AV1 EDUCAÇÃO ESPECIAL

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21/10/2018 EPS
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DAYANE PATRICIA LUCAS DE MATOS
201803327261 EAD BELÉM - JOSÉ MALCHER
 
 EDUCAÇÃO ESPECIAL
 
Avaliação Parcial: CEL0249_SM_201803327261 V.1 
Aluno(a): DAYANE PATRICIA LUCAS DE MATOS Matrícula: 201803327261
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 21/10/2018 20:28:16 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201803986275) Acerto: 1,0 / 1,0
A Educação Especial busca espaço para discutir, analisar e refletir, com mais profundidade sua
identidade no contexto escolar e sociocultural. Podemos definir o campo da Educação Especial na
perspectiva da educação inclusiva como
uma atitude favorável da escola para diversificar, flexibilizar o processo de ensino-
aprendizagem, de modo a segregar a pessoa com deficiência, altas habilidades e transtornos
globais do desenvolvimento no ambiente escolar.
 uma modalidade de ensino que tem como objetivo oferecer serviços e recursos, de forma
complementar ao ensino regular, atendendo às necessidades de alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.
uma proposta de ensino que oferece um espaço segregador no ambiente escolar, com objetivo
de potencializar as dificuldades da pessoa com deficiência, altas habilidades e transtornos
globais do desenvolvimento.
uma escola especial, voltada apenas para o aluno com deficiência altas habilidades e
transtornos globais do desenvolvimento, que ofereça o máximo de recursos pedagógicos e de
saúde para promoção de desenvolvimento de seus alunos.
uma modalidade excludente de ensino, que intensifica a qualidade e quantidade de estímulos
educacionais oferecidas a pessoa com deficiência, altas habilidades e transtornos globais do
desenvolvimento.
 
Gabarito Coment.
 
2a Questão (Ref.:201803972057) Acerto: 1,0 / 1,0
Na sociedade atual observamos uma luta maior contra todas as formas de exclusão social. Assinale a única opção
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que NÃO apresenta uma característica desse movimento:
Organização social facilitadora da convivência em grupos heterogêneos
Respeito à diversidade humana
 Normalização de perfis específicos de ser humano e de aluno.
Discussão crítica sobre modelos ideais de ser humano e de aluno.
Valorização das diferenças individuais.
 
3a Questão (Ref.:201803984841) Acerto: 1,0 / 1,0
Fábio Fernandes da Silva, é jornalista, formado pela Universidade Estácio de Sá (2003), já trabalhou 
na Prefeitura do Rio de Janeiro, no CERVIM - Centro de Equoterapia e Reabilitação da Vila Militar,
atualmente trabalha na Bocha Paralímpica Santa Catarina. Fabio possui paralisia cerebral, não anda,
não fala, escreve com os pés. Mesmo com tantos entraves sociais ainda existentes, consegue superá-
los na construção de uma vida social autônoma.
Fabio é um exemplo de superação e os efeitos da exclusão não causaram danos a sua formação
profissional, pois o jovem realizou o ensino fundamental na década de 90 e vivenciou a proposta
educacional:
 de integração, onde o aluno com deficiência possui somente o direito de frequentar um espaço
educacional comum a todos os alunos.
 de inclusão, que procura garantir uma escola comum para todos os alunos, com qualidade para
oferecer os suportes necessários à escolarização.
de terapia, que aos poucos está se transformando em um modelo de atendimento educacional
com uma rede de serviços especializados.
médico-assistencialista que visa cuidado e proteção da pessoa com deficiência.
 de segregação, a escola especial representa excelente oportunidade para uma participação
social plena.
 
Gabarito Coment.
 
4a Questão (Ref.:201803401867) Acerto: 1,0 / 1,0
Leia a descrição que se segue: "Quando essa criança nasceu, toda a família acreditou que se tratava de um castigo
divino, pois apenas o pecado pode explicar o fato de um bebê nascer cego". Ela se refere a uma concepção de
deficiência como castigo. Concepção esta que já foi muito vivenciada em qual período histórico?
Idade Moderna
 Antiguidade
Idade Média
Primeira metade da Idade Moderna
Idade Contemporânea
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
5a Questão (Ref.:201803601091) Acerto: 1,0 / 1,0
No ano de 1994 após a Declaração de Salamanca a educação inclusiva ganha força em muitos países. As propostas
redigidas e assinadas, em comum acordo, tem como base:
O Atendimento ao deficiente apenas em algumas escolas
A segregação de alunos com necessidades educacionais
O deficiente não deve ter oportunidade de trabalho
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 A Participação efetiva do deficiente como cidadão
A exclusão dos deficientes das escolas regulares
 
Gabarito Coment.
 
6a Questão (Ref.:201803935812) Acerto: 1,0 / 1,0
Ao longo da história da Educação Especial no Brasil, observamos que algumas instituições foram pioneiras em relação
ao trabalho educacional voltado para alunos com deficiência. Nesse contexto, podemos afirmar que a fundação do
Instituto Benjamin Constant no Rio de Janeiro foi:
Foi um fato importante já que é considerado como a primeira instituição particular especializada no Brasil, na
área de deficiência física.
 Foi um fato importante já que é considerado como a primeira instituição especializada no Brasil, na área de
deficiência visual.
Foi um fato que provocou reação negativa do governo porque a instituição foi fundada por iniciativa privada.
Foi um fato que provocou reação negativa da sociedade porque excluía os alunos com deficiência da escola
regular.
Foi um fato importante já que é considerado como a primeira instituição particular especializada no Brasil, na
área de deficiência auditiva.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
7a Questão (Ref.:201803981662) Acerto: 1,0 / 1,0
Ana tem paralisia cerebral, é aluna do quinto ano de uma escola municipal, em sua sala de aula utiliza uma prancha
de alfabeto para auxiliar a ampliar a habilidade funcional deficitária, que é uma adaptação de acessibilidade,
conhecida como:
Paradigma de suporte
Sistema Baille
 Tecnologia assistiva
Estímulo motor
Informação acessível
 
Gabarito Coment.
 
8a Questão (Ref.:201803609978) Acerto: 1,0 / 1,0
A inclusão é uma visão, uma estrada a ser viajada, mas uma estrada sem fim, com todos os tipos de barreiras e
obstáculos, alguns dos quais estão em nossas mentes e em nossos corações. Peter Mittler.
 Ao investigamos as características e as necessidades educacionais especiais do aluno com deficiência física,
concluímos que:
deve ser atendido somente em clínicas, pois, depende totalmente de serviços necessários para sua total
sobrevivência, necessitando de um acompanhamento de 24 horas.
deve ser atendido em classe especial para alunos que apresentam deficiência física.
 há uma grande diversidade de tipos e graus de deficiência física, que requer a pesquisa sobre as necessidades
individuais de cada aluno, para que se possa oferecer serviços adequados.
deve frequentar escola especial, pois apresenta retardo identificado nos primeiros anos de vida.
a inclusão de aluno com deficiência física em classe comum, não pode acontecer, pois irá impossibilitar a
aprendizagem de todos os alunos.
 
9a Questão (Ref.:201803401346) Acerto: 1,0 / 1,0
Marque a alternativa que conceitua corretamente a pessoa cega.
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Pessoa que possui resíduos visuais em grau pequeno, mas que permite ler textos impressos à tinta, desde
que com letras grandes.
Pessoa que tem limitação visual e comprometimentos neurológico e intelectual.
Pessoa que pode ter a visão corrigida por métodos cirúrgicos ou não.
 Pessoa que possui perda total ou um resíduo mínimo de visão.
Pessoa com glaucoma ou perda parcial da visão por tempo indeterminado.
 
Gabarito Coment.10a Questão (Ref.:201803534195) Acerto: 1,0 / 1,0
Quanto ao processo educacional do aluno cego ou com baixa visão é correto afirmar que:
 A - A falta da visão não interfere na capacidade intelectual e cognitiva das crianças cegas. Elas têm o mesmo
potencial de aprendizagem e podem demonstrar um desempenho escolar equivalente ou superior ao dos alunos que
enxergam, se tiverem as condições e recursos adequados.
 B - Alunos cegos ou com baixa visão podem ser mais lentos na realização de algumas atividades, pois a percepção
tátil demanda mais tempo para ser analisada e compreendida do que a visual.
C- Alunos cegos ou com baixa visão possuem a mesma vontade de aprender que as outras crianças, a mesma
curiosidade e as mesmas necessidades de carinho, proteção, recreação e convívio social para se desenvolverem de
forma harmoniosa intelectual e emocionalmente.
Assinale a alternativa correta:
As afirmativas B e C são as únicas corretas.
A afirmativa A é a única correta.
As afirmativas A e B são as únicas corretas.
As afirmativas A e B estão erradas.
 As afirmativas A, B e C estão corretas.
 
Gabarito Coment.