Realidade e as Formas de Conhecimento

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Realidade e as Formas de 
conhecimento 
O que é a Realidade? 
O que é a Realidade? 
 
 
 
Qualidade do que é real: 
um fato, um acontecimento, uma 
coisa. 
O que é a Realidade? 
 
Realidade externa: o que é palpável, 
objetivo e ‘aparentemente real’. 
 
Embora a realidade externa exista em si 
e por si mesma, só se pode conhecê-la 
conforme as ideias humanas que a 
formulam e a organizam e não como ela 
seria em si mesma. 
 
Não se pode afirmar que a realidade 
exterior é racional em si, pois ela é 
racional para o humano por meio das 
suas próprias ideias. 
Formas de Conhecimento da Realidade 
 
Arte 
 
Religião 
 
Filosofia 
 
Senso comum 
 
Ciência 
Arte: marcas nas cavernas. 
 
• Religião: Bíblia, 
Livro dos Vedas. 
Origem do ser 
humano, seus 
mistérios e princípios 
morais. 
 
Ganesha: deus do 
intelecto, da 
sabedoria e da 
fortuna. 
1. Hinos 
2. Sacrifício 
3. Cantos 
rituais 
4. Sacerdote 
Shiva: deus das 
transformações, 
da destruição e 
da renovação. 
Hinduísmo 
Vishnu: deus do 
ciclos, da 
conservação e 
da estabilidade. 
Hinduísmo 
 
Filosofia: gregos. 
Origem e significado da existência humana. 
Senso comum: um 
tipo de conhecimento 
que vamos 
acumulando em nosso 
cotidiano. 
 
É intuitivo, 
espontâneo, de 
tentativas e erros. 
 
 Ciência e Senso Comum 
 
Senso Comum 
 
Produz uma determinada 
visão de mundo 
Características do senso comum 
 
1. Subjetivo. 
2. Qualitativo. 
3. Heterogêneo. 
4. Individualizador (por ser qualitativo). 
5. Generalizador (mesma opinião). 
6. Causa e efeito entre as coisas. 
7. Valoriza o extraordinário. 
8. Projeção de angústia e medo diante do 
desconhecido. 
9. Cristalização de preconceitos e 
paradigmas. 
PARADIGMAS 
 
 
 
DEFINIÇÃO: Modelo ou Padrão” aceito como válido por toda uma 
 comunidade científica (Thomas Kuhn). 
É um conjunto de regras, regulamentos, padrões ou rotinas, nem 
 sempre reconhecíveis, que nos dizem como resolver 
problemas dentro de certos limites. 
 
 
 
PARALISIA: É a crença 
de que só há e só pode 
haver um modo de se 
fazer as coisas e que 
não existe nenhum 
outro melhor que 
aquele por nós adotado. 
 
 
 
MUDANÇA DE PARADIGMA: representa novo e revolucionário 
modo de se pensar nos velhos problemas. Por exemplo: de “ A 
TERRA É CHATA” para a “A TERRA É REDONDA”. 
 
 
 
Quando a velha 
estrutura de 
percepção cede 
lugar à nova, 
ocorre mudança 
de paradigma. 
 
Conjunto de conhecimentos sobre fatos ou 
aspectos da realidade, expresso por meio de uma 
linguagem precisa e rigorosa (BOCK; FURTADO; 
TEIXEIRA, 2007). 
 
A ciência é um construto de pressupostos e 
elementos que visa conhecer o mundo, observando 
e experimentando os fenômenos surgidos para que 
ocorra o entendimento da realidade. 
 
 
 
A ciência 
Galileu Galilei (1564-1642) 
 
Entendimento 
 
É uma compreensão intensiva e profunda de 
algo e para isso, faz-se necessário buscar 
evidências para que se possa alcançar a certeza 
‘tão absoluta’ e própria da natureza. 
 
Dessa forma, as ciências matemáticas 
tornaram-se a melhor solução para apreender o 
mundo. 
• Ciências matemáticas e naturais: ideia de 
cientificidade - permite quantificar, ordenar, 
organizar e prever fenômenos de uma 
realidade, reduzindo a complexidade dos fatos 
para a formulação de leis. 
 
• Ciências sociais e humanas: respeitabilidade 
científica - o homem foi tratado como uma 
coisa matematizável e experimental - 
concepção empirista e determinista da ciência. 
 
O conhecimento caracterizou-se uma 
construção mental, evocou uma apreensão e 
compreensão do sujeito sobre a realidade por 
meio da experiência (empirismo) ou dos 
processos racionais extremamente 
complexos. 
 
Reflexão: 
• Epistemologia: teoria do conhecimento. Investiga a 
natureza, as fontes e a validade de conhecimento. 
 
Questões: o que é o conhecimento? E como ele é alcançado? 
 
1. Escola empirista: o conhecimento era adquirido por 
intermédio do que se apreende pelos sentidos. Sentidos 
externos (visão, audição, tato, olfato e paladar) e a 
participação de um sentido interno (introspecção), que 
informa acerca dos sentimentos, estados de consciência e 
memória. Representada por Locke (1690), Berkeley (1710) 
e Hume (1739). 
 
2. Escola racionalista: as fontes do verdadeiro 
conhecimento encontravam-se não na experiência, mas na 
razão. Representada por Descartes (1637) e Leibniz 
(1666). 
Características do pensamento científico 
 
1. Objetivo. 
2. Quantitativo. 
3. Homogêneo. 
4. Generalizador (possui a mesma estrutura). 
5. Diferenciador (distingue os que parecem iguais). 
6. Relações de causas por meio da investigação. 
7. Valorização da regularidade, da constância, da 
frequência e da repetição. 
8. Desmistificação da magia. 
9. O conhecimento liberta o homem de suas 
projeções. 
10. Trabalho paciente e lento de investigação e de 
pesquisa racional. 
 
 
 
Subjetividade: é a maneira de sentir, 
pensar, fantasiar, se comportar, sonhar, 
amar de cada um. 
 
 
Constitui o nosso modo de ser. 
 
Psicologia 
Exercícios 
1. O que é realidade? 
 
2. Quais são as formas de conhecimento da realidade? Fale 
sobre elas. 
 
3. O que é subjetividade? 
 
4. Faça um contraponto entre senso comum e ciência? 
Bibliografia 
 BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. 
T. Psicologias: uma introdução ao estudo de Psicologia . 14. ed. 
rev. e ampl. São Paulo: Saraiva, 2008. Cap. 1. 
 
“PARA APRENDER A CRIAR, VOCÊ 
PRECISA APLICAR O QUE ESTÁ 
APRENDENDO”