AV - ANALISE TEXTUAL

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Avaliação: CEL0465_AV_201402394985 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV
Professor: LANA MARA RODRIGUES REGO VARIZO TAVARES Turma: 9002/AA
Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 2 Data: 10/11/2014 15:11:01
 1a Questão (Ref.: 201402700107) Pontos: 0,5 / 0,5
Assinale a única opção que apresenta o tipo de linguagem informal:
"Tudo são flores", diziam os meus avós, quando a conversa esquentava nas mesas de domingo, durante o 
almoço de família. Nem sempre o resultado dessas conversas cheirava a flor.
 Meu irmão, sexta-feira, não tem outra, vou meter o pé na jaca, o samba vai rolar até o amanhecer, 
ninguém me segura, só volto se Deus quiser.
Os olhos da Carminha são brilhantes, que iluminam a vida de Osório, seu namorado. Ele desfila 
vaidosamente ao lado dela, pelas ruas floridas de Campos de Jordão.
Meus companheiros, nunca, na história deste país, se viu tanta desgraça, tantos crimes e tanta corrupção, 
nem, em Roma, a história foi tão degradante.
Meus eleitores, se eleito, construirei mais escolas, postos de saúde e delegacias de polícia. Aumentarei, 
imediatamente, o salário dos professores e dos médicos, porque eles são extremamente importantes para o
povo.
 2a Questão (Ref.: 201403007939) Pontos: 0,5 / 0,5
Observe as sentenças:
I. O combate à prostituição infantil é difícil e complexo.
II. A prostituição infantil é um problema de múltiplas raízes.
Se as reuníssemos em um só período, estabelecendo a relação de CAUSA, elas estariam com coesão e coerência
conforme redigidas na opção:
O combate à prostituição infantil é difícil e complexo, portanto o problema tem múltiplas raízes.
O combate à prostituição infantil é difícil e complexo, onde esse tipo de prostituição é um problema de 
múltiplas raízes.
Apesar de o combate à prostituição infantil ser difícil e complexo, a prostituição infantil é um problema de 
múltiplas raízes.
 O combate à prostituição infantil é difícil e complexo porque esse tipo de prostituição é um problema de 
múltiplas raízes.
Apesar de o combate à prostituição infantil ser difícil e complexo, o problema tem múltiplas raízes.
 3a Questão (Ref.: 201402672828) Pontos: 0,5 / 0,5
"Nosso time está preparado e treinamos muito, onde confio que sairemos vencedores!"
 Na frase acima, o pronome relativo ONDE foi empregado indevidamente, o que provocou perda de coerência.
Marque a opção que apresenta o conectivo adequado para substitui-lo.
 Por isso.
Mas
Apesar de
Mesmo
Entretanto.
 4a Questão (Ref.: 201402673108) Pontos: 1,0 / 1,5
Ambiguidade é a indeterminação de sentido que certas palavras ou expressões
apresentam, dificultando a compreensão de uma determinada passagem do texto, ou
até dele como um todo. Na frase abaixo, que palavra provoca a ambiguidade? Explique
os DOIS SENTIDOS que podem ser atribuídos a ela.
 
A menina ficou só no jardim.
Resposta: A palavra só, pois pode provocar dúvida.
Gabarito:
A palavra que provoca ambiguidade é SÓ.
Os dois sentidos possíveis são:
a) A menina ficou apenas no jardim.
b) A menina ficou sozinha no jardim.
Fundamentação do(a) Professor(a): Os dois sentidos possíveis são:a) A menina ficou apenas no jardim.b) A menina
ficou sozinha no jardim.
 5a Questão (Ref.: 201402680143) Pontos: 0,5 / 0,5
A coerência, como você já sabe, é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não
haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendido ou até mesmo falha na comunicação. A frase
COMPREI TOMATES JOVENS PARA NOSSA SALADA apresenta uma tipo de incoerência. Que tipo de incoerência é
esse?
Incoerência pragmática.
Incoerência periódica.
 Incoerência semântica.
Incoerência sintática
Incoerência estilística.
 6a Questão (Ref.: 201402676805) Pontos: 0,5 / 0,5
LEIA O TEXTO:
SEXA
- pai... - hmmmm? - como é o feminino de sexo? - o quê? - o feminino de sexo. - não tem. - sexo não tem
feminino? - não. - só tem sexo masculino? - é. quer dizer, não. existem dois sexos. masculino e feminino. - e como
é o feminino de sexo? - não tem feminino. sexo é sempre masculino. - mas tu mesmo disse que tem sexo
masculino e feminino... - o sexo pode ser masculino ou feminino. a palavra sexo é masculina. o sexo masculino, o
sexo feminino. - não devia ser a sexa? - não. - por que não? - porque não! desculpe, porque não. sexo é sempre
masculino. - o sexo da mulher é masculino? - sexo mesmo. igual ao do homem. - o sexo da mulher é igual ao do
homem? - é. quer dizer... olha aqui: tem sexo masculino e o sexo feminino, certo? - certo. - são duas coisas
diferentes. - então como é o feminino de sexo? - é igual ao masculino. - mas não são diferentes? - não. ou, são!
mas a palavra é a mesma. muda o sexo, mas não muda a palavra. - mas então não muda o sexo. é sempre
masculino. - a palavra é masculina. - não. a palavra é feminino. se fosse masculino seria o pal... - chega! vai
brincar, vai... o garoto sai e a mãe entra. o pai comenta: - temos que ficar de olho nesse guri... - por quê? - ele só
pensa em gramática... (http://www.passeiweb.com/estudos/livros/comedias_para_se_ler_na_escola)
O texto apresenta uma situação cotidiana. A narrativa é informal e a linguagem utilizada é coloquial. Então,
estamos diante do gênero textual chamado:
Romance.
 Crônica.
Relatório.
Conto.
Teatro.
 7a Questão (Ref.: 201403012830) Pontos: 0,5 / 0,5
Leia o texto a seguir.
Dando continuidade ao projeto meio ambiente, oitenta alunos dos 6º aos 9º anos da nossa escola, acompanhados
da coordenadora e de três professores tiveram oportunidade de conhecer a diversidade da fauna e da flora
brasileira no zoológico de São Paulo, o maior zoológico do Brasil. A excursão aconteceu no dia 05 de outubro, em
dois ônibus, com saída da escola às 7h 30 min. Os motoristas fizeram uma parada de 15 minutos no rancho
Pamonha, na cidade de Santa Isabel e depois seguiram direto para o zoológico, chegando lá às 11h 50 minutos.
(...) o zoológico de São Paulo fica localizado ao sul da cidade de São Paulo com uma área aproximada de 900.000
metros quadrados coberta pela Mata Atlântica original, com 4 km de alamedas, aloja as nascentes do riacho
Ipiranga e abriga 3.500 animais das mais variadas espécies.
Percebemos, pelas características do texto acima, tratar-se do gênero textual denominado:
conto.
crônica.
correio eletrônico.
 relatório.
bula de remédio.
 8a Questão (Ref.: 201402698465) Pontos: 0,0 / 1,0
A mulher de hoje ocupa um papel social diferente da mulher do século XIX. 
O argumento exemplificado é aceito universalmente, sem necessidade de comprovação,
portanto o denominamos:
Argumento por causa e consequência
 Argumento por exemplificação ou ilustração
 Argumento de senso comum 
Argumento de autoridade
Argumento por provas concretas
 9a Questão (Ref.: 201402605574) Pontos: 1,5 / 1,5
Sabe-se que o processo de coesão envolve mecanismos de relação entre os elementos que
constituem a superfície textual: a coesão revela-se através de marcas linguísticas, organizando a
sequência do texto. A partir dessa afirmativa, analise o uso do conectivo PORQUE no período a
seguir. Qual é o tipo de coesão que temos? Qual o significado trazido pelo conectivo PORQUE ao
período?
A colheita foi muito boa porque o clima esteve bastante adequado este ano.
Resposta: Coesão sequencial, pois trata-se de uma sequencia coerente da frase. Na frase a palavra PORQUE está 
explicando o motivo da colheita ter sido boa devido ao clima.
Gabarito:
Temos coesão sequencial, ou seja, um tipo de coesão que permite a progressão da informação pela
ordenação linear dos elementos, pela utilização de partículas temporais e pela correlação dos
tempos verbais. O conectivo PORQUE promove a articulação sintática entre a oração 'A colheita foi
muito boa' e a oração 'o clima esteve bastante adequadoeste ano' e traz o sentido de explicação.
 10a Questão (Ref.: 201402666921) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia as alternativas abaixo:
A avó deu à neta um colar de pérolas, sua jóia favorita.
 O pai perguntou ao filho se ele tinha recebido o comunicado para a reunião.
Após discutir com o namorado, a moça entrou no seu carro e saiu em alta velocidade.
 O homem andava com uma revista sem capa na chuva.
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