GESTAO ESCOLAR QUESTIONARIO 6

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	CEL0372_EX_A6_201212012551_V1
	
	 
	
		
		 
	GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
6a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0372_EX_A6_201212012551_V1 
	30/10/2018 14:58:42 (Finalizada)
	Aluno(a): RENATA RICARDO MERLO
	
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	201212012551
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Secretaria da Educação - CE (SEDUC/CE) 2013 Cargo: Professor de Classe Pleno I - Área Arte / Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) Com relação à perspectiva democrática da gestão escolar, assinale a opção correta.
		
	 
	Os conselhos escolares têm como pilares a função deliberativa e fiscalizadora, não utilizando a função consultiva, uma vez que esta descaracteriza a concepção de um conselho.
	
	A gestão da escola deve privilegiar o aspecto interno que contemple os processos administrativos e a participação da comunidade escolar no projeto pedagógico, em detrimento do componente externo da gestão, ligado à função social da escola, ou seja, à forma como produz, divulga e socializa o conhecimento.
	
	a participação deve ser o mecanismo exclusivo de um processo democrático nas instâncias participativas escolares, pois a representatividade compromete o princípio da democracia.
	
	A descentralização administrativa vista como um processo de transferência de competências para as escolas é um princípio essencial para a construção de processos e instrumentos que sustentem a gestão.
	 
	A dimensão jurídico-administrativa não pode ser o único pilar da autonomia escolar, pois não garante a instituição de formas de autogoverno nas escolas, o que efetiva a autonomia
	
Explicação:
O pilar da gestão demcrática é a participação de todos os atores da instiuição de ensino.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Vitor Paro defende que ao se propor uma gestão que tenha efetiva participação dos pais, educadores, alunos e funcionários, esta é considerada como: (Concurso Publico - Prefeitura Municipal de Bauru)
		
	
	Uma condição que exige determinações oficiais superiores para que se possa efetivar.
	
	Uma coisa utópica que não tem valor, é apenas algo desejável
	
	Uma proposta que consta apenas no Plano de Gestão, mas não se efetiva na prática
	 
	Uma forma de gestão democrático-participativa que visa do ponto de vista da solução dos problemas da escola.
	
	Pouco adequada à realidade brasileira, uma vez que a legislação educacional define os papeis de cada ente no processo educacional no interior da escola.
	
Explicação:
A gestão democráttica pressupõe a participação da comunidade escolar.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir.
I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV- A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
		
	
	II e IV
	
	II e III
	 
	I, II e IV
	
	I e II
	
	I, II, III e IV
	
Explicação:
Autonomia e democracia pressupõem decisões coolegiadas.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Na escola X, os processos de gestão adotados eram caracteristicamente autoritários e centralizados.Após um longo período de reuniões e pressão grupal, a cultura escolar foi se transformando, até ser instaurada uma gestão democrática, que é caracterizada por:
		
	 
	Participação dos diferentes segmentos envolvidos na escola nas tomadas de decisão e vivência do princípio de autonomia.
	
	Utilização de competências de negociação e formação de equipe homogênea.
	
	Delegação de tarefas conforme a competência e verticalização das relações.
	
	Concentração de tarefas na equipe gestora e no conselho de escola.
	
	Implantação de ideologias de gestão coerentes com as dos partidos políticos dominantes para discussão pública de problemas.
	
Explicação:
A participação nas decisões é imprescindiível numa gestão democrática.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	São características do modelo de gestão democrático-participativa: I Poder centralizado no diretor, destacando-se as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do que outros. II Ação organizadora que valoriza muito as interpretações, valores, percepções e significados subjetivos, destacando o caráter humano e secundarizando o caráter formal, estrutural, normativo. III Articulação entre a atividade de direção e a iniciativa e participação das pessoas da escola e das que se relacionam com ela.
		
	
	Apenas o enunciado I está correto.
	
	Os enunciados I e II estão corretos.
	
	Os enunciados I e III estão corretos.
	
	Todos os enunciados estão corretos.
	 
	Apenas o enunciado III está correto.
	
Explicação:
A articulação entre a atividade de direção e a iniciativa e participação das pessoas da escola é característica da gestão democrática.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	 Na  perspectiva  do conceito de gestaão democrátia, é  uma das características do diretor:
		
	
	Guardião e gerente de operações estabelecidas em órgãos centrais
	 
	Gestor da dinâmica social
	
	Apenas responsável por repassar informações
	
	Nenhuma resposta está correta
	
	Supervisionar, "dirigir" o fazer escolar de acordo com as normas e proposta do sistema de ensino
	
Explicação:
O diretor deve ser o líder do processo pedagógico da escola.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A gestão democrática na escola significa:
		
	
	liberdade de organização do grêmio estudantil e do sindicato dos professores.
	
	liberdade e autonomia para a comunidade escolar eleger o diretor;
	
	respeito às diferenças individuais dos sujeitos que compõem a organização escolar;
	 
	participação de pais, alunos e professores no processo de discussão e deliberação das questões político-administrativas e pedagógicas da instituição escolar;
	
	fortalecimento das relações família-escola e dos laços de solidariedade humana;
	
Explicação:
Participação da comunidade escolar nos processos deliberativos da escola.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Dirigir e coordenar significa assumir, no grupo, a responsabilidade por fazer a escola funcionar mediante o trabalho conjunto. Para isso, compete a quem dirige a escola assegurar: I a execução coordenada e integral de atividades dos setores e dos indivíduos da escola, conforme decisões coletivas. II a prevalência das decisões tomadas de forma centralizada e autoritária. III a articulação das relações interpessoais na escola e no âmbito em que o dirigente desempenha suas funções.
		
	
	Os enunciados II e III estão corretos.
	
	O enunciado I estácorreto.
	
	Todos enunciados estão corretos.
	 
	Os enunciados I e III estão corretos.
	
	Os enunciados I e II estão corretos.
	
Explicação:
A prevalência das decisões tomadas de forma centralizada e autoritária não é características das escolas eficazes.
	
	
	
 
 
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