Educação Ambiental Exercício de Fixação 3 (E3)

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	segunda, 5 Nov 2018, 16:32
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Questão 1
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Texto da questão
A educação ambiental pode ser considerada como fator de mudança cultural e social, reconhecendo a importância de uma nova postura cultural, visando à reversão da crise ambiental, com a instauração de uma nova ética, a ecológica. A participação da escola nesse contexto é fundamental na preparação e conscientização das novas gerações. Neste contexto, qual alternativa vai de encontro com a proposta educacional ambiental nas escolas?
Escolha uma:
a. A ideia de que a educação ambiental possui poderes de mudança cultural apenas com a introdução de pensamento ecológico, de que a sociedade não necessita de uma participação ativa e de que os resultados aparecerão com o tempo.
b. Exigir do cidadão comum uma mudança cultural apenas de pensamentos, não necessariamente de ações individuais, não valorizando o consumo sustentável e a reciclagem.
c. A escola tem como responsabilidade social a formação de uma nova consciência ecológica no educando, na tentativa de se chegar a uma cidadania justa e contribuir para a solução do conflito ambiental, que muitas vezes é social.
d. A imagem da educação ambiental está prioritariamente assentada sobre a dimensão do homem com a natureza. Não se levando em conta a questão ética, aplicando as políticas que melhor se adequar a situação.
e. A educação ambiental só dará resultado se direcionada a classes mais favorecidas, pois movimentam o consumo de produtos e insumos da natureza. Assim a participação da escola deveria ser direcionada a esta classe.
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A resposta correta é: A escola tem como responsabilidade social a formação de uma nova consciência ecológica no educando, na tentativa de se chegar a uma cidadania justa e contribuir para a solução do conflito ambiental, que muitas vezes é social..
Questão 2
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Texto da questão
Em defesa do ambiente foram realizadas convenções internacionais no século XX, sendo que muitas foram importantes para marcar essa defesa pelos países que participaram. A que foi realizada em 1972, é considerada um marco histórico internacional, pois desencadeou a urgência de políticas ambientais em muitos países, dentre eles o Brasil. Além disso, o plano de ação dessa Conferência recomendou a capacitação de professores, sugerindo que novos métodos e recursos instrucionais fossem desenvolvidos para o trabalho com a educação ambiental. Indique nas proposições a seguir o nome da Conferência que foi esse marco histórico internacional.
Escolha uma:
a. Conferência de Berlim.
b. Rio 92.
c. Conferência de Estocolmo.
d. Clube de Roma.
e. Conferência de Moscou.
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A resposta correta é: Conferência de Estocolmo..
Questão 3
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Texto da questão
Na implantação da educação ambiental em uma proposta de transversalidade é preciso ter como base três chaves gerais. Relacione cada uma dessas chaves com os aspectos a elas relacionados.
Chaves:
1) Chaves éticas
2) Chaves conceituais
3) Chaves metodológicas
Aspectos relacionados:
a) Construção da interdisciplinaridade, capacidade de integração de conteúdos.
b) Relações entre desenvolvimento e meio ambiente, entre pensamento e ação e entre teoria e pratica.
c) Reconhecimento do ser humano como ser integrado que age orientado por valores.
A relação correta é:
Escolha uma:
a. 1-c, 2-a, 3-b
b. 1-c, 2-b, 3-a
c. 1-a, 2-c, 3-b
d. 1-a, 2-b, 3c.
e. 1-b, 2-c, 3-a
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A resposta correta é: 1-c, 2-b, 3-a.
Questão 4
Não respondido
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Texto da questão
A expressão Revolução Verde foi criada em 1966, em uma conferência em Washington. Esse programa foi financiado pelo grupo Rockefeller, sediado em Nova Iorque. Utilizando um discurso ideológico de aumentar a produção de alimentos para acabar com a fome no mundo, o grupo Rockefeller expandiu seu mercado consumidor, fortalecendo a corporação com vendas de verdadeiros pacotes de insumos agrícolas, principalmente para países em desenvolvimento como Índia, Brasil e México. De fato, houve um aumento considerável na produção de alimentos. No entanto, o problema da fome no mundo não foi solucionado, pois a produção dos alimentos nos países em desenvolvimento é destinada, principalmente, a países ricos industrializados, como Estados Unidos, Japão e Países da União Europeia.
(Adaptado do site: http://www.brasilescola.com/geografia/revolucao-verde.htm)
Essa revolução durou por duas décadas, com uma série de medidas sem as devidas reflexões sobre o seu impacto no ambiente rural. Consequências que podem ser percebidas até hoje no meio ambiente rural brasileiro.
Neste contexto, assinale a seguir as consequências da Revolução Verde consideradas verdadeiras (V) e as que são consideradas falsas (F).
(__) Desigualdades sociais causadas pela concentração fundiária.
(__) Descontaminação do meio ambiente.
(__) Erosão do solo.
(__) Aumento do consumo de produtos químicos na produção agrícola.
(__) As desigualdades sociais foram diminuídas pela concentração fundiária.
Marque a alternativa que preenche corretamente os espaços.
Escolha uma:
a. V, F, V, F, V
b. V, F, V, V, F
c. F, F, V, F, V.
d. F, V, V, F, F
e. V, V, F, F, V.
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A resposta correta é: V, F, V, V, F.
Questão 5
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Texto da questão
A Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, em seu artigo 1º, diz que:
"Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade."
Sobre as condições em que a prática da educação ambiental está sendo introduzida nas escolas brasileiras, assinale a única alternativa correta.
Escolha uma:
a. A educação ambiental é uma área complexa, por isso ela apresenta-se como disciplina obrigatória do currículo.
b. O profissional que irá trabalhar a temática possui formação inicial deficitária, tradicional e fragmentada. Alimenta uma prática de ensino descontextualizada da realidade que irá atuar e não contempla a educação ambiental.
c. Os projetos são articulados ao projeto político-pedagógico da escola.
d. Está institucionalizada nas secretarias de educação e articulada com as demais políticas educacionais.
e. Discussões, informações atualizadas não são necessárias para o entendimento de conceitos específicos da temática ambiental.
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A resposta correta é: O profissional que irá trabalhar a temática possui formação inicial deficitária, tradicional e fragmentada. Alimenta uma prática de ensino descontextualizada da realidade que irá atuar e não contempla a educação ambiental..
Questão 6
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Texto da questão
Sobre a superação da dicotomia teoria e prática na educação ambiental, considere as afirmações a seguir.
I. Aliar a teoria à prática é um processo simples, pois envolve somente uma área do currículo pedagógico.
II. A participação efetiva da comunidade contribui para o sucesso de uma educação ambiental que alia a teoria à prática.
III. A educação ambiental é um processo pontual que não permite que indivíduos e a comunidade tornem-se aptos a resolver os problemas ambientais.
IV. Os objetivos da educação ambiental devem levar em conta as realidades: econômica, social e ecológica da comunidade.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e II.
b. I e IV.
c. II e III.
d. I e III.
e. II e IV.
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A resposta correta é: II e IV..
Questão 7
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Texto da questão
Três dimensões fundamentam a formação de educadores para a temática ambiental, cada uma representando importantes características a serem observadas para formação de profissionais com pensamentocrítico e reflexivo. Considerando o que consta do livro da disciplina, quais são essas dimensões?
Escolha uma:
a. valores estéticos; meio ambiente; ecologia.
b. prática docente; ecologia; preservação ambiental.
c. valores éticos; preservação ambiental; participação política.
d. prática docente; conhecimentos; participação política
e. valores éticos e estéticos; conhecimentos; participação política.
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A resposta correta é: valores éticos e estéticos; conhecimentos; participação política..
Questão 8
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Texto da questão
A Educação Ambiental, no que se refere à educação brasileira, está vinculada aos Temas Transversais sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Leia as afirmativas a seguir e considere apenas aquelas que apresentam as características da Educação Ambiental que demonstram a sua transversalidade.
I - É constituída de conceitos e conteúdo específicos da Biologia e que, por ser de difícil acesso, foi incorporada aos Temas Transversais.
II - Trata de questões importantes no cenário nacional e presente no cotidiano das pessoas.
III - Contribui para a formação de profissionais especializados em técnicas de produção de bens geradores de lucro para as empresas.
IV - Permite o desenvolvimento de capacidades que permitem intervir na realidade e transformá-la.
São verdadeiras as afirmações:
Escolha uma:
a. II, III e IV
b. I e IV apenas
c. III e IV apenas
d. I, II e III
e. II e IV apenas
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A resposta correta é: II e IV apenas.
Questão 9
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Texto da questão
Para garantir a incorporação dos temas transversais à ação educacional, e isso inclui a educação ambiental, a escola deve desenvolver projetos de educação que consigam intervir e transformar a realidade por meio de capacidades adequadas. Sendo assim, assinale a alternativa que pode ser considerada como uma das diretrizes que norteiam as ações de intervenção e transformação da realidade.
Escolha uma:
a. Considerar as esferas local e global para compreender os fenômenos ambientais tanto no global como no local.
b. Desenvolver metodologia que deixe de envolver os valores essenciais à compreensão do ambiente.
c. Tratar a Educação Ambiental de forma independente das diretrizes nacionais e da escola.
d. Apresentar as preocupações ambientais como assuntos que não pertencem ao conhecimento escolar.
e. Privilegiar a quantidade de conteúdos trabalhados na disciplina de Educação Ambiental.
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A resposta correta é: Considerar as esferas local e global para compreender os fenômenos ambientais tanto no global como no local..
Questão 10
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Texto da questão
Tendo presente a necessidade de mudanças na prática pedagógica da Educação Ambiental na escola e também as orientações dadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, complete corretamente as lacunas do texto a seguir.
____________________ questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento, superando a visão fragmentada. Por sua vez, _______________________ possibilita aprender na realidade e sobre a realidade, portanto, questões reais do cotidiano do aluno.
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam corretamente as lacunas do texto de modo que o mesmo esteja coerente com as necessidades atuais da Educação Ambiental.
Escolha uma:
a. O antropocentrismo; a epistemologia
b. O paradigma cartesiano; a multiplicidade de visões
c. A transversalidade; a interdisciplinaridade
d. A interdisciplinaridade; a transversalidade
e. A epistemologia; o antropocentrismo
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A resposta correta é: A interdisciplinaridade; a transversalidade.
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