AV ED AMBIENTAL

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Professor:
	ISOLDA CECILIA BRAVIN
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 2 Data: 03/03/2015 12:59:26 (F)
	
	1a Questão (Ref.: 47892)
	Aula 1: DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
	Pontos: 1,5 / 1,5 
	Por meio de mudanças culturais, ou revoluções culturais, passamos a dispor de muito mais energia e novas tecnologias para alterar e controlar o planeta, no entanto, passamos também a produzir alterações deletérias ao ambiente. Indique a que mudanças a pergunta se refere.
		
	
Resposta: a dos gase, como por exemplo gás carbonico cada vez mais pesado devido a poluidores, como gases que os carros eliminam, as toxinas que muitas empresas deixam cair no mar ocasionando lesões no meio ambiente e fazendo que em alguns casos coloquem o risco as pessoas e a vida terrestre,o lixo que pode ser reciclado, a água como utiliza-la adequadamente e até mesmo construindo poços artezanais.
	
Gabarito: A revolução agrícola, a revolução industrial-médica e a revolução da informação-globalização.
		
	
	
	2a Questão (Ref.: 201841)
	Aula 6: Indicadores Ambientais
	Pontos: 1,0 / 1,5 
	O uso de indicadores como instrumentos de gestão é exclusivo da área ambiental? Na área ambiental quando começou a ser utilizado e porquê?
		
	
Resposta: do ano 2000 a 2009, como auxiliadores/medidores para ver o quando o meio ambiente está sendo degradado, e como recupera-lo, utilizando recursos naturais e renovaveis, até porque como o crescimento da população e o consumo inconsciente, levam as pessoas não respeitarem o meio ambiente, talvez seja um critério de educação ou por uma política mais formal e aberta as questões do meio ambiente.
	
Gabarito: O uso de indicadores como instrumentos para a gestão e para a tomada de decisões políticas é uma prática habitual em setores como o da economia, da sociologia, da educação, etc. No terreno ambiental e no âmbito dos países da União Européia, o desenvolvimento de planos nacionais de política ambiental teve início nos anos 80, momento em que surgiu a necessidade de se por em prática a utilização de instrumentos que avaliassem a situação do meio ambiente 
		
	
	
	3a Questão (Ref.: 72694)
	Aula 1: MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO
	Pontos: 0,5 / 0,5 
	A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da: 
		
	
	aquisição de cultura pela sociedade
	
	melhora na economia
	
	educação ambiental
	
	melhoria nos índices de violência urbana
	
	educação escolar
		Gabarito Comentado.
	
	
	4a Questão (Ref.: 234366)
	Aula 2: Aula 2 Desenvolvimento Sustentável
	Pontos: 0,5 / 0,5 
	Assinale a afirmativa incorreta com relação ao conceito de Desenvolvimento Sustentável:
		
	
	As modificações ambientais provocadas pela ação antrópica, alterando significativamente os ambientes naturais, poluindo o meio ambiente físico, consumindo recursos naturais sem critérios adequados, aumentam o risco de exposição a doenças e atuam negativamente na qualidade de vida da população.
	
	O surgimento da ideia do desenvolvimento sustentável teve repercussões importantes em todos os meios ¿ graças aos esforços da Comissão das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD).
	
	Crescimento econômico é entendido como aumentos na renda nacional e caminha lado a lado com o Desenvolvimento Sustentável, buscando aliar economia e ecologia.
	
	O desenvolvimento sustentável exige que se definam prazos, com qual ordem de prioridades, a que níveis e escalas e quais recursos econômicos utilizar para obter a sustentabilidade.
	
	A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da Suécia, em 1972.
		Gabarito Comentado.
	
	
	5a Questão (Ref.: 570595)
	Aula 3: Movimentos Ambientais
	Pontos: 0,5 / 0,5 
	A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (Unced ou Earth Summit), veio contrariar os que gostam de tornar as coisas mais complicadas. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA. Ficou patente a necessidade do enfoque interdisciplinar e da prioridade das seguintes áreas de programas, exceto: 
		
	
	Reorientar a educação para o desenvolvimento sustentável. 
	
	Promover o treinamento. 
	
	Incentivar os menores custos referentes a compra e venda dos recursos naturais.
	
	Aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente, que possam promover a conscientização popular. 
	
	Endossou as recomendações da Conferência sobre Educação para Todos, realizada na Tailândia (1990), que incluiu o tratamento da questão do analfabetismo ambiental.
		Gabarito Comentado.
	
	
	6a Questão (Ref.: 81535)
	Aula 4: Educação Ambiental, Pedagogia, Política e Sociedade
	Pontos: 0,0 / 0,5 
	As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias e toda a vida estão relacionadas a
		
	
	Recursos econômicos
	
	Recursos humanos
	
	Recursos manufaturados
	
	Recursos culturais
	
	Recursos naturais
		Gabarito Comentado.
	
	
	7a Questão (Ref.: 230011)
	Aula 5: Educação ambiental e legislação
	Pontos: 0,0 / 0,5 
	O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que tratavam das questões ambientais de maneira pontual , contudo, em 1981, com o advento da Lei 6.938, que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou haver uma preocupação com a interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo que NÃO pode ser considerada como um dos princípios desta Lei listado no artigo 2º:
		
	
	Proteção dos ecossistemas.
	
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público.
	
	Educação ambiental centrada no Ensino Básico.
	
	Incentivo ao estudo e à pesquisa de tecnologias voltadas para o uso racional e à proteção dos recursos ambientais.
	
	Recuperação de áreas degradadas.
		Gabarito Comentado.
	
	
	8a Questão (Ref.: 570396)
	Aula 6: Indicadores Ambientais
	Pontos: 0,5 / 0,5 
	Uma empresa que deseja implantar um empreendimento e obter licenciamento para sua atividade, deve, de acordo com a Política Nacional do Meio Ambiente:
		
	
	Registrar seu empreendimento em um órgão de análise de patentes.
	
	Procurar pelo fórum de sua comarca da área do meio ambiente e solicitar sua licença.
	
	Submeter seu projeto a um grande investidor e consultar a população.
	
	Contratar profissionais para realizar uma análise de Impacto Ambiental (AIA).
	
	Realizar um Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e confeccionar um Relatório de Impacto Ambiental (RIMA).
		Gabarito Comentado.
	
	
	9a Questão (Ref.: 234406)
	Aula 7: Aula 07
	Pontos: 1,0 / 1,0 
	Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória. 
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	
	O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes.
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
	
	Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
		GabaritoComentado.
	
	
	10a Questão (Ref.: 570163)
	Aula 10: Tópico especial em Educação Ambiental
	Pontos: 1,0 / 1,0 
	Entre as opções a seguir, selecione aquela que NÃO representa um exemplo de resíduo sólido, segundo a a NBR 10004/1987.
		
	
	Agulhas presentes no lixo hospitalar. 
	
	Monóxido de Carbono, liberado por um carro.
	
	Um aparelho de celular descartado.
	
	Latas de refrigerante vazias, recolhidas nas ruas.
	
	Lodo proveniente do tratamento de água.
		Gabarito Comentado.