Respostas KLS - Desenvolvimento Pessoal e Profissional - 2° Bimestre

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2B - Desenvolvimento Pessoal e Profissional - Avaliação Virtual 4.
Questão 1.
Leia o trecho do texto Network, de Thais Pacievitch:
Ao contrário do que muitos pensam networking não se trata somente de que nossos conhecidos nos ajudem a encontrar trabalho porque estamos desempregados, embora este seja um motivo legítimo. O networking é toda uma filosofia que está baseada em compartir informações, conhecimentos, ideias e outros contatos. É estar disposto a ter pontes entre as pessoas e estabelecer relações de colaboração, é reconhecer nossa interdependência, visto que todos necessitamos de todos. É preciso aproveitar todas as oportunidades que nos permitam conhecer pessoas novas e fortalecer relações já existentes. É aconselhável ser organizado e manter uma base atualizada de dados com os contatos estabelecidos.
Considerando as informações do texto e as discussões propostas pela aula-tema, qual das afirmativas contraria o conceito de networking?
a. O desenvolvimento de uma rede de contatos eficiente exige abertura para novos relacionamentos, fora de seu círculo de amizades.
b. O networking é um investimento em contatos profissionais que exige dedicação de tempo e desenvolvimento do relacionamento interpessoal.
c. As relações estabelecidas por meio de contatos profissionais devem ser reforçadas por troca de informações e apoio.
d. O networking é uma estratégia de manipulação que deve ser estabelecida em função de seus interesses pessoais.
e. Manter uma rede de contatos ativa significa disponibilizar seus conhecimentos, habilidades e atenção às pessoas.
Questão 2.
Mendonça (2004), em sua tese de doutoramento, apresenta algumas estratégias comumente utilizadas para gerenciar as características e os atributos que as pessoas acreditam que sejam positivos e adequados para transmitir uma boa imagem, a saber:
I. Comportamentos que apresentam alguém como altamente competente, com atenção para certas habilidades ou aptidões.
II. Comportamentos para parecer mais atraente e simpático aos outros.
III. Comportamento de desamparo.
IV. Comportamentos que apresentam alguém como moralmente confiável.
V. Comportamentos que apresentam alguém como figura perigosa.
Cada um dos comportamentos descritos corresponde a um conceito discutido no Capítulo 4 do Livro-Texto. Com isso em mente, escolha a alternativa que apresenta a sequência correta de conceitos descritos:
a. Autopromoção, Insinuação, Suplicação, Exemplificação, Intimidação.
b. Suplicação, Autopromoção, Exemplificação, Insinuação, Intimidação.
c. Autopromoção, Exemplificação, Insinuação, Intimidação, Suplicação.
d. Exemplificação, Insinuação, Intimidação, Suplicação, Autopromoção.
e. Insinuação, Autopromoção, Exemplificação, Intimidação, Suplicação.
Questão 3.
Leia os textos a seguir:
Texto 1
Causar boa impressão é conquistar recompensas sociais e materiais e sentir-se seguro na identidade social.
Texto 2
Expressar atitudes que combinem com nossas ações é importante para não parecer incoerente. (OZAKI, 2011)
Analisando ambos os textos sob a ótica do “Gerenciamento de Impressões”, é correto afirmar que:
a. Apenas o Texto 1 trata do Gerenciamento de Impressões.
b. O Texto 1 é verdadeiro e o Texto 2 é falso.
c. Ambos os textos são falsos.
d. Os textos se contradizem.
e. Os textos abordam diferentes aspectos da mesma questão.
Questão 4.
Analise a charge do cartunista Maurício Pestana:
A charge representa uma opinião segundo a qual:
a. Os alunos cotistas não enfrentam nenhuma dificuldade para chegar à universidade.
b. No Brasil, não há desigualdades sociais.
c. No Brasil, vigora uma democracia racial.
d. As cotas têm o propósito de promover condições mais igualitárias de acesso à universidade a grupos sociais desfavorecidos.
e. Os alunos cotistas não estudam nem trabalham.
Questão 5.
Del Prette e Del Prette esclarecem que muitos estudos vêm demonstrando que indivíduos com bom relacionamento interpessoal são mais saudáveis, menos propensos a doenças e também mais produtivos no trabalho. O desempenho profissional em diversas áreas, especialmente de gerentes, supervisores, líderes e demais profissionais (cuja atuação se dá por meio de relações interpessoais), depende, criticamente, de um conjunto de competências e habilidades de relacionamento. Quando socialmente habilidosos, esses profissionais contribuem significativamente para a melhoria do clima organizacional, bem como para a qualidade das relações intra e intersetores e para a relação com fornecedores, clientes e público em geral.
Qual dos conceitos apresentados descreve a ideia central do texto:
a. Habilidades sociais de automonitoria.
b. Habilidades sociais assertivas de enfrentamento.
c. Habilidades sociais empáticas.
d. Habilidades sociais de comunicação.
e. Competência social.
Questão 6.
(ENADE 2012 – adaptada)
É ou não ético roubar um remédio cujo preço é inacessível, a fim de salvar alguém, que, sem ele, morreria? Seria um erro pensar que, desde sempre, os homens têm as mesmas respostas para questões desse tipo. Com o passar do tempo, as sociedades mudam e também mudam os homens que as compõem. Na Grécia Antiga, por exemplo, a existência de escravos era perfeitamente legítima: as pessoas não eram consideradas iguais entre si, e o fato de umas não terem liberdade era considerado normal. Hoje em dia, ainda que nem sempre respeitados, os Direitos Humanos impedem que alguém ouse defender, explicitamente, a escravidão como algo legítimo.
Com relação à ética e à cidadania, avalie as afirmações seguintes:
I. Toda pessoa tem direito ao respeito de seus semelhantes, a uma vida digna, a oportunidades de realizar seus projetos, mesmo que esteja cumprindo pena de privação de liberdade, por ter cometido delito criminal, com trâmite transitado e julgado.
II. Sem o estabelecimento de regras de conduta, não se constrói uma sociedade democrática, pluralista por definição, e não se conta com referenciais para se instaurar a cidadania como valor.
III. Segundo o princípio da dignidade humana, que é contrário ao preconceito, toda e qualquer pessoa é digna e merecedora de respeito, não importando, portanto, sexo, idade, cultura, raça, religião, classe social, grau de instrução e orientação sexual.
É correto o que se afirma em:
a. I e II, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I, II e III.
d. III, apenas.
e. I, apenas.
2B - Desenvolvimento Pessoal e Profissional - Avaliação Virtual 5.
Questão 1.
Imagine a seguinte situação, que pode ocorrer durante sua rotina profissional:
A área em que atua está recebendo alguns novos colaboradores. Em função deste fato, seu superior imediato pede que, no dia seguinte, você faça uma apresentação compartilhando informações sobre sua função e principais atividades. Insinua que fazer essa apresentação seria uma oportunidade interessante para sua carreira.
Analise as afirmativas que mostram ações que poderiam ser tomadas por você antes da apresentação:
I. Esclarecer os objetivos da apresentação.
II. Obter mais informações sobre os novos funcionários.
III. Preparar imediatamente a apresentação, pois tem pouco tempo.
IV. Preparar a apresentação, de acordo com sua própria expectativa.
V. Solicitar mais tempo a seu superior para preparar a apresentação.
VI. Identificar os recursos que terá disponíveis para realizar a tarefa.
Considerando as recomendações abordadas na Aula-Tema, assinale a alternativa que mostra apenas as ações adequadas para que sua apresentação tenha êxito:
a. I, II, III e IV.
b. II, IV e V.
c. I, II e VI.
d. II, III e V.
e. II, III, IV e V.
Questão 2.
Observe a charge de autoria de Cazo:
Considerando as discussões sobre comunicação, foram discutidos alguns fatores que podem dificultar ou impedir a comunicação eficaz, que conceitualmente chamamos de barreiras à comunicação. Qual deles está sendo retratado na charge?
a. Distração física, pois há elementos como ruídos que dificultam a audição.
b. Ausência de feedback, pois as enfermeiras não se relacionam bem.
c. Problema de semântica,pois há desconhecimento da linguagem adequada.
d. Efeito de status, pois há divergência entre os valores culturais de cada uma.
e. Diferenças culturais, pois há uma diferença hierárquica entre as enfermeiras.
Questão 3.
A comunicação ocorre por meio de um processo composto por alguns elementos, para que se possa afirmar que a comunicação ocorreu de forma eficiente. Com isso em mente, observe o diagrama a seguir:
A partir do diagrama, assinale a alternativa que mostra os elementos necessários à comunicação eficiente, na sequência correta:
a. Canal, fonte, decodificação, feedback, receptor, codificação.
b. Codificação, canal, fonte, feedback, receptor, decodificação.
c. Fonte, codificação, canal, decodificação, receptor, feedback.
d. Feedback, fonte, decodificação, canal, decodificação, receptor.
e. Decodificação, canal, codificação, receptor, fonte, feedback.
Questão 4.
Para responder a questão, analise a ilustração a seguir:
Qual das alternativas, a seguir, reforça a informação transmitida pela ilustração?
a. A comunicação não verbal é uma das barreiras à comunicação mais frequentemente citada pelos especialistas, pois prejudica a qualidade da informação.
b. As expressões e os gestos são uma forma de comunicação rara, que conceitualmente chamamos de comunicação verbal.
c. As expressões e os gestos devem ser utilizados para criar uma imagem que nem sempre corresponde ao que o outro pensa.
d. Observar e compreender os sinais emitidos pelas pessoas por meio da comunicação não verbal é uma habilidade natural.
e. Na comunicação interpessoal, é importante que as expressões e os gestos sejam compatíveis com a mensagem que se quer transmitir.
Questão 5.
Leia com atenção a opinião de especialistas sobre feedback:
Feedback negativo pode ser melhor do que elogios para a carreira
É isso que diz uma pesquisadora da Universidade de Columbia, em Nova York, em uma entrevista: “O que quero dizer com feedback negativo construtivo não é uma avaliação que prejudique como a pessoa se vê, não é dizer a alguém que ele é ruim ou que faz tudo errado”, explica a especialista em administração Stacey Finkelstein. Para ela, a crítica construtiva é muito mais útil do que o elogio, porque direciona os pontos que precisam ser melhorados em vez de só dizer que uma pessoa é boa no que faz. Isso, segundo a pesquisadora, ajuda muito mais na evolução do desempenho.
Feedback positivo não é elogio
Dentre os equívocos recorrentes acerca do feedback, estão a crença de que feedback serve somente para corrigir falhas de comportamento e de que feedback positivo e elogio são a mesma coisa.
Elogio pode ser, boa parte das vezes, subjetivo e, não necessariamente, esclarecedor. Para alguém fazer um elogio para outra pessoa, basta que algo lhe agrade ou cause boa impressão. Não precisa ter fundamento ou justificativa.
Já o feedback positivo, quando aplicado adequadamente, sempre se propõe a ser claro e objetivo. Ainda que o comportamento sinalizado seja subjetivo, o feedback positivo ou de reforço evidenciará as razões que o tornaram apropriado e os impactos deste comportamento no trabalho. Desta forma o liderado compreenderá a razão de repetir tal comportamento. Em suma, é o feedback positivo que reforça e solidifica o comportamento esperado.
A partir da análise dessas opiniões e da discussão sobre as questões dos tipos de feedbacks proposta no Livro-Texto, é correto afirmar que:
I. O feedback pode constituir uma crítica destrutiva quando desqualifica quem o recebe, sem explicar o que precisa ser melhorado.
II. Tanto a crítica positiva quanto a negativa podem oferecer oportunidades de desenvolvimento, quando elaboradas adequadamente.
III. O feedback pode ser positivo, mas deve ser objetivo e claro, para que seja construtivo e mais significativo que um elogio.
IV. A crítica, mesmo quando é negativa, pode ser construtiva quando indica uma deficiência da funcionária que precisa ser sanada.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
a. I, III e IV.
b. III e IV.
c. I, II e III.
d. I e II.
e. I, II, III e IV.
Questão 6.
Leia o texto a seguir:
De acordo com diversos estudos, o medo de falar em público pode ser considerado como relativamente __________ e, na maioria das vezes, decorre de ___________ negativas sobre o próprio desempenho. No entanto, por ser muito demandada no ambiente profissional, a ____________ de elaborar e realizar apresentações em público deve ser ____________. Isso pode ser feito por meio de planejamento e preparação adequados, além de cuidados na ___________, como organização e postura.
A partir do parágrafo apresentado, assinale a alternativa que contém as palavras que completam corretamente as lacunas:
a. Raro, experiências, oportunidade, promovida, revisão.
b. Normal, críticas, competência, evitada, elaboração.
c. Inadequado, expectativas, habilidade, reforçada, elaboração.
d. Normal, expectativas, habilidade, desenvolvida, execução.
e. Anormal, experiências, dificuldade, incentivada, execução.
2B - Desenvolvimento Pessoal e Profissional - Avaliação Virtual 6.
Questão 1.
Leia a charge a seguir:
A charge nos lembra que, em um processo seletivo, a meta final é encontrar a pessoa que apresenta maior capacidade de adequação e integração à dinâmica daquela organização. Mas, para aumentar suas chances de êxito, alguns cuidados podem ser tomados, entre eles:
I. Fazer uma análise crítica de tudo o que você sabe fazer, elencando pontos fortes e características a serem desenvolvidas.
II. Pesquisar previamente sobre a empresa e estar atualizado sobre as possíveis questões e etapas do processo seletivo.
III. Utilizar argumentos que sensibilizem o selecionador, como expor o quanto você precisa do emprego e suas dificuldades financeiras.
IV. Procurar disfarçar a autoestima e a autoconfiança, pois são características desvalorizadas em processos seletivos.
V. Conversar com profissionais que atuam na área de seu interesse, para conhecer suas estratégias para conquistar sua colocação atual.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
a. I, II e V.
b. I, II, III e IV.
c. I, II e III.
d. I, III e IV.
e. II, IV e V.
Questão 2.
Esta questão está anulada, e seus pontos serão redistribuídos entre as demais.
Para responder a questão, leia o texto:
Entreviste você também
A entrevista de emprego virou um processo rigoroso, em que as empresas deslocam uma série de profissionais para avaliar e falar com o candidato – um diretor, uma pessoa de RH e o chefe imediato. Isso ocorre porque elas querem ter certeza de estar contratando a pessoa certa. O candidato também tem o direito e a responsabilidade de saber se ele vai dar certo na vaga. Para isso deve aproveitar a entrevista para se informar. Isso se faz perguntando.
Leia atentamente as afirmativas:
I. Conhecer o salário e os benefícios oferecidos pela empresa deve ser seu principal objetivo na entrevista.
II. Questionar sobre as funções a serem desempenhadas oferece clareza sobre os desafios a serem enfrentados na atuação profissional.
III. É importante conhecer alguns aspectos da cultura organizacional para avaliar se são pertinentes às suas expectativas pessoais e profissionais.
IV. Entender as expectativas da empresa é fundamental para que você faça uma escolha consciente.
V. Buscar informações pessoais sobre seu entrevistador pode facilitar a identificação de valores em comum.
Considerando as recomendações apresentadas durante a aula e no texto, escolha apenas a alternativa que tem afirmativas corretas:
Escolha uma:
a. III e IV.
b. I, II e V.
c. I, II e III.
d. II, III e IV.
e. II, IV e V.
Questão 3.
Leia atentamente os textos:
Texto 1
Apesar das previsões negativas no fim do ano passado, 2014 começou bem. “Ainda não sei dizer se isso é reflexo de uma demanda que estava represada, já que em 2013 tivemos um cenário inconsistente. De modo geral, houve uma recuperação de todos os setores, mas consumo e indústria voltaram melhor neste ano”. A expectativa é que esseritmo se mantenha pois há projetos de longo prazo sendo tocados. Pode ser um bom momento para quem quer uma nova posição” ‒ Jacques Sarfatti, sócio da Russell Reynolds.
Texto 2
“Ainda que a taxa de desemprego esteja entre os menores índices da série histórica, há geração menor de vagas e uma diminuição da renda real. Em 2012, o rendimento do trabalhador brasileiro avançou 4,1%. No ano passado, só 1,8%. Como a estratégia de crescimento do país é baseada no consumo, queda de renda significa menor movimento do comércio e dos serviços, o que deve afetar negativamente a criação de novos postos de trabalho” ‒ Alessandra Ribeiro, sócia da consultoria Tendências.
Os Textos 1 e 2 mostram a discussão sobre a situação do mercado de trabalho para 2014, retratando a opinião de executivos de consultoria. A análise dos textos permite concluir que:
a. Os textos discutem as questões legais para a contratação de novos trabalhadores.
b. O Texto 2 se refere às políticas de geração de emprego do governo brasileiro.
c. Ambos tratam de tendências sobre o mercado de trabalho sob pontos de vista diferentes.
d. Os textos discutem percepções que pouco interferem na questão da busca de emprego.
e. O Texto 1 trata de questões de aumento do poder aquisitivo dos trabalhadores.
Questão 4.
Pesquisa realizada pela empresa de recrutamento Adecco mostra quais características as empresas americanas acreditam que profissionais recém-formados em universidades devem ter para entrar no mercado de trabalho. Os resultados da pesquisa foram:
Analise os dados e considere que esta seja uma tendência mundial e que os mesmos resultados podem ser encontrados em pesquisas com empresas instaladas no Brasil. A partir desta análise, é possível concluir que:
a. Conhecer as tendências do mercado de trabalho tem importância apenas para profissionais que estejam disponíveis no mercado.
b. Para ter competitividade no mercado de trabalho atual, além de dedicação à formação continuada, é importante buscar experiência profissional.
c. O que as empresas definem como características importantes nem sempre coincide com o que os profissionais buscam atender.
d. A exigência apresentada pela pesquisa é incompatível com as possibilidades de realização profissional, portanto, deve ser desconsiderada.
e. A pesquisa mostra que, para conquistar uma boa colocação no mercado, mais importante do que possuir a formação, é ter indicações.
Questão 5.
A seguir, encontra-se o relato de um profissional que participou de um processo seletivo no qual foi aplicada a técnica chamada dinâmica de grupo:
“Participei recentemente de uma dinâmica onde foram reunidos numa sala 10 pessoas. A selecionadora informou que iríamos realizar algumas atividades conjuntas. Ela dividiu os participantes em dois grupos iguais e pediu que nos apresentássemos e na sequência construíssemos, com a ajuda dos materiais disponibilizados (lápis, canetas coloridas, folhas de papel de diversas texturas e cores, tesoura etc.) um cartaz coletivo. A tarefa era demonstrar os dados mais importantes que colhemos na apresentação de cada um.”
Assinale a alternativa que identifica o objetivo da técnica aplicada e uma postura adequada durante a participação:
a. O objetivo é avaliar as habilidades artísticas dos candidatos, portanto, a postura esperada é a de um especialista.
b. O objetivo é observar o comportamento dos candidatos em situação de interação, então, é importante se dispor a participar ativamente.
c. O objetivo é expor os candidatos a situações difíceis, portanto, é apropriado se negar a participar das atividades propostas.
d. O objetivo é avaliar as habilidades de comunicação, e, portanto, o candidato deve falar primeiro que os oponentes para demonstrar suas qualidades.
e. O objetivo é avaliar a liderança dos candidatos, portanto, a postura correta é delegar o trabalho aos outros participantes.
Questão 6.
Leia o texto a seguir:
Em entrevista ao Diário Catarinense Cezar Tegon - Diretor da Associação Brasileira de Recursos Humanos e presidente da Elancers, multinacional brasileira no segmento de recrutamento e seleção - fala sobre os principais erros dos candidatos na hora de preencher o currículo: “A maioria das empresas hoje estão usando o currículo eletrônico. Então esses modelos já são pré-formatados. Mas acho que as pessoas acabam preenchendo esses formulários e currículos de maneira desatenciosa. Vários currículos cadastrados em nosso site têm erros de português, itens mal explicados e sem todas as informações. Um currículo nada mais é que o seu produto, é você embalado. Acho que se as pessoas se vissem como um produto em uma prateleira talvez elas conseguissem tomar consciência de como é importante cuidar dessa embalagem”. Se o candidato tem um curso ou um conhecimento que não está explícito no currículo, ele pode perder uma oportunidade, porque, por exemplo, não foi encontrado pela busca do recrutador.
A entrevista ilustra algumas recomendações apresentadas sobre os processos seletivos e a elaboração de currículos. Pensando nisso, leia as afirmativas:
I. Buscar emprego é uma questão de estratégia e exige o planejamento dos canais e recursos disponíveis.
II. Atualmente, uma das ferramentas mais poderosas e abrangentes que temos para buscar oportunidades é a internet.
III. A busca por oportunidades de trabalho deve ter início no momento em que se está disponível no mercado de trabalho. <
IV. A elaboração de um currículo adequado pode abrir as portas para oportunidades no mercado de trabalho.
V. Um currículo adequado deve demonstrar suas principais habilidades, conquistas e experiências de forma clara.
As recomendações reforçadas pelo texto estão apenas nas afirmativas:
a. I, II, IV e V.
b. I, III e V.
c. I, III, IV e V.
d. II, III, IV e V.
e. I, II, III e IV.
2B - Desenvolvimento Pessoal e Profissional - Avaliação Virtual 7.
Questão 1.
Para responder a questão, observe a charge:
A charge estabelece uma relação entre o comportamento digital e o emprego, como também ilustra recomendações feitas durante a Aula-Tema. A alternativa que melhor resume esta reflexão está em:
a. A espionagem digital ameaça a liberdade de expressão das pessoas e se configura como um problema legal.
b. O uso das redes sociais para objetivos profissionais deveria ser restrito a executivos de organizações internacionais.
c. As informações disponibilizadas nas redes sociais podem ser vistas por todos, inclusive por empregadores.
d. As redes sociais são um território livre, onde cada um pode se expressar como lhe for conveniente.
e. O cyber bullying é uma questão cultural, portanto, acontece em países com baixo desenvolvimento.
Questão 2.
Para responder a essa questão, observe a tirinha de Galhardo:
A charge faz uma crítica a uma forma exagerada de uso da tecnologia e, ao mesmo tempo, ilustra algumas informações sobre o uso da tecnologia apresentadas durante a Aula-Tema. Leia as afirmativas a seguir:
I. A tecnologia evolui rapidamente, mudando as formas como as pessoas acessam, armazenam e transmitem informações.
II. Os recursos tecnológicos devem prevalecer sobre os recursos intelectuais individuais ou coletivos de criação, transformação e transmissão de informações.
III. Os serviços oferecidos pela internet oferecem a possibilidade de contato imediato e troca constante de informações com outras pessoas.
IV. Uma das grandes contribuições da internet para pessoas e empresas é a possibilidade de recuperar informações (download).
As afirmativas que contêm informações corretas estão em:
a. I, II e IV
b. I e II.
c. I, II e III.
d. I, II, III e IV.
e. I, III e IV.
Questão 3.
Para responder a questão, leia os textos, a seguir, que trazem a definição de serviços oferecidos pela internet:
Serviço A: O O ________ é também conhecido como bate-papo virtual e tem como principal característica permitir a comunicação síncrona.
Serviço B: O A possibilidade de recuperar informações é uma das grandes contribuições da internet e recebe o nome de _________.
ServiçoC: O O _________ é um mecanismo destinado a analisar, ordenar e pesquisar informações na internet, disponibilizando os resultados ao usuário.
Serviço D: O O _________ é uma ferramenta que permite a comunicação entre duas ou mais pessoas por meio do envio e recebimento de mensagens.
Serviço E: O _________ permite que um grupo de pessoas discuta assuntos de interesse comum e é uma ferramenta de comunicação assíncrona.
A partir das descrições de serviços oferecidos pela internet, assinale a alternativa que apresenta tais serviços que completam correta e respectivamente as lacunas:
a. Download, fórum, chat, serviço de busca, e-mail.
b. Chat, download, serviço de busca, e-mail, fórum.
c. Fórum, chat, download, serviço de busca, e-mail.
d. Serviço de busca, fórum, chat, download, e-mail.
e. E-mail, fórum, chat, serviço de busca, download.
Questão 4.
Analise as afirmativas a seguir e verifique se são Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
I.( ) Profissionais que são experts em informática e internet têm exclusividade para usufruir das vantagens que a tecnologia oferece.
II.( ) A evolução da tecnologia potencializa as possibilidades de divulgar o perfil profissional e ter acesso às oportunidades oferecidas pelo mercado.
III.( ) O profissional pode projetar uma imagem positiva ao participar de redes sociais e trocar informações pela internet.
IV.( ) As redes sociais e blogs devem ser evitados, especialmente para a troca de informações de cunho profissional.
V.( ) Atualmente, o desenvolvimento pessoal e profissional pode ser favorecido pela tecnologia, especialmente pela internet.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
a. F, V, V, F, V.
b. F, V, F, V, F.
c. V, V, F, V, V.
d. F, F, V, F, V.
e. V, V, F, F, F.
Questão 5.
Leia o texto a seguir:
Uma revista lançou a seguinte pergunta em um editorial: “Você pagaria um ladrão para invadir sua casa?”. As pessoas mais espertas diriam provavelmente que não, mas companhias inteligentes de tecnologia estão, cada vez mais, dizendo que sim. Empresas como a Google oferecem recompensas para hackers que consigam encontrar maneiras de entrar em seus softwares. Essas companhias frequentemente pagam milhares de dólares pela descoberta de apenas um bug – o suficiente para que a caça a bugs possa fornecer uma renda significativa. As empresas envolvidas dizem que os programas de recompensa tornam seus produtos mais seguros. “Nós recebemos mais relatos de bugs, o que significa que temos mais correções, o que significa uma melhor experiência para nossos usuários”, afirmou o gerente de programa de segurança de uma empresa. Mas os programas não estão livres de controvérsias. Algumas empresas acreditam que as recompensas devem apenas ser usadas para pegar cibercriminosos, não para encorajar as pessoas a encontrar as falhas. E também há a questão de double-dipping – a possibilidade de um hacker receber um prêmio por ter achado a
vulnerabilidade e, então, vender a informação sobre o mesmo bug para compradores maliciosos.
Considerando o texto, infere-se que:
a. O uso das tecnologias digitais de informação e das respectivas ferramentas dinamiza os processos de comunicação entre os usuários de serviços das empresas de tecnologia.
b. A maneira como as empresas de tecnologia lidam com a prevenção contra ataques de cibercriminosos é uma estratégia muito bem-sucedida.
c. Os usuários de serviços de empresas de tecnologia são beneficiários diretos dos trabalhos desenvolvidos pelos caçadores de falhas contratados e premiados pelas empresas.
d. Os caçadores de falhas testam os softwares, checam os sistemas e previnem os erros antes que eles aconteçam e, depois, revelam as falhas a compradores criminosos.
e. Os caçadores de falhas agem de acordo com princípios éticos consagrados no mundo empresarial, decorrentes do estímulo à livre concorrência comercial.
Questão 6.
Para responder a essa questão, observe a charge:
A mensagem contida na charge se relaciona diretamente com o tema da aula “Desbravando o mundo digital”. Esta relação está expressa claramente em:
a. Os diversos serviços e recursos disponíveis na internet trazem vantagens, por exemplo, aumentar a empregabilidade.
b. Embora a troca de mensagens já fosse possível por outros meios de comunicação, ela foi potencializada com o uso da tecnologia digital e da internet.
c. A construção de blogs está muito difundida, principalmente pela facilidade de criação de páginas por pessoas com pouco conhecimento técnico.
d. A tecnologia é muito mais que apenas equipamentos, máquinas e computadores que não são acessíveis à maioria da população.
e. Uma das grandes contribuições da internet para pessoas e empresas é a possibilidade de recuperar informações (download).
2B - Desenvolvimento Pessoal e Profissional - Avaliação Virtual 8.
Questão 1.
Uma das premissas para alcançar a autonomia financeira é obter um superávit em seu orçamento, o que pode ser alcançado a partir de algumas alterações em seu padrão de consumo. Faça a simulação proposta, considerando que os gastos sejam:
- R$ 30 por mês em compras no supermercado, escolhendo bem os produtos que compra e aproveitando ofertas.
- R$ 60 por mês trocando o cinema e o jantar por um DVD em casa.
- R$ 100 por mês trocando o café da manhã na padaria pelo feito em casa.
- R$ 10 por mês reduzindo o happy hour de 4 para 2 vezes ao mês.
- R$ 50 por mês diminuindo o pacote da TV a cabo.
Quanto tempo você precisaria para economizar R$ 1.500?
a. 9 meses.
b. 8 meses.
c. 5 meses.
d. 3 meses.
e. 6 meses.
Questão 2.
Um dos passos para conquistar a independência financeira é investir o superávit. Esse superávit pode ser obtido a partir do conhecimento e da ampliação de sua renda e do controle de gastos. Sobre diferentes formas de investimentos, considere:
I. No investimento em __________, estes podem ser entendidos como um “condomínio” de investidores que dividem a rentabilidade da aplicação.
II. O CDB, que significa __________, é emitido pelo Governo como forma de obter aumento de arrecadação.
III. O investimento em __________ é considerado tradicional e tem a garantia do Governo Federal até o limite de R$ 70 mil.
IV. A aplicação em __________ é um investimento de alto risco que oferece retorno garantido em longo prazo.
V. Pequenos investidores podem adquirir __________ por meio de um site do próprio Governo, facilitando a aplicação.
A partir das definições, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas para preencher as lacunas, na sequência:
Escolha uma:
a. Caderneta de Poupança, Bolsa de Valores, Fundos de Investimento, Títulos Públicos, Certificado de Depósito Bancário.
b. Bolsa de Valores, Títulos Públicos, Caderneta de Dividendos Bancários, Caderneta de Poupança, Fundos de Investimento.
c. Títulos Públicos, Caderneta de Dividendos Bancários, Títulos Públicos, Caderneta de Poupança, Bolsa de Valores.
d. Certificado de Depósito Bancário, Bolsa de Valores, Títulos Públicos, Fundos de Investimento, Caderneta de Poupança.
e. Fundos de Investimento, Certificado de Depósito Bancário, Caderneta de Poupança, Bolsa de valores, Títulos Públicos.
Questão 3.
Para responder a questão, considere os textos a seguir:
Texto 1
“O dinheiro está no nosso dia a dia, mas não falamos sobre ele. Não fomos educados para lidar com as finanças e reproduzimos padrões familiares sem saber”, explica a psicóloga paulista Valéria Meirelles, especializada em psicologia do dinheiro.
Texto 2
Como mudar a situação? Informação parece ser o melhor caminho. Assim como no combate a disseminação de doenças como a AIDS, parece que educar as pessoas sobre finanças pessoais é o caminho para evitar que os brasileiros endividem-se mais ainda. No ano passado, um projeto piloto do Banco Central, da Comissão de Valores Mobiliários (CVM), da Superintendência de Seguros Privados (Susep) e da Superintendência Nacional de Previdência Complementar, em parceria com o Bird, o Ministério da Educação e o Unibanco está levando aulas de finanças pessoais paraalunos do Ensino Médio em 450 escolas estaduais do Ceará, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo, Tocantins e Distrito Federal. Segundo o Bird, considerando 5 meses primeiros meses do programa, o percentual dos estudantes que faziam poupança antes do programa passou de 44% para 49%. Já os que faziam lista de compras passou de 13% para 16%.
A partir das discussões propostas na leitura dos dois textos, é correto afirmar que:
a. Ambos os textos são verdadeiros e se reforçam.
b. O Texto 1 é falso e reforça o Texto 2.
c. Os textos tratam de aspectos diferentes e não possuem relação direta entre si.
d. Ambos os textos são falsos e se contrariam.
e. O Texto 2 é falso e contraria o Texto 1.
Questão 4.
Antes de responder a questão, leia o texto:
Pedro (nome fictício) tem 24 anos, recebe cerca de R$ 2 mil por mês e seu endividamento chegou a R$ 10 mil, valor que corresponde a cinco meses do seu salário. Ele faz parte do grupo de superendividados, que participou do primeiro ano do Programa de Apoio ao Superendividado (PAS), do Procon-São Paulo.
Pedro é um caso comum entre esses consumidores. Quando atingiu o limite do cheque especial e do cartão de crédito, foi até o banco cobrir empréstimos contraídos e entrou em um ciclo vicioso. A bola de neve, formada pelas taxas de juros dos empréstimos, foi ficando maior à medida que Pedro recorreu a mais dois bancos para cobrir os empréstimos anteriores.
A partir do texto e das recomendações feitas para conquistar sua independência financeira, indique se são Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as afirmativas:
( ) No momento, Pedro possui independência financeira, pois pode fazer uma aplicação do valor excedente em seu orçamento.
( ) A situação apresentada pelo texto mostra um desequilíbrio no orçamento de Pedro, pois há um déficit.
( ) A situação ilustrada mostra falha na administração financeira, pois Pedro perdeu o controle de seus gastos ao contrair dívidas.
( ) Pedro obteve superávit em suas contas, demonstrando capacidade para administrar suas finanças pessoais.
( ) Pedro conquistou a independência financeira, pois o déficit não é tão relevante e pode ser equilibrado com empréstimos a juros mais baixos.
a. V, V, F, V, F.
b. V, F, V, F, F.
c. F, V, F, F, F.
d. F, V, V, F, F.
e. F, F, V, F, V.
Questão 5.
Exemplo prático de economia
Segundo a Pro Teste (Associação Brasileira de Defesa do Consumidor), os brasileiros tradicionalmente gastam cerca de um terço do orçamento doméstico nas compras de supermercado. Não é preciso ir longe para pagar menos por certos produtos, uma vez que a diferença entre estabelecimentos de um mesmo bairro, ou até de uma mesma rua, pode ser considerável.
Pelo segundo ano consecutivo, a associação comparou os preços nos supermercados de 13 cidades brasileiras, incluindo São Paulo, para poder ajudar os consumidores a economizarem. Para tanto, foram consideradas duas cestas de produtos, sendo a primeira formada com os produtos das marcas líderes de mercado e a segunda, com produtos sem marcas definidas. Tais cestas ainda foram divididas em 3 subcestas: alimentos não-perecíveis; itens de higiene e limpeza; e produtos perecíveis.
Na cidade de São Paulo, a diferença de preço da cesta com produtos de marcas definidas pode chegar a 28% entre o supermercado mais caro e o mais barato. No caso da cesta de produtos sem marcas definidas, a economia atinge 37%. Outra dica para economizar é comprar os produtos em mais de um supermercado, aproveitando as promoções.
O texto permite concluir que:
a. A economia na compra de produtos alimentícios tem um peso pouco significativo nas contas domésticas.
b. As compras em supermercado certamente podem proporcionar um aumento de patrimônio importante
c. A aplicação do superávit mensal é mais importante do que a economia gerada pelo consumo consciente.
d. A prática da pesquisa de preços, de maneira geral, pode impactar positiva e significativamente o orçamento familiar.
e. Os valores gerados pela economia nas compras de supermercado podem ser aplicados em financiamento imobiliário.
Questão 6.
Para responder a essa questão, observe a tirinha:
Considerando as recomendações feitas durante a Aula-Tema, leia as afirmativas:
I. A independência financeira é um objetivo que pode ser alcançado por poucas pessoas, pois depende de uma boa dose de sorte.
II. A administração financeira pessoal depende de uma atitude que, quanto mais cedo for tomada, melhores resultados pode trazer.
III. A decisão por preservar a saúde financeira, precisa ser mantida no dia a dia, a partir da mudança de hábitos de consumo.
IV. Para se ter uma vida tranquila, é importante não se preocupar em administrar seu dinheiro, pois o estresse prejudica a saúde.
Quais das afirmativas reforçam a reflexão mostrada pela tirinha?
a. I e IV.
b. II e III.
c. I e II.
d. III e IV.
e. I e III.