Avaliação Parcial 1 Didática

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Avaliação Parcial 1 Didática: CEL0304_SM_201804091481 V.1 
	
	
	
	
	
	
	1a Questão (Ref.:201804186058)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Pelo Planejamento o homem organiza sua ação para obter o resultado desejado. É, portanto, a base para a ação sistemática educativa. No entanto, o preparo da aula pelo professor comprometido com a efetiva aprendizagem do aluno, envolve um conjunto de procedimentos ligados diretamente à competência técnica e ao compromisso do professor. Que procedimentos caracterizam o saber do professor, o saber fazer e sua atitude frente ao seu trabalho como educador?
I. Conhecimento vago do aluno, porém conhecimento profundo do conteúdo a ser ensinado;
II. Conhecimento superficial do conteúdo a ser ensinado, mas conhecimento da realidade e necessidades dos alunos;
III. Conhecimento de um conjunto de técnicas e metodologias básicas para o ensino do conteúdo;
IV. Conhecimento do valor da interação professor aluno como elemento facilitador da aprendizagem;
V. Conhecimento da dimensão social do trabalho do professor na sala de aula.
Marque a opção que responde à pergunta:
		
	
	Apenas III e V.
	
	II, IV e V.
	
	I, III e IV.
	 
	Apenas IV e V.
	
	I, II e III.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201804348407)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. A escola por sua vez, representada pelos profissionais da educação, possui funções, pretensões quanto à formação dos alunos. Logo, um projeto educacional conservador tende:
		
	
	construir uma nova ordem social
	
	a defender uma gestão democrática e participativa dos sujeitos da comunidade escolar
	 
	a reproduzir a forma como a sociedade está organizada
	
	a romper com o status quo
	
	a transformar a sociedade, de modo a torna-la mais organizada
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201804273586)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. Por exemplo, uma política ou projeto educacional conservador tende a reproduzir a forma como a sociedade está organizada. Tem como objetivo principal garantir que os sujeitos se tornem aptos a trabalhar pela continuidade desse sistema, gerando assim harmonia, ajustamento aos padrões sociais. Isso significa dizer que a educação é instrumento de:
		
	
	transformação social
	 
	perpetuação da estrutura social vigente
	
	resgate da condição de sujeito autônomo
	
	libertação da condição de opressão
	
	construção de uma nova ordem social
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201805078709)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um dos mais célebres educadores brasileiros com atuação e reconhecimento internacional ficou conhecido principalmente pelo seu método de alfabetização de adultos. Caracteriza-se como uma educação "não formal"; a construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre professor e alunos. O educador em pauta e a pedagogia que defendeu são, respectivamente:
		
	
	Silvio Gallo. Pedagogia Libertária.
	
	Willian Kilpadric. Pedagogia de Projetos.
	
	Anísio Teixeira, Pedagogia Renovada.
	
	José Carlos Libâneo. Pedagogia Crítico ¿ Social dos Conteúdos.
	 
	Paulo Freire. Pedagogia Libertadora.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201804770866)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com base nos saberes, fazeres e atitudes do professor, analise as alternativas abaixo e marque a opções correta:
		
	
	No procedimento metodológico de um plano de ensino são descritos, por exemplo, todo o material didático a ser utilizado ao longo do ano letivo.
	
	O processo de aprendizagem na perspectiva crítica da educação não depende do processo de ensino.
	
	Na visão critica da Educação Física, o corpo é um ser puramente biológico.
	 
	A avaliação do tipo somativa é aquela na qual o professor enfatiza a quantificação, o produto final em detrimento do processo de aprendizagem.
	
	A assimilação ativa acontece quando o aluno memoriza os conteúdos repassados pelo professor
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201804695305)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Duas professoras da rede municipal conversavam na entrada da escola sobre o eclipse do Sol que deveria ocorrer naquele mesmo dia durante o horário das aulas. Célia, fascinada com o fenômeno, havia planejado observá-lo junto a seus alunos no pátio da escola. Para isto preparara com eles placas de vidro escurecidas pela fumaça de uma vela, a fim de evitar os prejuízos que a observação a olho nu poderia causar. Esperava depois discutir com os alunos o acontecido e, a partir de suas dúvidas, com eles realizar maquetes figurando a posição do Sol, da Terra e da Lua naquele momento. Marta discordava do entusiasmo da amiga. Disse preferir seguir a seqüência do programa de Estudos Sociais. Estava atrasada com a matéria e iria explicar alguns aspectos sobre os planetas. Ainda não era o momento de conteúdos mais complexos. Depois, apenas com o auxílio do livro didático, daria uma aula sobre o eclipse, como fazia todos os anos.
Este relato revela duas formas distintas de encarar a prática docente, duas maneiras de selecionar os conteúdos, a adoção de métodos de ensino diferentes que expressam duas importantes tendências do pensamento pedagógico. Qual é, dentre os pares abaixo, aquele que retrata as tendências implícitas na prática de Célia e Marta, respectivamente?
		
	
	Pedagogia Nova/Pedagogia Cognitivista.
	
	Pedagogia Cognicista/Pedagogia Tecnicista.
	
	Pedagogia Crítica/Pedagogia Humanista não diretiva
	
	Pedagogia Conservadora/Pedagogia Tradicional.
	 
	Pedagogia Nova/Pedagogia Tradicional.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201805131068)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Relativo à Pedagogia Progressista, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e assinale a opção correta:
I - É extraída da problematização da prática de vida dos educandos.
II - Caracteriza-se por acentuar o ensino competitivo, o aluno é educado para atingir uma boa posição no mercado de trabalho.
III - Subordina a educação à sociedade, tendo como função a preparação de recursos humanos.
IV - Manifesta-se sob três tendências: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos.
A sequência correta é:
		
	
	F, F, V, V.
	
	F, F, F, V.
	
	V, F, V, F
	 
	V, F, F, V.
	
	V, V, F, F.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201805104910)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a Pedagogia Libertadora é correto dizermos que:
		
	
	A função da escola é a transmissão de conhecimentos para moldar comportamentos éticos e práticas sociais para garantir a manipulação e o controle do ambiente.
	 
	Essa pedagogia se caracteriza como uma educação "não formal"; a construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre professor e alunos, mediada pela realidade concreta em que vivem, bem como pela autogestão dos alunos.
	
	A função da escola é estimular o domínio cognitivo dos alunos. Para isso, a escola terá como expectativa o ajustamento do aluno à sociedade a partir do enquadramento ao sistema de ensino.
	
	É uma concepção que inclui várias correntes que, de alguma forma, estão ligadas ao movimento da Escola Ativa ou Escola Nova. Tais correntes, mesmo admitindo divergências, apresentam um mesmo princípio norteador de valorização do indivíduo como ser livre, ativo e social
	
	É uma proposta de educação que apresenta um conjunto de princípios e de regras para o funcionamento do ensino. Nessa tendência pedagógica, a função da escola é a transmissão dos conhecimentos, visando à preparação intelectual e moral dos alunos, para cumprirem seu papel na sociedade.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201805288184)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A ação de planejar não pode ser encarada como uma atividade neutra, desvinculada da realidade sócio-histórica. O planejamentodo ensino é um processo que envolve discussões e questões, muitas vezes esquecidas no dia-a-dia docente, como as finalidades da educação, os princípios que fundamentam o projeto pedagógico da escola, seus objetivos e os compromissos dos professores com essas definições¿ (p.64). VEIGA, Ilma Passos Alencastro (coord.). Repensando a Didática. 27 ed. Campinas, SP: Papirus, 2004. Marque V para as afirmativas verdadeiras F para as afirmativas falsas, de acordo com a discussão realizada no fragmento em questão, numa perspectiva crítica de educação, o planejamento do processo de ensino/aprendizagem deve ser:
I- ( ) Assumido pelo professor como uma ação pedagógica comprometida com a totalidade do processo educativo, o qual, emergindo do social, a ele retorna, numa ação dialética.
II- ( ) Organizado por etapas, entendidas como partes distintas e compartimentadas de uma ação que se apresenta específica, legitimando sua ação técnica e política.
III- ( ) Direcionado também pelos objetivos de ensino, que deverão estar voltados predominantemente para a reelaboração e a produção do conhecimento.
IV- ( ) Participativo, implicando a convivência de pessoas que discutem, decidem, executam e avaliam atividades propostas coletivamente.
V- ( ) Fundamentado pela interação entre a escola e o contexto social e objetivado pela educação como prática coletiva.
VI- ( ) Conduzido por um processo de ensino transformador, através de objetivos que explicitam a aquisição de conteúdos previamente estruturados no currículo escolar, não precisando incluir os saberes dos educandos a partir de suas realidades.
A sequência CORRETA é:
		
	
	F, F, V, F, V, F.
	
	V, V, F, V, F, V.
	
	F, F, F, V, F, V.
	
	F, V, V, F, F, V.
	 
	V, F, V, V, V, F.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201804720805)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Como elemento de comunicação entre alunos e professores, o plano de ensino deve seguir algumas recomendações que contribuirão para a busca de sucesso no processo de ensino e aprendizagem. Podemos apontar: I - ser flexível as situações vivenciadas. II - ser objeto de negociação do trabalho a ser desenvolvido pelo grupo, estimulando a autonomia, a capacidade de organização e o comprometimento de todos. III- reduzir a ação docente ao simples preenchimento de formulário para controle pedagógico. IV - ser uma atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas. V - reconhecer as ações escolares independentes da prática social. Estão corretas:
		
	
	Somente as afirmativas II, III e IV.
	 
	Somente as afirmativas I, II e IV.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Somente as afirmativas I, II e III.
	
	Somente as afirmativas I, III e IV.