Relatório de Estágio Educação Infantil 2

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
RAYANE THIARA SANTOS GRIGIO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Vila Velha
2018
 RAYANE THIARA SANTOS GRIGIO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil 
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor eletrônico: Angelita Martins Guedes
Tutor de sala: Abner Alexandre Coimbra Traba
Vila velha
2018
Sumário
INTRODUÇÃO.......................................................................................1
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO....................2
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO...................................3
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES...............................................................4
PLANOS DE AULA..................................................................................8
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS.....................................................................19 
CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................23
O relatório de estágio supervisionado I- Educação infantil contém informações a respeito de observações e regência realizadas na Escola Rosa Helena Frota Tristão, localizada na Praça chateaubrid, S/N, vila velha, Ibes ES.
A intervenção foi realizada no turno vespertino no dia 17 de setembro de 2018nsob supervisão da professora regente Ana Claudia de Jesus. Nesse período foi possível vivenciar a rotina escolar das crianças.
O tema escolhido do projeto para a educação infantil foi jogos e brincadeiras, que mostra o quanto é importante para a aprendizagem do aluno ter um momento de diversão no ambiente escolar e que essa pratica também traz beneficios para a rotina do professor.
As experiências vividas me possibilitou mostrar claramente o que significa ser professor na Educação Infantil, saber como trabalhar determinado conteúdo para as crianças realmente se desenvolvam.
A realização do estágio possibilita uma aproximação da realidade da sala de aula e da escola, sendo que esta leva a uma reflexão teórica sobre a prática, sobre tudo o que observamos e vivenciamos durante a mesma, proporcionando ao aluno a oportunidade de aproximar-se da realidade a qual atua ou, futuramente atuará.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A escola Rosa Helena Frota Tristão é uma instituição de ensino píblica municipal de porte médio.atende crianças de 3 a 5 anos de idade, possui 55 funcionários entre professoras, diretora, cozinheira, porteiros.
Funciona no turno matutino e vespertino, atendendo a educação infantil berçario jardim pré I pré II. A entrada e saída são feitas nos horário matutino das 07:00 as 11:00hs e vespertino das 13:00 as 17:00hs.
A rotina da escola Rosa Helena Frota Tristão preza sempre pela qualidade de ensino dos seus alunos.
A proposta pedagogica da escola e fundamentada nas características da faixa etária. Além disso, busca o desenvolvimento global e harmonioso da criança, trabalhando de forma integrada as deferentes áreas do conhecimneto: cognitiva(pensamento) sócio-efetiva(sentimento) psicomotora(acão).
O planejamento das aulas é feito semanalmente, onde recebe todo apoio necessário da coordenação pedagogica, com sujeitões de atividades diferenciadas que conntribuam com o desenvolvimento das crianças.
Entre as idéias que norteiam a pratica pedagógica da instituição destaca-se a pesquisa, as historias, que estimulam o exercício do prazer de estudar, de imaginar, de interprertar, de contar a arte que desenvolve a sensibilidade estética e a criatividade, os jogos que promovem o raciocínio lógico, a comunicação e a socialização.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A estrutura física da escola é de concreto e cimento o piso e antiderrapante e o pátio é cimentado com algumas áreas de terra e possui algumas plantas.
A escola possui 6 salas, todas pintadas, decoradas e bem ventiladas pois possuem ventiladores e janelas que ficam sempre abertaspara deixar o ambiente claro e fresco. Todas as salas são compostas por cadeiras duplas para aas crianças, mesa de professor, quadro branco, cesto de lixo.
A estrutura da escola é composta por:
Alimentação escolar para alunos
Água da rede pública
Lixo destinado á coleta periódica
Acesso a internet
Possui equipamentos como:
Computadores administrativos
TV
DVD
Impressora
Aparelho de som
Possui também dependência como:
Sala de diretoria
Cozinha
Banheiro
Dispensa
Pátio descoberto
A escola fica situada no centro próximo a uma praça com calcamento, possui muro e portão de grade com cadeado cuja a entrada e saída de funcionários e alunos e vigiada pelo porteiro.
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
	Diário de observação nº 1-
	Instituição: CMEI “Rosa Helena Frota Tristão
	
	Data: 17/09/2018
	
	Início/término da aula: 13:00hs as 17:00hs.
	
	Professor(a) regente: Ana Claudia de Jesus
	
	Nível/Ano: Infantil 3
	
	Estagiário(a): Rayane Thiara Santos Grigio
	 A rotina da escola Rosa Helena Frota Tristão, e a mesma para todas as turmas. Ao entrarem na sala, as criança são recebidas com carinho pelas professoras, as atividades são recebidas com carinho pela professora, as atividades são diferenciadas pelo nível das turmas são limitas a atividades de pintura, desenho e de musica brincadeira.
	Diário de observação nº 2
	Instituição: CMEI “Rosa Helena Frota Tristão
	
	Data: 18/09/2018
	
	Início/término da aula: 13:00hs as 17:00hs.
	
	Professor(a) regente: Ana Claudia de Jesus
	
	Nível/Ano: : Infantil 3
	
	Estagiário(a): ): Rayane Thiara Santos Grigio
	 Nesta aula foi observado que a professora conduz a aula com organização, as crianças já aprenderam o alfabeto e estão na fase de escrita realizam atividades de matemática português e já pintam com facilidade, as brincadeiras são mais complexas ao nível de raciocínio dos pequenos.
	Diário de observação nº 3
	Instituição: CMEI “Rosa Helena Frota Tristão
	
	Data: 18/09/2018
	
	Início/término da aula: 13:00hs as 17:00hs.
	
	Professor(a) regente: Ana Claudia de Jesus
	
	Nível/Ano: Infantil 3	
	
	Estagiário(a): Rayane Thiara Santos Grigio
	Foi observada a chegada os alunos, a professora os recebeu na porta da sala, ao entrarem as crianças se sentam em dupla com seus colegas assim interagem umas com as outras as salas são coloridas com mural dos aniversariantes cartazes de trabalhos feitos pelos os aluno.
	Diário de observação nº 4
	Instituição: CMEI “Rosa Helena Frota Tristão
	
	Data: 19/09/2018
	
	Início/término da aula: 13:00hs as 17:00hs.
	
	Professor(a) regente: Ana Claudia de Jesus
	
	Nível/Ano: Infantil 3	
	
	Estagiário(a): Rayane Thiara Santos Grigio
	 Observei o trabalho dos coordenadores com os professores onde todas as orientações são passadas, as professoras estão sempre conferindo as tarefas de casa dos alunos e cobrando cada um deles não tenha feito, procuram seguir o plano de aula para tornar a aula mais produtiva.
	Diário de observação nº 5
	Instituição: CMEI “Rosa Helena Frota Tristão
	
	Data: 20/092018
	
	Início/término da aula: 13:00hs as 17:00hs
	
	Professor(a) regente: Ana Claudia de Jesus
	
	Nível/Ano: Infantil 3	
	
	Estagiário(a): Rayane Thiara Santos Grigio
	 No decorrer da aula, a professora regente utilizou o mesmo padrão de rotinas escolar, as professora usa métodos para aluno que não quer fazer atividades, ela sempre conversa e procura entender o motivo pelo o qual o aluno não quer fazer atividade.
	Diário de observação nº 6
	Instituição: CMEI“Rosa Helena Frota Tristão
	
	Data: 21/09/2018
	
	Início/término da aula: 13:00hs as 17:00hs
	
	Professor(a) regente: Ana Claudia de Jesus
	
	Nível/Ano: Infantil 3
	
	Estagiário(a): Rayane Thiara Santos Grigio
	Neste dia, observei que cada turma tem suas dificuldades, professores tem personalidades mas objetivo é tornar a sala de aula um ambiente agradável onde os alunos possam conviver uns com os outros de forma que aprendam juntos.
PLANOS DE AULA
Plano de Aula 1
	Dados de Identificação
Nome da Escola: Rosa Helena Frota Tristão
Professor: Ana Claudia de Jesus
 Nível/Ano: Infantil 3
Período:13:00 17:00hs
Número de alunos:20
Data:17/09/2018
	Tema: “confecção de um crachá”
	Objetivos: Desenvolver a socialização fazer com que as crianças entenda que ela tem uma origem e uma identidade cultural ajuda na escrita do seu nome.
 
	Conteúdo: 
Iniciar uma roda de conversa com os alunos para saber se eles já viram uma identidade e se sabem para que servem.
Em seguida mostrá-los uma identidade e explicar que é usada para nos identificar para demonstrar que nós temos uma identidade.
	Metodologia: 
Contar que também outro tipo de identidade a identidade cultural que é aquilo que nós gostamos como por exemplo uma musica etc.
Após fazer uma atividade prática, em que irão confeccionar um crachá com seu nome e desenhar sua foto.
	Recursos: folha de papel A4, lápis de cor, giz de cera.
	Avaliação: Serão avaliados a participação dos alunos na educação da atividade, se foram capazes de compreender que cada um tem sua identidade e sua própria cultura levando a desenvolver um respeito pelo outro em suas diferenças e semelhanças.
	Referências bibliográficas: LIMA, Victor . 10 Modelos de plano de aula p ara educação infantil.1 de z. 
de 2015. Disponível em :< http: //atividadese infantil.blogspot.com.b r/2015 /12/10 -
modelos-de-plano-de-aula-para.htm l> . Acesso em: 18 out. 2018.
Plano de Aula 2
	Dados de Identificação
Nome da Escola: Rosa Helena Frota Tristão
Professor: Ana Claudia de Jesus
 Nível/Ano: Infantil 3
Período:13:00 17:00hs
Número de alunos:20
Data:19/09/2018
	Tema: Turma da Mônica 
	Objetivos: conhecer sobre a vida e obra de Mauricio de Souza apreciar a produção dos colegas, desenvolver a coodernação motora fina.
	Conteúdo: dividir os alunos em grupos, entregar cada grupo peças do quebra cabeça da historia, a turma da Monica e premiar o grupo que finalizar a tarefa primeiro com uma borracha colorida.
	Metodologia: pedir para que as crianças sentem-se em roda para apreciação do vídeo. O teatro de fantoche turma da Monica abrir roda de conversa sobre o conto de fadas um pouco sobre Mauricio de Souza, o criador da turma da Monica. Propor que as crianças façam um desenho da sua personagem preferida 
	Recursos: TV, vídeo, folha de papel A4, quebra cabeça, borracha.
	Avaliação: o aluno será avaliado de acordo com as capacidades demonstradas na realização das atividades, bem como na participação ativa ativa dela.
	Referências bibliográficas: Ideia Criativa, Plano d e aula conto chapeuzinho vermelho para educação 
infantil dentro dos eixos temático s do R CN E I. 16 jan. 2015 . Disponível em: 
<http: // www.ideia criativa.org/20 15/01/plano-de-aula -conto-chapeuzinho.htm l>. 
Acesso em: 31 ago. 2018. 
 
O TEATR O d e Fantoches | Turma da Mônica. Disponível e m : 
<https :// www. youtube .com /watch? v=g9Vkg fajaB U> . Acesso e m: 18 out. 2018. 
Plano de Aula 3
	Dados de Identificação
Nome da Escola: Rosa Helena Frota Tristão
Professor: Ana Claudia de Jesus
 Nível/Ano: Infantil 3
Período:13:00 17:00hs
Número de alunos:20
Data:20/09/2018
	Tema: água, usos, economia e desperdícios. 
	Objetivos: reconhecer a importância da água para a nossa vida e para o nosso corpo.
	Conteúdo: iniciar o projeto conversando com os alunos perguntando quais atividades domésticas eles conhecem que precisem de água.
	Metodologia: anotar em uma cartolina as sugestões, reservar algumas revistas onde os alunos possam procurar imagens das ações, pedir para os alunos fazerem desenhos um deles representando o desperdício e outro mostrando com podemos economia água, ao final ajudar os alunos a colar as imagens no cartaz separadamente. 
	Recursos: cartolina branca ou colorida, lápis de cor, cola, tesoura, revistas.
	Avaliação: avaliar os conhecimentos que as crianças tinham a respeito do assunto antes e o que sabem agora, o cumprimento de tarefas, a participação no grupo e a assimilação dos conteúdos.
	Referências LIMA Victor. 10 Modelos d e plano de aula para educação 
 infantil.1 dez. 
 de 2015. Disponível em : 
<http: //atividadese infantil.b logspot.com.br /2015/12 /10 -modelos-de-plano-
 De aula -para.html >. Acesso em: 18 out. 2018.
Plano de Aula 4
	Dados de Identificação
Dados de Identificação
Nome da Escola: Rosa Helena Frota Tristão
Professor: Ana Claudia de Jesus
 Nível/Ano: Infantil 3
Período:13:00 17:00hs
Número de alunos:20
Data:21/09/2018
	Tema: Animais da fazenda 
	Objetivos: observar os diferentes tipos de animais, aprender os sons que cada animais faz.
	Conteúdo: com antecedência, confeccionar mascaras de animais da fazenda para que as crianças dancem e se divertam ao som da musica “sitio do seu lobato” fazer movimentos e sons de animais falados na musica.
	Metodologia: iniciar uma roda de conversa com os alunos sobre os animais que vivem no sitio: quais animais vivem no sitio, alguém tem um sítio, ou já foi em algum. Fazer uma rodinha, fazer a leitura do livro “A ovelhinha da dona Rosa” separar a turma em dois grupos, levar para a sala algodão e tinta Rosa, para que colem na ovelha desenhada em cartolina.
	Recursos: livro “A ovelinha de dona Rosa”, vídeo da musica do seu lobato, cola, tinta rosa, algodão, mascara de bichos, cartolina.
	Avaliação: serão avaliados a participação dos alunos na execusão da atividade, se conseguem identificar os diferentes tipos de animais e seus sons.
	Referências bibliográficas: Pedagogia ao P é da Letra. Plano de Aula para Educação Infantil: Animais 
da fazenda . 12 jun. 2017. Disponível em: 
<https ://pedagogia ao pedaletra.com /plano -de -aula-para -educacao -infantil -
animais-da-fazenda /> . Acesso em : 18 out. 2018 .
Plano de Aula 5
	Dados de Identificação
Nome da Escola: Rosa Helena Frota Tristão
Professor: Ana Claudia de Jesus
 Nível/Ano: Infantil 3
Período:13:00 17:00hs
Número de alunos:20
Data:26/09/2018
	Tema: Cartaz dos círculos.
	Objetivos: desenvolver o grafismo( trabalho o desenho de círculos) trabalhar equilíbrio e a concentração através de atividades físicas, reconhecer a figura geométrica circulo e as cores.
	Conteúdo: iniciar uma roda de conversar com os alunos sobre como segurar um lápis e fazer movimento circulares desenhando bolinhas.
	Metodologia:colocar um cartaz de papel pardo no chão na sala e pedir que os alunos desenhem círculos, fazendo-os observarem que praticamente todos tem tamanho diferentes, mas que ainda assim continuam sendo circulo. Pedir para pintarem com pincel e tinta os círculos, expor o cartaz na sala como um trabalho coleta.
	Recursos: Giz de cera, tinta guache, papel pardo, pincel.
	Avaliação: avaliar se os alunos reconhecem a figura geométrica circulo e as cores que pintam, desenvolvendo assim sua concentração.
	Referências bibliográficas: LIMA, Victor . 10 Modelos d e plano de aula para educação infanti l. 1 de z. 
de 2015. Disponível em :< ht tp: //atividadese infanti l.blogspot .com.br/201 5/12/10 -
mo delos-de-pla no-de -a ula-para . htm l> . Acesso em : 18 out. 2018
Plano de Aula 6
	Dados de Identificação
Nomeda Escola: Rosa Helena Frota Tristão
Professor: Ana Claudia de Jesus
 Nível/Ano: Infantil 3
Período:13:00 17:00hs
Número de alunos:20
Data:27/09/2018
	Tema: O calendário 
	Objetivos: aprender sobre o funciona manto dos números num contexto específico: o calendário familiarizar- se com uma forma particular de organizar a informação identificando passagem do tempo apoiando no calendário. ultilizar o calendário com forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao grupo.
	Conteúdo: Iniciar a aula perguntando aos alunos se conhecem ou ouviram falar sobre o calendário, depois visualizá-los fixado na parede da sala de aula, tocá-la para melhor contato apresentar um calendário tipo folinha do mês corrente e perguntar: quem tem um calendário parecido com esse em casa.
	Metodologia: Explicar que poderão consulta-lo em diferentes momentos: para colocar a data em alguma tarefa, para saber o dia do aniversario dos colegar do passeio que a turma realizara ou ainda quando precisarem escrever algum numero que não conheça.
	Recursos: Video, DVD, calendário, lousa, giz.
	Avaliação: Serão avaliados a participação dos alunos na execução da atividade, se foram capazes de compreender a utilidade do calendário de que forma utilizá-lo no dia a dia.
	Referências bibliográficas: SILV A, Janice li a Mangueira da, 
 Plano de aula : O calendário Diário.30 o ut . 
2012 . Disponível em: 
<http: //educadores pro infocz1.blog spot.co m.br /2 012/1 0/plano-de-aula-o-
calendario-diario.htm l>. Acesso em : 18 out.2018.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS 
O primeiro dia de regência na sala de aula foi uma experiência gratificante, apesar do nervosismo consegui realizar a aula e com a ajuda do aluno foi possível desenvolver-la de forma espontânea. No começo os alunos ficaram um pouco retraídos, mas aos poucos foram se saltando através da interação e foram bastante participativos. Houve aprendizado visto que compreenderam a proposta de estudo naturalmente a primeira aula é um período de conhecer a turma. Por isso escolhi o tema confecção de um crachá. Através da atividade desenvolvida pude conhecer melhor os alunos e também memorizar o nome deles e você versa, pois também participei da atividade fazendo o meu crachá, depois nos apresentamos pelo nosso nome e foto desenhada. Foi um momento também divertido pois os alunos acharam graça das fotos desenhadas dos colegas e ao final cantamos musica escolhida por eles.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS 2
Na segunda aula já foi mais fácil de lidar com os alunos, pois primeiro nos deu um impulso e já conhecíamos uns aos outros. Os alunos estavam animados e eu também, depois de ter passado animados e eu também, depois de ter passado pela primeira experiência de regencia pude perceber que ser professor na educação infantil não e nenhum bicho de sete cabeça. Nesta aula, falamos sobre literatura. Escolhi o tema a turma da Monica, com objetivo de apresentar as criança a vida e obra de Mauricio de Souza.
Iniciamos a aula com um quebra cabeça. Organizei as crianças em grupos entreguei e elas as pecas aos poucos foram conseguindo montar e premiei o grupo vencendor com borrachas colorida logo após terminares o quebra cabeça, nos sentamos em roda para assistir ao vidio o teatro de fantoche turma da Monica. Os alunos se mostraram interressados e prestaram atenção na historia, após do vídeo contei a um pouco sobre Mauricio de Souza, quem ele era e que todos auqlas personagens foi ele quem criou. Perguntei de qual personagem da historia mas gostaram, cada um deu a sua opinião e em seguida pedi para desenharem a sua personagem preferida, para expormos os desenhos para todos a turma.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS 3
Na terceira aula estudamos a o tema água usos e disperdicios, no qual o objetivo foi levar às crianças a importância da água para nossa vida e compreender que as nossas a onde as atitudes são muito importante a preservação do meio ambiente.
Iniciamos a atividades com uma roda de conversas onde as crianças expuseram suas opiniões a respeito de atividades domesticas que elas conhecem que necessitem do uso da água. Foram lembrando de atividades do dia a dia que vêem suas mais fazerem casa e anotamos essas respostas em um cartaz. Os alunos foram bastante participativo nessa etapa os oarabenizei pela participação e em seguida entreguei algumas revistas para procurarem imagens relacionadas as procurando se comunicando sobre o que tinha e não tinha a ver com assunto, ajudei-os em alguns mmentos recortamos a imagens selecionadas colamos no
Cartaz, pedi para demonstrar desenhar em um folha de papel A4 dos desenhos montrando o desperdício e como economizar água.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS 4
A quarta aula foi muito dvertida, o tema escolhido foi animais da fazenda, cujo objetivo foi apresentar as crianças os diversos tipos de animais que vivem em um sitio ou fazenda e os sons que eles reproduzem, tudo de uma meneira divertida.
Iniciamos a aula com musica, levei para a sala mascaras de animais da fazenda feita de papel e entreguei as crianças, liguei o som, com a musica “sitio do seu lobato”e enquanto tocava as crianças foram imitando od sons dos animais em seguida fizemos uma roda de conversa sobre os animais que vivem no sitio, quais elas conhecem, já viram, se já foram em um fazem e para assim incentiva-las a contar historia.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS 5
Para a quinta aula escolhi o tema “ cartaz do circulo”, cujo objetivo foi desenvolver o grafismo reconhecer o circulo como uma figura geométrica fácil de desenhar, explorar a criatividade.
Iniciamos a aula com uma roda de conversa como segurar o lápis e fazer movimentos círculos desenhando bolinhas em seguida coloquei um circulo com determinado tamanho, então eles exclamaram que cada bolinha estava de um tamanho diferente, umas maiores, outras menores, conversamos sobre essa diferença de tamanho expliquei que mesmo tendo tamanho explique mesmo tendo tamanho distintos.
Logo em seguida pedi para pintar os círculos com pincel e tinta, percebi que os alunos entenderam que essa e uma figura geométrica imutável. Eles se divertiram enquanto desenhavam e pintavam.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS 6
O dia da nossa ultima aula foi “o calendário”, como organizar os compromissos, datas do dia etc.
Iniciei perguntando aos alunos se conheciam um calendário se já viram um de perto, quem tem um em casa, etc. comecei a explicar para que serve o calendário, os números, como identificar o dia das semana, pedi para marcarem no calendário a data do dia, depois cada um identificar a data do seu aniversario. Todas a s crianças participaram, com muito entusiasmo da aula, após que aprenderam sobre o calendário, iniciamos um momento de diversão e no final da aula agradeci por terem me recebido e que todos estão guardados no meu coração.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Conclui-se que o estágio supervisionado e de fato, um processo fundamental para a formação do aluno. Não deve ser encarado somente como uma tarefa a cumprir, mas, como uma oportunidade de ampliar o conhecimento de fazer descobertas de tirar duvidas que só na teoria não seria possível.
Compreendi a importância do planejamento de aula, contribui para aula com aprendizagem e não somente um cumprimento.
Percebi o quanto as crianças têm a necessidade de aprender e facilidade de se adaptarem a diversos contexto, novidades despertam a atenção e o interesse, elas tem sede de aprender. Por isso concluo que é necessário que elas vivam cada dia um momento diferente, que o professores promova acontecimento que chamem a atenção para as aulas, como os videos, as leituras compartilhadas, bem como as confecções de cartazes, teatro, musica dentre outra ações. Foi gratificante gostei muito da experiência.
REFERÊNCIAS
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