Guia de Orientação e Atividades com crianças/ Síndrome de Down

Prévia do material em texto

Referências: 
 
¹ ²LAMÔNICA D. A. C., Estimulação da linguagem 
– aspetos teóricos e práticos. Pulso, São José dos 
Campos, São Paulo, 2008. 
³http://www.incluo.com.br/blog/alfabetizacao-de-
criancas-com-down-5-dicas-e-metodos/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Guia de Orientação 
 ESTEPHANY VALÉRIA 2018.1 
 
 
 
 
 
 
 
Para leitura e prática durante a pausa da Clínica 
 
 
 
 CLÍNICA DE FONOAUDIOLOGIA UNINORTE 
FONO ESTAGIÁRIA: LUIZA VAZ 
 
 
EXERCÍCIOS EXTRAS 
 
 
 
 
 
 
Para que a criança chegue a uma determinada fase 
do desenvolvimento, ela precisa ser estimulada. Isso 
se aplica a todas as pessoas, com ou sem síndrome 
de Down. Uma boa estimulação é determinante 
para o desenvolvimento de quem tem síndrome de 
Down em diversos aspectos, do desenvolvimento 
motor à comunicação. Cada criança tem seu próprio 
ritmo, que você aos poucos vai perceber e aprender 
a respeitar. Use sua sensibilidade para escolher o 
melhor momento do dia para realizar os exercícios. 
Vocês vão aproveitar mais este momento se sua 
filha estiver calma, sem sono, disposta. Procure 
transformar essa rotina de atividades em uma hora 
de prazer. Lembre-se de que é uma forma 
poderosa de fortalecer o vínculo entre a família e 
a criança. Aproveite os momentos ao lado do seu 
filha! 
 
Fonte: Movimento Down 
 
 
 
 
 
 
 
 CORES 
O uso de cores vibrantes estimula o desenvolvimento 
das crianças ajudando na capacidade motora e 
cognitiva, raciocínio, fala, tato, audição, paladar, etc. 
Isso porque é através do uso de cores que chamamos a 
atenção das crianças para ações que irão gerar todo 
esse desenvolvimento. 
Luana Mucci 
1. Ensine a criança a acertar o alvo, colocando cada 
cor em seu respectivo lugar. Faça primeiramente para 
que ela possa imitá-lo. Ensine a criança algumas vezes. 
Depois deixe que ela tente e ofereça ajuda se for 
preciso. 
2. Ensine sobre cores e também aproveite para 
introduzir os primeiros conceitos de matemática, 
contando as bolinhas à medida que as coloca nas 
cestas. 
3. Em seguida, pegue um brinquedo amarelo e outro 
verde, um em cada mão. 
4. Peça à criança para pegar o objeto da cor 
solicitada. Por exemplo: “pegue a bola verde”; 
5. Quando a criança pegar, reforce: “bola verde”; 
6. Caso a criança não acerte, mostre para ela o que 
foi solicitado e faça a atividade novamente. 
Pode usar variados brinquedos, não necessariamente 
uma bola. 
 
 
 
 
MUSCULATURA OROFACIAL 
 
Os órgãos que usamos para comer são os mesmos que 
usamos para falar: lábios, língua, dentes, palato, etc. 
Uma das formas de estimular a musculatura da boca 
e da face é através da alimentação, onde é 
trabalhada todas essas partes. Para ajudar na 
mastigação de alimentos mais duros como carne, 
pode-se estimular a lateralização da mastigação, 
colocando pedaços de alimentos mais consistentes 
entre os dentes laterais e estimular a mastigação do 
lado direito e esquerdo, um de cada vez. Outra forma 
bem fácil é através de jogos de sopro (como os da 
imagem ao lado). É importante, também, estimular 
atividades orais dentro de suas possibilidade, desde 
o balbucio, estalar a língua imitando o trote do cavalo, 
vibrar lábios imitando o barulho do carro, jogar beijo 
fazendo bico com os lábios, até produzir palavras com 
significado¹. 
 
 
 
 
 
 
 
ALFABETIZAÇÃO 
Falar corretamente palavras é uma dificuldade para a 
maioria das crianças com SD. Quando a criança falar 
errado, a família deve devolver o modelo correto e 
reforçar a pronúncia correta das palavras, é importante 
que a família repita palavras e frases que a criança disser 
errado². 
Dicas³: 
Utilize texturas, formas e desenhos 
Valorize o aprendizado visual e sensorial para alfabetizar a criança com 
Down. Utilize letras feitas de massinha, letras recortadas de lixa, letras 
fofinhas feitas de feltro ou recortes de letras de revistas, por exemplo. 
Outras dicas são: Cole cartazes coloridos com as letras (maiúscula e 
minúscula) na parede; Ajude a criança a escrever as letras em uma 
cartolina utilizando tinta na ponta do dedo ou carimbo de letras; 
Pegue uma bandeja de tamanho médio, coloque areia e incentive a 
criança a escrever as letras com o dedo espalhando a areia. 
Trabalhe com livros coloridos, músicas e jogos 
As crianças com Down são muito visuais, portanto, utilize isso ao seu 
favor como pai e professor. Então: Mostre livros com muitos desenhos 
coloridos e leia a história, apontando cada palavra para que ela 
acompanhe; Valorize também o som de cada sílaba, realizando 
atividades com músicas e com poemas que tenham rimas; Jogos de 
memória com cartas de desenho e palavra correspondente, bingo de 
palavras e até dominó com ilustrações vão auxiliar na alfabetização.