Alci RELATÓRIO

Prévia do material em texto

CURSO DE PEDAGOGIA
ELISANDRO ANTONIO DA SILVA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
PRUDENTOPOLIS
2018
ELISANDRO ANTONIO DA SILVA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil no curso de Pedagogia.
Orientador: prof.ª. Ma. Lilian Amaral da Silvia Souza 
Tutor Eletrônico: Nathalia Rosseto Andrade
Tutor de Sala: Mauricio Kuchla
PRUDENTOPOLIS 
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
O presente relatório de estágio é um relato do que foi vivenciado na Educação Infantil, onde contém informações a respeito das observações e regência realizadas no Centro Municipal de Educação Infantil Tia Aurora na sala do Pré 1.
O período de estágio de observação foi realizado no turno vespertino nos dias 22 de agosto de 2018 à 11 de Setembro de 2018, e nos dias 19 de Setembro á 26 de Setembro de 2018 período da regência, sob a supervisão da professora regente Emanuelle Nós.
Neste processo de ensino foi possível vivenciar a rotina escolar das crianças de todas as salas do CMEI sendo elas Berçário, Maternal, Jardim e Pré 1.
Durante as observações foi feito um diálogo com a professora regente do Pré 1 para a permissão da realização da regência em sua turma, onde a mesma já deu dicas de temas para a regência, deixando em aberto para trabalhar o que gostaria.
Pode-se observar que o CMEI é o primeiro passo de uma criança para sua vida escolar, onde as mesmas aprenderam conceitos, terão seus valores reforçados que podem ser levados para a vida toda.
Toda criança é curiosa por si só, tem prazer em conhecer tudo, é o momento mais propicio para ensinar através da curiosidade, da ludicidade o que se almeja.
O estágio é o momento de avaliar e compreender o trabalho na educação infantil, para futuramente termos conhecimento e compreensão desse trabalho dentro da escola, e a metodologia bibliográfica usada teve referencial de livros e observações na escola estagiada. A realização do estágio tornou-se um momento decisivo para a formação profissional de educação, pois sem o conhecimento da realidade escolar e os problemas que os cercam no contexto atual.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O Centro Municipal de Educação Infantil Tia Aurora, organiza seu espaço da forma mais adequada possível, proporcionando às crianças um ambiente seguro, acolhedor e confortável. 
A instituição oferece atendimento em período integral, de segunda a sexta-feira com horário de funcionamento das 07h ás 17 e 30 min, com ultimo horário de chegada até 8h e 30 min. Cada criança chega com o pai ou responsável até a porta da sua respectiva sala, onde as mesmas são recepcionadas pelas suas professoras com carinho, as atividades são diferenciadas de acordo com o nível das turmas e idade.
O CMEI em suas instalações, procura atender a todas as necessidades educacionais sugeridas pela legislação, onde disponibiliza dos seguintes espaços, quatro salas arejadas adequadas para atendes as crianças de acordo com suas faixas etárias, uma sala multiuso informática que foi adaptada para sala de aula.
Conforme a deliberação da SEED, para a composição de Estabelecimentos infantis, onde possui uma sala de professores/biblioteca, quatro sanitários para funcionários, um refeitório, uma cozinha com despensa, uma sala de higienização e lactário, uma copa, uma brinquedoteca, um depósito, um banheiro masculino e um feminino, uma área de serviço, um saguão/pátio coberto com parquinho móvel, um anfiteatro externo, uma sala de direção e secretaria e área livre com balanças, caixa de areia e casinha.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Durante o período de estágio nas turmas do Berçário, Maternal, Jardim e Pré 1 foi percebido que os alunos são organizados em grupos, no momento em que estavam em atividades no chão do sal ou no saguão, as crianças dormem nos carrinhos no caso do berçário e os demais em colchões, em um quarto separada do restante da sala. 
As professoras não apresentaram nenhuma dificuldade para atingir os objetivos como docente da educação infantil, disponibilizaram materiais adequados para as atividades, explicando de forma carinhosa e eficaz.
Durante a observação realizada pode-se observar que as professoras deixam os alunos se apaixonarem pelo conhecimento, transmitindo a sua própria paixão.
Durante o período, foi conversado com as professoras sobre suas formações, à qual relataram que durante o ano letivo, a Prefeitura oferece diversos cursos de aperfeiçoamento. 
 De acordo com Kramer (1994), afirma que os professores devem estar em permanente formação, pois assim terão a oportunidade de “construir” e “reconstruir” suas práticas pedagógicas.
Sobre o ambiente escolar todas as salas possuem área ampla e aconchegantes, adaptadas e decoradas conforme a idade de cada criança, todas possuem ar-condicionado, janelas e ótima iluminação.
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA
TEMA: PÁTRIA 
Durante a formação dos alunos uma das funções da escola é contribuir para a formação do cidadão crítico e atuante na sociedade, e isso se dá quando ela ensina e pratica em seu dia-a-dia valores, costumes, conhecimentos que levaram o aluno a adquirir condições para efetivar tal formação.
Partindo deste conhecimento, desenvolvi meus planos de aulas com os objetivos de alcançar nas crianças e na comunidade um sentimento de amor à pátria, trabalhando também conceitos de formação humana e social dos envolvidos, promovendo a comunidade um conhecimento maior tanto cultural como intelectual.
Os projetos de planos de aulas têm a finalidade de levar o aluno valorizar O Brasil como um País diversificado, reconhecer na sua família, vizinhos, comunidade, escola a diversidade que nela abrange.
PLANO DE AULA 1
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA: Centro Municipal de Educação de Infantil
PROFESSORA:EMANUELE NÓS	 NÍVEL/ANO: Pré 1	 PERÍODO: Vespertino	 	 NÚMERO DE ALUNOS: 22			 DATA: 19/09/18
ESTÁGIARIA: ELISANDRO ANTONIO DA SILVA	
TEMA: PATRIA
OBJETIVOS: 
Formar na criança o conceito Pátria e a razão de seus festejos;
Incentivar o amor e o respeito à Pátria;
Conhecer melhor a nossa história;
Identificar e valorizar os símbolos da nossa Pátria;
Reconhecer a Bandeira como símbolo da Pátria;
Conhecer o significado das cores da Bandeira do Brasil;
CONTEÚDOS:
Durante o desenvolvimento da aula espera-se que o aluno compreenda a importância de ser patriota, bem como reconhecer nossa bandeira e o hino nacional.
DESENVOLVIMENTO DA AULA:
Durante o momento de chegada aguardamos que todos cheguem até o horário, especifico de acordo com a direção. Em seguida as crianças fazem seu desjejum e ao termino, os alunos vão ao banheiro.
De forma lúdica falaremos para as crianças sobre o tema da aula com uma Roda de Conversa:
Você pode fazer o que quiser no seu país, cidade, lugar onde vivemos?
Você mudaria alguma coisa no seu país, cidade, lugar onde vivemos?
Nossa terra se tornou independente! (Levar os alunos a reconhecer o significado dessa palavra). Você já ouviu o Hino Nacional? Ele foi composto por Duque Estrada e Francisco Manoel da Silva, para deixar registrado o que é o hino fazer com que as crianças ouçam pelo menos umas duas vezes e após cantar com elas sem o acompanhamento de algum áudio. Levar também fotos do Senhor que fez o HINO.
Vamos ouvir um trecho do Hino Nacional e depois as mesmas iram desenhar, numa folha de ofício, uma ilustração que mostre o que mais gostaram nesse trecho do Hino.
PLANO DE AULA 2
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA: Centro Municipal de Educação de Infantil
PROFESSORA:EMANUELE NÓS	 NÍVEL/ANO: PRÉ 1	 PERÍODO: Vespertino 	 	 NÚMERO DE ALUNOS: 15			 DATA:20/09/18
ESTÁGIARIA: ELISANDRO ANTONIO DA SILVA
TEMA: Soldado de papel
DESENVOLVIMENTO DA AULA
Inicia-se a aula com a rotina, recepção, desjejum, higiene.
No primeiro momento exploramos as imagens do livro Chapéu de papel. Livro que foi confeccionado em cartolinas para serem expostas ao final do estágio.
Após a contação da história do livro chapéu de papel, confeccionar junto com as crianças o chapéu e a espada. Em seguida apresentar para as crianças a música marcha soldado, onde todos seguiram para o pátio cantando e marchando, como no livro e na música retrata.
PLANO DE AULA 3
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA: Centro Municipal de Educação de Infantil
PROFESSORA:EMANUELE NÓS	 NÍVEL/ANO: PRÉ 1	 PERÍODO: Vespertino	 	 NÚMERO DE ALUNOS: 12			 DATA:21/09/18
ESTÁGIARIA: ELISANDRO ANTONIO DA SILVA
TEMA: BANDEIRA
DESENVOLVIMENTO DA AULA
Inicia-se a aula com a rotina escolar: recepção, desjejum e higiene. Logo em seguida fazer a apresentação de vídeo “HISTÓRIAS DO BRASIL DO CLUBE DA CRIANÇA”
Em seguida distribuir para as crianças o desenho da bandeira, onde elas iram decorar, com colagens, cola glitter, tinta, lápis de cor, papel crepom ou E.V.A. após a confecção decorar a sala com os trabalhos feitos.
PLANO DE AULA 4
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA: Centro Municipal de Educação de Infantil
PROFESSORA: EMANUELE NÓS	 NÍVEL/ANO: PRÉ 1 	 PERÍODO: Vespertino	 	 NÚMERO DE ALUNOS: 19			 DATA:24/09/18
ESTÁGIARIA: ELISANDOR ANTONIO DA SILVA
TEMA: 
DESENVOLVIMENTO DA AULA
A aula se dá início com a rotina escolar, na sequencia inicia-se uma roda da conversa sobre o dia da Independência do Brasil que é daqui duas semanas ainda.
Direcionar as crianças a ficarem em círculo no chão sentadas, para ouvirem a contação da história, com o teatro móvel, feito em uma caixa que podasse mover os fantoches de pauzinhos. A “História da Independência do Brasil” é da autora Bernadete Sena de Santana.
Neste dia foi pedido para que os pais ou responsáveis mandassem roupas que caracterizassem as crianças par ao desfile interno.
Como nem todos possuíam roupas, já havia no planejamento levar várias coisas para caracterizar a mesma mostrando seu amor à pátria. As crianças foram vestidas de índios, soldados, cidadãos, torcedores, todos com bandeiras e pintura facial, alguns com cavalinhos de pau representando Dom Pedro. 
Após a caracterização das crianças as mesmas foram desfilar para toda a escola.
PLANO DE AULA 5
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA: Centro Municipal de Educação de Infantil
PROFESSORA:EMANUELE NÓS	 NÍVEL/ANO: PRÉ 1	 PERÍODO: Vespertino	 	 NÚMERO DE ALUNOS: 18			 DATA:25/09/18
ESTÁGIARIA: ELISANDRO ANTONIO DA SILVA
TEMA: BRASIL UM PAÍS DA DIVERSIDADE
DESENVOLVIMENTO DA AULA
Iniciar aula com vários vídeos, expondo a diversidade de pessoas que nosso país, cidade é formada, neste dia levamos pipocas para as crianças, para a sessão cinema da diversidade, as pipocas foram feitas com corantes alimentício para ficarem nas cores da bandeira, fazendo assim já uma conversa sobre as cores que nossa bandeira apresenta.
Após os vídeos: “como é bom ser diferente-turminha do tio Marcelo”, “normal é ser diferente-grandes pequeninos”,” mundo bita- a diferença é o que nos une”.
Após a sessão cinema, levar para as crianças revistas, jornais, livros para recortes de vários rostos de crianças brasileiras, mostrando a diferença que temos em nosso país, em seguida faremos junto a turma a colagem destes recortes dentro da bandeira do brasil.
PLANO DE AULA 6
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA: Centro Municipal de Educação de Infantil
PROFESSORA: EMANUELE NÓS	 NÍVEL/ANO: PRÉ 1	 PERÍODO: Vespertino	 	 NÚMERO DE ALUNOS: 15			 DATA:26/09/18
ESTÁGIARIA: ELISANDRO ANTONIO DA SILVA
TEMA: CORES DA BANDEIRA E VISEIRA
DESENVOLVIMENTO DA AULA
Inicia-se a aula como de costume com a rotina escolar, então apresenta-se as crianças tudo que foi trabalhado durante a semana, relembrando todos os conteúdos. 
Após a roda de conversa, cada criança receberá um desenho de uma bandeira para confeccionar com as matérias disponibilizadas, então após esta confecção será colado um pauzinho para formar uma bandeirinha para o mesmo levarem para suas casas.
Após esta confecção as crianças receberam uma viseira com as cores da bandeira, também para levarem para suas casas. Em seguida as crianças ajudaram a confeccionar bandeirinhas para decorar o pátio, nas cores da bandeira brasileira.
Sempre durante as atividades trabalhar o diálogo com as crianças sobre as cores, que cores são essas? Quem chegou no Brasil com seu cavalo? Relembrando tudo que foi trabalhado durante a semana.
Ao final cantar pela última vez o hino com as crianças.
AVALIAÇÃO
A turma será avaliada, durante todas as atividades; os alunos serão avaliados no decorrer do projeto através da participação, presença, realização das atividades e apresentação na culminância do projeto.
Através da observação de como o aluno desenvolveu as atividades, da capacidade de entendimento do tema tratado, oralidade e criatividade.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio é um momento em que permite que os profissionais possam exercer os conhecimentos teóricos adquiridos durante o curso de formação, sendo vista como a parte prática do curso. Considerando que a profissão só aprende na prática, e que a teoria estudando durante o curso está muito distante da realidade. 
O estágio foi um momento de aperfeiçoamento profissional e de conhecimento da área infantil, está experiencia foi de grande valia, pude reavaliar minha pratica pedagógica contribuindo assim para um desenvolvimento de forma integral na criança.
Busquei observar todos os aspectos que pudesse contribuir, para a minha atuação, no período de intervenção, analisando as necessidades, partindo da realidade educacional de cada educando com o objetivo de tentar supri-las durante minha atuação. Foi possível colocar em prática todos os conhecimentos adquiridos durante o curso de pedagogia.
REFERÊNCIAS
PIMENTA, S. LIMA, M. Estágio e Docência. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2004. MORO, Catarina. Desafios da avaliação. REVISTA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2ed. São Paulo: Segmento, 2011.
WEIDUSCHAT, Íris. Didática e avaliação. Associação Educacional Leonardo da Vinci (ASSELVI): Indaial: Ed. ASSELVI, 2007, 2. ed.
https://www.youtube.com/watch?v=NUA9GTVC2Vk
https://www.youtube.com/watch?v=nd2K8VZ-sAw
https://www.youtube.com/watch?v=xs7zzGASag8&t=679s
https://www.youtube.com/watch?v=eLtzvypcurE&t=13s
https://www.youtube.com/watch?v=eLtzvypcurE&t=13s
FERREIRA, Antônia Maria Borges dos Santos. A importância do jogo e da brincadeiranaEducaçãoInfantil. 6jan.2014.Disponívelem:<https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/a-importancia-do-jogo-e-da-brincadeira-na-educacao-infantil/53362>.
CABRAL, V.L. A; ANGELO, C.B. Reflexões sobre a Importância do Estágio Supervisionado na Prática Docente.Pernambuco, nov.2010. 
PIMENTA, Selma Garrido. O estágio e à docência. São Paulo :Cortez, 2004
http://euadoroeducacaoinfantil.blogspot.com/2010/08/independencia.html