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1a Questão (Ref.:201504205000)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A aquisição da escrita, para muitas crianças brasileiras, ¿inicia-se muito antes da educação formal e, mesmo durante a fase escolar, pode-se detectar indícios de autoaprendizagem ao lado de progressos devidos à condição de aprendizagem¿ (KATO, 2002, p.7). I - A busca da coesão e da coerência na escrita infantil pode ser visualizada desde o início, em que a criança tem a concepção do que seja o texto, de sua unidade formal e conceptual. Torna-se necessário, no entanto, encontrar estratégias de segmentação do texto em unidades menores, sem romper a coesão ou a coerência. II - Pode-se considerar que o desenvolvimento da escrita adquirida pela criança é um processo que não apresenta significativas variações e que as etapas são extremamente discretas. Acrescenta-se ainda, que as etapas não se sobrepõem, uma vez que envolvem fases em que duas ou mais concepções se divergem. III ¿ O estudo de caso realizado pela autora pretendeu contribuir para a compreensão do que de fato ocorre em um aprendizagem bem-sucedida, e, neste contexto, ambiente familiar e escola contribuem de forma positiva. Verifica-se que estão CORRETAS as afirmativas:
		
	
	Todas as alternativas
	 
	d) apenas I e III.
	
	c) apenas II.
	 
	a) apenas I e II.
	
	b) apenas III.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201503856372)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Documentos oficiais que regulam o ensino como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares, os programas estaduais de educação, os documentos de formação de professores etc. , além de documentos que orientam avaliações sistêmicas, como o SAEB e a Prova Brasil, têm utilizado os termos capacidades/habilidades e competências para se referirem aos saberes que os alunos constroem ao longo de sua escolarização; outras vezes, o que era capacidade/habilidade a ser atingida em determinado ano da alfabetização, por exemplo, se transforma em direito de alfabetização, ou seja, há uma mudança radical, pois não se trata de mera expectativa de aprendizagem, mas de algo que precisa ser alcançado por todos, com as estratégias políticas e pedagógicas adequadas. (Verbetes associados: Compreensão leitora, Fala, Gêneros do discurso, Gêneros e tipos textuais, Leitura , Oralidade, Reconto, Texto)
Este trecho considera a aquisição da escrita, ou seja, o domínio da escrita como:
		
	
	Capacidade de aprender mesmo antes de ingressar na escola.
	
	Um dever de todo o cidadão que ensina a língua portuguesa.
	 
	Um direito político-pedagógico que todos devem conquistar.
	
	Habilidades que são aferidas e medidas nas avaliações oficiais.
	
	Uma experiência de vida para quem frequenta a escola.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201504079606)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a concepção de língua discutida pelos documentos oficias brasileiros para o trabalho com o ensino da língua materna, considere as seguintes afirmações:
I. A língua é um conjunto aberto e múltiplo de práticas sociointeracionais, orais ou escritas desenvolvidas por sujeitos historicamente situados.
II. Ensinar português é oferecer ao aluno a oportunidade de amadurecer e ampliar o domínio que já tem das práticas de linguagem.
III. A língua é um instrumento de comunicação e expressão sem realidade social concreta.
IV. A língua tem vida própria, desprega da dinâmica das relações sócias, dos movimentos da história.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
	
	Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
	 
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201504234685)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A linguagem "corresponde a uma expressão que se constrói no interior da mente e tem na exteriorização apenas uma tradução" (FONSECA; SCORZONI, 2016. p. 16)
PROPOSIÇÃO 1: A linguagem é uma atividade humana que se organiza por meio de signos verbais e não verbais.
PROPOSIÇÃO 2: Por meio da linguagem, o ser humano distanciou-se dos animais, sendo capaz de expressar ideias, sentimentos e emoções de forma organizada. 
A respeito dessas proposições, assinale a opção correta.
		
	
	As proposições I e II são verdadeiras, mas apresentam explicações contraditórias sobre o conceito de "linguagem".
	
	A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira.
	 
	As proposições I e II são verdadeiras.
	
	As proposições I e II são verdadeiras, mas a proposição II explica o conceito de "língua".
	 
	As proposições I e II são falsas.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201503892777)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Considerando a estrutura apresentada abaixo:
"Esses não a bola, dá bom é caras".
A análise dessa estrutura nos leva a concluir que:
I - em língua portuguesa, frases inteligíveis são aquelas que obedecem as regras de colocação fixas e imutáveis;
II - nossa língua tem a vantagem de permitir absoluta liberdade no arranjo das palavras sem comprometer o sentido.
III -  para que nosso enunciados sejam compreendidos, é preciso seguir um certa ordem na colocação dos elementos selecionados.
Está (ão) correta (s):
		
	
	 
Todas as alternativas estão corretas.
 
	 
	 
Apenas III está correta.
 
	
	 
I e II estão corretas.
 
	
	II e III apenas
 
	
	 
Apenas I está correta.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201504077403)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Apresenta competência comunicativa aquele que tem capacidade de
		
	
	preocupar-se com o discurso a ser utilizando nas diferentes situações de vida.
	 
	usar a língua como forma de produzir e compreender textos adequados a que se obtenha de efeitos de sentido desejados em situações específicas e concretas de interação comunicativa.
	
	usar corretamente as diversas possibilidades presentes na estrutura da língua padrão.
	
	compreender e interpretar textos de acordo com o contexto social e situacional.
	
	produzir frases que sejam consideradas apenas as estruturas da língua na sua variante padrão - a de maior prestígio social -, sendo assim mais apropriadas ao que se quer dizer em dada circunstância.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201503296000)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Como ciência, a Linguística se dedica ao estudo da linguagem humana, analisando os fenômenos sem julgá-los, ou seja, sem estabelecer julgamentos de valor e considerando as variedades trazidas pelos alunos. A partir desse ponto de vista mais moderno acerca do ensino de Língua, leia as afirmativas a seguir.
      I.        Sob o ponto de vista da Linguística, devemos considerar a ideia do erro e da incapacidade do aluno de usar a sua língua.
    II.        Os professores devem se interessar pela diversidade linguística da língua em nosso país em razão de suas dimensões geográficas e práticas sociais e culturais tão particulares.
   III.        O ensino somente pelas regras da gramática deve ser considerado o veículo norteador do ensino da nossa língua.
A partir de sua leitura:
		
	
	Somente III está correta.
	
	I e III estão corretas.
	 
	Somente II está correta.
	
	I e II estão corretas.
	
	Todas estão corretas.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201506090398)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Durante as aulas e Língua Portuguesa, o(a) professor(a) deve levar em consideração o fenômeno da variação linguística. Sobre esse fenômeno, observe as considerações a seguir:
I. Entende-se por variação linguística o uso diferente da língua, num outro modo de expressão aceitável em determinados contextos.
II. A variedade linguística usada em determinado texto deve estar adequada à situação de comunicação vivenciada, ao assunto abordado, aos participantes dainteração comunicativa.
III. As variedades que se diferenciam da variedade considerada padrão devem ser vistas como imperfeitas, incorretas e inadequadas.
IV. Como as línguas são heterogêneas e variáveis, os falantes apresentam variações na sua forma de expressão, provenientes de diferentes fatores.
Acerca das considerações acima, pode-se afirmar que:
		
	
	Apenas I e IV estão corretas.
	
	Somente II, III e IV estão corretas.
	 
	Apenas I, II e IV estão corretas.
	
	Somente II e III estão corretas.
	
	Apenas I e II estão corretas.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201503142950)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As opções abaixo apresentam afirmativas sobre o papel da escola com relação ao preconceito linguístico. Assinale a afirmativa quese opõe ao atual papel perante a variação linguística:
		
	
	O problema do preconceito disseminado na sociedade em relação às falas dialetais deve ser enfrentado, na escola, como parte do objetivo educacional mais amplo de educação para o respeito à diferença.
	
	Linguisticamente, não há erro se o que é falado serve para a comunicação. Pode ser uma forma diferente de outra variedade. Existem, no entanto, formas adequadas e inadequadas para determinados contextos.
	
	É papel da escola ensinar a língua padrão, mas sempre com respeito às variedades linguísticas de todos os alunos.
	 
	O papel da escola é consertar a fala dialetal do aluno considerada errada para evitar que ele escreva errado e seja um cidadão desconsiderado socialmente.
	
	As variedades linguísticas das classes de menos prestígio não devem ser consideradas como inferiores ou erradas.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201503617643)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Linguística, ciência que estuda a linguagem humana, trouxe importantes contribuições à forma como o professor de Língua Portuguesa atua em sala. Sabendo-se que ao chegar à escola, o aluno traz sua variedade da língua do meio em que vive, das alternativas a seguir, qual apresenta um comportamento que o professor NÃO deve seguir?
		
	
	Proporcionar diversos conhecimentos e aprendizagens, de modo que o aluno seja capaz de adequar seus usos ao ambiente.
	
	Respeitar a variedade de uso do aluno e ensinar a variedade padrão como mais uma possibilidade de uso da língua, adequada a contextos formais.
	
	Desenvolver a competência comunicativa, a reflexão e a capacidade crítica de modo que o aluno compreenda que as aulas de Língua Portuguesa vão muito além do ensino de regras.
	 
	Valorizar somente a língua padrão já que ela é o modelo que deve ser seguido.
	
	Propiciar um ensino de qualidade a todos, respeitando os conhecimentos que cada um traz consigo e ampliando esses conhecimentos.