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Usuário
	Maria Luiza Oliveira Cavalcanti
	Curso
	8034 . 7 - Literatura Infantil - 20182.B
	Teste
	Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
	Iniciado
	13-10-2018 10:17
	Enviado
	21-10-2018 19:31
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	201 horas, 13 minutos
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Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	O professor deve refletir sobre o trabalho com a literatura infantil na sala de aula, pois ele deve ampliar as possibilidades de expressão dos alunos e utilizar a literatura como suporte para trabalhar outras disciplinas. Dessa forma a literatura pode ser utilizada:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Como instrumento de uma metodologia interdisciplinar
	Respostas:
	a. 
Sem o ludismo e de forma descompromissada
	
	b. 
Sempre como uma intenção pedagógica
	
	c. 
Com textos com linguagem muito sofisticada para determinada faixa etária
	
	d. 
Somente na sala de aula
	
	e. 
Como instrumento de uma metodologia interdisciplinar
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para Costa, “professor e aluno devem integrar-se com igual determinação e vontade na aprendizagem do intercâmbio produtivo com textos literários” (2007, p. 44). Com base na citação de Costa o processo de desenvolvimento requer três pilares, a saber:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Autor, professor e leitor
	Respostas:
	a. 
Autor, professor e escritor
	
	b. 
Autor, professor e leitor
	
	c. 
Aluno, autor e diretor
	
	d. 
Autor, professor e diretor
	
	e. 
Professor, diretor e leitor
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leitura no contexto ao qual está inserida proporciona ao aluno muita alegria, risos e afetividade, ao mesmo tempo em que oferece uma aprendizagem saudável. Nesse contexto o papel do professor é:
I É estimular o pensamento do leitor infantil, sem entregar-lhe uma resposta pronta;
II Incentivar a criança a desconfiar daquilo que lê e fazer questionamentos;
III Fornecer uma resposta pronta, uma interpretação “correta”;
IV Não apresentar a criança muitos textos, pois pode confundi-la;
V Fazer com que o aluno reproduza da mesma forma.
Estão corretas apenas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e II apenas
	Respostas:
	a. 
I, III e IV
	
	b. 
I e III apenas.
	
	c. 
 I , II e IV
	
	d. 
I e II apenas
	
	e. 
 II, III e V
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	
Perrault, já naquela época gozava de um certo conhecimento e popularidade nos meios intelectuais da França. O autor escreveu a obra infantil Contos da Mamãe Gança, mas não chegou a assumir a obra.
O motivo de Perrault não ter assumido a obra foi:
I Iria haver um declínio em seu prestígio como autor, pois esse tipo de literatura era considerada inferior aos textos destinados ao público adulto;
II Não assumiu a obra porque não concluiu a história;
III Na verdade, quem escreveu a obra foi seu filho Pierre;
IV Não havia uma valorização a escritores que escrevessem para crianças.
V Que Luiz XV não permitiu.
Marque somente as alternativas erradas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
 I e IV
	Respostas:
	a. 
II e V
	
	b. 
II e III
	
	c. 
 I e II
	
	d. 
 IV e V
	
	e. 
 I e IV
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A história da literatura infantil começa a delinear-se no início do século XVIII. Antes disso, a criança era considerada um adulto em miniatura.
Com base nessa afirmativa podemos dizer que:
I A criança compartilhava da mesma literatura destinada para o adulto;
II A criança entendia qualquer linguagem e por isso não precisava de uma literatura destinada a sua faixa etária;
III A criança não era vista na sua especificidade;
IV Não existia uma literatura oral e nem escrita direcionada para criança;
V A criança era incapaz de compreender a literatura.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 II, III e IV
	Respostas:
	a. 
I, III, IV e V
	
	b. 
I e III
	
	c. 
 II, III e IV
	
	d. 
I, II, III e V
	
	e. 
 II, III, IV e V
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Lobato foi o precursor de uma nova literatura destinada às crianças no Brasil, uma literatura que ainda passaria por inúmeras transformações, por uma ditadura militar e por grandes mudanças na tecnologia e na sociedade.
A verdadeira literatura infantil teve início com Monteiro Lobato e suas obras tinham como características:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Preocupação com problemas sociais e formas de ver o mundo através das histórias
	Respostas:
	a. 
Atender às preocupações políticas
	
	b. 
 Omitir a realidade brasileira
	
	c. 
O estilo de leitura complexa
	
	d. 
Preocupação com problemas sociais e formas de ver o mundo através das histórias
	
	e. 
Alienar as crianças com seus personagens estereotipados
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	
A literatura infantil é, antes de tudo, literatura; ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”. (COELHO, 2000)
Sobre a definição de literatura infantil pode-se afirmar que:
I Literatura é uma linguagem específica que, como toda linguagem, expressa uma determinada experiência humana e, dificilmente pode ser definida com exatidão;
II Cada época compreendeu e produziu literatura a seu modo;
III Conhecer esse “modo” da literatura é conhecer a singularidade de cada momento da longa marcha da humanidade em sua constante marcha da humanidade;
IV Literatura é necessidade vital para o ser humano, pois é condicionada por fórmulas, conceitos e valores que a sociedade impõe;
V A literatura é uma comunicação histórica.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II, III e V
	Respostas:
	a. 
II, III, IV e V
	
	b. 
I, III, IV e V
	
	c. 
I, II, III e V
	
	d. 
 Somente III e IV
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	A produção literária, tanto a voltada para o público infantil quanto para o público adulto, deve atender a determinados critérios, afinal, são eles que diferenciam um texto literário do não literário. Com base nesse trecho, marque um X nessa principal diferença.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 A diferença é a forma como esses textos são produzidos
	Respostas:
	a. 
 A diferença é a forma como esses textos são produzidos
	
	b. 
É a necessidade de se comunicar em grupo
	
	c. 
 É o raciocínio lógico e a sociedade
	
	d. 
Não tem diferença, pois o texto adulto atende a necessidade da criança
	
	e. 
 É a natureza no âmbito preferencial do adulto
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Entre o final do século XIX e o início do século XX o Brasil passou por uma rápida urbanização. A partir dessas mudanças no seu contexto social e cultural, com sua urbanização e modernização começa a surgir no Brasil uma literatura infantil genuinamente brasileira.
Com relação à produção nacional em prosa podemos citar apenas:
I Coração (1893), de Zalina Rolim, Livro das crianças (1897), de Zalina Rolim e João Köpke e Poesias infantis (1904), de Olavo Bilac.
II A festa das aves (1910), de Arnaldo Barreto, Roman Roca e Teodoro Morais, Livro das aves (1914), de Presciliana D. de Almeida.
III Os nossos brinquedos(1909), Cantigas das crianças e do povo (1916), Danças populares (1916) e Provérbios populares, máximas e observações usuais (1917), estes de Alexina de Magalhães Pinto.
IV Contos infantis (1886), de Júlia Lopes de Almeida e Adelina Lopes Vieira, Contos pátrios (1904), de Olavo Bilac e Coelho Neto, Histórias da nossa terra (1907), de Júlia
Lopes de Almeida, Através do Brasil (1910), de Olavo Bilac e Manuel Bonfim, Era uma vez (1917), de Júlia Lopes de Almeida e Saudade (1919), de Tales de Andrade.
V Fábulas, de La Fontaine, publicadas entre 1668 e 1694.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Apenas a IV
	Respostas:
	a. 
 Apenas a IV
	
	b. 
 Apenas a II, III e V
	
	c. 
 I, II, III e IV
	
	d. 
Apenas a V
	
	e. 
 I, III e IV
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Espera-se do professor uma sensibilidade já desenvolvida para o trabalho com o texto
literário, que ele conheça as obras, as boas edições e os autores que fizeram história na literatura. Dessa forma, o professor necessita apresentar as seguintes características positivas com relação ao ensino da literatura e a prática de leitura:
I Ciência dos interesses dos alunos;
II Conhecimento dos textos clássicos e canônicos da literatura infantil, e também dos bons livros infantis publicados na atualidade;
III Predileção por textos inovadores e emancipatórios.
IV Consciência não filosófica sobre o ato de aprender e a respeito da educação
contemporânea;
V Convívio com a estética literária cheio de moralismo e de preconceitos;
Estão corretas apenas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
II e III apenas
	
	b. 
IV e V apenas
	
	c. 
I, II e III
	
	d. 
I, II e IV
	
	e. 
I, III e IV