Avaliação parcial de HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
 
Avaliação Parcial: CEL0474_SM_201769089578 V.1 
Aluno(a): AMILTON SOUZA DA SILVA Matrícula: 201769089578 
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 21/10/2018 11:18:14 (Finalizada) 
 
 
1a Questão (Ref.:201804111072) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre a disciplina História da Educação são apresentadas as seguintes afirmações: 
I. A História da Educação deve ser justificada, em primeiro lugar, como História e restituir o passado em si mesmo, isto 
é, nas suas diferenças com o presente. 
II. A História da Educação permite possuir um conhecimento histórico, o que não implica ter uma ação mais eficaz, mas 
estimula uma atitude crítica e reflexiva. 
III. A História da Educação amplia a memória e a experiência, o leque de escolhas e de possibilidades pedagógicas, o que 
permite um alargamento do repertório dos educadores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade das 
instituições escolares do passado. 
IV. A História da Educação do ponto de vista epistemológico e funciona como apêndice do campo da Filosofia da Educação 
e por isto não possui identidade diferenciada. 
Estão corretas somente os tópicos de número: 
 
 
Todas as opções estão corretas. 
 
I e II 
 I; II e III 
 
I; III e IV 
 
III e IV 
 
2a Questão (Ref.:201804105836) Acerto: 1,0 / 1,0 
No Brasil, a disciplina de História da Educação surgiu como parte da Filosofia da Educação. Mas nos aa partir dos anos 2000 
recebe nova configuração. Analise as afirmativas a seguir e marque somente as corretas em relação ao formato da História 
da Educação para o século XXI. 
I - Os programas curriculares destacavam os modelos de formação do homem, praticados pelas diferentes sociedades até o 
Período Medieval. 
II - Preocupação com a organização da cadeira de História da Educação Brasileira, desvinculada da Filosofia. 
III - Envolvida com temas educacionais vinculados ao âmbito da História Cultural 
A única alternativa que contém a resposta correta é: 
 
 
Somente a alternativa I 
 
Todas as alternativas estão corretas 
 Somente a alternativa III 
 
I e II estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 
3a Questão (Ref.:201804101341) Acerto: 1,0 / 1,0 
Valoriza a Academia como local da Filosofia. Na linha de seu Mestre, Sócrates, está a busca da verdade como condição do 
conhecimento filosófico. Seu método separa os dois mundos. A Educação deve levar à reminiscência que conduz o homem 
e a cidade à verdade. Neste sentido, o aprendizado da música e da matemática; a harmonia do corpo através da ginástica; 
o exercício da dialética para a contemplação da verdade são canais de harmonização humana. Essas são algumas das 
ideias do Filósofo: 
 
 
Rousseau 
 
Francis Bacon 
 
Kant 
 Platão 
 
Maquiavel 
 
4a Questão (Ref.:201804101340) Acerto: 1,0 / 1,0 
Os três Filósofos Clássicos que são conhecidos como colunas da Filosofia e da Educação na Grécia são: 
 
 
Francis Bacon, Sócrates, Platão 
 
Platão, Aristóteles, Francis Bacon 
 Sócrates, Platão, Aristóteles 
 
Sócrates, Maquiavel, Aristóteles 
 
Descartes, Platão, Aristóteles 
 
5a Questão (Ref.:201804100736) Acerto: 1,0 / 1,0 
A baixa Idade Média traz consigo inúmeras questões que favoreceram a reforma da Igreja Católica. Como resposta a 
Reforma Protestante a Igreja Católica se mobiliza e iniciará um processo que ficará conhecido como: 
 
 contra reforma 
 
movimento papal 
 
batismo 
 
consituição do reino de Deus 
 
as cruzadas 
 
6a Questão (Ref.:201804100730) Acerto: 1,0 / 1,0 
Dentre as afirmativas a seguir, identifique somente as que fazem parte da Corrente Educacional Patrísca na Idade Média: 
I- Consistia na elaboração doutrinal das verdades de fé do Cristianismo e na sua defesa contra os ataques dos "pagãos" e 
contra as heresias e a Escolástica. 
II- A grande preocupação da igreja era aliar a razão e a ciência aos ideais da igreja católica. Nesse contexto, surgiu a teologia 
que foi uma ciência que buscava explicar racionalmente a existência de Deus, da alma, do céu e inferno e as relações entre 
homem, razão e fé. 
III- O maior nome desta corrente é Santo Agostinho, que unia a filosofia e a religião, com isso formando sua própria filosofia 
que se baseava em conhecimento, a sabedoria, e a amizade. 
Está correto o que se afirma na (s): 
 
 
Afirmativas I, II e III 
 
Afirmativa I 
 
Afirmativas I e II 
 
Somente na afirmativa II 
 Afirmativas I e III 
 
 
7a Questão (Ref.:201804100752) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na transição do século XVI para o XVII, a história nos apresentou Iohannes Amos Comenius (1592-1670), que definiu a 
Didática como "a arte de ensinar", retomando os clássicos para construir sua própria Didática. A infância era a fase 
privilegiada para essa formação, pois partia da vivência e das experiências. Dessa forma, Comenius trouxe inúmeras 
contribuições para a formalização dos procedimentos de ensino com a produção: 
 
 
manual político 
 
desenvolvimento da teoria das múltiplas inteligências 
 Didática 
 
de escrituras sagradas 
 
teoria liertária 
 
8a Questão (Ref.:201804100748) Acerto: 1,0 / 1,0 
Além de Galieli, Copérnico e Bacon, alguns nomes importantes marcaram a Revolução Científica, que começou no século 
XVI e prolongou-se até o século XVIII. São eles: 
 
 
Carlos Magno e Sócrates 
 
Aristóteles e Platão 
 
São Tomás de Aquino e santo Agostinho 
 
John Locke e Hobbes 
 Giordano Bruno e Descartes 
 
9a Questão (Ref.:201804128495) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Companhia de Jesus foi uma ordem religiosa fundada por Inácio de Loyola no século XVI, que exerceu forte influência em 
diversas áreas coloniais controladas por europeus entre os séculos XVI e XVIII. Apesar de ter sido uma ordem religiosa 
muito próxima aos clérigos poderosos do Vaticano, somente no século XXI conseguiu fazer com que um de seus membros 
se tornasse papa. 
Qual foi esse papa? 
 
 
Bento XVI 
 Francisco I 
 
Pio XII 
 
João Paulo II. 
 
João XXIII 
 
10a Questão (Ref.:201804105818) Acerto: 1,0 / 1,0 
O currículo do Ratio Studiorum aplicava o conceito de artes liberais e era composto pelas disciplinas de: 
 
 
Gramática, Retórica e Lógica 
 
Retórica, Lógica, Música e Física 
 Aritmética, Geometria, Música e Astronomia 
 
Gramática, Retórica, Lógica e Aritmética 
 
Física, Matemática e Linguagens