MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 3
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MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 3

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GEANE APARECIDA DA SILVA
201704044316       EAD CONTAGEM ­ ELDORADO ­ MG

 

 MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

 
Avaliação Parcial: CEL0547_SM_201704044316 V.1 

Aluno(a): GEANE APARECIDA DA SILVA Matrícula: 201704044316

Acertos: 8,0 de 10,0 Data: 01/10/2018 17:18:49 (Finalizada)

 
1a Questão (Ref.:201705228145) Acerto: 1,0  / 1,0

Analise as afirmações e marque abaixo:

I. A  orientação  dos  Parâmetros  Curriculares Nacionais  de  Língua  Portuguesa  em  relação  à  leitura  é  que  a
escola  deve  viabilizar  o  acesso  do  aluno  ao  universo  dos  textos  que  circulam  socialmente,  ensinar  a
produzi­los e a interpretá­los.

Por isso,

II. o papel ativo do aluno pressupõe que o processo de ensino e aprendizagem da leitura deve se pautar em
uma  abordagem  espontaneísta  da  alfabetização  escolar,  ou  seja,  o  conhecimento  dos  caminhos
percorridos pelo aluno impossibilita a intervenção pedagógica do docente.

Assinale abaixo a opção correta:

 

Ambas afirmações são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I
As duas afirmações verdadeiras mas a II não é justificativa correta da afirmação I
A afirmação I é falsa e a afirmação II é verdadeira.
Ambas afirmações são falsas.

  A afirmação I é verdadeira e a afirmação II é falsa

 
2a Questão (Ref.:201704850638) Acerto: 0,0  / 1,0

Ao assistir a um trecho do filme, O carteiro e o poeta , no qual o simples carteiro que é analfabeto funcional
aprende a criar poesias quando descobre que elas são metáforas dos sentimentos e das representações sociais
que temos, refletimos que nossas classes de alfabetização oferecem poucas atividades de escrita para nossos
alunos , preocupando­se apenas com o reconhecimento dos códigos da língua na formação da palavra. Neste
caso podemos concluir que: I­ Precisamos oferecer aos nossos alunos mais atividades de escrita onde possam
exercitar a expressão do pensamento. II­ A maior preocupação com a alfabetização leva apenas à decodificação
dos códigos , propondo a pratica empirista da escrita de copiar inúmeras vezes . III­ Lemos um pouco e
escrevemos quase nada ( com raríssimas exceções!) ,a escrita precisa ser reconhecida como a forma de
expressar sentimento e pensamentos que oralizamos. Quanto as conclusões apresentadas , podemos dizer que
estão Corretas :

  Todas as afirmativas estão corretas e coerentes com a realidade da alfabetização.
São as afirmativas II e III que são corretas
As Afirmativas I e III , são apenas as corretas

  Apenas a afirmativa III está correta
A afirmativa II está incorreta por que a cópia , não é uma ação empirista

 
Gabarito Coment.

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3a Questão (Ref.:201704093296) Acerto: 1,0  / 1,0

Dos vários métodos de alfabetização encontrados nas escolas brasileiras, a palavração é um método de
alfabetização do tipo "analítico". Em relação a ele, pode­se afirmar que o aluno:

é exposto a uma frase, visualiza e memoriza as palavras, que são divididas em sílabas.
utiliza um processo de análise da língua que se dá das partes para o todo da palavra.
trabalha com a emissão e a aglutinação de fonemas para a formação das palavras.

  aprende palavras e depois as separa em sílabas e usa essas sílabas para formar novas palavras.
parte das estruturas mais simples da língua ­ os fonemas ­ e analisa a mensagem escrita passando para
as sílabas, palavras e somente no final, analisa o texto.

 
4a Questão (Ref.:201704850560) Acerto: 1,0  / 1,0

Em relação aos métodos de alfabetização, podemos afirmar que:

I.  os  métodos  sintéticos  e  os  analíticos  partem  da  mesma  concepção  de  aprendizagem:  consideram  que  o
educando aprende dentro de uma lógica e que os sons e as letras ¿ é que devem ser o ponto de partida.

II.  os  métodos  fônicos  são  os  únicos  que  consideram  a  organização  fonológica  da  língua.  III.  os  métodos
analíticos partem do  todo (texto,  frase, palavra) para a análise das partes  (palavra, sílaba,  letra), enquanto os
sintéticos fazem o caminho oposto.

IV. os métodos sintéticos são os mais recentes na história da alfabetização.

 

Estão corretas, apenas, as afirmativas:

  II e III
I e III
I e II
II, III e IV
III e IV

 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.

 
5a Questão (Ref.:201705160747) Acerto: 1,0  / 1,0

Sobre o fracasso escolar na etapa de aprendizado da leitura e da escrita, Marlene Carvalho (2007) enfatiza que;
"Diferentes  teorias  de  aprendizagem  se  propõem  a  explicar  como  a  criança  aprende  (...).  Essas  teorias,  que
assumiram a dianteira na formação de professores em diferentes momentos históricos, embasam (ou condenam)
certos  métodos  e  técnicas  de  alfabetização.  Mas  nem  sempre  explicam  por  que  alguns  alunos  aprendem
rapidamente e outros não. (p. 15)".

É possível afirmar que o não aprendizado da leitura e da escrita é uma preocupação da Escola, do Governo e da
Família e que tem origem:

exclusivamente no ambiente escolar.
principalmente no meio extraescolar.

  em fatores escolares e não escolares.
essencialmente na falta de formação adequada do professor.
nas condições de saúde do alunado.

 
6a Questão (Ref.:201704095148) Acerto: 0,0  / 1,0

A escrita na escola deve ser trabalhada como um objeto sociocultural por que deve:

indicar para a criança que uma mesma letra pode apresentar mais de um som.
  seguir as regras prescritas pela gramática normativa.

A escrita é a materialização da cultura de um povo e por isso, toda letra deve ser de caligrafia.
a criança deve aprender a escrever com ritmo.

  ser significativa, já que é uma forma de comunicação entre interlocutores.
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7a Questão (Ref.:201704686862) Acerto: 1,0  / 1,0

A professora solicitou aos alunos que desenhassem o corpo humano e escrevesse ao lado os nomes das partes
do corpo.Leia a lista escrita por João: CABSA , OLO , BCA,PSOS , PTO, BRG, PRNA A lista das partes do corpo, é
um texto produzido por esta aluna.Segundo Emilia Ferreiro , podemos identificar em que fase da construção da
escrita está a criança: Marque a opção correta nas fases abaixo:

  Está na fase silábico­alfabetica , utiliza as letras escritas com um valor sonoro compatível com a
escrita,cada letra vale por uma silaba
Está na fase alfabética, pois precisa apenas de um tempo para levantar a hipótese ortográfica
A criança está na fase silábica porque está numa transição entre a hipótese silábica e a escrita alfabética.
A fase é a silábica, pois a criança utiliza uma letra para representar uma sílaba, mesmo que ainda não
atribua um valor sonoro a esta letra
João está na fase pré­silábica porque utiliza aleatoriamente letras que não tem correlação sonora com a
palavra que deseja escrever

 
8a Questão (Ref.:201704093443) Acerto: 1,0  / 1,0

Existe uma frase que sintetiza um pouco da contribuição que Emília Ferreiro trouxe para a alfabetização: "A
criança aprende a ler lendo, a criança aprende a escrever escrevendo". Das práticas abaixo, qual está em
desacordo com a premissa citada? Marque a reposta correta.

Pedro, aos 4 anos de idade participou da feira de literatura do colégio e escolheu para a leitura um livro
cuja capa trazia escrita a palavra pipoca. Abriu o exemplar e tentou encontrar a palavra em cada uma das
folhas.
Pedro leva para casa toda a semana 2 livros, de sua livre escolha, e lê com a família. Após a leitura,
escolhe uma forma de interpretá­lo: ou desenha ou narra a história para seus colegas na rodinha. Cada
dia 2 crianças apresentam os resultados de sua leitura aos colegas e explicam o porque daquela
representação.