GESTÃO DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

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GESTÃO DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
ASSSS - I
PERGUNTA 1
No esquema analítico de Benno Sander(1995), o Enfoque Jurídico que caracteriza conceitos e práticas da gestão da educação na América Latina e no Brasil, tem sua origem _________________. 
Assinale a alternativa que complete corretamente a lacuna.
	
	a.
	na Constituição Federal e nas leis estaduais.
	
	b.
	na tradição do povo que só faz o que a lei manda.
	
	c.
	na burocracia dos tecnocratas.
	
	d.
	na tradição do direito administrativo romano com elementos teóricos concebidos na Europa.
0,15 pontos   
PERGUNTA 2
"(...) seguindo os desenvolvimentos teóricos e praxiológicos da gestão empresarial, instalou-se na administração pública o reinado da tecnocracia como sistema de organização (...)" (SANDER, 1995, p.11). 
Segundo o autor, no Enfoque ____________ há preocupação está em adotar soluções reacionais para resolução de problemas administrativos e na organização das escolas. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
	
	a.
	Tecnocrático
	
	b.
	Jurisdicista e legal
	
	c.
	Comportamental
	
	d.
	Sociológico
0,15 pontos   
PERGUNTA 3
Há um enfoque analítico, cujo início se identifica com a eclosão do movimento psicossociológico das relações humanas, onde o resgate dessa relação humana, também, instala-se nas fábricas, nas organizações governamentais e nas escolas. As bases desse enfoque encontram-se nas Ciências da Psicologia e Sociologia. 
Esse enfoque analítico denomina-se:
	
	a.
	Comportamental.
	
	b.
	Cientificista
	
	c.
	Tecnocrático
	
	d.
	Jurisdicista
0,15 pontos   
PERGUNTA 4
Os conceitos de Administração da educação e gestão escolar, segundo os textos de Benno Sander (1995), estão intimamente ligados ao conceito de eficiência e eficácia da: 
Assinale a alternativa correta que complete a assertiva acima.
	
	a.
	administração local e setorial.
	
	b.
	administração empresarial.
	
	c.
	administração pública.
	
	d.
	administração latino-americana
ASSSS – II
PERGUNTA 1
Assim, temos uma preocupação com a adoção de conceitos e práticas mais adequadas à realidade de cada grupo, em cada situação e região específicas. O paradigma da (___________) vem responder, de certa forma, à diversidade da realidade nacional no contexto da globalização.
Assinale a alternativa que complete corretamente a lacuna no contexto da leitura estudada.
	
	a.
	multiparadigmático
	
	b.
	multidimensionalidade
	
	c.
	multiplicidade
	
	d.
	complexidade
0,15 pontos   
PERGUNTA 2
Considera homem em seu aspecto econômico, que “revela a capacidade administrativa de produzir o máximo de resultados com o mínimo de recursos, energia e tempo” (SANDER, 1995).
Diz respeito a qual critério de administração?
	
	a.
	Efetiva.
	
	b.
	Relevante
	
	c.
	Eficiente
	
	d.
	Eficaz
0,15 pontos   
PERGUNTA 3
Busca-se na administração (_____) alcançar os resultados planejados e atingir as metas estabelecidas pela equipe local ou por ordem das autoridades superiores.
Assinale a alternativa que contenha a palavra que preenche corretamente a lacuna de forma a corresponder ao que estudamos em BennoSander (1995).
	
	a.
	importante
	
	b.
	economicista
	
	c.
	relevante
	
	d.
	eficaz
0,15 pontos   
PERGUNTA 4
Leia a citação e responda:
A nosso ver uma educação de qualidade deve propiciar ao (a) estudante ir além dos referentes presentes em seu mundo cotidiano, assumindo-o, ampliando-o, transformando-se, assim, em um sujeito ativo na mudança de seu contexto. [...] A nosso ver são indispensáveis conhecimentos escolares que facilitem ao aluno uma compreensão acurada da realidade em que está inserido, que possibilitem uma ação consciente e segura no mundo imediato e que, além disso, promovam a ampliação de seu universo cultural. (CANDAU e MOREIRA, 2008, p.21)
O fragmento do texto de Candau e Moreira, “Indagações sobre Currículo”, estudados nesta Unidade II, remete-nos a um critério mais importante de administração escolar, qual seja o critério da:
	
	a.
	relevância
	
	b.
	importante
	
	c.
	eficiência econômica e científica
	
	d.
	eficiência administrativa
ASSSS - III
PERGUNTA 1
Segundo Melo (2001), outra forma de gestão escolar, mais apropriada para nossos tempos é a “democrática”que tem por característica:
	
	a.
	O apoio necessário e suficiente do Estado e das secretarias de governos, não exigindo da comunidade qualquer participação.
	
	b.
	Uma gestão que encontra e oferece espaços para a participação da sociedade na organização e definição dos objetivos da escola, dentro do interesse coletivo.
	
	c.
	Uma gestão que considera a sociedade meramente consultiva e os grupos de apoio voluntários, quando necessário.
	
	d.
	Uma sociedade que pode opinar e sugerir mudanças, mas não participa efetivamente da escola nem da construção do projeto pedagógico.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
Considerando que há um desdobramento conceitual dado por alguns autores, referente ao que se considera gestão “compartilhada” e gestão “democrática”; uma sutil diferença, alterando os resultados finais dos processos, no plano de metas da unidade escolar.
Sobre “gestão compartilhada” é correto afirmar:
Assinala a alternativa correta.
	
	a.
	Procura buscar parceiros para ajudar e socorrer as necessidades mais imediatas da escola, com oferta de aporte material, financeiro ou humano.
	
	b.
	Procura estabelecer parceria, pedagogicamente correta, para se alcançar a melhoria necessária do projeto pedagógico, por não precisar da ajuda de governos.
	
	c.
	Não dirige a escola com a participação da comunidade, pois não está obrigada a prestar contas de seus atos e ações administrativas.
	
	d.
	Não considera a comunidade como parceira importante, pois tem suficiente apoio financeiro do Estado.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
“Nesse sentido o gestor adota um conceito de educação voltada para o desenvolvimento das capacidades criativas, intelectuais e culturais do cidadão estudante e dos membros da comunidade. Uma visão mais política e cultural, com uma postura ética de função administrativa, especificadas necessidades educacionais do ser humano, fora do contexto economicista, de formação de capital humano” (EAD-UNICID, IMPELLIZZIERI, 2013).
O fragmento do texto que estudamos está relacionado à:
	
	a.
	Gestão democrática e participativa.
	
	b.
	Gestão compartilhada.
	
	c.
	Gestão política.
	
	d.
	Gestão administrativa.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
Por que, segundo o texto, a administração escolar deve estar atenta aos pressupostos teóricos que norteiam a educação, os sistemas educacionais e as políticas de Estado ligadas aos determinantes externos da economia globalizada?
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	Para não ficar alheia às novidades e informações veiculadas pelas mídias.
	
	b.
	Para estar comprometida às transformações necessárias ao desenvolvimento do capitalismo internacional.
	
	c.
	Para nortear sua autoavaliação em relação ao papel que exerce na comunidade, sendo necessário considerar as constantes indagações e críticas feitas pelos profissionais da educação, seus especialistas e pela sociedade.
	
	d.
	Para que a escola possa exercer seu papel decisivo na manutenção do sistema tal qual se apresenta, sem fugir ao padrão histórico de sociedade.
ASSSS- IV
PERGUNTA 1
A educação vivencia uma situação de crise. Apresenta-se, de um lado, como tábua de salvação do naufrágio intelectual, cultural, ético e moral, que permeia todas as instituições sociais e, de outro, como instrumento de qualificação e formação humana para o exercício da cidadania plena, para o mundo do trabalho, dentro das perspectivas da globalização, deparando-se, assim, com uma questão crucial: a gestão da escola e a sua autonomia de ação no contexto de um Estado neoliberal.
Segundo otexto, Paul Singer (1993) sugere:
	
	a.
	“reinventar o Estado mais poderoso e politicamente mais autoritário para manter o controle social;”
	
	b.
	“reinventar o Estado mais permeável à sociedade civil, que se coordene com as grandes classes sociais para dar cabo de inaugurar nova etapa de desenvolvimento;”
	
	c.
	“que o Estado seja mais contundente para manter a burocracia e a hierarquia mais rigorosas nas repartições estatais;”
	
	d.
	“inventar o Estado mais impermeável à participação social.”
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
No período do pós-Segunda Guerra Mundial a educação passa a responder às novas exigências, vivenciando o antagonismo de mudanças de paradigmas da formação humana, não mais ética e moral, científica e intelectual, mas do confronto entre as necessidades de reprodução do capital, o combate à pobreza, na intenção de atender às necessidades básicas dos trabalhadores. Isso porque a educação era vista, segundo Torres (2000), como:
	
	a.
	um instrumento importante no desenvolvimento econômico e social, para ascenção social e exclusão dos desqualificados;
	
	b.
	um instrumento importante no desenvolvimento econômico e social, constituindo para a redução da pobreza ao aumentar a produtividade dos pobres;
	
	c.
	um instrumento importante no desenvolvimento econômico, mas não contribuiria de fato para a redução da pobreza e nem poderia aumentar a produtividade dos pobres;
	
	d.
	um elemento importante para a classificação dos trabalhadores e identificação das classes sociais.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
Segundo o texto, como resultado dos acordos internacionais com o Banco Mundial, os homens de negócio e o Estado brasileiro “esvaziam os clamores dos movimentos reivindicatórios por uma educação nos moldes do Japão e Tigres Asiáticos, pois se voltam em defesa de uma escola pública demarcada por um patamar possível apenas (nos limites) da alfabetização funcional” (FRIGOTTO, 2001, p.57). Que consequência isso trouxe?
	
	a.
	A consequência, em nível de gestão escolar, foi a rígida estrutura hierárquica e idiossincrática no seio da escola, para a manutenção do ideário neoliberal, melhorando a possibilidade de participação social.
	
	b.
	A consequência, em nível de administração e gestão escolar, foi a flexível estrutura hierárquica no seio da escola para aumentar a participação da sociedade.
	
	c.
	A consequência, em nível de administração e gestão escolar, foi a rígida estrutura hierárquica e idiossincrática no seio da escola, para a manutenção do ideário neoliberal, sem, logicamente, a participação da sociedade.
	
	d.
	Não houve consequência, pois a escola sempre se voltou para as necessidades do mercado e sempre foi bem qualificada.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
Segundo Frigotto (2002), havia uma preocupação muito grande dos empresários quanto à necessidade de formação de capital humano, especializado e melhor qualificado, para atender às novas tecnologias e justificar os altos investimentos. Isso porque:
	
	a.
	“a carência de pesquisa básica aplicada, a escassez de mão de obra especializada e a rápida obsolescência das inovações tornam os investimenos em setores de alta tecnologia os mais arriscados de um país”;
	
	b.
	“não se queria investir em um país pobre e sem cultura”;
	
	c.
	“não se pretendia investir em mão de obra, pois não havia professores qualificados para a formação profissional”;
	
	d.
	“não há relação entre qualificação profissional e os grandes investimentos feitos na indústria e alta tecnologia, por isso não havia preocupções”.
PERGUNTA 5
Motta (1987) traz à baila a questão da politização, que pode ser uma consequência da participação efetiva da sociedade nas decisões administrativas e pedagógicas da escola.Contrário a isso, ele considera insuperável a dominação da opressão “à medida que se retira do dominado a faculdade de pensar e decidir sobre o que faz, em determinadas esferas da vida, como o trabalho” (MOTTA, 1987, p.90).
Para ele:
	
	a.
	a participação da sociedade nas decisões administrativas dentro da escola não representa ação significativa;
	
	b.
	a participação da sociedade nas decisões escolares depende da autorização do Diretor de Escola, que pode ou não aceitar a LDB/1996 que preconiza democracia na escola;
	
	c.
	a participação da sociedade não é fundamental uma vez que o Estado já determina tudo o que a escola deve fazer;
	
	d.
	a participação é a única maneira de superar ou “minimizar o aspecto coercitivo da administração”, assim será uma participação autêntica e não falaciosa.
0,175 pontos   
PERGUNTA 6
Quanto à autonomia, lemos que “Depende de cada escola experimentar o novo e não só pensá-lo, [...]. A autonomia refere-se à criação de novas relações sociais que se opõem às relações autoritárias existentes (GADOTTI, 1993, p. 199). Assim, a democracia da gestão pública nas escolas estatais será:
	
	a.
	tanto mais verdadeira e viável, quanto maior a autonomia que se conquista pela organização das pessoas e cidadãos que dela participam, segundo a própria Constituição Federal de 1988.
	
	b.
	tanto maior, quanto mais rigorosa for a administração em relação aos subordinados que na escola trabalham.
	
	c.
	tanto maior, quanto mais próxima das regras e normas que o Estado impõe, independentemente da participação social.
	
	d.
	independente das normas e regras do Estado, uma vez que a sociedade deve fazer o que quiser na escola.
ASSS- V
PERGUNTA 1
Assinale a alternativa correta. Fazem parte da organização da escola e são a base fundamental para seu funcionamento e para o alcance da qualidade de ensino:
	
	a.
	Projetos tematizados.
	
	b.
	Projetos políticos.
	
	c.
	Projeto Político Pedagógico e Planejamento Escolar.
	
	d.
	Planos de ação e planos financeiros.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
Assinale a alternativa correta.
Quanto à definição de “paradigmas” utilizados em nossos estudos, temos que:
	
	a.
	são verdades absolutas que devem ser acolhidas.
	
	b.
	são sugestões de estudos que devem ser seguidas para facilitarem o entendimento dos pressupostos educacionais.
	
	c.
	é um conjunto de idéias que são aceitas por um determinado grupo social, em circunstâncias locais ou regionais sobre as quais esse grupo formula padrões e comportamentos aceitos e seguidos coletivamente.
	
	d.
	conjunto de ideias que, impostas à um determinado grupo social, em circunstâncias ideologizadas sobre as quais esse grupo formula padrões e comportamentos aceitos e seguidos democraticamente.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
Assinale a alternativa correta.
“(...) a estrutura interna define coletivamente os objetivos, as diretrizes, as estratégias de ação e tornam as tarefas e metas no cotidiano da escola, de responsabilidade de todos, descentralizando as competências e, ao final de cada etapa, avalia em grupo de forma coletiva e crítica”.
O texto analisa a estrutura da:
	
	a.
	Gestão administrativa empresarial competente e eficiente.
	
	b.
	Escola tradicional, dentro dos modelos vigentes.
	
	c.
	Escola legalista e rígida.
	
	d.
	Escola cidadã.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
O processo de redefinir funções e descentralizar poderes, próprio dos trabalhos coletivos e democráticos é, na verdade, uma tarefa de redefinição dos paradigmas “emergentes” que se opõem aos “paradigmas vigentes”. Podemos dar ênfase em alguns pressupostos enfocando:
Assinale a alternativa correta quanto às bases em que se assentam os novos paradigmas emergentes.
	
	a.
	A. As relações de poder são verticalizadas, hierárquicas de cima para baixo, centralizadas.
	
	b.
	As relações de poder são horizontalizadas, descentralizando poderes, colegiadas, democráticas e participativas.
	
	c.
	Dependente dos controles da direção e focados nas normas e regras.
	
	d.
	Centralizado nos responsáveis legais e autoridades governamentais.
ASSS – VI 
PERGUNTA 1
Para organizar o projeto pedagógico,devemos incluir, nele, algumas ações (como assuntos) que podem ser desenvolvidas sequencialmente e que não devem faltar.
Leia as assertivas a seguir e considere somente as que são consideradas ações importantes que devem fazer parte do projeto pedagógico.
I. Diagnosticar: o que funcionou ou não no planejamento e nos planos do período anterior? Que planos foram feitos e como foram feitos?
II. Construir o trabalho coletivamente: isso implica chamar, por convites abertos e públicos, os professores, alunos e pais; consultá-los e discutir com eles alguns pontos e temas interessantes para afirmar a intenção da gestão e da escola quanto aos objetivos desse trabalho em grupo.
III. Incentivar a participação dos alunos: fazer os trabalhos coletivos.
IV. Melhorar os resultados mesmo que não sejam incluídos métodos e programas para o enriquecimento do projeto.
Assinale a alternativa que contenha somente assertivas verdadeiras.
	
	a.
	Somente estão corretas I, III.
	
	b.
	Somente está correta I, II.
	
	c.
	Somente está correta IV.
	
	d.
	Somente estão corretas I, II, III.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
Segundo o texto referenciado em nossos estudos, “o projeto político-pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. O projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas”; ele é ...” (VEIGA, 1998): 
Assinale a alternativa que corresponde, corretamente, à sequência do texto, segundo a autora.
	
	a.
	“... um simples instrumento de organização que deve ser preenchido de acordo com o que as autoridades educacionais solicitam para efeitos legais.”
	
	b.
	“... um elemento a ser considerado na organização escolar como indispensável para os controles e avaliações dos governos que o fiscalizam.”
	
	c.
	“... construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola. O projeto busca um rumo, uma direção”.
	
	d.
	“... um elemento importante no planejamento, mas pode ser construído sem a participação dos professores e da comunidade, pois é incumbência do diretor”.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
“[...] a escolha dos tipos de educação e escola pretendidos, carga horária dos cursos e das áreas do conhecimento científico, disponibilidades materiais e humanas profissionais para o atendimento ao público, observância da legislação, formas de registros e avaliações e responsabilidades na execução” são elementos que constituem o:
	
	a.
	Plano Pedagógico
	
	b.
	Plano Gestor
	
	c.
	Plano de aula
	
	d.
	Plano de ensino
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
Entre tantos elementos que fazem parte do escopo das funções do Diretor de Escola, como Gestor Educacional, podemos indicar algumas que estão mais ligadas às práticas democráticas.
Analise as afirmativas, considerando o texto estudado.
I. Comparecer ao local de trabalho assídua e pontualmente, executando tarefas com zelo e presteza.
II. Elaborar, em conjunto com o Conselho de Escola, a proposta pedagógica da escola.
III. Expedir autorização para uso do prédio e dependências da escola, conforme legislação vigente, considerando a competência do Conselho de Escola.
IV. Informar os pais ou responsáveis sobre a frequência e o rendimento da aprendizagem dos alunos e sobre a proposta pedagógica da escola.
V. Participar do Conselho de Escola, dos Conselhos de Classe e/ou Séries e reuniões de atividades pedagógicas junto com professores.
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	Estão corretas somente I, II, III.
	
	b.
	Estão corretas somente III, IV, V.
	
	c.
	Está correta somente V.
	
	d.
	Estão corretas I, II, III, IV, V.
ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
ASSS- I
PERGUNTA 1
O censo representa os dados etários declarados de toda a população de 70 habitantes da Ilha Girassol. Construa o rol e monte a tabela, a seguir, assinale a resposta correta:
28 06 17 48 63 47 27 21 03 07 12 39 50
54 33 45 15 24 01 07 36 53 46 27 05 10
32 50 52 11 42 22 03 17 34 56 25 02 30
10 33 01 49 13 16 08 31 21 06 09 02 11
32 25 0 55 23 41 29 04 51 01 06 31
05 05 11 04 10 26
	
	a.
	
	
	b.
	
	
	c.
	
	
	d.
	
	
	e.
	
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
Dado os conjuntos abaixo, determine se é população ou amostra e assinale a resposta correta:
• Todos os alunos de uma determinada Universidade, tendo como referência a Universidade inteira.
• Todos os alunos dos 3ª anos de todos os cursos de uma determinada Universidade, tendo como referência a Universidadeinteira.
• Todos os nossos governantes, tendo como referência o Brasil.
	
	a.
	População; Amostra; População.
	
	b.
	População; População; Amostra.
	
	c.
	Amostra; Amostra; População.
	
	d.
	Amostra; População; Amostra.
	
	e.
	População; Amostra; Amostra.
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
Construa o Rol dado os dados brutos abaixo e assinale a resposta correta.
• A: 1, 8, 6, 5, 4, 6, 3, 89, 23, 45, 65, 2, 2, 5, 6
• B: 1,4; 5,6; 8,9; 12,1; 1,4; 5,6; 9; 3,4
	
	a.
	Rol: A {5, 5, 6, 6, 6, 1, 2, 2, 3, 4, 8, 23, 45, 65, 89}
Rol: B {1,4; 1,4; 3,4; 5,6; 5,6; 8,9; 9; 12,1}
	
	b.
	Rol: A {1, 2, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 6, 8, 23, 45, 65, 89}
Rol: B {5,6; 5,6; 8,9; 9; 1,4; 1,4; 3,4;12,1}
	
	c.
	Rol: A {1, 2, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 6, 8, 23, 45, 65, 89}
Rol: B {1,4; 1,4; 3,4; 5,6; 5,6; 8,9; 9; 12,1}
	
	d.
	Rol: A {1, 2, 2, 3, 4, 8, 23, 45, 65, 89, 5, 5, 6, 6, 6}
Rol: B {1,4; 1,4; 9; 12,1; 3,4; 5,6; 5,6; 8,9}
	
	e.
	Rol: A {1, 2, 2, 45, 65, 89, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 6, 8, 23,}
Rol: B {1,4; 1,4; 5,6; 8,9; 9; 3,4; 5,6; 12,1}
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
Classifique o tipo de variável para os itens abaixo e assinale a alternativa correta:
• Marca de sapatopreferida.
• Grau de satisfação com um determinadoproduto.
• Peso de grãosexportados.
• Renda familiar.
	
	a.
	Qualitativa Ordinal; QualitativaNominal; QuantitativaDiscreta; QuantitativaContínua.
	
	b.
	QualitativaOrdinal; Qualitativa Ordinal; QuantitativaDiscreta; QuantitativaDiscreta.
	
	c.
	Qualitativa Nominal; Qualitativa Ordinal; QuantitativaDiscreta; QuantitativaDiscreta.
	
	d.
	QualitativaOrdinal;Qualitativa Ordinal; QuantitativaContínua; QuantitativaContínua.
	
	e.
	Qualitativa Nominal; Qualitativa Ordinal; QuantitativaContínua; QuantitativaContínua.
ASSSS- II
PERGUNTA 1
A seguir está uma amostra de 20 operadores de produção de uma companhia, os quais receberam os seguintes valores líquidos como pagamento, após todos os descontos, em uma dada semana, arredondados ao real mais próximo e agrupados da seguinte maneira em ordem crescente: 240 240 240 240 240 240 240 240 255 255 255 280 280 290 290 300 300 300 300 300. Qual é a porcentagem dos operadores que recebem menos que R$ 290,00 por semana?
	
	a.
	6,5%
	
	b.
	65%
	
	c.
	75%
	
	d.
	55%
	
	e.
	50%
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
A seguir está uma amostra de 20 operadores de produção de uma companhia, os quais receberam os seguintes valores líquidos como pagamento, após todos os descontos, em uma dada semana, arredondados ao real mais próximo e agrupados da seguinte maneira em ordem crescente: 240 240 240 240 240 240 240 240 255 255 255 280 280 290 290 300 300 300 300 300. Qual é a porcentagem dos operadores que recebem de R$ 280,00 a R$ 300,00 por semana?
	
	a.
	65%
	
	b.
	50%
	
	c.
	45%
	
	d.
	80%
	
	e.
	95%
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
A distribuição abaixo representa o consumo, em Kg, de uma determinada marca de arroz colocado em oferta em um supermercado, o qual limitou o consumo máximo por cliente a 8 Kg.
 
	Classe
	Consumo em Kg (Int. Classe)
	Nª de Cliente (fi)
	1
	0 |---- 2
	12
	2
	2 |---- 4
	15
	3
	4 |---- 6
	21
	4
	6 |---- 8
	12
 
Qual é a porcentagem de clientes que compraram menos de 6 Kg  de arroz?
	
	a.
	25%
	
	b.
	30%
	
	c.
	45%
	
	d.
	55%e.
	80%
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
A distribuição abaixo representa o consumo, em Kg, de uma determinada marca de arroz colocado em oferta em um supermercado, o qual limitou o consumo máximo por cliente a 8 Kg.
 
	Classe
	Consumo em Kg (Int. Classe)
	Nª de Cliente (fi)
	1
	0 |---- 2
	12
	2
	2 |---- 4
	15
	3
	4 |---- 6
	21
	4
	6 |---- 8
	12
 
Qual é a porcentagem de clientes que compraram de 2 até 6 kg de arroz?
	
	a.
	40%
	
	b.
	50%
	
	c.
	60%
	
	d.
	70%
	
	e.
	80%
ASSS- III
PERGUNTA 1
Uma empresa produz caixas de papelão para embalagens e afirma que o número de defeitos por caixa se distribui conforme a tabela abaixo:
 
	Nº de defeitos (xi)
	N º de caixas (fi)
	0
	32
	1
	28
	2
	11
	3
	4
	4
	3
	5
	1
 
Calcule a Média e a assinale a resposta correta.
	
	a.
	o número médio de defeitos por caixa é 1.
	
	b.
	o número médio de defeitos por caixa é 2.
	
	c.
	o número médio de defeitos por caixa é 3.
	
	d.
	o número médio de defeitos por caixa é 4.
	
	e.
	o número médio de defeitos por caixa é 5.
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
Uma loja de departamentos selecionou um grupo de 54 notas fiscais, durante um dia, e obteve o seguinte quadro:
 
	Classes
	Consumo por nota $ (Int. Classes).
	Nº de notas (fi)
	1
	  0  |-----  50
	10
	2
	 50 |----  100
	28
	3
	100 |---- 150
	12
	4
	150 |---- 200
	2
	5
	200 |---- 250
	1
	6
	250 |---- 300
	1
 
Calcule a média e assinale a resposta correta.
	
	a.
	o consumo médio por nota em $ é de 81.
	
	b.
	o consumo médio por nota em $ é de 85,037.
	
	c.
	o consumo médio por nota em $ é de 86.
	
	d.
	o consumo médio por nota em $ é de 87,037.
	
	e.
	o consumo médio por nota em $ é de 88,037.
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
Uma loja de departamentos selecionou um grupo de 54 notas fiscais, durante um dia, e obteve o seguinte quadro:
 
	Classes
	Consumo por nota $ (Int. Classes).
	Nº de notas (fi)
	1
	  0  |-----  50
	10
	2
	 50 |----  100
	28
	3
	100 |---- 150
	12
	4
	150 |---- 200
	2
	5
	200 |---- 250
	1
	6
	250 |---- 300
	1
 
Calcule a Moda Simples e assinale a resposta correta.
	
	a.
	o consumo por nota em $ de maior frequência é de 25.
	
	b.
	o consumo por nota em $ de maior frequência é de 75.
	
	c.
	o consumo por nota em $ de maior frequência é de 125.
	
	d.
	o consumo por nota em $ de maior frequência é de 175.
	
	e.
	o consumo por nota em $ de maior frequência é de 275.
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
Uma empresa produz caixas de papelão para embalagens e afirma que o número de defeitos por caixa se distribui conforme a tabela abaixo:
 
	Nª de defeitos (xi)
	N ª de caixas (fi)
	0
	32
	1
	28
	2
	11
	3
	4
	4
	3
	5
	1
 
Calcule a Mediana e assinale a resposta correta:
	
	a.
	50% das caixas apresentam 1 defeito ou menos e 50% das caixas apresentam 2 defeito ou mais.
	
	b.
	50% das caixas apresentam 2 defeito ou menos e 50% das caixas apresentam 2 defeito ou mais.
	
	c.
	50% das caixas apresentam 1 defeito ou menos e 50% das caixas apresentam 1 defeito ou mais.
	
	d.
	50% das caixas apresentam 2 defeito ou menos e 50% das caixas apresentam 1 defeito ou mais.
	
	e.
	50% das caixas apresentam 3 defeito ou menos e 50% das caixas apresentam 3 defeito ou mais.
ASSS- IV
PERGUNTA 1
(ENEM – Adapatado) Janaínae Carolina foram classificadas em um concurso. Para classificação no concurso o candidato deveria obter Média Aritmética na pontuação igual ou superior a 14. Em caso de empate na Média, o desempate seria em favor da pontuação mais regular. No quadro a seguir, são apresentados os pontos obtidos nas provas de Matemática, Português e Conhecimentos Gerais, das duas candidatadas.
Dados das candidatas no concurso:
A candidata com pontuação mais regular, portanto,melhor classificada no concurso é:
	
	a.
	Janaína, pois a Média e a Mediana são iguais.
	
	b.
	Janaína, pois obteve menor Desvio Padrão.
	
	c.
	Carolina, pois obteve a maior pontuação da tabela, 19 em Português.
	
	d.
	Carolina, pois obteve maior Mediana.
	
	e.
	Carolina, pois obteve maior Desvio Padrão.
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
Calcule a Variância e o Desvio Padrão para a série representativa de uma População e assinale a resposta correta:
	
	a.
	10,24
	
	b.
	3,2
	
	c.
	4,83
	
	d.
	10,58
	
	e.
	11
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
Um órgão do governo do estado está interessado em determinar padrões sobre o investimento em educação, por habitante, realizado pelas prefeituras. De um levantamento de dez cidades, foram obtidos os valores (codificados) da tabela abaixo:
Cidade            A B C D E F G H I J
Investimento 25 16 14 10 19 15 19 16 19 18
Receberão um programa especial as cidades com valores de investimento inferiores à Média menos duas vezes o Desvio Padrão. Alguma cidade receberá o programa?
	
	a.
	Somente a cidade A.
	
	b.
	As cidades B e E.
	
	c.
	As cidades D, H e I.
	
	d.
	Somente a cidade G.
	
	e.
	Nenhuma cidade receberá o programa especial.
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
Dada a tabela das notas dos 24 alunos numa determinada sala:
Calcule e interprete o Desvio Padrão e assinale a resposta correta:
	
	a.
	os alunos que obtiveram nota de, aproximadamente, 3 a 8 se encontram dentro da zona de normalidade;
	
	b.
	os alunos que obtiveram nota de, aproximadamente, 4 a 7 se encontram dentro da zona de normalidade;
	
	c.
	os alunos que obtiveram nota de, aproximadamente, 1 a 9 se encontram dentro da zona de normalidade;
	
	d.
	os alunos que obtiveram nota de, aproximadamente, 4 a 8 se encontram dentro da zona de normalidade;
	
	e.
	os alunos que obtiveram nota de, aproximadamente, 3 a 7 se encontram dentro da zona de normalidade.