CCG MDL 03 RELATÓRIO DA MONITORIA DO DISCENTE

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VERSÃO:01
	
	RELATÓRIO DA MONITORIA DO DISCENTE
	Número:
	
	
	CCG-MDL-03
	
	
	Aprovação:
	
	
	
Diretoria Acadêmica
	
	
	
Relatório da Monitoria do Discente
	
PARNAÍBA
2018
JUSTIFICATIVA
A monitoria possibilita o desenvolvimento da pesquisa, das metodologias de sala de aula e o estímulo à participação acadêmica contribui para um aprimoramento profissional na área do conhecimento. 
Propor formas de acompanhamento de alunos que apresentem dificuldades.
Possibilitando ao aluno a oportunidade de fortalecer seu conhecimento na disciplina e até a ajudar seus colegas que passam pelo mesmo problema então a monitoria agrega e ajuda de várias maneiras tanto o monitor quanto o aluno que necessita de monitoria.
2. INTRODUÇÃO
A Monitoria é uma modalidade de atividade extracurricular que objetiva despertar o interesse pela docência e pela pesquisa, mediante o desempenho de atividades ligadas ao ensino, possibilitando a experiência da vida acadêmica, por meio da participação em diversas funções relativas ao planejamento, organização e acompanhamento das atividades didáticas desenvolvidas em sala de aula, bem como, nos trabalhos de extensão e pesquisa sob a orientação do professor responsável pela disciplina. 
De forma mais detalhada, a monitoria possibilita ao discente aprender a realizar o planejamento, a ementa e a apresentação do programa da disciplina que acompanhará. Consequentemente é de rica importância as discussões sobre a disciplina com o docente, monitor e a turma, buscando assim, uma real democracia na relação docente discente e uma construção coletiva do conhecimento a partir do desenvolvimento desta atividade extracurricular.
3. OBJETIVO(S) 
1-Tendo em vista tais aspectos, presente na monitoria tem como objetivo analisar, as dificuldades dos alunos e encontrar uma melhor maneira de repassar o assunto no qual ele sinta dificuldade.
2-objetivo de dar oportunidade de aprimoramento do aluno e ainda despertar a valorização das matérias na qual ele cursa no momento.
3-Contribuir para aperfeiçoamento ou aprimoramento, procurando uma melhoria no aprendizado, busca por uma relação interpessoal com os demais alunos estabelecendo uma maior integração e troca de experiências. 
4-Criar dinâmicas que permitam a participação do aluno e monitor, envolvendo o aluno nas dinâmicas apresentadas.
5- Acompanhar e participar das atividades estabelecidas no cronograma da disciplina.
4. DESENVOLVIMENTO
Através da monitoria foi possível desenvolver maior amadurecimento acadêmico por meio do aprimoramento do conhecimento, além de algumas características que são importantes no acadêmico como a responsabilidade compromisso e dedicação, bem como na realização das atividades como também no aprendizado diário com os alunos. Com o decorrer das atividades, verificou-se melhor desempenho, com maior segurança para buscar estratégias para auxiliar os alunos com o assunto.
5. CONCLUSÃO 
O mundo acadêmico nos configura um perfil de estudante pesquisador, inovador e extensionista, o que nos ajuda na formação acadêmica e profissional
A monitoria permite que o estudante, assuma diante da comunidade acadêmica uma postura profissional, uma vez que para ser monitor se faz necessários dois elementos imprescindíveis: afinidade pela disciplina e empatia pelo professor.
6. BIBLIOGRAFIA
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Sem referências bibliográficas.