GESTÃO I AD1 2018

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AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA- AD1 
PERÍODO- 2018/1 
DISCIPLINA- GESTÃO I 
COORDEBADORA: SIMONE FADEL 
 
Nome-______________________________________________________ 
Polo-_________________________________________________________ 
 
 
 
 
Atividade 1– valor: 3,5 
 
Os textos e material impresso disponibilizados para estudo de Gestão 1 
apresentam, ao final de cada aula, sugestões de atividades. Assim, a Atividade 
1 só será contemplada se você realizar as seguintes atividades propostas no 
planejamento das aulas: 
 
 a) Aula 1 – Texto base aula 1 (disponível na plataforma). Atividade que atende 
ao objetivo 1. (página 15) 
b) Aula 1- Texto base aula 1 (disponível na plataforma). Atividade que atende ao 
objetivo 2. (página 21) 
c) Aula 1-Texto base aula 1 (disponível na plataforma). Atividade Final. (página 
22) 
d) Aula 2- Faça um breve relato de sua navegação pela Biblioteca Virtual Anísio 
Teixeira. Destaque as facilidades e as dificuldades no acesso. Principais tópicos 
visitados. 
 e) Aula 2- Com base nos dados disponíveis na Biblioteca Virtual Anísio Teixeira, 
redija uma breve Biografia desse Educador. Você pode tomar como modelo as 
biografias de Gilberto Freyre, Roberto Da Mata e Sergio Buarque de Holanda 
apresentadas no seu Material. 
 
Atividade 2– valor: 1,5 
 O filme Tempos Modernos (atividade especial da aula 1) faz uma crítica bem-
humorada da perspectiva do trabalho fragmentado. Defina a perspectiva de 
trabalho no taylorismo e no fordismo, relacionando com as cenas apresentadas 
no “recorte” do filme disponível na plataforma. 
 
Atividade 3– valor: 1,5 
 
Defina gestão por competência. Qual a importância dessa gestão no âmbito da 
educação escolar? 
 
 Atividade 4– valor: 3,5 
 Nessa primeira fase de leituras se privilegiou a compreensão do processo de 
gestão nas diferentes instituições e sua articulação ao processo de trabalho. 
Entreviste três profissionais que atuam na instituição escolar, por exemplo, 
Diretor, professor e pedagogo. A entrevista pode ser aberta, isto é, sem um 
roteiro fechado. Você, também, pode fazer um roteiro prévio de entrevista e 
durante a mesma mudar os pontos que achar necessário. É importante que na 
redação do seu texto você aponte que instrumento de coleta de dados você 
utilizou: entrevista aberta ou semiestruturada (com roteiro prévio). As entrevistas 
devem possibilitar as seguintes reflexões: 
 - Como estes profissionais percebem a sua atuação na instituição e as relações 
que estabelecem no processo de trabalho? 
 - Como as políticas públicas mais amplas se relacionam com a gestão local? 
Apenas no financiamento? Orientações pedagógicas? 
Reflita sobre os pontos indicados e outros que foram apontados nas entrevistas 
e que você considera pertinentes à GESTÃO. Redija um texto, com no mínimo 
30 linhas, sobre a perspectiva dos entrevistados, o processo de produção que 
se desenvolve na escola e o papel da gestão no mesmo. Nessa redação você 
deverá contemplar citações, a seu critério, retiradas nos textos lidos, porém de 
forma harmoniosa, articulada e crítica, tendo o cuidado de não produzir uma 
colcha de retalhos, ou seja, uma sequência de fragmentos desconexos.