Fundamentos e Metodologia da Educação Física

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Analise o texto a seguir:
A sociedade está em pleno processo de transformação. Não obstante, a escola também passa por mudanças. Os últimos dois séculos marcaram a Era Moderna e nos lançaram na Pós-Modernidade. Muitos fatores contribuíram para essa evolução sem precedentes − a urbanização, o desenvolvimento científico e tecnológico, a explosão demográfica, a redução da taxa de mortalidade, o aumento da expectativa de vida, a melhoria do acesso a serviços de saúde e educação são exemplos consistentes dessas mudanças. A escola não permaneceu alheia a esse processo histórico, tampouco a educação física. Com a evolução do ser humano e, consequentemente, das sociedades humanas e de seus meios, tanto a disciplina acadêmica quanto a atuação profissional em educação física se transformaram de forma abrupta nos últimos anos. Percebemos as demandas nas áreas do desenvolvimento tecnológico, da recuperação e preservação do meio ambiente e do anseio da população por melhores níveis de qualidade de vida. Nesse ínterim, constatamos que a educação física ocupará um território muito promissor na sociedade do futuro (COQUEREL, 2011, p. 14-15). No Brasil, podemos perceber o incentivo, a prática de esportes por intermédio.................................................... A opção que completa corretamente a frase acima é:
Escolha uma:
a. Prática da atividade física.
b. De veículos auditivos.
c. De feiras e concursos.
d. Da lei de Incentivo ao Esporte (2006).
Recentemente, foi sancionada a Lei de Incentivo ao Esporte (BRASIL, 2006), que preconiza a priorização do esporte de cunho escolar na distribuição dos recursos arrecadados de pessoas físicas e jurídicas. Isso representa um avanço significativo para a sociedade brasileira. Em médio e longo prazo, se as políticas públicas de incentivo ao esporte forem bem conduzidas, é muito provável colhermos bons frutos desse investimento.
e. Do número de pessoas praticando atividades físicas nas ruas.
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A resposta correta é: Da lei de Incentivo ao Esporte (2006)..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Sabendo da importância e da necessidade da disciplina da Educação Física, nos ambientes escolares e sua contribuição ao desenvolvimento corporal dos educandos e considerando-a enquanto disciplina de Educação Física, importância, funções e relevância da disciplina e área de atuação e formação, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Durante a atuação profissional na educação com essa disciplina, o conhecimento teórico não traz importantes contribuições uma vez que teoria e realidade atual são diferentes.
b. Com a formação de bacharel, o profissional poderá atuar tanto na docência e nas outras áreas específicas da educação física.
c. A intervenção profissional em docência é relativa à formação em licenciatura na área, sendo específica para a área da educação, já as outras especificidades são voltadas ao bacharelado.
A intervenção profissional em docência é relativa à formação em licenciatura na área, sendo específica para a área da educação, já as outras especificidades são voltadas ao bacharelado. Conforme Livro de Fundamentos e Metodologia da Ed. Física. O docente regente em Ed. Física é o profissional habilitado para atuar como professor da disciplina nos diferentes níveis de ensino, também necessária à licenciatura na área.
d. É uma disciplina de pouco atuação e importância nos ambientes escolares, uma vez que trabalha somente os aspectos motores.
e. É uma disciplina que pouco contribui para o desenvolvimento cognitivo dos alunos e as alterações no comportamento motor são resultados do crescimento do corpo.
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A resposta correta é: A intervenção profissional em docência é relativa à formação em licenciatura na área, sendo específica para a área da educação, já as outras especificidades são voltadas ao bacharelado..
Questão 3
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Texto da questão
Analise o texto a seguir:
Podemos afirmar que a concepção primária da educação física brasileira foi atrelada aos ideais eugenistas apregoados pela antropologia alemã do final do século XIX, com muitas personalidades brasileiras influenciadas por esses preceitos, como ocorreu com Rui Barbosa (CASTELLANI FILHO, 1994). Viagens ao exterior sensibilizaram o célebre parlamentar brasileiro quanto à questão da eugenia da raça, deixando-o preocupado com a grande diferença de vigor físico de suecos, finlandeses, franceses em comparação com o perfil do brasileiro comum de sua época (MELO, 1999). Essa razão, associada ao higienismo, voltado aos cuidados com a saúde, estimulou Rui Barbosa a defender insistentemente a implantação da disciplina de educação física nas escolas brasileiras, bem como a criação das primeiras escolas de formação profissional nessa área de atuação. Por tal motivo, o saudoso parlamentar é considerado o paladino da educação física brasileira. Contudo, as escolas de formação em nível superior surgiram, no Brasil, dentro de instituições militares, e os primeiros instrutores tinham formação militar (CASTELLANI FILHO, 1994) in ((COQUEREL, 2011, p. 21). Após o período militar brasileiro, especificamente após a era Vargas, posteriormente a Segunda Guerra Mundial, a Educação Física escolar brasileira passou a sofrer influência de um novo movimento educacional de caráter nacional, que se pautava nas ideias do Norte Americano John Dewey e que tinha no Brasil, como um dos seus maiores difusores o Professor Anísio Teixeira. As aulas de Educação Física Escolar começaram a incorporar.................................................... A opção que completa corretamente a frase acima é:
Escolha uma:
a. Corridas e Arremesso de peso.
b. Ginásticas.
c. Treinamento e competição nas modalidades esportivas.
d. Natação.
e. Jogos e Exercícios psicomotores.
Conforme livro da disciplina (COQUEREL, 2011, p.22). Após o período militarista da Era Vargas, a educação física escolar Pós-Segunda Guerra Mundial foi influenciada por um movimento da educação nacional, o pedagogicismo (MELO, 1999). A educação física escolar brasileira foi muito influenciada pelo referido movimento educacional, que teve o norte-americano John Dewey como um dos seus expoentes e o brasileiro Anísio Teixeira como um de seus maiores difusores (CASTELLANI FILHO, 1994). Em outras linhas de trabalho pedagógico da época, destacou-se o eminente educador Paulo Freire, que teve grande influência sob o pensamento pedagógico de sua época, com repercussões muito apropriadas, inclusive à educação física escolar. As aulas de educação física passaram a combinar as antigas rotinas militaristas e higienistas com estímulos por meio de jogos e exercícios psicomotores capazes de amplificar as habilidades e competências corporais, necessárias ao desenvolvimento de outras faculdades intelectuais, além, é claro, das aulas fundamentadas no diálogo entre professor e aluno, estimulando o desenvolvimento da criticidade.
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A resposta correta é: Jogos e Exercícios psicomotores..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A educação física surgiu de forma oficial como componente curricular de instituições de ensino formais para, mais tarde, ser regulada como área profissional. Qual o campo privilegiado de atuação da Educação Física, historicamente falando? Escolha uma das opções apresentadas a seguir para responder à questão levantada no enunciado
Escolha uma:
a. Escolas.
A história nos mostrou que a educação física germinou e evoluiu pela via pedagógica. Dessa forma, a escola foi, e ainda é, o campo privilegiado para o desenvolvimento dessa profissão. Mesmo que a institucionalização do esporte avance, que ocorra a proliferação de espaços para exercitar o corpo e que a busca pelo lazer ativo continue em expansão, a escola ainda será o espaço de legitimação da educação física, sobretudo pelo seu caráter educativo.)
b. Escolinhas de Futebol.
c. Academias de Ginásticas.
d. Centros Esportivos.
e. Recreação.
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A resposta correta é: Escolas..
Questão 5
Correto
Marcar questãoTexto da questão
O movimento, enquanto forma de expressão e comunicação, consiste no objeto de estudo de maior interesse da motricidade humana, ciência que requer independência científica e filosófica. O entendimento mais aprimorado dessa leitura gestual pode propiciar ganhos importantes nas mais variadas formas de relacionamento, o que é válido, também, para as formas de relação típicas da escola, como a relação professor-aluno, aluno-aluno, aluno-professor. Porém, é necessário mais do que intuição para codificar e decodificar as mensagens do corpo, é imprescindível experiência e treinamento (COQUEREL, 2011, p. 43). Ainda sobre o movimento corporal humano, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. As mensagens são ambíguas.
b. É necessário levar em consideração na comunicação suas características de transmissão quando se codificam.
c. Às vezes é apenas tensão tônica.
d. Todas alternativas estão corretas.
As mensagens dos sujeitos são frequentemente ambíguas, contendo ao mesmo tempo uma mensagem consciente, intelectualizada, racionalizada e uma mensagem inconsciente que teremos que perceber. Às vezes é somente uma tensão tônica em contradição com o gesto. Por exemplo, uma tensão de ódio dentro de uma mensagem de amor ou uma demanda de amor dentro de um gesto agressivo. Quanto mais as tensões emocionais aumentam, mais o controle consciente se manifesta, a dimensão inconsciente se impõe e se expressa no gesto, na expressão tônica, no ato em si, fazendo com que algumas vezes, o sentido seja tão claro para a pessoa que não seja mais necessário decodificá-lo. De todas as formas, ao falarmos de comunicação, é preciso levar em consideração as suas características de transmissão quando se codificam, se enviam, se recebem e se decodificam mensagens, levando em conta a sua forma e conteúdo, para, daí, observarmos ou sentirmos os efeitos produzidos sob o comportamento nos vários sistemas relacionais.
e. A dimensão inconsciente se impõe e se manifesta no gesto.
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A resposta correta é: Todas alternativas estão corretas..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A Instituição da Federação Internacional divulgou um documento denominado Manifesto Mundial da Educação Física, no ano 2000, oficializado na Carta Internacional da Educação Física e do Esporte. Essa declaração é o direito fundamental de todas as pessoas à educação física no âmbito escolar. Com essa aprovação, foram adotados alguns princípios na carta, sendo recomendada a adoção desses princípios. Com base no enunciado da questão, assinale as asserções corretas:
I. A Educação Física Escolar (EFE) somente cumpre seus objetivos, fazendo com que os alunos vivenciem o movimento de forma reflexiva e, também, significativa para obter maior qualidade de vida e promoção da saúde.
II. A Educação Física Escolar só se justifica se for de qualidade, devendo sempre estar integrada ao projeto pedagógico da escola, sendo tratada em igualdade de condições com os outros componentes curriculares.
III. A Educação Física Escolar (EFE), por sua característica e potencial, possibilita a vivência e assimilação de valores como: solidariedade, excelência, sustentabilidade, esportividade, paz, entre outros, conforme recomendação das Nações Unidas.
IV. A Educação Física Escolar (EFE), no cumprimento de suas finalidades, utiliza a ginástica, as danças, os jogos, as lutas, os esportes, as atividades inter-relacionais criativas e cooperativas de caráter lúdico. Além disso, a Educação Física Escolar deve possibilitar a construção de conhecimentos para a autonomia da prática de exercício físico e/ou esportivo, estimulando também o hábito dessas atividades.
É correto, apenas, o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III;
b. Todas as alternativas estão corretas;
Todas as alternativas estão corretas.
c. I e II;
d. II, III e IV;
e. I, III e IV;
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas;.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Na Cultura da educação grega, a partir dos sete anos de idade, quando os meninos ingressavam na escola “significava não fazer nada”, pois a educação constituía-se em lazer, conhecer o próprio corpo, os desafios, os limites, a força, a velocidade, a habilidade e as destrezas corporais. Todo esse preparo físico de atleta era para as práticas corporais, como os jogos sanguinários, denominados de “circo romano”. Com a queda do Império Romano, reflita e assinale a alternativa correta sobre tais fatos da antiguidade que marcaram, nessa época, as práticas corporais:
Escolha uma:
a. O povo helênico, de altíssimo grau de instrução, era adepto sagaz das atividades físicas. A civilização que reuniu grandes pensadores como Heráclito, Empédocles, Pitágoras, Sócrates, Platão, Aristóteles, Hipócrates e tantos outros, cultuava o corpo, daí o termo fisiculturismo.
b. A importância do indivíduo conhecer a si próprio, buscando suas destrezas e suas habilidades.
c. Com a ascensão do Cristianismo, muitas práticas corporais foram consideradas pagãs, pois muitos cultuavam os deuses na antiguidade com formas humanas. Também, com a imagem de Jesus de Nazaré, o Catolicismo passou a condenar essas práticas corporais sanguinárias e a valorizar o corpo como sendo dominado pelo espírito.
Com a ascensão do Cristianismo, muitas práticas corporais foram consideradas pagãs, pois muitos cultuavam os deuses na antiguidade em formas humanas. Também, com a imagem de Jesus de Nazaré, o Catolicismo passou a condenar essas práticas corporais sanguinárias e a valorizar o corpo como sendo dominado pelo espírito.
d. Com a riqueza do mundo, o romano atraiu para si muitas manifestações de culturas de movimento. As danças, as lutas, os esportes bélicos, os exercícios considerados militares, além da equitação, da navegação, do malabarismo, e de tantas outras práticas que devem muito ao povo grego.
e. Conhecer a si mesmo era um preceito perseguido pelo estudante da Antiguidade. Nada era mais propício para conhecer a si próprio do que desafiar os limites corporais em provas de força, de velocidade, de habilidade e de destreza.
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A resposta correta é: Com a ascensão do Cristianismo, muitas práticas corporais foram consideradas pagãs, pois muitos cultuavam os deuses na antiguidade com formas humanas. Também, com a imagem de Jesus de Nazaré, o Catolicismo passou a condenar essas práticas corporais sanguinárias e a valorizar o corpo como sendo dominado pelo espírito..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Analise o texto a seguir:
A educação física possui uma instituição internacional, a Federação Internacional de Educação Física (FIEP). Esse órgão divulgou um documento denominado Manifesto Mundial da Educação Física, no ano 2000. No primeiro capítulo do manifesto, que trata do direito de todos à educação física, a FIEP conclui, em seu Artigo 1º, que “a educação física, pelos seus valores, deve ser compreendida como um dos direitos fundamentais de todas as pessoas”. Esse documento está pautado em diretrizes de outros escritos de grande notabilidade, a citar a Carta Internacional da Educação Física e do Esporte, de 1978, e a Declaração Universal dos Direitos Humanos, da UNESCO, em 1948 (FIEP, 2000). Com relação à educação física no âmbito escolar, também existe um documento que foi lançado pela mesma instituição, a Carta Internacional da Educação Física Escolar. Esse material foi apresentado, discutido, avaliado e aprovado pelos participantes do 22º Congresso Internacional de Educação Física da FIEP, em 2007 (COQUEREL, 2011, p.27-28). De acordo com a Carta Internacional da Educação Física Escolar, podemos afirmar que:
Escolha uma:
a. A Educação Física Escolar não necessita de justificativas.
b. A Educação Física Escolar não precisa necessariamente estar vinculada ao projeto pedagógico.
c. A Educação Física deve cumprir somente o Projeto Político Pedagógico da escola.
d. A Educação Física Escolar, no cumprimento de suas finalidades, pode utilizar de muita criatividade e improvisação.
e. A EducaçãoFísica Escolar para cumprir os seus objetivos, deve levar os alunos a vivenciarem movimentos de forma reflexiva e significativa.
Com relação à educação física no âmbito escolar, também existe um documento que foi lançado pela mesma instituição, a Carta Internacional da Educação Física Escolar. Esse material foi apresentado, discutido, avaliado e aprovado pelos participantes do 22º Congresso Internacional de Educação Física da FIEP, em 2007. Na carta, foi recomendada a adoção dos seguintes princípios: a Educação Física Escolar (EFE) somente cumpre seus objetivos fazendo com que os alunos vivenciem o movimento de forma reflexiva e significativa para obter maior qualidade de vida e promoção da saúde; a Educação Física Escolar só se justifica se for de qualidade; a Educação Física Escolar deve sempre estar integrada ao projeto pedagógico da escola, sendo tratada em igualdade de condições com os outros componentes curriculares; a Educação Física Escolar, por sua característica e potencial, possibilita a vivência e assimilação de valores como: solidariedade, excelência, sustentabilidade, esportividade, paz, entre outros, conforme recomendam as Nações Unidas; a Educação Física Escolar, no cumprimento de suas finalidades, utiliza a ginástica, as danças, os jogos, as lutas, os esportes e as atividades inter-relacionais criativas e cooperativas de caráter lúdico; a Educação Física Escolar deve possibilitar a construção de conhecimentos para a autonomia da prática de exercício físico e/ou esportivo, estimulando o hábito da prática; a Educação Física Escolar contribui de forma efetiva para o desenvolvimento de cultura, adoção de estilo de vida ativa e saudável e para o pleno exercício a cidadania.
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A resposta correta é: A Educação Física Escolar para cumprir os seus objetivos, deve levar os alunos a vivenciarem movimentos de forma reflexiva e significativa..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A motricidade humana constitui-se em campo intrigante do saber, com pretensões de independência em relação às demais ciências, uma vez que se ocupa do movimento intencional humano (SÉRGIO, 1999). Mas existem muitas vertentes na psicomotricidade, termo que antecede epistemologicamente a designação motricidade. Podemos mencionar três ramificações: a reeducação psicomotora, a terapia psicomotora e a educação psicomotora. Esta última perspectiva é a representação mais evoluída quando se fala em motricidade (SILVA; FALKENBACH, 2004). Considerando as ideias dos autores mencionados, assinale a alternativa correta, tendo por base as características e as ramificações que designam a motricidade e a psicomotricidade:
Escolha uma:
a. Na reflexão dos movimentos corporais, posteriormente à investigação radical, não há necessidade de se agir com rigor, buscando os métodos próprios de exercícios e o senso comum ou conclusões generalizadas.
b. A reeducação psicomotora contribui somente para o desenvolvimento da motricidade, visando somente o movimento.
c. A motricidade e a psicomotricidade, juntamente com as atividades trabalhadas para desenvolver as habilidades do ser humano, indicam que o problema deve ser analisado de forma parcial, com profissionais da área, na perspectiva do conjunto como um todo.
d. Primeiramente, o que caracteriza uma reflexão da motricidade e da psicomotricidade é a sua dimensão radical, significando que é preciso que se vá até a raiz do objeto que se investiga, ou seja, é necessário buscar os fundamentos e os sentidos das coisas, para que se opere uma reflexão em profundidade no desenvolvimento do ser humano.
e. A reeducação psicomotora, a terapia psicomotora e a educação psicomotora, considerando que esta última representa a vertente mais evoluída e que todos esses ramos contribuíram para o desenvolvimento teórico-prático da motricidade, cientes de que a motricidade humana possui como foco a intenção do movimento.
A reeducação psicomotora, a terapia psicomotora e a educação psicomotora, considerando que esta última representa a vertente mais evoluída e que todos esses ramos contribuíram para o desenvolvimento teórico-prático da motricidade, cientes de que a motricidade humana possui como foco a intenção do movimento.
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A resposta correta é: A reeducação psicomotora, a terapia psicomotora e a educação psicomotora, considerando que esta última representa a vertente mais evoluída e que todos esses ramos contribuíram para o desenvolvimento teórico-prático da motricidade, cientes de que a motricidade humana possui como foco a intenção do movimento..
Questão 10
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Texto da questão
No contexto escolar, a disciplina de educação física possui várias funções executadas pelos profissionais da área, com suas especificidades. O avaliador físico tem formação em nível de bacharelado; o professor regente é habilitado; e, finalmente, o técnico desportivo atua como treinador. Assim sendo, no ensino da educação física muitas são as formações e habilidades profissionais. Com base nessa perspectiva, analise as afirmações a seguir.
I. O docente/regente é o profissional de educação física habilitado, com formação para atuar como professor da disciplina nos diferentes níveis de ensino.
II. O avaliador físico, bacharel em educação física, é o profissional cuja atuação está centrada na realização de avaliações do desempenho físico-esportivo dos atletas.
III. O técnico desportivo atua como treinador de modalidades esportivas específicas. O recreador esportivo é quem atua como animador sociocultural em eventos e programas de promoção de lazer ativo.
IV. Na educação há diversos campos de atuação, como, por exemplo, para o lazer, para o esporte e para a saúde.
É correto, apenas, o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
b. III, I e IV;
c. II, III e IV;
d. I, II e III;
e. II e III
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
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