SIMULADO E TESTE

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GESTÃO ESCOLAR
	
		Quest.: 1
	
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(COVEST-COPSET -Técnico (UFPE)/Assuntos Educacionais/2017) A promoção de uma gestão educacional democrática e participativa fundamenta-se nos princípios de:
		
	
	Disciplina, controle, respeito e homogeneidade
	
	Centralidade, qualidade, competência e individualidade
	
	Restrição tecnicista, generalização, respeito e centralização
	
	Dominação, preparação, realização e autoritarismo
	 
	Autonomia, identidade, autocontrole e corresponsabilidade
	Respondido em 27/09/2022 01:07:00
	
	Explicação:
A promoção de uma gestão educacional democrática e participativa passa pela valorização dos princípios da autonomia, identidade, autocontrole e corresponsabilidade. Essa valorização se relaciona com a função social que o sistema escolar possui como central para a constituição da cidadania e da educação como direito fundamental.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(FUNCAB - 2012 - SESC-BA - Auxiliar de Classe) Entende-se por regimento escolar:
		
	
	Uma lei que define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição.
	 
	Documento administrativo e normativo de uma unidade escolar que, fundamentado na proposta pedagógica, estabelece a organização e o funcionamento da escola.
	
	Documento administrativo opcional de uma unidade escolar que estabelece a organização e o funcionamento da escola e regulamenta as relações entre professores e funcionários.
	
	Um conjunto de regras de direitos e deveres que professores e alunos devem cumprir.
	
	Documento que norteia o currículo disciplinar da escola realizado de forma democrática, priorizando a participação da comunidade na tomada de decisões.
	Respondido em 27/09/2022 01:08:54
	
	Explicação:
O regimento escolar é um instrumento importante para a gestão democrática escolar. Seu caráter temporal é visto como algo duradouro, que é elaborado uma vez e revisado ao longo do tempo. O regimento escolar visa responder questões como o número de turnos, duração de aulas, regras, entre outros aspectos.
A elaboração do regimento escolar deve ser democrática e evidenciar as escolhas da comunidade escolar. As Diretrizes Curriculares Nacionais gerais para a Educação Básica, em seu artigo 45, afirmam que o regimento deve discutido e aprovado pela comunidade escolar, sendo um dos instrumentos de execução do projeto político pedagógico, com transparência e responsabilidade.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O sistema escolar tem como dever cumprir uma função social. À luz dessa afirmação, avalie a alternativa que melhor a justifica:
		
	
	Os objetivos devem expressar as tradições nacionais.
	
	Os objetivos devem expressar a identidade dos grupos dominantes da sociedade.
	
	Os objetivos devem expressar os anseios das políticas governamentais.
	
	Os objetivos devem expressar as inovações da sociedade.
	 
	Os objetivos devem expressar os anseios, as aspirações, os valores, os conceitos e as tradições da própria sociedade.
	Respondido em 27/09/2022 01:07:57
	
	Explicação:
O sistema escolar é sistematizado a fim de cumprir uma função social. Nesse sentido, objetivos devem expressar os anseios, as aspirações, os valores, os conceitos e as tradições da própria sociedade. Alguns objetivos são comuns ao sistema escolar brasileiro e foram sistematizados na legislação vigente. A LDB (9394/1996) serve de base para os objetivos, mas cada escola tem autonomia para ampliar os objetivos.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Prefeitura de Pombos/ PE -2017) O trabalho educacional, por sua natureza, demanda um esforço compartilhado, realizado a partir da participação coletiva e integrada de todos os segmentos da unidade escolar (Lück, 2017). Com base na citação, é função social da escola
		
	
	fortalecer a visão tecnicista e burocrática dos órgãos colegiados existentes na escola.
	 
	incentivar a participação de gestores, professores e alunos em assuntos educacionais de interesse da comunidade escolar e nos problemas da sociedade.
	
	sustentar a concepção pragmática e organicista da sociedade para o bem de todos.
	
	favorecer o individualismo e a independência intelectual por meio de práticas democráticas.
	
	reforçar a dependência e burocratização no interior da escola, na comunidade.
	Respondido em 27/09/2022 01:10:20
	
	Explicação:
Pensar em função social é vincular a escola com o cotidiano, não é reproduzir a visão tecnicista ou fortalecer a estrutura burocrática, gerir a escola é mais do que isso, é participar a troca no sentido de marcar o vínculo de função social.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No último semestre de uma escola a equipe pedagógica incluiu entre os textos explorados com as equipes de direção/coordenação das escolas, as seguintes obras: Gestão de Pessoas, de Vergara (2009); Liderança em Gestão Escolar e Gestão da cultura e do clima organizacional da escola, ambos de Lück (2013). A surpresa foi que a equipe docente, o apoio e a gestão escolar receberam excertos desses livros.  Foram marcadas reuniões de grupos focais e solicitou-se que os alunos também fossem envolvidos.
Essa ação da equipe pedagógica visa atender:
		
	 
	estabelecer uma gestão democrática e com a participação de toda a comunidade escolar.
	
	melhorar o conhecimento e a cultura escolar fortalecendo o conhecimento pedagógico dos professores.
	
	as necessidades estabelecidas obrigatoriamente no Projeto Político Pedagógico.
	
	faz parte do setor pedagógico dar formação na área a todos os envolvidos na escola.
	
	trata-se de uma ação de clima, buscando dar a impressão de que todos tem a mesma importância, ainda que seja paliativo.
	Respondido em 27/09/2022 01:31:27
	
	Explicação:
a proposição de uma gestão democrática tem formas diversas mas um pressuposto central: a escola em um espaço que a multiplicidade das vozes precisa ser respeitada, reconhecida, e para tal a conscientização e a valorização do coletivo.  O projeto Pedagógico em sua construção é uma medida democrática, mas não uma camisa de força, mas um direcionador.  Não se configura como uma ação de clima, até gera estranhamento em muitos certamente, assim como cultura não é algo que se define implementar, mas que está no seio do processo.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Prefeitura de Peruíbe/SP - 2019) Fusari (1993) define que ''Por trabalho coletivo entende-se aquele realizado por um grupo de pessoas ¿ diretores, coordenadores, professores, funcionários, alunos, membros do Conselho de Escola e demais representantes da comunidade (...)''.
De acordo com o autor, a construção do trabalho coletivo na escola visa
		
	
	legitimar o discurso progressista dos profissionais da escola, ainda que apresentem comportamentos conservadores na interação com os alunos.
	
	estabelecer pontos de partida (princípios) em comum, sendo que os pontos de chegada (objetivos) dependerão da concepção de cada membro do coletivo.
	 
	contribuir para assegurar o acesso do aluno à Escola, sua permanência e a melhoria da qualidade de ensino.
	
	promover a discussão entre professores e coordenador, sobre elementos curriculares básicos, com ênfase nas mudanças legais, quando houver necessidade.
	
	setorizar as discussões, privilegiando os profissionais com formação técnica em educação, de maneira que se efetivem as mudanças necessárias.
	Respondido em 27/09/2022 01:22:23
	
	Explicação:
a gestão está associada à mobilização de talentos e esforços coletivamente organizados. Ou seja, uma orientação da vontade coletiva. No âmbito da escola, o trabalho coletivo deve assegurar a atividade principal da instituição, o acesso do aluno, sua permanência e o ensino de qualidade.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O engenheiro de segurança do trabalho deve ser principal ator de integração da gestão estratégica de pessoas e processos nas empresas?Sim, com ampla liberdade para defender princípios da segurança e integrar os setores de trabalho nas empresas.
	
	Não, por ser uma tarefa além da sua competência funcional de prevenção.
	
	Não, o engenheiro de segurança do trabalho não se envolve com os assuntos estratégicos da empresa.
	
	Sim, mas atentar para a sua limitação para não invadir outras áreas de competência nas empresas.
	
	Não, por não pertencer à sua atividade laboral contratada pela empresa.
	Respondido em 27/09/2022 01:23:36
	
	Explicação:
Resposta: Sim, com ampla liberdade para defender princípios da segurança e integrar os setores de trabalho nas empresas.
Justificativa: Verdadeira. O engenheiro de segurança do trabalho tem autonomia para atuar com liberdade para integrar os setores da empresa em relação à segurança laboral. Também faz parte das atividades do engenheiro de segurança do trabalho. O engenheiro de segurança do trabalho tem responsabilidades com a gestão estratégica e de pessoas. Não há limitação desse tipo para o exercício da profissão de engenheiro de segurança do trabalho.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Com relação à administração do tempo, a abordagem da análise estatística exige que o tempo de uma atividade seja declarado de acordo com três alternativas razoáveis. Indique a opção adequada.
I. O tempo controlado.
II. O tempo pessimista.
III. O tempo mais provável.
IV. O tempo otimista.  
V. O tempo perdido.
		
	
	Somente I
	
	II e III
	 
	I, II e V
	
	IV e V
	 
	II, III e IV
	Respondido em 27/09/2022 01:24:43
	
	Explicação:
Resposta: II, III e IV
Justificativa: As três alternativas são tempo otimista, tempo mais provável e tempo pessimista.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Por que os coletivos escolares são importantes? Assinale a alternativa incorreta.
		
	
	Porque fazem parte do espaço democrático.
	
	Porque potencializam a relação dialógica entre os atores escolares.
	
	Porque ajudam no gerenciamento de conflitos.
	
	Porque consideram a participação da comunidade.
	 
	Porque desconsideram a participação da comunidade.
	Respondido em 27/09/2022 01:26:12
	
	Explicação:
A democracia confere ideias e posições que nem sempre coincidem, o que garante a relação dialógica entre os envolvidos. O gestor deve sempre usar de muita diplomacia e de métodos de decisões coletivos, como voto ou justificativas expressas textualmente ou verbalmente, de forma respeitosa, sem ferir os princípios democráticos ou prejudicar a relação dialógica, garantindo um espaço democrático e a capacidade de gerenciar conflitos.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Saviani (2018) afirma que o ensino da democracia passa
		
	
	pela manutenção da ordem social.
	
	pela separação da escola e da comunidade.
	 
	pela superação de práticas antidemocráticas.
	
	pela imposição de práticas antidemocráticas.
	
	pela separação da escola e da sociedade.
	Respondido em 27/09/2022 01:27:16
	
	Explicação:
Saviani (2018) entende que o ensino da democracia passa pela superação de práticas antidemocráticas, especialmente no tocante à preparação e participação do jovem a priori na escola e depois em sociedade; articular bem esse trabalho é proporcionar a democratização da sociedade de forma longitudinal, superando a desigualdade do ponto de partida e estimulando a possível igualdade do ponto de chegada.
	 
		
	
		1.
		(CPCON -2020 -Prefeitura de Sapé -PB -Professor de Educação Básica II -História, Zona Urbana) O projeto político pedagógico (PPP) é um documento norteador do trabalho na instituição escolar. Sobre o PPP, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola é um dos princípios regidos pela Lei 9394/96.
( ) O processo de elaboração do projeto pedagógico deve contemplar desafios, tais quais a qualidade do ensino, a inovação na organização do trabalho pedagógico e sua gestão, bem como a manutenção das relações de poder existentes na escola.
( ) A reflexão sobre a função social da escola deve estar presente no projeto político pedagógico, de forma que o contexto social mais amplo deve ser discutido em primeiro plano, em detrimento do contexto local.
( ) Elaborar e executar o projeto pedagógico implica avaliação externa da própria escola.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
	
	
	
	F, F, V e V.
	
	
	F, V, F e V.
	
	
	V, F, F e F.
	
	
	F, F, F e V.
	
	
	V, V, V e F.
	Data Resp.: 27/09/2022 00:43:44
		Explicação:
Projeto Político Pedagógico é o instrumento norteador de toda atividade de uma unidade escolar. Visa ser construído com a participação efetiva da comunidade, do corpo docente e discente, da direção, buscando construir democraticamente a escola a partir de sua comunidade. Alguns itens são básicos ao PPP, como a identificação da instituição, do contexto e da história; a caracterização do entorno social e econômico; as características da comunidade escolar; o perfil dos alunos e seus anseios; o que a escola oferece e o que ela almeja; o perfil da equipe pedagógica e do corpo docente; as metodologias defendidas; a infraestrutura, entre outros aspectos.
	
	
	 
		
	
		2.
		(FGV -Diretor de Unidade Escolar, Paulínia, 2016) Leia o fragmento a seguir:
O diretor de uma escola da rede municipal de Paulínia considera sua gestão bastante democrática. Sempre convoca representantes da comunidade, professores, alunos e funcionários para participarem de reuniões e debates, procurando ouvir suas opiniões sobre temas de interesse da escola. As decisões, porém, são tomadas de forma isolada, quando ele considera apenas suas próprias impressões sobre o tema.
Com base nessa situação hipotética, analise as afirmativas a seguir:
 I. A lógica da participação não garante, por si só, a gestão democrática na escola.
II. A participação de todos os segmentos da escola nos processos de discussão e reflexão caracteriza a gestão da unidade como democrática.
III. O processo de gestão democrática não envolve participação nas decisões.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	 I, apenas
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II, apenas
	
	
	III, apenas
	
	
	I e III, apenas
	Data Resp.: 27/09/2022 00:45:38
		Explicação:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/1996) trata da gestão democrática escolar nos seguistes termos, ipsis litteris: I- participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II- participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Uma gestão educacional democrática, portanto, é um compromisso da comunidade escolar.
	
	
	 
		
	
		3.
		(DIRENS Aeronáutica -Estágio de Adaptação de Oficiais de Apoio da Aeronáutica, CIAAR/Pedagogia/2020/EAOAp 2021) Os conselhos escolares são órgãos colegiados compostos por representantes das comunidades escolar e local, que têm como atribuição deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas e financeiras no âmbito da escola. Também cabe aos conselhos analisar as ações a empreender e os meios a utilizar para o cumprimento das finalidades da escola (BRASIL, 2004. p. 34).
Em uma perspectiva democrática, os conselhos escolares possuem funções a serem desenvolvidas no âmbito da instituição escolar. Associe corretamente a função a sua respectiva característica.
FUNÇÕES:
(1) Deliberativas
(2) Consultivas
(3) Fiscais
(4) Mobilizadoras
 
CARACTERÍSTICAS
( ) Decidem sobre o projeto político pedagógico, aprovam encaminhamentos de problemas, garantem a elaboração de normas internas e o cumprimento das normas dos sistemas de ensino.
( ) Acompanham a execução das ações pedagógicas, administrativas e financeiras, avaliando e garantindo o cumprimento das normas das escolas e a qualidade social do cotidiano escolar.
( ) Têm um caráter de assessoramento, analisando as questões encaminhadas pelos diversos segmentos da escola e apresentando sugestõesou soluções que poderão ser acatadas ou não pelas direções das unidades escolares.
( ) Promovem a participação, de forma integrada, dos segmentos representativos da escola e da comunidade local em diversas atividades, contribuindo para a efetivação da democracia participativa e para a melhoria da qualidade social da educação.
A sequência correta é:
	
	
	
	(1); (2); (3); (4).
	
	
	(3); (2); (4); (1).
	
	
	(3); (4); (2); (1).
	
	
	(3); (1); (2); (4).
	
	
	(1); (3); (2); (4).
	Data Resp.: 27/09/2022 00:46:54
		Explicação:
Para uma gestão democrática, é necessária a participação coletiva. Um importante instrumento para essa participação é o conselho de escola ou conselho escolar, que é uma instância consultiva e deliberativa. O conselho escolar discute e decide as ações e o futuro da escola.
	
	
	02216A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE UMA ESCOLA.
	 
		
	
		4.
		(Prefeitura de Peruíbe /SP - 2019) Leia as definições propostas por Lück (2013), em sua obra Gestão da cultura e do clima organizacional da escola:
Definição 1 - Conjunto de crenças, valores, opiniões, percepções da realidade em suas diversas expressões, que se manifesta no modo de ser e de fazer da escola e que traduz sua personalidade. Representa o que a escola realmente é, pelo que realmente faz.
Definição 2 - Conjunto de princípios filosófico-sociológico-pedagógicos delineados fora da escola para realizar objetivos educacionais traçados pela sociedade e processos educacionais planejados por profissionais da Educação no âmbito de sistemas de ensino e dos órgãos de legislação educacional.
LUCK, Heloisa. A gestão participativa na escola. Petrópolis: Vozes, 2013.
As definições 1 e 2 referem-se, correta e respectivamente, a
	
	
	
	Cultura educacional; Clima organizacional.
	
	
	Clima organizacional; Currículo.
	
	
	Cultura organizacional; Cultura educacional.
	
	
	Cultura organizacional; Estrutura pedagógica.
	
	
	Parâmetros escolares; Parâmetros educacionais.
	Data Resp.: 27/09/2022 00:51:17
		Explicação:
A estrutura é somente a lógica do aluno desenvolver a capacidade de identificar o que é um Parâmetro ¿ algo externo e que não é objeto, o que é importante ter a exclusão, para além destes aspectos saber separar o que é cultura e o que é clima.  As duas afirmações fazem referência a cultura, uma voltada a escola como instituição e a outra a prática educacional, não tem relação com currículo, nem o instituído ou instituinte, ou ao clima que tem a ver com as relações.
	
	
	 
		
	
		5.
		( Prefeitura de Peruíbe/SP - 2019)
Na escola, a participação tem sido evocada de muitas formas e circunstâncias. O mais comum no relato dos professores, sobre a participação em atividades extracurriculares e em reuniões, é que, ainda que apresentado o problema, a solução e a decisão são previamente indicadas por parte da direção ou outros da hierarquia superior.
A partir das considerações de Lück (2010), em sua obra A gestão participativa na escola, acerca do relatado, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	A participação efetiva dos professores pressupõe que estejam coletivamente organizados, engajados na discussão e análise da problemática pedagógica que vivenciam em interação com a organização escolar.
	
	
	Nas duas situações mais comuns relatadas, garante-se a motivação de participação efetiva do professor no processo de tomada de decisão, reconhecendo sua legitimidade e o papel que cabe a cada um dos atores.
	
	
	Para que haja a efetiva participação dos professores é preciso que, nas reuniões, sua postura de escuta predomine em relação à da fala, a fim de que as decisões possam ser tomadas com maior segurança e clareza.
	
	
	Nas duas situações mais comuns relatadas, há resultados positivos do ponto de vista socioeducacional porque esse tipo de colaboração beneficia os envolvidos, evitando confrontos e discussões.
	
	
	A médio prazo, com base nas situações relatadas, aumenta-se a credibilidade da direção e demais autoridades, por gerar confiança e segurança nos professores.
	Data Resp.: 27/09/2022 00:52:36
		Explicação:
A gestão participativa dá-se na participação dos professores para que eles também se responsabilizem pelo bom funcionamento da escola. O professor não pode acreditar que ele é responsável apenas pela sua disciplina ou sala de aula, mas sim que ele faz parte de um todo, que deve ser organizado e pensado de forma coletiva.
	
	
	 
		
	
		6.
		(Prefeitura de Peruíbe/SP - 2019 - Adaptada) Na escola, a participação tem sido evocada de muitas formas e circunstâncias. O mais comum no relato dos professores, sobre a participação em atividades extracurriculares e em reuniões, é que, ainda que apresentado o problema, a solução e a decisão são previamente indicadas por parte da direção ou outros da hierarquia superior. LUCK, Heloisa. A gestão participativa na escola. Petrópolis: Vozes, 2013.
A partir das considerações de Lück, em sua obra A gestão participativa na escola, acerca do relatado, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	Nas duas situações mais comuns relatadas, garante-se a motivação de participação efetiva do professor no processo de tomada de decisão, reconhecendo sua legitimidade e o papel que cabe a cada um dos atores.
	
	
	A participação efetiva dos professores pressupõe que estejam coletivamente organizados, engajados na discussão e análise da problemática pedagógica que vivenciam em interação com a organização escolar.
	
	
	Para que haja a efetiva participação dos professores é preciso que, nas reuniões, sua postura de escuta predomine em relação à da fala, a fim de que as decisões possam ser tomadas com maior segurança e clareza.
	
	
	A médio prazo, com base nas situações relatadas, aumenta-se a credibilidade da direção e demais autoridades, por gerar confiança e segurança nos professores.
	
	
	Nas duas situações mais comuns relatadas, há resultados positivos do ponto de vista socioeducacional porque esse tipo de colaboração beneficia os envolvidos, evitando confrontos e discussões.
	Data Resp.: 27/09/2022 00:53:42
		Explicação:
A gestão participativa inclui, necessariamente, a participação dos professores para que eles se co-responsabilizem pelo bom funcionamento da escola. O professor não pode acreditar que ele é responsável apenas pela sua disciplina ou sala de aula, mas sim que ele faz parte de um todo, que deve ser organizado e pensado de forma coletiva. Mas o que seria então essa gestão participativa? Libâneo, Oliveira e Toschi (2007) apresentam que o conceito de participação se fundamenta no princípio da autonomia, que significa que a capacidade das pessoas e dos grupos fazer suas escolhas e conduzir seus caminhos. Assim, autonomia seria o oposto de autoritarismo, pois na autonomia o indivíduo e o grupo são livres para se autodeterminarem.
	
	
	02657O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA E PRÁTICAS AVALIATIVAS DE INVESTIGAÇÃO
	 
		
	
		7.
		Com relação às teorias dos mecanicistas Taylor e Fayol na administração da segurança do trabalho, é correto que:
	
	
	
	são contraditórias e se excluem.
	
	
	são nem complementares e nem contraditórias.
	
	
	apenas se excluem.
	
	
	são complementares e se adaptam a qualquer empresa.
	
	
	são complementares e devem ser adaptadas a cada empesa.
	Data Resp.: 27/09/2022 00:54:22
		Explicação:
Resposta: são complementares e devem ser adaptadas a cada empesa.
Justificativa: Por serem de administração em níveis gerenciais (Fayol) e operacional (Taylor), sua complementariedade ainda é inquestionável e devem ser adaptadas a cada empresa por sua singularidade.
	
	
	 
		
	
		8.
		(Q1738517 - Administração Geral) Analise as afirmativas abaixo sobre as críticas à Administração por Processos e assinale a alternativa correta. 
I. Dificuldade em estruturar processos que proporcionem resultados efetivos para as organizações.
II. Descrença em processos administrativos por modismos e mal aplicados pelas organizações.
III. Os processos vãose tornar, cada vez mais, focos de análises das realizações consolidadas nas organizações.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	I, II e III.
	
	
	Apenas I.
	
	
	Apenas II e III.
	
	
	Apenas I e II.
	
	
	Apenas III.
	Data Resp.: 27/09/2022 00:55:07
		Explicação:
Resposta: Apenas III.
Justificativa: Os processos vão se tornar, cada vez mais, focos de análises das realizações da empresa. A afirmativa II não atende à questão. Segundo a Norma Regulamentadora NR07, quando a empresa estiver desobrigada de manter médico do trabalho, deverá terceirizar o serviço.
	
	
	02222A GESTÃO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
	 
		
	
		9.
		Com relação à Prática Docente, qual é o papel da equipe gestora?
	
	
	
	Cabe à equipe gestora acompanhar o planejamento e a mediação de todas as atividades desenvolvidas até o momento da avaliação.
	
	
	Não cabe à equipe gestora acompanhar a prática pedagógica, somente administrativa.
	
	
	A equipe gestora não deve dar autonomia aos docentes.
	
	
	A equipe gestora em nada tem a ver com a prática docente.
	
	
	A equipe gestora deve determinar as ações dos docentes.
	Data Resp.: 27/09/2022 01:01:33
		Explicação:
Com relação à Prática Docente, cabe à equipe gestora acompanhar o planejamento e a mediação de todas as atividades desenvolvidas até o momento da avaliação. Isso inclui a organização de ações técnico-administrativas, a integração de todos os segmentos envolvidos para a elaboração e execução da proposta pedagógica, pautados em uma avaliação contínua e cumulativa concentrada do processo de ensino e de aprendizagem, com vistas a compreender o desenvolvimento integral do estudante.
	
	
	 
		
	
		10.
		Viscaino (2018) traz significativa contribuição ao narrar o processo pedagógico desenvolvido pela escola Presidente Campos Salles, localizada no bairro de Heliópolis, na cidade de São Paulo, em uma região de vulnerabilidade social (tráfico de drogas e diversos tipos de violência). Nesse estudo, ficou comprovado que
	
	
	
	a escola não consegue se regular com a comunidade.
	
	
	a escola precisa ajudar a comunidade a se conformar com a sua realidade.
	
	
	é impossível criar uma cultura da paz com a comunidade em um bairro violento.
	
	
	é possível criar uma cultura da paz com a comunidade em um bairro violento.
	
	
	é impossível realizar uma ação pedagógica inovadora em um bairro periférico.
	Data Resp.: 27/09/2022 01:03:20
		Explicação:
A escola Presidente Campos Salles é um grande exemplo de que é possível criar uma cultura de paz com a comunidade em um bairro violento. A partir de um acidente fatal ocorrido com uma estudante, foi criada a cultura pela paz, integrando escola e comunidade por meio da Caminhada pela Paz, realizada no bairro por professores, alunos, comunidade. Essa ação abriu as portas da escola para a comunidade e vice-versa, esse movimento favoreceu e ampliou diálogo entre equipe gestora e comunidade, unidas pelo desejo e desafio de enfrentar a violência com a paz.
(IF-SC Ó rgão: IF- SC Prova: IF-S C, 2014 - IF -SC - Té cnico Ad ministrativo - Assi stente de Aluno s) De acord o com o artig o 14 
da LDB (Le i 9394/96), "O s sistem as d e ensin o de fini rão as nor mas da gestã o democráti ca do e nsino públ ico na e ducação 
básica, de a cor do com as suas pec uliaridade s e con for me os se guintes prin cípios: 
I - Particip ação dos pr ofissionai s da educação n a elab oração do pro jeto pedag ógico da escol a; 
II - Particip açã o d as comuni dades escolar e local em con selho s e scolares ou eq uivalentes". 
Em rela çã o a os prin cípios que norteiam a ge stão escolar demo crática, avali e as afirm ações a segui r e assin ale as 
verdadei ras (V) e a s falsa s ( F). 
( ) Transpa rência n as ações 
( ) Respeit o aos dire itos huma nos 
( ) Incentiv o à indi vidualidade d os alu nos 
( ) Culti vo da afetiv idade, da toler ância, do res peito e do conví vio com a s di fe renças 
( ) Criaç ão de espaç os que favoreçam a efetiva participa ção da co munidade e scolar 
( ) Centr alização das decisõe s e das ações q ue deve m se r el abor adas e exe cut adas de for ma hi erarq uizada 
Assinale a alternativ a que c ontém a sequên cia CORRETA, de cima p ara baixo: 
 
 
V, V, V, V, V, F 
 
V, V, F, V, V, F 
 
V, V, V, F, V, F 
 
V, V, F, V, F, F 
 
V, V, F, V, V, V 
Respondido e m 15/09/2022 18:37:52 
 
Explicaçã o: 
Uma gestão e ducacional democrática é u m compromis so da com unidade e scolar. De acordo com a LDB/1996 , dois princípios dev em 
nortear u ma gestão democrá tica no e nsino: a parti cipaçã o dos profissi onais da educa ção n a elaboração do projeto pe dagógico da 
escola ; a participação das comun idades escola r e l ocal em con selho s escol ares ou equival entes. Esta lei prevê a participação de 
todos, bem como o a companhame nto do trabalh o à luz do comp romisso do grupo e da insti tui ção na responsabil idade por fazer a 
escola funcionar medi ante o trabalh o conjunto, comunitário, de ma neira nã o hie rarqui zada. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1, 0 
 
Segund o Dia s ( 1998), a admi nistração do siste ma escola r, inicialmente, foi tratad a como admini stração escolar e, 
posterior mente, com o gestão es colar. Sobre ge stão e scol ar, avalie a altern ativa corret a. 
 
 
Trata-se, unicame nte, de planej ar as ati vidades esc olares. 
 
Trata-se, unicame nte, de orga nizar as ativi dades e scolare s. 
 
Trata-se, unicame nte, de planej ar, organi zar, coorden ar e controla r as ativi dades esc olares. 
 
Trata-se de planejar, organiza r, coordenar e controlar as ati vidades esc olares, além de ser uma ab ordagem política 
e filosófic a das ati vidades esc olare s. 
 
Trata-se, unicame nte, da coorde nação e controle das ativ idades escol ares. 
Respondido e m 15/09/2022 18:40:23 
 
Explicaçã o: 
Para Di as (1998), a gradativa mu dança termi nológica da a dmin istração do sis tema escol ar para a noção de ge stão e scolar 
incorporou a lguns aspectos ao e ntendimento de ssa açã o. A admi nistração e scolar sempre esteve i dentifica da com o pl anejame nto, 
a organi zaçã o, dire ção, coor denação e o controle das a tivi dades e scol ares. Posteriormente, a gestão incorporou uma din âmica 
fil osófica e política a atividade . 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1, 0 
 
(FGV -Di retor de U nidade Es colar, Paulíni a, 2016) Leia o fragme nto a seguir: 
O diret or de u ma escola d a rede muni cip al de Paul ínia consid era sua ge stão bastante democr ática. Sempre convo ca 
represent antes da c omunidade, professore s, alunos e funcion ários pa ra part iciparem de reuniões e deb ates, pro curando 
ouvir sua s opiniõe s s obre temas de intere sse da escola. As de cisões, porém, são tom adas de forma isolada, qu ando ele 
considera apenas suas próprias imp ressõe s sobre o tema. 
Com ba se nes sa situa çã o hip otética, analise a s a firmati vas a seg uir: 
 I. A lógi ca da parti cipação nã o ga rante, por si só, a g estão de mocrátic a na e scola. 
II. A partici pação de todos o s seg mentos da escola no s p roce ssos de dis cussão e reflex ão car acteri za a gest ão da unidade 
como de mocrátic a. 
III. O proce sso d e gestão dem ocrática nã o e nvolve parti cipação nas decisõe s. 
Está corre to o que se afir ma em: 
 
 
I e II, ape nas 
 
I, II e III 
 
I e III, ape nas 
 
III, apena s 
 
 I, ape nas 
Respondido e m 15/09/2022 18:44:31 
 
Explicaçã o: 
A Lei de D iretrizes e Bases da E ducação Naciona l (9394/19 96) trata da gestão de mocrá tica escola r nos se gui stes te rmos, ip sis 
li tteris: I- partici pação dos profi ssio nais da educaçã o na el aboração do projeto pedagó gico da escola ; II - par ticipação das 
comuni dades e scol ar e local em consel hos escola res ou equival entes. Uma gestão e ducacional democrática, portanto, é um 
compromisso da comunidade escolar. 
 
 
Disc.: GESTÃO ESCOLAR 
Aluno(a): MICHELE LUCIANA COSTA MARCHIOTE 202001698256
Acertos: 10,0 de 10,0 07/09/2022
Acerto: 1,0 / 1,0
(FGV - AL - RO Prova: FGV, 2018 - AL-RO - Analista Legislativo - Pedagogia) A Lei n. 9394/96, obedecendo ao comando
constitucional, em seu Art. 3º, inciso VIII, estabeleceu que o ensino público deveria obedecer ao princípio da gestão
democrática. Para sua efetivação, a legislação estabeleceu dois princípios norteadores que deveriam ser postos em práticos
nos estabelecimentos públicos de ensino.
Assinale a opção que apresenta esses princípios norteadores:
Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, e participação das
comunidades escolar e local na elaboração do regimento escolar.
 Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, e participação das
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, e composição dos conselhos
escolares ou equivalentes pela direção escolar.
Participação dos profissionais da educação na elaboração do regimento escolar, e participação das comunidades escolar
e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Participação dos responsáveis pelos alunos na elaboração do projeto pedagógico da escola, e participação das
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Respondido em 07/09/2022 17:33:18
Explicação:
Na LDB, os sistemas de ensino caracterizados por uma gestão democrática são caracterizados segundo dois princípios: a
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; a participação das comunidades
escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Acerto: 1,0 / 1,0
(IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF-SC, 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos) De acordo com o artigo 14 da
LDB (Lei 9394/96), "Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica,
de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I - Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes".
Em relação aos princípios que norteiam a gestão escolar democrática, avalie as afirmações a seguir e assinale as verdadeiras
(V) e as falsas (F).
( ) Transparência nas ações
( ) Respeito aos direitos humanos
( ) Incentivo à individualidade dos alunos
( ) Cultivo da afetividade, da tolerância, do respeito e do convívio com as diferenças
( ) Criação de espaços que favoreçam a efetiva participação da comunidade escolar
( ) Centralização das decisões e das ações que devem ser elaboradas e executadas de forma hierarquizada
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:
 V, V, F, V, V, F
V, V, V, F, V, F
V, V, F, V, F, F
V, V, V, V, V, F
V, V, F, V, V, V
Respondido em 07/09/2022 17:38:02
Explicação:
Uma gestão educacional democrática é um compromisso da comunidade escolar. De acordo com a LDB/1996, dois princípios
devem nortear uma gestão democrática no ensino: a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola; a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Esta lei prevê a
participação de todos, bem como o acompanhamento do trabalho à luz do compromisso do grupo e da instituição na
responsabilidade por fazer a escola funcionar mediante o trabalho conjunto, comunitário, de maneira não hierarquizada.
Seguindo