Exercício 1

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Ref.: 201804370823
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Abaixo são descritos componentes da espiral do conhecimento: I - É a conversão do conhecimento explícito para tácito, quando um indivíduo aprende e absorve o conhecimento estruturado que lhe é passado e, sobre ele, desenvolve práticas, experiências e modos próprios de aplicação. II - Conhecimentos explícitos são convertidos em novos conhecimentos explícitos através da associação de dois ou mais deles, para a formação de novos documentos, sistemas, materiais, etc. III - O conhecimento passa de tácito para explícito através da sua estruturação, formalização e documentação. Os componentes da espiral do conhecimento descritos acima são, respectivamente:
		
	 
	Internalização, Combinação e Externalização
	 
	Internalização, Externalização e Combinação
	
	Combinação, Internalização e Externalização
	
	Socialização, Externalização e Internalização
	
	Internalização, Externalização e Socialização
	
Explicação:
O aluno deve ter como base os conceitos descritos nas web aulas.
	
	 
	Ref.: 201804370856
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Um das mais conhecidas teorias sobre a geração do conhecimento, é a ¿espiral do conhecimento¿, dos autores Nonaka e Takeuchi. Segundo os autores citados existem quatro modos de converter o conhecimento, a saber: socialização, internalização, externalização e combinação. A respeito destes 4 modos de conversão do conhecimento, analise as assertivas abaixo: I - A internalização é a conversão do conhecimento explícito para tácito, quando um indivíduo aprende e absorve o conhecimento estruturado que lhe é passado e, sobre ele, desenvolve práticas, experiências e modos próprios de aplicação. II - Na externalização, o conhecimento passa de tácito para explícito através da sua estruturação, formalização e documentação. III - A socialização trata da conversão de conhecimento tácito para tácito, na qual, através da convivência social dentro da empresa, as pessoas compartilham experiências, práticas e sabedorias não formalizadas. Em relação as afirmações acima, podemos concluir que:
		
	
	Apenas a III está correta
	
	Apenas a I está correta
	 
	Apenas a I e II estão corretas
	 
	As três estão corretas
	
	Apenas a I e III estão corretas
	
Explicação:
O aluno deve ter como base os conceitos descritos nas web aulas.
	
	 
	Ref.: 201803962368
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Conhecer um objeto, conhecer um acontecimento, não é simplesmente olhar para ele e fazer uma cópia ou imagem mental dele. Conhecer um objeto é agir sobre ele. Conhecer é modificar, transformar o objeto e entender o processo dessa transformação, e como uma conseqüência, entender como o objeto é construído. (PIAGET, 1964, p. 177). É o processo de geração (criação - aquisição - fusão - síntese), codificação (captura- adaptação - representação) e transferência (difusão - movimento) de conhecimento.
Dentro deste contexto quais são os tipos de conhecimento.
I- EXPLÍCITO.
II- ADAPTADO.
III- IMPLÍCITO.
IV- DIFUSO.
V- TÁCITO.
		
	
	 II e III
	
	I, II e IV
	 
	II, III, IV e V.
	
	II, III e IV
	 
	I, III e V.
	
	 
	Ref.: 201804198168
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Existem cinco condições necessárias, em nivel organizacional, para a promoção da espiral do conhecimento. Uma delas é a AUTONOMIA que
		
	
	permite a organização explorar a ambiguidade, redundância ou ruidos que se originam dos sinais do ambiente, a fim de aprimorar o seu sistema de conhecimento.
	
	é descrita como a "aspiração de uma organização às suas metas individuais"
	 
	procura estimular a interação existente entre o ambiente externo e a organização
	
	significa a interação existente entre o indivíduo e a organização
	 
	refere-se ao indivíduo, onde todos os indivíduos da organização devem atuar de forma autônoma dentro das circusntâncias
	
	 
	Ref.: 201804370874
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Um das mais conhecidas teorias sobre a geração do conhecimento, é a ¿espiral do conhecimento¿, dos autores Nonaka e Takeuchi, descritas em seu livro Gestão do Conhecimento (2008). Neste livro, os autores descrevem as características que julgam ser importantes para promover espiral do conhecimento. Abaixo são descritas 3 destas características: I - É importante haver uma visão de quais conhecimentos devem ser desenvolvidos para chegar onde se deseja agir nesse sentido. II - Quebra do estado de conforto através da introdução de mudanças no ambiente externo ou geradas internamente de propósito. A rotação estratégica das pessoas para que desempenhem diferentes atividades também evita a acomodação. III -Os membros da organização devem receber maior liberdade para agir, dados os limites das circunstâncias. As características descritas acima são, respectivamente:
		
	 
	Flutuação, Intenção e Autonomia
	 
	Intenção, Flutuação e Autonomia
	
	Intenção, Autonomia e Flutuação
	
	Autonomia, Intenção e Flutuação
	
	Autonomia, Flutuação e Intenção
	
Explicação:
O aluno deve ter como base os conceitos descritos nas web aulas.
	
	 
	Ref.: 201803893913
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O processo de geração do conhecimento é descrito por Nonaka e Takeuchi (1997) como um modelo de cinco fases, composto pelas seguintes fases:
I) _________________: Transformação do conhecimento tácito em explícito;
II) _________________: Momento em que a organização determina e justifica, através de critérios definidos, que conceitos criados são úteis para ela e para a sociedade;
III) _________________: Processo contínuo, interativo e em espiral, de expansão e difusão do conhecimento;
IV) _________________: Esse conhecimento é gerado, combinando-se o novo conhecimento explícito gerado com o conhecimento explícito existente;
V) _________________: Essa fase é considerada crítica em relação à criação do conhecimento organizacional.
Complete as frases escolhendo o nome de cada fase do processo de criação do conhecimento:
		
	 
	Criação de conceitos - Justificação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Construção de um Arquétipo - Compartilhamento do conhecimento tácito
	
	Construção de um Arquétipo - Criação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Justificação de conceitos - Compartilhamento do conhecimento tácito
	 
	Justificação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Criação de conceitos - Construção de um Arquétipo - Compartilhamento do conhecimento tácito
	
	Difusão interativa do conhecimento - Criação de conceitos - Justificação de conceitos - Compartilhamento do conhecimento tácito - Construção de um Arquétipo
	
	Compartilhamento do conhecimento tácito - Criação de conceitos - Justificação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Construção de um Arquétipo
	
	 
	Ref.: 201804370840
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Um das mais conhecidas teorias sobre a geração do conhecimento, é a ¿espiral do conhecimento¿, dos autores Nonaka e Takeuchi. Segundo os autores citados existem quatro modos de converter o conhecimento, a saber: socialização, internalização, externalização e combinação. A respeito destes 4 modos de conversão do conhecimento, analise as assertivas abaixo: I - A internalização é a conversão do conhecimento explícito para tácito, quando um indivíduo aprende e absorve o conhecimento estruturado que lhe é passado e, sobre ele, desenvolve práticas, experiências e modos próprios de aplicação. II - Na combinação, conhecimentos explícitos são convertidos em novos conhecimentos explícitos através da associação de dois ou mais deles, para a formação de novos documentos, sistemas, materiais, etc. III - A externalização trata da conversão de conhecimentotácito para tácito, na qual, através da convivência social dentro da empresa, as pessoas compartilham experiências, práticas e sabedorias não formalizadas. Em relação as afirmações acima, podemos concluir que:
		
	
	Apenas a III está correta
	 
	Apenas a I e III estão corretas
	
	As três estão corretas
	 
	Apenas a I e II estão corretas
	
	Apenas a I está correta
	
Explicação:
O aluno deve ter como base os conceitos descritos nas web aulas.
	
	 
	Ref.: 201804218202
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	(_________) está para (_________), assim como  (_________) está para (_________).
A opção que melhor preenche a ordem das lacunas é:
		
	 
	Dado / informação / inovação / empreendedorismo
	
	Informação / conhecimento / sabedoria / conhecimento
	 
	Dado / conhecimento / conhecimento / inovação
	
	Empreendedorismo / inovação / dado / informação
	
	Inovação / conhecimento / informação / sabedoria