetos e planos de aulas.
�
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A interação com os funcionários e alunos foi extremamenteenriquecedora, foi além das minhas expectativas, pois pude vivenciar a realidade do cotidiano escolar com uma equipe bastante eficiente e acolhedora.
Além do contato com a escola, professores e alunos, tive também a oportunidade de refletir sobre a articulação entre teoria-prática no processo educativo a partir da interação entre a reflexão adquirida no decorrer do curso de Licenciatura e a atuação em situações concretas da realidade escolar.
O estágio foi um período em que buscamos vincular aspecto teórico com aspectos práticos. Foi um momento em que a teoria e a prática se mesclaram para que fosse possível apresentar um bom resultado.
REFERÊNCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=yeBEoeQ5osw 
RAU, Maria Cristina Troes Dorneles. A Ludicidade na Educação: Uma Atitude Pedagógica. 2. ed. ver., atual e ampl. Curitiba: Ibpex, 2011.
SILVA, Nilson Robson Guedes. Estágio Supervisionado em Pedagogia. Campinas – SP: Editora Alínea, 2011.