DISCURSIVAS DE BIOESTATISTICAS

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DISCURSIVAS
01 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Conceitos básicos de epidemiologia e estatística para a leitura de ensaios clínicos controlados sobre o nível de significância, explique a relação entre o valor de P e a hipótese nula. 
R: A força evidencia contra a hipótese nula é avaliada através do valor de p, que representa probabilidade de se observar uma diferença entre os grupos. O valor do p também é chamado de nível de significância e quanto menor ele for maior a evidencia contra a hipótese nula por se tratar de uma probabilidade, o valor do p é variável entre 0 e 1. 
O valor de p é a probabilidade de se obter uma estatística de teste igual ou mais extrema que e observada em uma amostra, sob a hipótese nula. A hipótese nula representa a probabilidade de se observar uma diferença entre os grupos. 
02 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A escolha do Teste estatístico – um tutorial em forma de apresentação em PowerPoint sobre os tipos de dados responda: Como podem ser classificadas as variáveis qualitativas ou categóricas?
R: Uma variável qualitativa ou categórica apresenta um número limitado de valores ou categorias, e pode ser classificada em Ordinal ou Nominal. Dados ordinais devem seguir um nível crescente entre as categorias. O índice de reabsorção radicular, medido em uma escala ordinal de 0 a 4, é um exemplo de dados ordinais. 
03 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Bioestatística: armadilha e como evitá-las sobre as variáveis que fazem parte ou podem fazer parte dos estudos, explique o que é a variável preditora?
R: É uma variável que afetam a resposta e podem ser definidas ou medidas pelo experimentador ela permite predizer uma resposta ex: No caso da variável resposta ser a ocorrência de câncer, uma variável preditora poderia ser tabagismo. É importante ressaltar que dentro do possível o ideal é a existência de uma única variável preditora, uma vez que em muitos casos em estudos com mais de uma variável deste tipo, uma pode ter influência sobre a oura gerando uma situação desconhecida como covariância. 
04 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Bioestatística: Conceitos fundamentais e aplicações práticas sobre o teste de hipóteses considerem que um estudo irá avaliar o método A e o método B para verificar qual deles tem o melhor resultado na hipertrofia muscular entre praticantes de musculação. Então responda. Qual deve ser a hipótese nula (Ho) e qual deve ser a hipótese alternativa (H1) nesse exemplo de estudo?
R: A hipótese nula é sempre a hipótese a ser examinada e a hipótese alternativa representa a suposição que o pesquisador quer provar, Dois tipos de erros podem ser cometidos num teste de hipóteses: Hipótese nula é verdadeira e o pesquisador a rejeita ou hipótese nula é falso e o pesquisador a rejeitou. É um procedimento estatístico que permite tomar uma decisão (aceita ou rejeita) entre duas ou mais hipóteses, utilizado os dados observados de um determinado experimento. Na hipótese nula não haverá diferença nos valores destas variáveis entre os grupos métodos, chamada de heptose nula. A hipótese alternativa assume haver diferença entre os grupos normal e com ceratocone. 
05 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Testes de normalidades em análises estatísticas: Uma orientação para praticantes em ciências da saúde e atividade física sobre a análise da normalidade dos dados, o que é recomendado a partir dos achados quanto às ferramentas a serem utilizados e o tamanho da amostra?
R: É recomendado que praticantes em estatística não dependam somente de gráficos para a análise da normalidade dos dados, estes devem ser combinados com testes objetivos de normalidades como o de SW. No entanto deve ser obter cuidados ao aplicar esse tipo de teste em uma amostra pequena, pois o poder e inflação do erro tipo I diminui e aumenta, respectivamente. Dentre os testes comumente utilizados os de Shapiro-Wilk (SW) e Kolmogorov-Smirnov (KS) estão disponíveis em programas estatísticos. Para uma amostra igual ou superior a 50aplicasse o (SW) acima desse valor o (KS) é a melhor opção. 
06 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Bioestatística: armadilha e como evitá-las sobre as variáveis que fazem parte ou podem fazer parte dos estudos, responda. O que é a variável resposta? 
R: É o evento que se pretende estudar (Exemplo: ocorrência de câncer) sendo dependente das variáveis preditoras. 
07 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A escolha do Teste estatístico – um tutorial em forma de apresentação em PowerPoint sobre os tipos de dados, qual é a medida de tendência central, mas usada para dados numéricos e para dados ordinais?
R: A medida de tendência central mais usada é a media, enquanto o desvio-padrão é o estimador de variabilidade mais comumente empregado quando a variável examinada é do tipo contínuo ou paramétrico. Os ordinais devem seguir um nível crescente entre as categorias. 
08 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Conceitos básicos de epidemiologia e estatística para a leitura de ensaios clínicos controlados responda: O que é o intervalo de confiança?
R: O intervalo de confiança define o limite inferior e superior de um conjunto de valores que tem certa probabilidade de conter no seu interior o valor verdadeiro do efeito da intervenção em estudo.
09 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Bioestatística: Conceitos fundamentais e aplicações práticas sobre os tipos de amostra respondam. Quanto a amostras são pareadas e quanto são não-pareadas? Explique cada uma delas.
R: Um estudo com amostras pareadas ocorre quando cada observação no primeiro grupo for pareada com a mesma observação no segundo grupo. Em oftalmologia esse tipo de estudo é mais frequentemente empregado em casos em que há a observação da mesma amostra em dois ou mais tempos distintos, como o pré e o pós-operatório. Sabendo-se que as amostras não são pareadas, a escolha do teste deve ser feita considerando-se a existência ou não de distribuição normal (paramétricas). Este teste confirma se a diferença não seria fruto do acaso. 
10 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Uso da estatística na Educação Física: analise das publicações nacionais entre os anos de 2009 e 2011 aponte uma possível justificativa para o fato de que 46% dos artigos de Educação física terem realizado nenhum tipo de análise estatístico.
R: Nível V: Idoso fisicamente apto, executam todas as atividades avançadas da vida diária, executam exercícios e esportes de intensidade moderada e tem a aparência física mais jovem que seus pares da mesma idade.
Nível VI Idoso atleta, executam exercícios de alta intensidade e risco elevado, e tem condições de participar de esportes competitivos em nível internacional.