Aula 01 Pesquisa e pratica em educação I

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Aula 01 – Pesquisa e Prática em Educação I
Breve histórico da Universidade Estácio de Sá e Formação dos Profissionais da Área da Educação no Brasil
LINHA DO TEMPO:
1970: 
1972: 
1988: 
1996: 
1997: 
1998: 
2007: 
2008: 
MISSÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR
QUAL A MISSÃO DE UMA IES?
MISSÃO A: 
MISSÃO B: 
MISSÃO C: 
MISSÃO D: 
MISSÃO E: 
MISSÃO F: 
 
Como professores definem a profissão docente?
Quais os saberes necessários a esta profissão?
Qual o lócus da formação dos professores da Educação Infantil e das Séries iniciais do Ensino Fundamental?
Como se define o Pedagogo quanto ao seu perfil e atuação profissional?
Quais os caminhos para a formação do Pedagogo como intelectual orgânico que atue nas instituições escolares e não escolares?
Quais as relações entre a formação do professor e do pedagogo?
 
 
 
 
	 1a Questão 
	
	
	A pesquisa deve ser considerada como um princípio formativo e cognitivo da docência, sendo um componente constitutivo tanto da teoria quanto da prática pedagógica. A prática da investigação sistemática no Curso de Pedagogia da UNESA favorece a formação discente para a atuação do professor com atitude de pesquisador, o que significa formar um profissional que busca: I. a autonomia II. a reprodução de conhecimentos III. o aprofundamento da relação teoria/prática IV. a discussão coletiva sobre suas experiências V. a reflexão crítica sobre a sua própria prática Assinale a opção correta:
		
	
	somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras;
	
	somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras.
	 
	somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras;
	
	somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
	 
	somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras;
	 2a Questão 
	
	
	As reflexões e os debates teórico-práticos problematizados nos encontros-aula da disciplina PPE I, no Curso de Pedagogia, compreendem:
		
	
	Formar pedagogo competente para ministrar aulas sobre a Pesquisa em Educação/Conhecimento Científico no ensino médio.
	 
	Ressignificar saberes sobre a prática da Pesquisa em Educação e a sua contribuição curricular para desnaturalizar a ideia de senso comum e promover desejos e fazeres a partir do conhecimento científico.
	
	Contribuir para uma ação docente eficaz e liberal, pois não é importante uma atitude reflexiva e investigativa.
	
	Formar o pedagogo na visão tecnicista e limitada na perspectiva da pesquisa, reforçando a reprodução ideológica do sistema dominante.
	
	Ampliar as ideias reflexivas sobre a Pesquisa em Educação e relacioná-las a uma concepção de Educação Positivista.
	 3a Questão 
	
	
	A universidade é um espaço privilegiado de formação da pessoa humana em suas múltiplas dimensões por sua abrangência física, pelas diferenças culturais, pelos múltiplos espaços em que atua e educa em suas diversas formas de atuação. Nessa perspectiva, a universidade deverá ter como diretriz:
		
	
	O ensino, o conhecimento e a pesquisa.
	
	A aprendizagem, o ensino e a pesquisa
	
	A pesquisa, a extensão, a aprendizagem.
	
	A aprendizagem, o conhecimento e a pesquisa.
	 
	O ensino, a pesquisa e a extensão.
	 4a Questão 
	
	
	Qual é a missão de uma Instituição de Ensino Superior?
		
	 
	A missão institucional da IES é proporcionar o acesso de diferentes segmentos da população ao ensino superior e aos benefícios da pesquisa e da extensão.
	
	A missão institucional da IES é proporcionar o acesso de empresas a conheicmentos que contribuam para produção econômica.
	
	A missão institucional da IES é proporcionar o acesso de professores e pesquisadores a conhecimentos tecnológicos.
	
	A missão institucional da IES é proporcionar o acesso da população carente ao ensino de graduação para melhorar a geração de renda.
	
	A missão institucional da IES é proporcionar o acesso de todos os cidadãos brasileiros aos recursos tecnológicos disponíveis.
	 5a Questão 
	
	
	O nascedouro do Curso de pedagogia é a "Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras" concebida por Francisco Campos, na qual figurava um Instituto de Educação como unidade especial para formação pedagógica. O Curso organizado por Francisco Campos tinha como objetivos:
I - Preparar trabalhadores e intelectuais para o exercício das altas finalidades culturais de ordem desinteressada ou técnica.
II - Preparar candidatos para o magistério do ensino secundário, normal e superior.
III - Realizar pesquisas nos vários domínios de cultura que constituiam objeto de ensino.
IV - Realizar atividades de extensão visando a transformação econômica do país.
Estão CORRETAS as alternativas:
		
	
	I, II e IV
	 
	I, II e III
	
	II, III e IV
	
	I, II, III e IV
	
	I, III e IV
	 6a Questão 
	
	
	Todas as atividades abaixo referem-se ao conhecimento científico, EXCETO:
		
	
	Parte do real. Lida com os fatos, isto é, toda forma de existência que se manifesta de algum modo.
	
	Caracteriza-se pelo conhecimento racional, sistemático, exato, verificável e, por conseguinte, falível.
	
	É um conhecimento sistemático que se caracteriza pela capacidade de analisar, de explicar, de desdobrar, de justificar, de induzir e de predizer.
	 
	Este conhecimento também pode derivar de experiências casuais, através de erros e acertos, sem a fundamentação dos postulados metodológicos.
	
	Conhecimento racional, certo ou provável, obtido metodicamente sistematizado e verificável, que fazem referência a objetos de uma mesma natureza."
	 7a Questão 
	
	
	Todas as afirmativas abaixo dizem respeito a formação do pedagogo, EXCETO:
		
	
	O curso de Pedagogia deve formar um profissional qualificado para atuar em vários campos educativos.
	
	O pedagogo atua na promoção da aprendizagem das pessoas nas diferentes fases do desenvolvimento humano.
	 
	As ações do pedagogo devem se restringir a educação intencional dentro das escolas.
	
	A caracterização do pedagogo stricto sensu é necessária para distingui-lo do profissional docente.
	
	O pedagogo é o responsável pela melhoria do ensino em ambientes escolares e não-escolares (como empresas, hospitais etc).
	
	 8a Questão 
	
	
	O estudo do processo histórico sobre a formação dos profissionais de educação no Brasil nos leva a refletir sobre a função docente no século XXI. Desde a Idade moderna vivemos num mundo em que os avanços tecnológicos têm produzido diversas ferramentas que são utilizadas diariamente no processo de construção do conhecimento. Diante do exposto podemos afirmar que é papel do professor:
I - Estimular a pesquisa e a reflexão;
II - Preparar o discente para o futuro;
III - Estimular reprodução de conceitos;
IV - Preparar o discente para reproduzir o conhecimento midiático;
V - Estimular a aprendizagem e o senso crítico;
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I, IV e V
	 
	I, II e V
	 
	I, III e V
	
	I, III e IV
	
	I, II e III