Ex.2 4

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06/11/2018 Conteúdo Interativo
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O condicionamento operante considera que as consequências de um comportamento podem influenciar a probabilidade de este
ocorrer novamente. Se essa consequência for agradável, a frequência do comportamento vai aumentar . Skinner conceituou
esse tipo de consequência como
(Fundação Carlos Chagas, 2015) O sexto estágio do desenvolvimento psicossocial de Erikson é:
(FUNCAB, 2013) Segundo Freud , o apogeu do Complexo de Édipo é vivido entre os três e os cinco anos, durante a fase fálica, e
o seu declínio marca a entrada no período da:
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
 CEL0241_A2_201707119201_V4 
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: VANDERNUSA SIQUEIRA DA FONSECA OLIVEIRA Matrícula: 201707119201
Disciplina: CEL0241 - PSIC.DESENV.APREND. Período Acad.: 2018.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1.
estimulo
resposta
operante
punição
reforço
 
 
 
Explicação:
O reforço é toda ação ou objeto que aumenta a incidência de um comportamento.
 
Gabarito Coment.
 
 
2.
autodisciplina versus depressão.
assertividade versus diligência.
espírito gregário versus competência.
intimidade versus isolamento.
diligência versus altruísmo.
 
 
 
Explicação:
Este é os exto estágio da teoria de desenvolvimento da personalidade de Erickson,
 
 
 
3.
latência.
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No início de sua prática clínica, Freud observou o esquecimento de muitos fatos da vida particular por muitos de seus pacientes.
Procurando compreender esses eventos, ele percebeu a existência de forças psíquicas e conflitos sexuais inconscientes que
moviam o funcionamento mental, que determinavam, portanto o comportamento. A partir do conhecimento dos conceitos
desenvolvidos pela Psicanálise, qual das alternativas abaixo melhor completa a sentença seguir: Freud desenvolveu um modelo
estrutural da personalidade, em que o aparelho psíquico se organiza em três estruturas:
Segundo a teoria de Vygotski : I Aprendizagem é resultante da Zona de Desenvolvimento Proximal. II A criança possui um Nível
de Desenvolvimento Real que se caracteriza pelas funções que já amadureceram. III A Zona de Desenvolvimento Proximal é
caracterizada pelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em estado embrionário, esperando por um adulto ou
por uma criança mais experiente para ajudá-lo a se desenvolver. IV A Zona de Desenvolvimento Proximal refere-se às
pontecialidades da criança que não podem ser desenvolvidas.
A escola Archê está promovendo uma seleção para a contratação de professores para atuarem junto às turmas do primeiro ano
do ensino fundamental, como professores regentes. Como pré-requisito para a contratação, são exigidos formação em
pedagogia e experiência com docência de pelo menos 2 anos e conhecimento sobre as práticas de alfabetização. Além disso, é
necessário conhecimento da teoria de Lev Vygotsky, pois a escola está fundamentada no sociointeracionismo como concepção
sublimação.
fase genital.
fase anal.
fase oral.
 
 
 
Explicação:
Quando terina a fase fálica (resolução do complexo de édipo), a próxima fase e a latência.
 
 
 
4.
b. ( ) id, ego e superego
d. ( ) oral, anal e fálica
a. ( ) transferência, repressão e identificação
c. ( ) ansiedade, projeção e negação
e. ( ) consciente, pré-consciente e inconsciente
 
 
 
Explicação:
Id, ego e superego são as instâncias formadoras da personalidade.
 
 
 
5.
Todas as afirmativas estão corretas
afirmativas I e II estão corretas
Afirmativas I, II e III estão corretas
afirmativa I está correta
Afirmativas I e III estão corretas
 
 
 
Explicação:
A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre aquilo que a pessoa já sabe fazer sozinha pois tem a maturifade cognitiva
para isso e aquilo que ela só consegue fazer com a ajuda de uma pessoa mais experiente.
 
 
 
6.
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de conhecimento que fundamentará a atuação docente. Das respostas abaixo, qual é a única que faz parte dos
pressupostos teórico-metodológicos da concepção sociointeracionista?
De acordo com os estudos de Vygotsky, marque a alternativa correta:
Marque a alternativa que responde corretamente ao conceito de assimilação na obra de Jean Piaget.
O aluno construirá seu conhecimento na interação com os objetos que fazem parte de sua cultura, sobretudo, os
instrumentos da informática, pois esses são os mais importantes para serem utilizados na escola como material de nosso
contexto sociocultural.
Há uma relação intrínseca entre desenvolvimento e aprendizagem, pois na concepção sociointeracionista, o
desenvolvimento é impulsionado pela aprendizagem. Desta forma, as atividades escolares, mediadas pelo professor,
devem colaborar para trazer novas informações que ressignifiquem os conhecimentos cotidianos que os alunos já trazem.
O sociointeracionismo tem uma concepção de desenvolvimento muito específica: ele é resultado das pressões do meio
sociocultural sobre a criança e acontece a partir dos conhecimentos que são transmitidos às crianças, pelos companheiros
mais experientes, nas interações escolares.
A aprendizagem na concepção sociointeracionista acontece mediante o treino e a memorização dos conteúdos que são
trabalhados na sala de aula, pois a aprendizagem exige a disciplina de estudo e de exercícios que ajudem ao aluno fixar o
conteúdo.
A criança é um sujeito passivo que terá seu comportamento moldado pelo meio em que vive, pois na teoria sociocultural
há uma relevância dos aspectos ambientais na formação psíquica do aluno.
 
 
 
Explicação:
Não há que se ter pressão e sim respeitar o ritmo do indivíduo que é considerado sujeito ativo na busca pelo conhecimento; não
há que se incentivar a memorização, pois não se trata de obter um aprendizado mecânico, de fora para dentro e a tecnologia não
é o único recurso didático que pode ser utilizado no processo de aprendizagem.
 
Gabarito Coment.
 
 
7.
As mudanças que ocorrem em cada um de nós têm sua raiz na sociedade e na cultura
A aprendizagem é mecânica
Desenvolvimento e aprendizagem são inatos
A criança não sofre influência do meio.
Desenvolvimento é fruto de maturação biológica
 
 
 
Explicação:
Para Vygotsky, a abordagem é sociointeracionista, considera a cultura e o social como elementos fundamentais no
desenvolvimento; tirando a força do biológico e como um dos representantes do construtivismo, não poderia considerar a
aprendizagem mecânica.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
 
8.
Modalidade de interação que constrói novos esquemas cognitivos para superar o desequilíbrio entre sujeito e o objeto de
conhecimento.
Modalidade de aprendizagem em que o sujeito adere ao objeto para melhor conhecê-lo.
Incorporação de esquemas de conhecimento de outrem para melhor conhecer as teorias científicas.
Incorporação de novas informações a uma estrutura cognitiva existente no sujeito.
Conhecimento obtido através da cópia de um objeto ou assunto.Explicação:
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Incorporar uma informação nova, assimilá-la, relacionando a informações prévias já incorporadas às estruturas cognitivas do
indivíduo.
 
Gabarito Coment.