Ficha Técnica União Faz a Vida A

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Ficha técnica:
Projeto: União faz a vida 
Escola: Centro Municipal de Educação Infantil Pequeno Anjo 
Nome do diretor :JUCÉLIA ZATT PERUZZO 				
Nome da coordenadora pedagógica :JOSIANI REGINA CORBARI
Turma: MATERNAL II C 
Número de crianças envolvidas 15 
Educador (es) responsável (eis): SIDNEI SANTOS, CAROLINA ZAMARCHI 
Apoiador (es): GRAZIELA ALBORGHETI, IDIOMÁS PÉRICO
Data de início: 07/07/2018 
Foto: no máximo 3, tamanho 15x21 com resolução mínima de 300 dpi, formato jpg 
Tipos de fotos: 
fotos das atividades dos projetos; exemplos: crianças atuando no projeto, expedição investigativa, envolvimento com a comunidade de aprendizagem, eventos na escola, fotos das crianças com os educadores, etc;
Coletar autorização de uso de imagem das pessoas que aparecem nas fotos e enviar junto com o material;
Fotos que apareçam grupos acima de 30 pessoas não necessitam de autorização.
Texto:
Qual é a boa pergunta? (máximo 02 linhas)
DE ONDE VEM A ÁGUA, E QUAL SUA IMPORTÂNCIA PARA NOSSAS VIDAS?
Qual o objetivo do projeto? (máximo 3 linhas)
 LEVAR AS CRIANÇAS A UMA CONCIENTIZAÇÃO, DO ADQUADO USO DA ÁGUA E SUA PRESERVAÇÃO.
Onde e como foi realizada a expedição investigativa? (máximo 06 linhas)
 A ESPEDIÇÃO INVESTIGATIVA FOI REALIZADA NO SITIO DA PROFESSORA IDIOMÁS PÉRICO, QUE POSSUI ALGUMAS NASCENTES, CÓRREGOS, AÇUDES COM PEIXES E UMA EXUBERANTE NATUREZA.
Como foi articulado o currículo no projeto? (o que foi trabalhado nas principais matérias em relação ao projeto) – (máximo 10 linhas)
Exemplo: Projeto Horta Escolar
	Matemática: unidades de medidas;
	Português: produção textual, gramática;
	Ciências: cadeia alimentar, oficinas de culinárias;
	Etc. o eu, o outro, o nós: paisagens e lugares (características, transformações e preservação.) oralidade e escrita: exposição oral de ideias desenho como forma de representação. traços sons cores e formas: biodiversidade e sustentabilidade. corpo gestos e movimentos: locomoção e destreza. espaço, tempo, quantidade, relações e transformações: localização espacial (perto, longe, embaixo em cima...) espaço e forma, duração, calendário.
	 
Como foi articulada a comunidade de aprendizagem? (máximo 08 linhas)
Exemplo: 
	Oficina com nutricionista;
EXPERIÊNCIA FOI ÓTIMA, POIS PERCEBEMOS QUE AS CRIANÇAS SE INTERESSARAM MUITO PELO ASSUNTO, E ALÉM DA PROPOSTA DAS PERGUNTAS NA EXPEDIIÇÃO INVESTIGATIVA, MUITAS OUTRAS SURGIRAM E FORAM EXPLANADAS COM SUCESSO 	Palestra com técnicos da EMATER 
OFICINA COM A NUTRICIONISTA GRAZIELA ALBORGHETI, foi realizada nas dependências do CMEI pequeno anjo, mostrando as crianças os estados físicos da água, foi utilizado uma chaleira elétrica: estado gasoso, copo com água: estado liquido e forma com gelo: estado sólido.
 As crianças tiveram a oportunidade de além da palestra explicativa á observar e constatar a transformações ou fusões dos estados da água. 
Depoimento de um educador envolvido no projeto sobre resultados observáveis a partir da metodologia de projetos. (máximo 05 linhas)
Nome do Educador: 
A 
Depoimento de alunos/pais envolvidos no projeto. (máximo 05 linhas)
( ) Pai ( ) Aluno
Nome do Aluno ou Pai (conforme marcado acima): 
 O trabalho feito como tarefa, foi muito legal pois consegui falar um pouco a meu filho sobre a importância da água, visto que ele já falava bastante aqui em casa sobre o assunto despertou muito seu interesse.