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Ao pensar os movimentos da Reflexão Crítica, Smith (1992) baseou-se no teórico __________________. Escolha a alternativa correta para completar essa afirmação. Resposta Selecionada: b. Freire Respostas: a. Perrenoud b. Freire c. Piaget d. Skinner e. Vygotsky Feedback da resposta: Resposta B. Smith (1992) baseou-se na pedagogia crítica proposta por Freire (1970). Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos Assinale a alternativa correta acerca da profissão de tradutor. I - Qualquer profissional que saiba a língua é capaz de traduzir. II - Tradutor deve ser juramentado. III - Para traduzir deve-se levar em conta o gênero textual IV - É importante que o tradutor se especialize em uma determinada área Resposta Selecionada: d. Apenas III e IV estão corretas Respostas: a. Apenas I está correta b. Apenas I e II estão corretas c. Apenas III está correta d. Apenas III e IV estão corretas e. Todas estão corretas Feedback da resposta: Resposta D O profissional de Letras pode atuar como tradutor desde que faça um curso de especialização, já que o trabalho é bastante específico e é necessário conhecer as técnicas necessárias para o desenvolvimento de um bom trabalho. É importante que o tradutor leve em conta o gênero textual, pois o gênero contem as características do texto. O tradutor pode ser autônomo, trabalhar para uma empresa e também pode atuar como tradutor juramentado desde que preste concurso e adquira registro para isso. Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos Assinale a alternativa correta sobre a escrita literária: Resposta Selecionada: e. Criar texto literário requer muito esforço e trabalho, devido às dificuldades em seu processo. Respostas: a. Produzir texto literário requer muito esforço, mesmo quando o autor tem o dom da escrita. b. Escrever texto literário é um dom, ou seja, o autor já nasce predestinado à criação literária. c. É inviável a escrita literária; é apenas para poucos privilegiados. d. Escrever texto literário causa desespero e frustração, por isso não é recomendável aos alunos. e. Criar texto literário requer muito esforço e trabalho, devido às dificuldades em seu processo. Feedback da resposta: Resposta E Perdura até hoje a ideia de que escrever um texto, principalmente literário, não requer habilidade nem treinamento, mas de inatismo. É preciso romper com essa ideia de dom, pois, primeiro, cria barreiras para o aluno diante da escrita e, segundo, o processo da escrita, na verdade, exige muito esforço. “Com muito trabalho – e transpiração.” Patrícia Melo (Folha de S. Paulo, 5-2, 8/10/95 Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos Assinale a alternativa que apenas apresenta informações corretas acerca do trabalho do revisor: I - Revisar os originais. II - Revisar, se tiver experiência, traduções. III - Revisar livros já publicados, objetivando nova edição. IV - Revisar reescrevendo, indefinidamente, trechos no texto original. V - Revisar quantas vezes forem acordadas com o cliente. Resposta Selecionada: d. Apenas IV está incorreta Respostas: a. Apenas I está correta b. Apenas II e V estão corretas c. Apenas II e IV estão corretas d. Apenas IV está incorreta e. Todas estão corretas Feedback da resposta: Resposta D Quantificar o texto, definindo se receberá o trabalho impresso ou por meio digital. Se for texto muito longo, prefira o meio impresso. Inteirar-se do grau da complexidade ou de tecnicidade do texto. Definir quem fará as emendas e quantas serão as revisões. Definir se o trabalho é emergencial ou não, pois influi no preço a ser cobrado pela revisão. Definir prazos, preços e condições de pagamento. Se não acompanhar as emendas até o final, defina se seu nome deve ou não aparecer na ficha técnica. Oficializar sua proposta por carta ou e-mail. Evitar, nesse texto deslizes gramaticais que podem romper a credibilidade que você tem no mercado. Enumerar os originais antes de começar a trabalhar. Pergunta 5 0,5 em 0,5 pontos Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmações corretas a respeito de resenha: I - É um gênero textual II - Pode ser produzida por diversos grupos sociais: alunos, pesquisadores, jornalistas etc. III - O profissional que trabalha com resenhas é chamado de resenhista IV - Essa é uma das possibilidades do profissional de Letras. Resposta Selecionada: e. Todas estão corretas Respostas: a. Apenas I está correta b. Apenas II está correta c. Apenas III e IV estão correras d. Apenas IV está correta e. Todas estão corretas Feedback da resposta: Resposta: E Resenha é um gênero textual, que pode ser produzida por diversos grupos sociais: alunos no ensino básico, pesquisadores, jornalistas, entre outros. A resenha está relacionada ao profissional que, vinculado a uma mídia – revista, jornal, sites –, publica periodicamente, tornando a resenha uma das suas fontes de trabalho e tornando-se, por conseguinte, um resenhista. Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos Assinale a alternativa que apresenta campos de atuação do profissional de Letras. Resposta Selecionada: a. Revisor, tradutor, professor, crítico literário. Respostas: a. Revisor, tradutor, professor, crítico literário. b. Diretor de cinema, escritor, redator. c. Ator, tradutor, revisor, professor. d. Revisor, resenhista, professor, pintor. e. Crítico literátrio, ator, diretor de cinema. Feedback da resposta: Resposta A: O curso de Letras permite que o profissional atue em diversas áreas como: • O trabalho da resenha e da crítica – O graduando pode especializar-se e tornar-se um crítico literário ou vincular-se a uma revista, ou jornal, ou site, e tornar-se resenhista. O graduando pode dar continuidade aos seus estudos, especializando-se em Literatura e tornar-se um crítico literário, estudando, analisando e publicando seus textos sobre obras literárias, com o aval de uma instituição acadêmica. Ele pode, também, sem necessariamente dar continuidade aos seus estudos, vincular-se a uma mídia (revista, jornal, site...) e tornar-se um resenhista ao escrever sobre os últimos lançamentos livrescos. • O trabalho da escrita – Nesse caso, o graduando já é ou desenvolve durante o curso seu talento para ser escritor. • O trabalho da revisão – O graduando pode tornar-se revisor de texto, incluindo nessa função a do editor. O graduando pode tornar-se revisor de texto ao corrigir trabalhos acadêmicos, por exemplo, e trabalhar informalmente na área, ou trabalhar em uma empresa, fazendo, justamente, revisão dos textos internos. • O trabalho da tradução – O graduando pode tornar-se tradutor, incluindo nessa função a do intérprete, dependendo de seu conhecimento e interesse na língua inglesa ou espanhola. Pergunta 7 0,5 em 0,5 pontos Com a finalização da graduação em Letras, o formando poderá: I - Dar continuidade aos seus estudos em cursos de pós-graduação. II - Aliar dois campos diferentes de trabalho em sua área. III - Ampliar seu campo de atuação profissional. Resposta Selecionada: e. Todas as afirmativas estão corretas. Respostas: a. Apenas I está correta. b. Apenas II está correta. c. Apenas I e III estão corretas. d. Apenas II e III estão corretas. e. Todas as afirmativas estão corretas. Feedback da resposta: Resposta E O graduando pode dar continuidade aos seus estudos, especializando-se em Literatura e tornar-se um crítico literário, estudando, analisando e publicando seus textos sobre obrasliterárias, com o aval de uma instituição acadêmica. Ele pode também, sem necessariamente dar continuidade aos seus estudos, vincular-se a uma mídia (revista, jornal, site...) e tornar-se um resenhista ao escrever sobre os últimos lançamentos livrescos. • O trabalho da escrita – Nesse caso, o graduando já é ou desenvolve durante o curso seu talento para ser escritor. • O trabalho da revisão – O graduando pode tornar-se revisor de texto, incluindo nessa função a do editor. O graduando pode tornar-se revisor de texto ao corrigir trabalhos acadêmicos, por exemplo, e trabalhar informalmente na área, ou trabalhar em uma empresa, fazendo, justamente, revisão dos textos internos. • O trabalho da tradução – O graduando pode tornar-se tradutor, incluindo nessa função a do intérprete, dependendo de seu conhecimento e interesse na língua inglesa ou espanhola. Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos Escolha a alternativa que apresenta apenas informações corretas acerca do Letramento Crítico. I - Envolve questões socioculturais e políticas. II - Os educadores, nessa abordagem, entendem o texto (escrito, imagético, oral) como local de luta, negociação e mudança. III - Apresenta visão emancipadora de ensino de línguas e/ou literaturas. Está(ão) correta(s) apenas: Resposta Selecionada: e. Todas estão corretas. Respostas: a. I b. II c. III d. I e II e. Todas estão corretas. Feedback da resposta: Resposta E. Algumas características do letramento crítico: • Língua é vista como instrumento de poder e de transformação social • Leitor é participante ativo do processo: interpreta, questiona as intenções do autor. • Leitor tenta compreender o que está por trás das intenções do autor. • A abordagem leva em conta o contexto sócio-histórico, a realidade sociopolítica e as relações de poder. • Desenvolvimento da consciência crítica do leitor. Papel do professor para que essa abordagem se concretize: • Formar cidadãos críticos e questionadores para que interajam na sociedade com postura questionadora e transformadora. • Fazer com que o aluno reflita acerca de sua posição sócio-histórico, compreenda-se nesse contexto e saiba como interagir nos diferentes contextos sociais. • Tem o papel de inserir o aluno no mundo. • De acordo com Kleiman (2005), o professor precisa ter conhecimentos necessários para agir como agente social, um gestor de saberes. • Deve levar o aluno a se posicionar diante do texto. • Tem por obrigação trabalhar com os alunos para igualdade e mudança social. • Mostrar a importância de sermos agentes de mudanças sociais para a diminuição das desigualdades e injustiças. Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos Quais são os movimentos da Reflexão Crítica? Assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: b. Descrever, informar, confrontar e reconstruir Respostas: a. Descrever, reescrever, informar e ler b. Descrever, informar, confrontar e reconstruir c. Informar, confrontar, reconfrontar e transformar d. Transformar, reinventar, descrever e reescrever e. Confrontar, reinventar, criticar e reconstruir. Feedback da resposta: Resposta: B Os movimentos da reflexão Crítica, segundo Smith (1992) com base em Freire (1970), são: descrever, informar, confrontar e reconstruir. Pergunta 10 0,5 em 0,5 pontos Qual ideia não corresponde à concepção de tradução fiel, literal? Resposta Selecionada: c. De que todo texto é aberto à interpretação. Respostas: a. Da língua como reflexo do mundo. b. De tradução palavra por palavra. c. De que todo texto é aberto à interpretação. d. A linguagem é essencialmente referencial. e. A tradução exige fidelidade à forma e ao sentido do texto. Feedback da resposta: Resposta: C Linha tradicional, o tradutor acredita que a traduzibilidade é possível; nesse caso, a tradução pode ocorrer palavra por palavra. Nessa perspectiva, traduzir significa encontrar na língua para a qual traduzimos - a língua de chegada - a palavra que corresponde à da língua da qual traduzimos - a língua de partida restringe a língua a uma única função da linguagem humana: a função referencial.
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