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Educação Ambiental
NATÁLIA OLIVEIRA NERY DA SILVA 
RA 1776114
POLO UNIP CAMPESTRE
Tema / Justificativa 
 Título: Educação Ambiental
 Tema: Natureza
 Percebendo a importância das questões ambientais para todo o planeta, nós
educadores devemos contribuir para a formação de uma geração consciente em
relação ao seu papel como cidadão voltado para uma valoração social, ética,
econômica e ambiental, além de pensarmos em uma escola que promova esse
aprendizado, a fim de se ensinar a importância de atitudes de preservação, para que
os demais não sofram com a destruição ambiental. Este projeto buscará desenvolver
nas crianças a cultura de sustentabilidade.
Público-alvo / Objetivos 
 Público-alvo: Educação Infantil
 Objetivo geral: Proporcionar o conhecimento e a conscientização dos alunos da
educação infantil acerca dos temas que envolvam meio ambiente e cidadania,
desenvolvendo a construção de atitudes para a preservação, com o
desenvolvimento sustentável.
Público-alvo / Objetivos 
 Objetivos específicos:
Despertar nas crianças valores e ideias de preservação da natureza; Sensibilizar de
forma lúdica sobre o uso sustentável dos recursos naturais através de suas próprias
ações; Apresentar alternativas e soluções para as questões ambientais pertinentes no
dia a dia escolar; Conscientizar sobre a importância do meio ambiente e como o
homem está inserido neste meio; Estimular para que perceberem a transformação do
meio e o que as interferências negativas tem causado à natureza; Incorporar o respeito
e o cuidado para com o meio ambiente; Incorporar a rotina da coleta seletiva;
Reconhecer atitudes inadequadas; Reconhecer que os cuidados com o meio
ambiente promovem a qualidade de vida para os seres vivos; Conscientizar sobre as
diferentes formas de coleta e destino do lixo, na escola, casa e espaços em comum;
Conscientizar sobre a Reciclagem;
Percurso metodológico
Passeio pelos arredores da escola ou em algum parque arborizado (com devido
policiamento e acompanhamento, mediante aprovação dos pais) visando identificar
espécies animais e vegetais e os problemas locais;
Plantar uma árvore, ou uma planta em um vaso (pode ser feito com feijão e algodão ou um
pouco de terra em uma embalagem) e acompanhar seu crescimento;
Criar uma horta na escola;
Brincadeiras dirigidas;
Músicas;
Filmes;
Jogos;
Recorte e colagem;
Atividades educativas;
Percurso metodológico
Fazer e instalar latas de lixo apropriadas para coleta de material reciclável;
Oficina de reciclagem, ensinando a separar e como reaproveitar e construir brinquedos ou
utensílios com material reciclado;
Trabalhar com contagem, identificação e diferenciação de espécies;
Fazer cartazes e montagens separando as formas de vida entre animal e vegetal;
Desenhos para colorir;
Leitura de histórias;
Dobraduras;
Fazer uma maquete;
Mural sobre a água, suas características e como utilizá-la corretamente, sem desperdício.
Recursos / Cronograma
Recursos: 
- Filmes;
- Músicas;
- Revistas, panfletos;
- Papéis;
- Sucatas;
- Máquina Fotográfica;
- Internet;
- Livros; 
- Pesquisas; 
- Materiais para desenho/pintura;
- Entre outros.
Recursos / Cronograma
Produto final / Avaliação
A avaliação será contínua, através de observação e registro da 
participação e envolvimento de cada aluno individualmente e 
no grupo.
Referências 
 BRASIL. Ministério da Educação. Referencial curricular nacional para a 
educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.
 KLOETZEL, K. O. O que é meio ambiente. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 
1998.