discursiva geografia

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QUESTÃO A
O início do século XXI foi marcado por um paradoxo complexo. Se por um lado vimos o estabelecimento de uma sociedade em Rede, evidenciado por Castells, onde as TICs permitem a comunicação e os fluxos de capitais em tempo real; o aumento da produtividade; a aplicação de uma diversidade; recursos tecnológicos no cotidiano, etc. Em contrapartida, estamos passando por situações inusitadas no que se refere a questão ambiental, como degradação das condições de vida; fome; miséria; conflitos éticos e religiosos; tensões geopolíticas; desigualdade na distribuição de riquezas, etc.
Manuel Andrade afirma que a geografia no século XXI deve ter um compromisso entre a geografia como ciência e a sociedade e suas relações com a natureza. Isso porque o pensamento geográfico está profundamente ligado à vida social, não podendo dissociar a ciência da sociedade. Considerando o cenário apresentado, analise num texto qual é o papel do ensino da Geografia no século XXI.
 1-
O papel da geografia no século XXI tem como principal objetivo de função e preparar, o aluno para a existência de mundo globalizado, onde a Geografia não seja como foi no passado, sendo as vezes tida como uma matéria sem muita importância por parte de alguns. Aonde sua principal função e característica em um passado não tão longe. Era ler mapas, saber localizar países e suas capitais, ler relevos em mapas, forma massiva onde o aluno aprendia em forma de decorrerá, não aprendendo o básico que é ter o raciocínio e pensar no mundo em que vive. 
 Hoje a Geografia no século XXI, cria um cidadão global capaz de pensar, querer, entender, ter conhecimento e ser influenciado, de forma universal não só a geografia mais também na geopolíticas globais, podendo interagir com culturas e ser influenciam nessa formação desta sociedade. 
 Portanto podemos afirmar que hoje a Geografia do século XXI prepara um cidadão mundial capaz de interagir com as mais complexas formas geográficas.
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QUESTÃO B
 
A Escola Machado de Assis está localizada próxima a uma área de manancial que é de extrema importância para a região. A diretora da escola foi avisada, pela associação de moradores, de que uma fábrica de celulose está tentando se instalar bem próxima a esta área de manancial. O presidente da associação pediu para que os alunos da escola se manifestassem para tentarem, em conjunto, impedir a instalação da fábrica.
Considerando os conceitos geográficos de lugar e paisagem, onde a criança, ao perceber os elementos que compõem a paisagem do lugar onde vive desenvolve uma compreensão cada vez mais ampla da realidade social e natural e das formas como ocorrem as interações entre sociedade e natureza, como você, se fosse a diretora da escola proporia esta manifestação na cidade para evitar a instalação da fábrica?
2-
Como primeira ação é de suma importância explicar para os alunos o que é uma fábrica de celulose e dos riscos, para saúde, meio ambiente que essa fábrica poderá trazer a comunidade. Tendo em vista que muitos especialistas são de acordo que, onde são implantadas essas fabricas dizimam os mananciais em torno.
Para que isso ocorra é preciso que haja uma parceria entre os professores realizando projetos envolvendo o meio ambiente e saibam o que é uma fábrica de celulose e no que implica uma indústria nessa na região e não envolvendo somente os alunos, mas toda a comunidade. Após esse preparo teórico e conhecimento, essa comunidade em questão está pronta para que seja mobilizada e engajada. Pois já tem um conhecimento e informação, são imprescindíveis que as pessoas que ali vivem estejam alertas e atentas e ciente daquilo que pode prejudicar o ar que elas respiram. 
 É necessário que os professores estejam engajados na mesma causa. Mobilizando os alunos, consequentemente a comunidade torna-se inserida nessa questão e assim todos poderão reivindicar o papel de cidadão e buscar um que a comunidade em seu coletivo não seja prejudicada e os alunos desde pequenos já cresçam com uma consciência ambiental formada.