gabarito semana 5 psicologia da educação univesp

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Instruções
Leia com muita atenção o texto que se segue e responda as perguntas com base nos estudos
realizados:
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Harry Daniels (1995, p. 174) relata a pesquisa realizada por Geoffrey Saxe com crianças vendedoras de
doces nos cruzamentos da cidade de Recife no final dos anos 1980 (SAXE, 1989, 1991). Saxe descobriu
que elas apresentavam conhecimentos matemáticos interessantes e diferentes daqueles que as
crianças aprendem na escola. No trecho destacado, as crianças estão discutindo a elevação dos preços
de venda. 
Pedro, João e Luciano, com 7, 9 e 9 anos de idade, respectivamente, acabaram de comprar caixas
de doces no atacado e estão determinando o preço para a venda a varejo, utilizando a conversão
padronizada de preços para a venda de doces em forma de razão (por exemplo, duas barras de
chocolate por Cr$ 1.000,00). Até recentemente, Pedro usava razões de preços determinadas pelas
crianças mais velhas; ultimamente, seu interesse e envolvimento com a atividade estão mudando.
Agora, Pedro sugere aos vendedores mais velhos que o preço dos doces comprados a Cr$
10.600,00 por 50 unidades seja de Cr$ 1.000,00 por unidade (com esse preço de varejo, o valor
bruto da caixa de 50 unidades é Cr$ 50.000,00). Após breve reflexão, os garotos mais velhos
concordam que um por Cr$ 1.000,00 é um bom preço para ganhar dinheiro, mas comentam que
ninguém compraria. Através de um longo processo de cálculo, no qual uma das crianças mais
velhas dirige um esforço conjunto de contar os pacotes de doces três a três, aumentando o total
variável em Cr$ 1.000,00, os garotos mais velhos determinam qual seria o valor de varejo bruto pela
caixa se vendessem os pacotes a Cr$ 1.000,00 por três unidades (cerca de Cr$ 16.000,00).
Comparam esse número com o preço de atacado e concluem que vender três unidades por Cr$
1.000,00 daria um lucro adequado. 
Pedro, com 7 anos, é um vendedor de doces competente. Na verdade, por causa de sua idade, ele
provoca mais compaixão nos consumidores do que seus colegas mais velhos, o que possibilita a ele
vender um volume comparativamente maior. Apesar de sua ânsia em contribuir para elevar os preços,
Pedro é dependente dos outros para avaliar a elevação dos preços e seus objetivos ligados à elevação
dos preços moldaram-se na interação com seus colegas mais velhos. 
Observação docente: Ressalta-se que, na época da pesquisa, a moeda brasileira era outra, e que a
inflação era muito alta, muitas vezes acima dos 3 dígitos (em 1985, 224,65%; em 1986, 167,80% ao
ano), o que agrega uma outra preocupação para o cálculo do preço: a possibilidade de não ter o dinheiro
suficiente para uma nova compra no atacado.
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A psicologia sócio-constru�vista de Vigotsky:
a construção de funções psicológicas
superiores
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ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO
 
 
Gabarito
Considerando o texto apresentado, responda as questões que se seguem sempre utilizando nas
justificativas o próprio texto e os fundamentos das aulas desenvolvidas até o momento.
 
(2 pontos) O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Lev Vigotski explica os
processos de aprendizagem que ocorrem entre Pedro, João e Luciano? Justifique sua resposta
com aspectos do texto e com elementos teóricos da ZDP. 
 
1.
(2 pontos) A atividade dos meninos não se restringe apenas a resolver matematicamente o cálculo
do valor de venda no varejo, outros aspectos do contexto social são necessários e orientam as
reflexões dos meninos na tomada de decisão. Cite dois deles. 
 
2.
(2 pontos) Vigotski afirma que “o verdadeiro curso do desenvolvimento do pensamento não vai do
individual para o socializado, mas do social para o indivíduo”. Explique o processo de
internalização e justifique com elementos do texto. 
 
3.
(2 pontos) Os garotos utilizam a conversão padronizada de preços para a venda de doces em
forma de razão. Se considerarmos a idade deles (7 e 9 anos), podemos afirmar que, segundo Jean
Piaget, os três estariam no estágio das operações concretas. As atividades de raciocínio e de
cálculo dos garotos confirma o enquadramento nesse estágio de desenvolvimento piagetiano?
Justifique sua resposta com elementos da teoria de Piaget (estágio das operações concretas) e
com elementos do texto. 
 
4.
(2 pontos) O relato de pesquisa confirma um dos fundamentos de Vigotski de que é o aprendizado
que conduz ao desenvolvimento? Justifique com elementos do texto.
5.
Indicativo de resposta: Sim. Porque Pedro, partindo de seu nível de conhecimento real,
consegue, com a ajuda dos colegas mais experientes na venda de doces, alcançar o próximo
nível de desenvolvimento e se desenvolver. 
Meio certo quando só explicar a ZDP, mas não justificar com o texto e vice-versa. 
 
1.
Indicativo de resposta: 1. Bom preço para ganhar dinheiro, mas comentam que ninguém
compraria; A adequação do preço de venda ao custo do produto no atacado. (Orientação ao
tutor: talvez algum aluno coloque a possibilidade do doce no atacado ter aumentado de preço
por causa da alta inflação, embora esteja mais distante, pode considerar como “um” dos
aspectos.) 
Meio certo quando apresentar somente um elemento. 
 
2.
Indicativo de resposta: A internalização ocorre quando se interioriza elementos da cultura, na
interação com outras pessoas (interpessoal) que a princípio são externos, transformando-os
em atividades internas (intrapessoal). Pedro, ao interagir com os colegas mais capazes na
tarefa, internaliza modos de cálculos e outros elementos que devem ser considerados na
determinação do preço de venda a varejo. 
Meio certo quando não explicar a internalização ou quando não justificar com o texto. 
 
3.
Indicativo de resposta Não (ou em parte), pois o estágio das operações concretas permite
combinar e coordenar esquemas de ação interiorizados, entre si: classificação, seriação,
4.
conservação do número, manutenção da ordem espacial e temporal e medida, o que permite a
compreensão de fenômenos do mundo externo e a causalidade. No caso, os garotos também
demonstram características do estágio das operações abstratas, pois utilizam o raciocínio
hipotético, como, por exemplo, ao considerar que ninguém compraria a um preço de 1.000,00
por um ou ao deliberar que a venda a 1.000 por três era adequada em função de seus
objetivos e do preço no atacado. Observação ao Tutor: o aluno deve citar pelo menos 3
elementos próprios do estágio das operações concretas. 
Meio certo se o aluno descrever o estágio das operações concretas, mas não apontar o
raciocínio formal dos garotos da pesquisa e vice-versa. 
 
Indicativo de resposta: Sim, porque Pedro aprendeu na interação com os colegas, e com isso
alcançou um nível mais avançado de desenvolvimento, que por sua vez abrirá possibilidade
para novos aprendizados. 
Tutor: se o aluno não colocar conteúdo dessa última oração, grifada, não precisa descontar.
Não há meio certo.
5.