Postagem 1 Atividade 1 Avaliação Crítica de Cinco Aulas

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LICENCIATURA EM GEOGRAFIA 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 
 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS 
 
 
 
 
 
 
Nome: Leonardo Xavier de Oliveira 
RA 1648669 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sete Lagoas 
2018 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 
 
Disciplina: Geografia 
Tema da aula: Cartografia temática: Técnicas e projeções 
 Nível de Ensino/ Turma/ Série: Licenciatura em geografia 6° período 
1.Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
 
Os objetivos ficaram bem entendidos uma vez que tem vários recursos 
para que possam ser sanadas as dúvidas. 
 
2.Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, 
prática, laboratório, Videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
 
Videoaula, achei interessante pois o tema foi se desenvolvendo ao longo dos 
vídeos e complementadas com leituras do livro texto. 
 
3.Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente 
se a aula despertou seu interesse e por quê. 
 
Como a aula avaliada foi a Videoaula que eu mesmo assisti, sim o aluno se 
mostrou interessado, pois além de ser um tema que me chama muita 
atenção sei da responsabilidade de entendimento desse tema em minha 
formação. 
 
4.Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram 
utilizados adequadamente? Justifique. 
 
Sim foram utilizados mapas e gráficos quem mostravam a realidade que a 
professora falava em sua aula. 
 
5.Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com 
um “X”: 
 
 
5.1 Conhecimentos/domínios do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamentos com os estudantes. 
5.5 Controles do uso do tempo. 
 
6.Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
Sim foi percebido com a leitura de todo o conteúdo ministrado na aula logo 
no início. 
 
7.Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que 
mereçam destaque. 
Achei muito interessante a didática da professora em relação ao tema 
abordado, a forma como foi colocado os mapas e gráficos ficou muito bem 
explicativo também a indicação de literaturas para complementação do 
assunto, uma pena que não temos o mesmo em nossa biblioteca da 
faculdade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RUIM REGULAR BOM ÓTIMO 
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Disciplina: Geografia 
Tema da aula: Métodos de pesquisas 
 Nível de Ensino/ Turma/ Série: Licenciatura em geografia 6° período 
 
1.Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
 
Sim, quando procura iniciar o aluno na busca do conhecimento mais 
organizado, desenvolvendo habilidades no aluno para que possa fazer um 
projeto de pesquisa. 
 
2.Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, 
prática, laboratório, Videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
 
Videoaula, o desenvolvimento foi muito bem explanado pelo professor que 
ilustrou e conseguiu fazer com que o aluno ficasse concentrado para ver 
o desenrolar da aula. 
 
 3.Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, 
comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
 
Sim a aula despertou interesse, porque estou elaborando o trabalho de 
curso e está ajudando muito no entendimento de como fazer uma 
pesquisa cientifica. 
 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram 
utilizados adequadamente? Justifique. 
 
Sim, foram utilizados rascunhos e marcações para melhor entendimento 
do que estava passando o professor. 
 
5.Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com 
um “X”: 
 
 
5.1 Conhecimentos/domínios do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamentos com os estudantes. 
5.5 Controles do uso do tempo. 
 
6.Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
Sim, pois a aula foi seguindo o seu curso natural no seu desenrolar o tema 
foi se desenvolvendo nitidamente com início, meio e fim. 
7.Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula 
que mereçam destaque. 
O professor tem domínio do assunto abordado e foi abordado o tema com 
muita clareza e objetividade, está sendo de grande ajuda no trabalho de 
curso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RUIM REGULAR BOM ÓTIMO 
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Disciplina: Geografia 
Tema da aula: RECURSOS NATURAIS E FONTES DE ENERGIA 
 Nível de Ensino/ Turma/ Série: Licenciatura em geografia 6° período 
 
1.Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
 
Sim, entender os recursos que temos a disposição e as formas de usa-
los, que hoje é feito de forma muito mais tecnológica que no passado, 
quando os recursos cartográficos por exemplos eram elaborados de forma 
praticamente manual, essa busca que o homem vem fazendo para a 
melhora na tecnologia afeta positivamente as formas de controle, uso, 
identificação e mapeamento dos recursos naturais. 
 
2.Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, 
prática, laboratório, Videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
 
Videoaula, o desenvolvimento foi muito bem explanado pela professora 
que trouxe todo um contexto histórico rico em informações possibilitando 
melhor entendimento sobre o tema apresentado. 
 
 3.Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, 
comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
 
 Sim, a aula muito bem conduzida pela professora como disse 
anteriormente, ela nos traz um conteúdo rico sobre a evolução do processo 
e faz com que o entendimento e o interesse sejam aguçados, estimulando 
o aluno a buscar novas fontes de pesquisa sobre o tema. 
 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram 
utilizados adequadamente? Justifique. 
 
Sim, foram utilizadas vídeo aulas muito bem conduzidas pela professora 
com um material de boa qualidade e informações que despertam o 
interesse na pesquisa de novos dados em relação ao tema. 
 
5.Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com 
um “X”: 
 
 
5.1 Conhecimentos/domínios do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamentos com os estudantes. 
5.6 Controles do uso do tempo. 
 
6.Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
Sim, fica evidenciado quando se percebe a ordem cronológica do tema 
sendo percorrido com habilidade pela professora iniciando com fatos 
históricos até chegar em dias atuais sem atropelos. 
7.Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula 
que mereçam destaque. 
É um tema muito pertinente pra mim, pois trabalho no licenciamento 
ambiental principalmente para a mineração e faço tanto trabalhos de 
campo como a parte cartográfica e esses temas enriquecem muito meu 
olhar sobre o ambiente e minha observação sobre a evolução da 
tecnologia e formas de uso e controle dos recursosnaturais. 
 
 
 
 
 
RUIM REGULAR BOM ÓTIMO 
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Disciplina: Geografia 
Tema da aula: DIREITOS HUMANOS 
 Nível de Ensino/ Turma/ Série: Licenciatura em geografia 6° período 
 
1.Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
 
Sim, apesar de ser uma aula massiva com um conteúdo teoricamente 
simples que seria entender sobre os direitos humanos tem um contexto 
histórico complexo, marcados por muitas datas, documentos e situações 
históricas cheios de nuances que tem que ficar muito atento aos detalhes. 
 
2.Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, 
prática, laboratório, Videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
 
Videoaula, penso que o tema é complexo e não vi de forma clara um 
desenvolvimento cronológico no discorrer do tema sempre teve um ia e 
vinha na história fazendo com que o entendimento do tema ficasse 
prejudicado. 
 
 3.Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, 
comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
 
 Não, tema complexo e didática muito atropelada na ordem cronológica 
ficando um tema cansativo e de difícil entendimento. 
 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram 
utilizados adequadamente? Justifique. 
 
Sim, foi apresentado a vídeo aula mas pouco aproveitado pelo professor 
praticamente leu o livro didático colocando outras palavras e trouxe 
poucos recursos visuais como gráficos imagens tabelas entre outros. 
 
5.Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com 
um “X”: 
 
 
5.1 Conhecimentos/domínios do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamentos com os estudantes. 
5.7 Controles do uso do tempo. 
 
6.Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
Não, aula somente falada de forma muito rápida e de uma forma que não 
obedece uma ordem lógica vai em 1800 fala do ano 2000 volta lá no 
passado traz um exemplo atual penso que poderia ser melhor elaborado. 
7.Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula 
que mereçam destaque. 
É um tema complexo onde é necessário de entender vários momentos 
históricos, várias datas e interpretações de documentos importantes seria 
interessante a elaboração de formas de melhor entendimento como 
gráficos tabela para desperta o interesse do aluno e não só ficar falando, 
falando falando. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RUIM REGULAR BOM ÓTIMO 
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Disciplina: Geografia 
Tema da aula: ESTUDOS CARTOGRÁFICOS – SISTEMA SIG, GPS, AEROFOTOS 
 Nível de Ensino/ Turma/ Série: Licenciatura em geografia 6° período 
 
1.Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
 
Sim, aula interessante bem apresentada é possível observar uma boa 
didática do professor e um bom material de pesquisa no livro texto. 
 
2.Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, 
prática, laboratório, Videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
 
Videoaula, aula bem elaborada com uma sequência lógica bem 
desenvolvida passando pela definição, história, conceitos básicos, 
campos de atuação e aplicações da cartografia. 
 
 3.Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, 
comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
 
Sim, o tema traz muito bem explicado os conceitos as tecnologias as 
formas de aplicabilidade de forma clara com uma boa didática do 
professor fazem com que o aluno desperte o interesse sobre o tema e 
busque ampliar seu conhecimento participando dos debates no fórum e 
pesquisando com atenção o livro didático. 
 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram 
utilizados adequadamente? Justifique. 
 
Sim, foi apresentado a Videoaula, com um material rico em informações 
visuais como mapas, fotos e tabelas que foram sabiamente formatados e 
colocados nos momentos certos das aulas despertando mais interesse. 
5.Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com 
um “X”: 
 
 
5.1 Conhecimentos/domínios do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamentos com os estudantes. 
5.8 Controles do uso do tempo. 
 
6.Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
Sim, quando a ordem cronológica dos fatos é respeitada fica evidente que 
a aula se torna de mais fácil compreensão tornando o assunto mais leve 
e prazeroso para o aluno. 
7.Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula 
que mereçam destaque. 
Algumas curiosidades trazidas pelo professor foram bem pertinentes ao 
tema proposto, a parte gráfica bem elaborada traz o aluno pra perto tema 
com uma percepção dos fatos bem resolvidos 
 
 
 
 
 
 
 
 
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