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Exercicio 1 Gestão Educacional

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Inês Ribeiro

em

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Questões resolvidas

A organização e administração da educação, durante o Período Colonial, apresentam a influência das correntes escolástica e positivista, mas fundamentalmente, manifestam um enfoque jurídico, embasado no direito romano. E assim, a tradição romana que tinha como principais aspectos o caráter normativo e o pensamento dedutivo acabou norteando a trajetória educacional e administrativa do Brasil.
Mas o que significa o pensamento dedutivo?
A - Argumento no qual a forma lógica não garante a verdade da conclusão se as premissas forem verdadeiras.
B - Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos.
C - Corresponde a postura tomada por cada cidadão diante das diferenças sociais.
D - Corresponde ao pensamento do que o indivíduo tende a acreditar no que é certo ou errado por meio das crenças da sociedade.
E - Existem deduções cujas premissas maiores são iniciadas necessariamente de premissas gerais.

Ser professor é algo que exige mais que conteúdo acadêmico. A partir desta premissa, o relatório de Delors (2000) enfatizou quatro pilares da Educação para o século XXI, assim para ser professor é preciso:
Escolha uma:
a. Aprender a ensinar, aprender a ser autodidata, compreender e ter.
b. Aprender a colaborar, aprender a fazer, aprender a conviver juntos e aprender a conhecer.
c. Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a conhecer e aprender a ensinar.
d. Aprender a conhecer, aprender a ter, aprender a conviver juntos e aprender a compartilhar.
e. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.

Para compreender os processos que envolvem a administração da educação brasileira, é fundamental identificar aspectos e características de três momentos históricos. No período do Brasil República, o pensamento vigente na administração da educação brasileira dividiu-se em quatro fases:
Escolha uma:
a. Fase organizacional, ambiental, construtivista e liberal.
b. Fase organizacional, sociocultural, anarquista e socialista.
c. Fase organizacional, ambiental, construtivista e sociocultural.
d. Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural.
e. Fase organizacional, sociocultural, ambiental e piagetiana.

Movimento no qual estudantes pintavam no rosto a frase “Fora Collor”, com uma letra na cor verde e a outra amarela. O movimento, aliado a outros processos que se efetivavam em decorrência das investigações de corrupção e irregularidades no governo, resultaram no impeachment do Presidente Fernando Collor de Mello, em 1992, dois anos após o início de seu mandato. A descrição acima se refere a qual movimento:
a. manifestação sem-terra.
b. Manifesto dos Pioneiros.
c. Paradigma de Estado.
d. Caras-pintadas.
e. Administração para o desenvolvimento.

Foi no período da Revolução Francesa que se consolidou a burguesia no poder, que resultou no surgimento dos chamados sistemas nacionais de ensino, pois tal fato acreditava que:
Escolha uma:
a. A superação da ignorância do povo era essencial para a consolidação de uma sociedade rica em benefícios governamentais.
b. A superação do pensamento que o povo não vivia em constante alienação social.
c. A superação da ignorância do povo era essencial para a consolidação de uma sociedade democrática, transformando os súditos em cidadãos.
d. A superação da ignorância do povo era essencial para a formação de partidos políticos e maior consolidação do poder.
e. A superação da ignorância do povo era essencial para a formação de mão de obra que atendesse a demanda dos governantes.

Documento importante que serve como ponto imprescindível de organização e gestão da escola, formulado e aplicado pelos agentes de dentro de cada escola. Documento normativo da escola e comunidade escolar.
O contexto se refere ao:
a. Portfólio Escolar.
b. Plano Nacional de Educação.
c. Projeto Político Pedagógico.
d. Plano Municipal da Educação.
e. Projeto Político do Magistério.

Foi a partir do Brasil República que a questão sociocultural pôde ter destaque no pensamento vigente na administração pública e, por consequência, educacional. Na contramão do enfoque desenvolvimentista, o enfoque sociocultural enfatizou-se a partir dos ensinamentos das ciências sociais.
Assinale a que representante o texto se refere:
a. Chico Buarque de Alcântara.
b. Paulo Freire.
c. Emília Ferreiro.
d. Cristovam Buarque.
e. Roberto Marinho.

Cury (2002) destaca que, além dos conselhos de educação, a educação no Brasil sofre a interferência de outros 'conselhos'. São órgãos colegiados que buscam, por meio de sua área de ação, garantir o acesso e a permanência de crianças, adolescentes, jovens e adultos em instituições de ensino de qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta os conselhos mais determinantes no processo educacional:
a. Conselho de classe; conselho de alunos; conselho de professores e conselho de pais.
b. Conselho de classe, conselho de escola, conselho de controle fiscal e social e conselho tutelar.
c. Conselho dos direitos humanos, conselho de controle fiscal e social.
d. Conselho de classe, conselho tutelar, conselho de base curricular.
e. Conselho de classe, conselho tutelar, conselho estatutário da educação para todos, conselho de controle fiscal e social.

É necessário refletir sobre os diferentes aspectos que influenciam e determinam a gestão da educação. O papel da interferência da globalização na educação interfere e resulta em alterações significativas no desenvolvimento do trabalho pedagógico.
Cabe ao profissional interessado em trabalhar com educação:
a. Aprender com urgência informática avançada, afinal a maioria das empresas têm computadores avançados e é urgente ensinar com os mesmos.
b. Estar ciente que seus alunos estudarão/trabalharão no exterior e por tal maneira, deverão fazer o mesmo para poder ensinar.
c. Estar adequado a todas as línguas estrangeiras de maneira a assegurar o direito dos imigrantes.
d. Aprofundar seus conhecimentos, obter a formação necessária para uma prática que garanta a qualidade do ensino a todos os cidadãos brasileiros.
e. Usar com frequência em sua vida pessoal celular, tablet e demais recursos de tecnologias da informação e comunicação.

A organização e a gestão da educação exige, primeiramente, compreender o significado de alguns processos. Para tal compreensão, a análise da origem dos termos pode ajudar-nos a pensar em seu processo de desenvolvimento.
O termo "gestão", por exemplo, vem do latim gestio-ónis e pode ser entendido como:
a. Única base para as estruturas legislativa, judiciária e executiva da União, estados e municípios.
b. Organização e descentralização dos grupos raciais.
c. Decisão, organização e direção que podem ser aplicados em diferentes contextos e áreas.
d. Princípio de administração dedicado para o setor público, fortemente baseado em fatos jurídicos.
e. Decisão e organização das áreas que envolvem religiões.

A II Guerra Mundial manifestou, também no Brasil, a reação que já acontecia em outros países contra os princípios e práticas da Escola Clássica da Administração, resgatando a dimensão humana. Com a dimensão humana aflorada, deflagraram-se movimentos de duas áreas que influenciaram a fase comportamental na área da administração/gestão na educação.
Sob tal ótica, são as duas áreas congruentes do período comportamental da educação brasileira, as quais influenciaram a consecução eficaz dos objetivos intrínsecos do sistema educacional:
a. Odontologia e Protético.
b. Direito e Medicina.
c. Sociologia e Psicologia.
d. Medicina e Sociologia.
e. Administração e Direito.

A escola tem a responsabilidade de instrumentalizar seu aluno, de modo a conferir-lhe estatuto de cidadão, capaz de pensar e atuar politicamente por meio do trabalho e da participação social em sua comunidade.
Com esta certeza, é preciso pensarmos em ações:
a. Fundamentadas em políticas partidárias da base que assumiu o governo.
b. Reproducionistas de valores morais e éticos do século XX, período exemplar para tal aspecto.
c. Fundamentadas em valores éticos, de solidariedade e de respeito às singularidades e diversidades.
d. Estruturadas unicamente por meio das características aplicadas à esfera financeira, como a do Banco Mundial, por exemplo.
e. Estruturadas e fundamentadas nas legislações brasileiras de acordo com cada partido político.

A racionalidade é o reconhecimento de si, que só se completa pelo concomitante reconhecimento de alteridade. Afinal, agir com alteridade é:
Escolha uma:
a. Ser capaz de se autoafirmar e não reconhecer o outro como ser pensante.
b. Ser capaz de relatar as dificuldades, problemas e erros dos demais, em prol de um objetivo próprio.
c. Ser capaz de trabalhar em equipe.
d. Ser capaz de diminuir as possibilidades de erros por meio de conversas e reuniões em ambientes de trabalho.
e. Ser capaz de apreender o outro na plenitude da sua dignidade, dos seus direitos e, sobretudo, da sua diferença.

Com o desenvolvimento da civilização humana, transformações sociais e econômicas ocorreram e, com elas, manifestaram-se novas relações de poder, muitas vezes com características de dominância e submissão.
Nesse novo modelo, a função social da pessoa passou a ser determinada de acordo com a sua produção, consequentemente, a divisão social entre administradores e executores. Isso resultou em:
a. Dominâncias e continuação sem direitos adquiridos.
b. Valorização perante a área de atuação, em especial administrativa.
c. Aumento de produtividade e na valorização do trabalho humano.

Para uma mudança efetiva na melhoria da qualidade da educação, não basta a conscientização dos professores e a “tecnologização” das escolas, é de extrema urgência pensar e aplicar em:
Escolha uma:
a. Mais ênfase no que diz respeito às aulas tecnológicas ofertadas na rede pública de ensino.
b. Tutoriais sobre os recursos tecnológicos que devem ser obrigatórios nas escolas, dando ênfase nas áreas da língua portuguesa e matemática, as mais afetadas pela falta de qualidade na prática docente atual.
c. Políticas públicas, diretrizes e ações que garantam aos cidadãos brasileiros o direito essencial ao acesso à educação de qualidade, sem distinção, comprometida com a construção de um mundo mais crítico e igualitário.
d. Estruturação de normativas internas das escolas para formar comissões partidárias em prol da educação perante o governo.
e. Maior inclusão de alunos e professores em Assembleias públicas do governo.

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Questões resolvidas

A organização e administração da educação, durante o Período Colonial, apresentam a influência das correntes escolástica e positivista, mas fundamentalmente, manifestam um enfoque jurídico, embasado no direito romano. E assim, a tradição romana que tinha como principais aspectos o caráter normativo e o pensamento dedutivo acabou norteando a trajetória educacional e administrativa do Brasil.
Mas o que significa o pensamento dedutivo?
A - Argumento no qual a forma lógica não garante a verdade da conclusão se as premissas forem verdadeiras.
B - Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos.
C - Corresponde a postura tomada por cada cidadão diante das diferenças sociais.
D - Corresponde ao pensamento do que o indivíduo tende a acreditar no que é certo ou errado por meio das crenças da sociedade.
E - Existem deduções cujas premissas maiores são iniciadas necessariamente de premissas gerais.

Ser professor é algo que exige mais que conteúdo acadêmico. A partir desta premissa, o relatório de Delors (2000) enfatizou quatro pilares da Educação para o século XXI, assim para ser professor é preciso:
Escolha uma:
a. Aprender a ensinar, aprender a ser autodidata, compreender e ter.
b. Aprender a colaborar, aprender a fazer, aprender a conviver juntos e aprender a conhecer.
c. Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a conhecer e aprender a ensinar.
d. Aprender a conhecer, aprender a ter, aprender a conviver juntos e aprender a compartilhar.
e. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.

Para compreender os processos que envolvem a administração da educação brasileira, é fundamental identificar aspectos e características de três momentos históricos. No período do Brasil República, o pensamento vigente na administração da educação brasileira dividiu-se em quatro fases:
Escolha uma:
a. Fase organizacional, ambiental, construtivista e liberal.
b. Fase organizacional, sociocultural, anarquista e socialista.
c. Fase organizacional, ambiental, construtivista e sociocultural.
d. Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural.
e. Fase organizacional, sociocultural, ambiental e piagetiana.

Movimento no qual estudantes pintavam no rosto a frase “Fora Collor”, com uma letra na cor verde e a outra amarela. O movimento, aliado a outros processos que se efetivavam em decorrência das investigações de corrupção e irregularidades no governo, resultaram no impeachment do Presidente Fernando Collor de Mello, em 1992, dois anos após o início de seu mandato. A descrição acima se refere a qual movimento:
a. manifestação sem-terra.
b. Manifesto dos Pioneiros.
c. Paradigma de Estado.
d. Caras-pintadas.
e. Administração para o desenvolvimento.

Foi no período da Revolução Francesa que se consolidou a burguesia no poder, que resultou no surgimento dos chamados sistemas nacionais de ensino, pois tal fato acreditava que:
Escolha uma:
a. A superação da ignorância do povo era essencial para a consolidação de uma sociedade rica em benefícios governamentais.
b. A superação do pensamento que o povo não vivia em constante alienação social.
c. A superação da ignorância do povo era essencial para a consolidação de uma sociedade democrática, transformando os súditos em cidadãos.
d. A superação da ignorância do povo era essencial para a formação de partidos políticos e maior consolidação do poder.
e. A superação da ignorância do povo era essencial para a formação de mão de obra que atendesse a demanda dos governantes.

Documento importante que serve como ponto imprescindível de organização e gestão da escola, formulado e aplicado pelos agentes de dentro de cada escola. Documento normativo da escola e comunidade escolar.
O contexto se refere ao:
a. Portfólio Escolar.
b. Plano Nacional de Educação.
c. Projeto Político Pedagógico.
d. Plano Municipal da Educação.
e. Projeto Político do Magistério.

Foi a partir do Brasil República que a questão sociocultural pôde ter destaque no pensamento vigente na administração pública e, por consequência, educacional. Na contramão do enfoque desenvolvimentista, o enfoque sociocultural enfatizou-se a partir dos ensinamentos das ciências sociais.
Assinale a que representante o texto se refere:
a. Chico Buarque de Alcântara.
b. Paulo Freire.
c. Emília Ferreiro.
d. Cristovam Buarque.
e. Roberto Marinho.

Cury (2002) destaca que, além dos conselhos de educação, a educação no Brasil sofre a interferência de outros 'conselhos'. São órgãos colegiados que buscam, por meio de sua área de ação, garantir o acesso e a permanência de crianças, adolescentes, jovens e adultos em instituições de ensino de qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta os conselhos mais determinantes no processo educacional:
a. Conselho de classe; conselho de alunos; conselho de professores e conselho de pais.
b. Conselho de classe, conselho de escola, conselho de controle fiscal e social e conselho tutelar.
c. Conselho dos direitos humanos, conselho de controle fiscal e social.
d. Conselho de classe, conselho tutelar, conselho de base curricular.
e. Conselho de classe, conselho tutelar, conselho estatutário da educação para todos, conselho de controle fiscal e social.

É necessário refletir sobre os diferentes aspectos que influenciam e determinam a gestão da educação. O papel da interferência da globalização na educação interfere e resulta em alterações significativas no desenvolvimento do trabalho pedagógico.
Cabe ao profissional interessado em trabalhar com educação:
a. Aprender com urgência informática avançada, afinal a maioria das empresas têm computadores avançados e é urgente ensinar com os mesmos.
b. Estar ciente que seus alunos estudarão/trabalharão no exterior e por tal maneira, deverão fazer o mesmo para poder ensinar.
c. Estar adequado a todas as línguas estrangeiras de maneira a assegurar o direito dos imigrantes.
d. Aprofundar seus conhecimentos, obter a formação necessária para uma prática que garanta a qualidade do ensino a todos os cidadãos brasileiros.
e. Usar com frequência em sua vida pessoal celular, tablet e demais recursos de tecnologias da informação e comunicação.

A organização e a gestão da educação exige, primeiramente, compreender o significado de alguns processos. Para tal compreensão, a análise da origem dos termos pode ajudar-nos a pensar em seu processo de desenvolvimento.
O termo "gestão", por exemplo, vem do latim gestio-ónis e pode ser entendido como:
a. Única base para as estruturas legislativa, judiciária e executiva da União, estados e municípios.
b. Organização e descentralização dos grupos raciais.
c. Decisão, organização e direção que podem ser aplicados em diferentes contextos e áreas.
d. Princípio de administração dedicado para o setor público, fortemente baseado em fatos jurídicos.
e. Decisão e organização das áreas que envolvem religiões.

A II Guerra Mundial manifestou, também no Brasil, a reação que já acontecia em outros países contra os princípios e práticas da Escola Clássica da Administração, resgatando a dimensão humana. Com a dimensão humana aflorada, deflagraram-se movimentos de duas áreas que influenciaram a fase comportamental na área da administração/gestão na educação.
Sob tal ótica, são as duas áreas congruentes do período comportamental da educação brasileira, as quais influenciaram a consecução eficaz dos objetivos intrínsecos do sistema educacional:
a. Odontologia e Protético.
b. Direito e Medicina.
c. Sociologia e Psicologia.
d. Medicina e Sociologia.
e. Administração e Direito.

A escola tem a responsabilidade de instrumentalizar seu aluno, de modo a conferir-lhe estatuto de cidadão, capaz de pensar e atuar politicamente por meio do trabalho e da participação social em sua comunidade.
Com esta certeza, é preciso pensarmos em ações:
a. Fundamentadas em políticas partidárias da base que assumiu o governo.
b. Reproducionistas de valores morais e éticos do século XX, período exemplar para tal aspecto.
c. Fundamentadas em valores éticos, de solidariedade e de respeito às singularidades e diversidades.
d. Estruturadas unicamente por meio das características aplicadas à esfera financeira, como a do Banco Mundial, por exemplo.
e. Estruturadas e fundamentadas nas legislações brasileiras de acordo com cada partido político.

A racionalidade é o reconhecimento de si, que só se completa pelo concomitante reconhecimento de alteridade. Afinal, agir com alteridade é:
Escolha uma:
a. Ser capaz de se autoafirmar e não reconhecer o outro como ser pensante.
b. Ser capaz de relatar as dificuldades, problemas e erros dos demais, em prol de um objetivo próprio.
c. Ser capaz de trabalhar em equipe.
d. Ser capaz de diminuir as possibilidades de erros por meio de conversas e reuniões em ambientes de trabalho.
e. Ser capaz de apreender o outro na plenitude da sua dignidade, dos seus direitos e, sobretudo, da sua diferença.

Com o desenvolvimento da civilização humana, transformações sociais e econômicas ocorreram e, com elas, manifestaram-se novas relações de poder, muitas vezes com características de dominância e submissão.
Nesse novo modelo, a função social da pessoa passou a ser determinada de acordo com a sua produção, consequentemente, a divisão social entre administradores e executores. Isso resultou em:
a. Dominâncias e continuação sem direitos adquiridos.
b. Valorização perante a área de atuação, em especial administrativa.
c. Aumento de produtividade e na valorização do trabalho humano.

Para uma mudança efetiva na melhoria da qualidade da educação, não basta a conscientização dos professores e a “tecnologização” das escolas, é de extrema urgência pensar e aplicar em:
Escolha uma:
a. Mais ênfase no que diz respeito às aulas tecnológicas ofertadas na rede pública de ensino.
b. Tutoriais sobre os recursos tecnológicos que devem ser obrigatórios nas escolas, dando ênfase nas áreas da língua portuguesa e matemática, as mais afetadas pela falta de qualidade na prática docente atual.
c. Políticas públicas, diretrizes e ações que garantam aos cidadãos brasileiros o direito essencial ao acesso à educação de qualidade, sem distinção, comprometida com a construção de um mundo mais crítico e igualitário.
d. Estruturação de normativas internas das escolas para formar comissões partidárias em prol da educação perante o governo.
e. Maior inclusão de alunos e professores em Assembleias públicas do governo.

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Gestão Educacional
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Texto da questão
A organização e administração da educação, durante o Período Colonial, apresentam a influência das correntes escolástica e positivista, mas fundamentalmente, manifestam um enfoque jurídico, embasado no direito romano. E assim, a tradição romana que tinha como principais aspectos o caráter normativo e o pensamento dedutivo acabou norteando a trajetória educacional e administrativa do Brasil. Mas o que significa o pensamento dedutivo?
Escolha uma:
a. Corresponde ao pensamento do que o indivíduo tende a acreditar no que é certo ou errado por meio das crenças da sociedade.
b. Argumento no qual a forma lógica não garante a verdade da conclusão se as premissas forem verdadeiras.
c. Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos.
Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos.
d. Existem deduções cujas premissas maiores são iniciadas necessariamente de premissas gerais.
e. Corresponde a postura tomada por cada cidadão diante das diferenças sociais.
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A resposta correta é: Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos..
Questão 2
Correto
Texto da questão
Ser professor é algo que exige mais que conteúdo acadêmico. A partir desta premissa, o relatório de Delors (2000) enfatizou quatro pilares da Educação para o século XXI, assim para ser professor é preciso:
Escolha uma:
a. Aprender a ensinar, aprender a ser autodidata, compreender e ter.
b. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.
Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.
c. Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a conhecer e aprender a ensinar.
d. Aprender a colaborar, aprender a fazer, aprender a conviver juntos e aprender a conhecer.
e. Aprender a conhecer, aprender a ter, aprender a conviver juntos e aprender a compartilhar.
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A resposta correta é: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser..
Questão 3
Correto
Texto da questão
Para compreender os processos que envolvem a administração da educação brasileira, é fundamental identificar aspectos e características de três momentos históricos. No período do Brasil República, o pensamento vigente na administração da educação brasileira dividiu-se em quatro fases:
Escolha uma:
a. Fase organizacional, sociocultural, ambiental e piagetiana.
b. Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural.
Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural.
c. Fase organizacional, ambiental, construtivista e liberal.
d. Fase organizacional, ambiental, construtivista e sociocultural.
e. Fase organizacional, sociocultural, anarquista e socialista.
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A resposta correta é: Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural..
Questão 4
Correto
Texto da questão
Movimento no qual estudantes pintavam no rosto a frase “Fora Collor”, com uma letra na cor verde e a outra amarela. O movimento, aliado a outros processos que se efetivavam em decorrência das investigações de corrupção e irregularidades no governo, resultaram no impeachment do Presidente Fernando Collor de Mello, em 1992, dois anos após o início de seu mandato. A descrição acima se refere a qual movimento:
Escolha uma:
a. Manifesto dos Pioneiros.
b. manifestação sem-terra.
c. Administração para o desenvolvimento.
d. Caras-pintadas.
Caras-pintadas.
e. Paradigma de Estado.
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A resposta correta é: Caras-pintadas..
Questão 5
Correto
Texto da questão
Foi no período da Revolução Francesa que se consolidou a burguesia no poder, que resultou no surgimento dos chamados sistemas nacionais de ensino, pois tal fato acreditava que:
Escolha uma:
a. A superação da ignorância do povo era essencial para a formação de mão de obra que atendesse a demanda dos governantes.
b. A superação da ignorância do povo era essencial para a consolidação de uma sociedade democrática, transformando os súditos em cidadãos.
A superação da ignorância do povo era essencial para a consolidação de uma sociedade democrática, transformando os súditos em cidadãos.
c. A superação do pensamento que o povo não vivia em constante alienação social.
d. A superação da ignorância do povo era essencial para a consolidação de uma sociedade rica em benefícios governamentais.
e. A superação da ignorância do povo era essencial para a formação de partidos políticos e maior consolidação do poder.
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A resposta correta é: A superação da ignorância do povo era essencial para a consolidação de uma sociedade democrática, transformando os súditos em cidadãos..
Questão 6
Correto
Texto da questão
Documento importante que serve como ponto imprescindível de organização e gestão da escola, formulado e aplicado pelos agentes de dentro de cada escola. Documento normativo da escola e comunidade escolar. O contexto se refere ao:
Escolha uma:
a. Plano Nacional de Educação.
b. Portfólio Escolar.
c. Plano Municipal da Educação.
d. Projeto Político do Magistério.
e. Projeto Político Pedagógico.
Projeto Político Pedagógico.
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A resposta correta é: Projeto Político Pedagógico..
Questão 7
Correto
Texto da questão
Foi a partir do Brasil República que a questão sociocultural pôde ter destaque no pensamento vigente na administração pública e, por consequência, educacional. Na contramão do enfoque desenvolvimentista, o enfoque sociocultural enfatizou-se a partir dos ensinamentos das ciências sociais. Expoente da pedagogia libertadora foi um grande representante deste período por meio dos seus estudos, a reflexão a respeito das relações de dominação e dos ideais de libertação. Assinale a que representante o texto se refere:
Escolha uma:
a. Chico Buarque de Alcântara.
b. Paulo Freire.
Paulo Freire.
c. Emília Ferreiro.
d. Cristovam Buarque.
e. Roberto Marinho.
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A resposta correta é: Paulo Freire..
Questão 8
Correto
Texto da questão
Foi um movimento que produziu o grande estopim para as transformações sociais, tornando o conhecimento intelectual uma exigência e fazendo, assim, surgir a necessidade de se universalizar a alfabetização, foi ele:
Escolha uma:
a. Liberalismo.
b. Socialismo
c. Ditadura.
d. Industrialização.
Industrialização.
e. Capitalismo.
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A resposta correta é: Industrialização..
Questão 9
Correto
Texto da questão
O papel atual da escola, do professor, do pedagogo, do gestor vem em sua essência com um forte vínculo à formação para a cidadania. Mas, o que é essa “cidadania” tão falada?
Escolha uma:
a. É a base para a formação política dos alunos e dos profissionais que trabalham com a educação.
b. Envolve essencialmente as questões jurídicas dos deveres do indivíduo e da comunidade.
c. É a base para a formação de preceitos militares. É apenas usada em escolas e instituições deste contexto.
d. É a base para consolidação da política imposta no Brasil.
e. É o próprio direito à vida no sentido pleno, construído coletivamente, não só no sentido de necessidades básicas, mas de acesso a todos os níveis de da existência, dos bens materiais e não materiais.
É o próprio direito à vida no sentido pleno, construído coletivamente, não só no sentido de necessidades básicas, mas de acesso a todos os níveis de da existência, dos bens materiais e não materiais.
Feedback
A resposta correta é: É o próprio direito à vida no sentido pleno, construído coletivamente, não só no sentido de necessidades básicas, mas de acesso a todos os níveis de da existência, dos bens materiais e não materiais..
Questão 10
Correto
Texto da questão
Cury (2002) destaca que, além dos conselhos de educação, a educação no Brasil sofre a interferência de outros “conselhos”.São órgãos colegiados que buscam, por meio de sua área de ação, garantir o acesso e a permanência de crianças, adolescentes, jovens e adultos em instituições de ensino de qualidade. Assinale a alternativa que apresenta os conselhos mais determinantes no processo educacional: Escolha uma:
a. Conselho de classe, conselho tutelar, conselho estatutário da educação para todos, conselho de controle fiscal e social.
b. Conselho de classe, conselho tutelar, conselho de base curricular.
c. Conselho de classe; conselho de alunos; conselho de professores e conselho de pais.
d. Conselho dos direitos humanos, conselho de controle fiscal e social.
e. Conselho de classe, conselho de escola, conselho de controle fiscal e social e conselho tutelar.
Conselho de classe, conselho de escola, conselho de controle fiscal e social e conselho tutelar.
Feedback; A resposta correta é: Conselho de classe, conselho de escola, conselho de controle fiscal e social e conselho tutelar..
Parte inferior do formulário
Terminar revisão
Gestão Educacional
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Texto da questão
É necessário refletir sobre os diferentes aspectos que influenciam e determinam a gestão da educação. O papel da interferência da globalização na educação interfere e resulta em alterações significativas no desenvolvimento do trabalho pedagógico. Cabe ao profissional interessado em trabalhar com educação:
Escolha uma:
a. Usar com frequência em sua vida pessoal celular, tablet e demais recursos de tecnologias da informação e comunicação.
b. Aprofundar seus conhecimentos, obter a formação necessária para uma prática que garanta a qualidade do ensino a todos os cidadãos brasileiros.
c. Aprender com urgência informática avançada, afinal a maioria das empresas têm computadores avançados e é urgente ensinar com os mesmos.
d. Estar adequado a todas as línguas estrangeiras de maneira a assegurar o direito dos imigrantes.
e. Estar ciente que seus alunos estudarão/trabalharão no exterior e por tal maneira, deverão fazer o mesmo para poder ensinar.
Feedback
A resposta correta é: Aprofundar seus conhecimentos, obter a formação necessária para uma prática que garanta a qualidade do ensino a todos os cidadãos brasileiros..
Questão 2
Correto
Texto da questão
A organização e a gestão da educação exige, primeiramente, compreender o significado de alguns processos. Para tal compreensão, a análise da origem dos termos pode ajudar-nos a pensar em seu processo de desenvolvimento. O termo "gestão", por exemplo, vem do latim gestio-ónis e pode ser entendido como:
Escolha uma:
a. Decisão e organização das áreas que envolvem religiões.
b. Decisão, organização e direção que podem ser aplicados em diferentes contextos e áreas.
Decisão, organização e direção que podem ser aplicados em diferentes contextos e áreas.
c. Princípio de administração dedicado para o setor público, fortemente baseado em fatos jurídicos.
d. Única base para as estruturas legislativa, judiciária e executiva da União, estados e municípios.
e. Organização e descentralização dos grupos raciais.
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A resposta correta é: Decisão, organização e direção que podem ser aplicados em diferentes contextos e áreas..
Questão 3
Correto
Texto da questão
A II Guerra Mundial manifestou, também no Brasil, a reação que já acontecia em outros países contra os princípios e práticas da Escola Clássica da Administração, resgatando a dimensão humana. Com a dimensão humana aflorada, deflagraram-se movimentos de duas áreas que influenciaram a fase comportamental na área da administração/gestão na educação. Sob tal ótica, são as duas áreas congruentes do período comportamental da educação brasileira, as quais influenciaram a consecução eficaz dos objetivos intrínsecos do sistema educacional:
Escolha uma:
a. Medicina e Sociologia.
b. Sociologia e Psicologia.
Sociologia e Psicologia.
c. Direito e Medicina.
d. Odontologia e Protético.
e. Administração e Direito.
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A resposta correta é: Sociologia e Psicologia..
Questão 4
Correto
Texto da questão
Para compreender os processos que envolvem a administração da educação brasileira, é fundamental identificar aspectos e características de três momentos históricos. No período do Brasil República, o pensamento vigente na administração da educação brasileira dividiu-se em quatro fases:
Escolha uma:
a. Fase organizacional, sociocultural, ambiental e piagetiana.
b. Fase organizacional, ambiental, construtivista e sociocultural.
c. Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural.
Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural.
d. Fase organizacional, ambiental, construtivista e liberal.
e. Fase organizacional, sociocultural, anarquista e socialista.
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A resposta correta é: Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural..
Questão 5
Correto
Texto da questão
A escola tem a responsabilidade de instrumentalizar seu aluno, de modo a conferir-lhe estatuto de cidadão, capaz de pensar e atuar politicamente por meio do trabalho e da participação social em sua comunidade. Com esta certeza, é preciso pensarmos em ações:
Escolha uma:
a. Estruturadas e fundamentadas nas legislações brasileiras de acordo com cada partido político.
b. Fundamentadas em políticas partidárias da base que assumiu o governo.
c. Fundamentadas em valores éticos, de solidariedade e de respeito às singularidades e diversidades.
Fundamentadas em valores éticos, de solidariedade e de respeito às singularidades e diversidades.
d. Reproducionistas de valores morais e éticos do século XX, período exemplar para tal aspecto.
e. Estruturadas unicamente por meio das características aplicadas à esfera financeira, como a do Banco Mundial, por exemplo.
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A resposta correta é: Fundamentadas em valores éticos, de solidariedade e de respeito às singularidades e diversidades..
Questão 6
Correto
Texto da questão
A racionalidade é o reconhecimento de si, que só se completa pelo concomitante reconhecimento de alteridade. Afinal, agir com alteridade é:
Escolha uma:
a. Ser capaz de relatar as dificuldades, problemas e erros dos demais, em prol de um objetivo próprio.
b. Ser capaz de diminuir as possibilidades de erros por meio de conversas e reuniões em ambientes de trabalho.
c. Ser capaz de apreender o outro na plenitude da sua dignidade, dos seus direitos e, sobretudo, da sua diferença.
Ser capaz de apreender o outro na plenitude da sua dignidade, dos seus direitos e, sobretudo, da sua diferença.
d. Ser capaz de se autoafirmar e não reconhecer o outro como ser pensante.
e. Ser capaz de trabalhar em equipe.
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A resposta correta é: Ser capaz de apreender o outro na plenitude da sua dignidade, dos seus direitos e, sobretudo, da sua diferença..
Questão 7
Correto
Texto da questão
Com o desenvolvimento da civilização humana, transformações sociais e econômicas ocorreram e, com elas, manifestaram-se novas relações de poder, muitas vezes com características de dominância e submissão. Nesse novo modelo, a função social da pessoa passou a ser determinada de acordo com a sua produção, consequentemente, a divisão social entre administradores e executores. Isso resultou em:
Escolha uma:
a. Dominâncias e continuação sem direitos adquiridos.
b. Valorização perante a área de atuação, em especial administrativa.
c. Aumento de produtividade e na valorização do trabalho humano.
Aumento de produtividade e na valorização do trabalho humano.
d. Valorização do trabalho feminino de acordo com cada etnia.
e. Conversas, debates e valorização perante os resultados de produtividade.
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A resposta correta é: Aumento de produtividade e na valorização do trabalho humano..
Questão 8
correto
Texto da questão
Documento importante que serve como ponto imprescindível de organização e gestão da escola, formulado e aplicado pelos agentes de dentro de cada escola. Documento normativo da escola e comunidade escolar. O contextose refere ao:
Escolha uma:
a. Portfólio Escolar.
b. Plano Nacional de Educação.
c. Projeto Político Pedagógico.
d. Plano Municipal da Educação.
e. Projeto Político do Magistério.
Projeto Político Pedagógico.
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A resposta correta é: Projeto Político Pedagógico..
Questão 9
Correto
Texto da questão
O sistema educacional é organizado em diferentes esferas – federal, estadual e municipal -, que definem e caracterizam suas ações, pois essa estruturação resulta de investimentos e recursos financeiros, estruturas físicas, realidade socioeconômica. Sobre o Sistema Federal de Educação, podemos dizer que:
Escolha uma:
a. É gerenciado pelas empresas, e é dever de todos ajudar na manutenção e orçamento da rede pública de ensino.
b. É gerenciado e mantido pela União. Tem a responsabilidade pela legitimação e aplicação desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, priorizando o Ensino Médio.
c. É gerenciado e mantido pela União, mas é de dever dos responsáveis pelos alunos ajudar na manutenção estrutural das escolas.
d. É gerenciado exclusivamente pelos impostos municipais que enviam orçamento para o Ministério.
e. É gerenciado e mantido pela União. É sua responsabilidade o desenvolvimento de políticas educacionais para todo o país. Estabelece diretriz para o efetivo funcionamento dos sistemas estaduais e municipais, além de promover a educação em nível superior.
É gerenciado e mantido pela União. É sua responsabilidade o desenvolvimento de políticas educacionais para todo o país. Estabelece diretriz para o efetivo funcionamento dos sistemas estaduais e municipais, além de promover a educação em nível superior.
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A resposta correta é: É gerenciado e mantido pela União. É sua responsabilidade o desenvolvimento de políticas educacionais para todo o país. Estabelece diretriz para o efetivo funcionamento dos sistemas estaduais e municipais, além de promover a educação em nível superior..
Questão 10
Correto
Texto da questão
Para uma mudança efetiva na melhoria da qualidade da educação, não basta a conscientização dos professores e a “tecnologização” das escolas, é de extrema urgência pensar e aplicar em:
Escolha uma:
a. Maior inclusão de alunos e professores em Assembleias públicas do governo.
b. Mais ênfase no que diz respeito às aulas tecnológicas ofertadas na rede pública de ensino.
c. Políticas públicas, diretrizes e ações que garantam aos cidadãos brasileiros o direito essencial ao acesso à educação de qualidade, sem distinção, comprometida com a construção de um mundo mais crítico e igualitário.
Políticas públicas, diretrizes e ações que garantam aos cidadãos brasileiros o direito essencial ao acesso à educação de qualidade, sem distinção, comprometida com a construção de um mundo mais crítico e igualitário.
d. Tutoriais sobre os recursos tecnológicos que devem ser obrigatórios nas escolas, dando ênfase nas áreas da língua portuguesa e matemática, as mais afetadas pela falta de qualidade na prática docente atual.
e. Estruturação de normativas internas das escolas para formar comissões partidárias em prol da educação perante o governo.
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A resposta correta é: Políticas públicas, diretrizes e ações que garantam aos cidadãos brasileiros o direito essencial ao acesso à educação de qualidade, sem distinção, comprometida com a construção de um mundo mais crítico e igualitário..
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