FACULADADE TESTE A2

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Questão 1
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Texto da questão
Em relação ao arco reflexo podemos assinalar como sendo sua principal função:
Escolha uma:
São as reações involuntárias.
.
Questão 2
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Texto da questão
O sistema nervoso é dividido em partes, assinale a alternativa que corresponda a algumas delas:
Escolha uma:
Medula espinhal, coluna e neurônio
Coluna, bulbo e vaso sanguíneo
Neurônio, medula espinhal e cerebelo.
Cerebelo, neurônio e vasos sanguíneos.
Medula espinhal, vasos sanguíneos e cerebelo.
Questão 3
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Texto da questão
Assinale V(verdadeiro) ou F(falso) para as afirmações abaixo relacionadas a Vygotsky.
(  ) É um teórico referência nos estudos pedagógicos e sua contribuição ressignificou o
 fazer pedagógico contemporâneo.
(  ) É um teórico relacionado aos estudos das linguagens com saberes diferenciados com abrangência na educação moderna com base nas relações especificamente motoras.
(   ) É um teórico e pensador importante em sua área e época, foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida.
Escolha uma:
V; F e V
Questão 4
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Texto da questão
Em relação a memória sensorial assinale a alternativa que melhor corresponde a definição da memória sensorial:
Escolha uma:
.
É um tipo de memória responsável pelo processamento inicial pela informação feita pelos sentidos.
.
Questão 5
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Texto da questão
Para Vygotsky, em pesquisas iniciais sobre as questões cerebrais humanas, tudo que se relacionava a alguns tipos de distúrbios estão relacionados principalmente ao:
Escolha uma:
.
Desenvolvimento biologico
sOCIAL
Questão 6
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Texto da questão
Em relação a memória declarativa, assinale a alternativa que somente apresenta definições compatíveis a função da memória declarativa.
I. Memória que obtemos a partir do processo interno do cérebro por meio de deduções e a criação de ideias com a vivência de situações.
II. memória que somente é utilizada para fatos que poderão ser alterados pela memória relacionada ao sistema nervoso central.
III. Memória que não relaciona fatos passados a impulsos externos que nos levam a lembrança.
FATOS COM DATA PERMANRNTE E EVENTOS LOBO TEMPORAL E DIECEFALICO
Escolha uma:
.
Somente a alternativa I está correta.
Questão 7
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Texto da questão
Em relação a imagem abaixo, assinale a alternativa que melhor corresponde a explicação sobre o desenvolvimento da criança.
Escolha uma:
O desenvolvimento infantil é um conjunto de etapas que após cada etapa ser cumprida passa a incorporar o desenvolvimento psicomotor dando início ao processo de autonomia do desenvolvimento pleno.
O desenvolvimento da planificação e organização práxica é o o máximo que a criança poderá atingir sem necessariamente passar por outras etapas no processo de autonomia.
As etapas de construção do desenvolvimento psicomotor faz parte da etapa da construção do processo de autonomia diferenciada e evidenciada da criança que não apresenta nenhum tipo de dificuldade de aprendizagem somente dificuldades emocionais.
O desenvolvimento da segurança gravitacional poderá ocorrer em qualquer parte da construção do desenvolvimento motor, sem necessidade de seguir as etapas na ordem em que se apresentam. é o o máximo que a criança poderá atingir sem necessariamente passar por outras etapas no processo de autonomia.
O desenvolvimento infantil é um conjunto de etapas que após cada etapa ser cumprida não precisa necessariamente ser incorporado pelo sistema nervoso central, pois não haverá melhoria no processo de autonomia da criança.
Questão 8
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Texto da questão
Podemos assinalar como correta a influencia do trauma de infância na formação da identidade da criança:
”
Escolha uma:
Um trauma pode influenciar entre outros fatos no desenvolvimento dos valores, da personalidade e o equilíbrio do “eu” no processo de desenvolvimento afetivo.
Um trauma pode influenciar entre outros fatos no desenvolvimento em grande escala da razão sem necessariamente a criança entender o motivo da não afetividade.
Um trauma pode influenciar entre outros fatos no desenvolvimento do cérebro, capacidade de integrar harmoniosamente emoção e razão, desenvolvimento equilibrado do “eu” e no processo de autonomia entre outros fatores.
Um trauma pode influenciar entre outros fatos no desenvolvimento do cérebro, capacidade de dialogar de forma aberta e harmoniosa com a presença frágil de valores sociais.
Um trauma pode influenciar entre outros fatos no desenvolvimento da personalidade, dos costumes, educação social e transição da infância para a adolescência.
Questão 9
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Texto da questão
O cérebro é um sistema complexo que articula suas ações para alcançar seus objetivos. Diferente de uma máquina que pára quando uma de suas engrenagens está danificada, o cérebro busca caminhos alternativos para atingir resultados. Outra vantagem do cérebro é analisar a situação de maneira racional e propor ações com base nesta racionalidade. O cérebro tem uma grande capacidade de se organizar e se reorganizar. Quanto mais uma dada atividade é praticada, mais o cérebro procura se adaptar para:      (http://www.efetividade.blog.br/as-organizacoes-vistas-como-cerebro/)
Escolha uma:
Remodelar o processo de decisão adaptando-se as novas estruturas.
Desenvolver com melhor desenvoltura essa atividade.
Desenvolver com menos intervalo de tempo essa atividade.
Interagir de forma prática com menos intervalo de tempo.
Integralizar o processo de decisão dentro dos parâmetros abordados de desenvoltura.
Questão 10
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Texto da questão
Entende-se por Neuropsicologia:
Escolha uma:
Ciência comportamental relacionada diretamente com a concepção da criança até seu nascimento.
Ciência aplicada como suporte ao trabalho do psicólogo no desenvolvimento de conceitos e aplicações de tratamentos na área motora.
Estudo das estruturas cerebrais e a relação entre o comportamento social, afetivo e cognitivo relacionados as estruturas fisiológicas.
Estudo das estruturas cerebrais relacionadas ao nascimento da criança e seu processo de aprendizagem significativa e plena.
Estudo das estruturas cerebrais e a relação entre o comportamento humano e o cérebro.
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Questão 1
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Texto da questão
A Neuropsicologia é uma área que engloba conceitos da Neurologia, Neuroanatomia, Neurofisiologia, Neuroquímica e as Ciências do  . Tem a função de estudar os aspectos da organização  nas várias fases do desenvolvimento humano, as alterações neurofisiológicas e neuroquímicas, a modulação do humor no comportamento, bem como as diferenças individuais.  Investiga as estruturas cerebrais prejudicadas e as correspondentes disfunções de habilidades cognitivas, beneficiando crianças, adultos e idosos, portadores de desordens neurológicas, bem como, avaliando e reabilitando suas funções  .  Considerada uma ciência do século XX, se desenvolveu com o objetivo comum de estudar as  comportamentais resultantes de lesão cerebral. Podemos situá-la numa área de interface entre as neurociências e as ciências do comportamento, podendo ser entendida também como uma disciplina das  , que está interessada em relacionar os mais diversos comportamentos dos indivíduos com os sistemas cerebrais. (Gil, 2002; Caixeta et al. 2007; Cosenza, Fuentes & Malloy-Diniz, 2008; Miotto, 2011)
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A
Neuropsicologia é uma área que engloba conceitos da Neurologia, Neuroanatomia,
Neurofisiologia, Neuroquímica e as Ciências do COMPORTAMENTO Tem a função de estudar os aspectos da
organização CEREBRAL nas várias
fases do desenvolvimento humano, as alterações neurofisiológicas e
neuroquímicas, a modulação do humor no comportamento, bem como as diferenças
individuais.  Investiga as estruturas cerebrais prejudicadas e as
correspondentes disfunções de habilidades cognitivas, beneficiando crianças,
adultos e idosos, portadores de desordens neurológicas, bem como, avaliando e
reabilitando suas funções COGNTIVAS  Considerada
uma ciência do século XX, se desenvolveu com o objetivo comum de estudar
as MODIFICAÇÕES
comportamentais resultantes de lesão cerebral. Podemos situá-la numa
área de interface entre as neurociências e as ciências do comportamento,
podendo ser entendida também como uma disciplina das NEUROCIÊNCIAS, que está
interessada em relacionar os mais diversos comportamentos dos indivíduos com os
sistemas cerebrais.(Gil, 2002; Caixeta et
al. 2007; Cosenza, Fuentes & Malloy-Diniz, 2008; Miotto, 2011)
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