TESTES DE CONHECIMENTOS 1~10 AV

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TÓPICOS INTERDISCIPLINARES
1a aula
		
	 
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	Exercício: CCJ0101_EX_A1_201402276761_V3 
	06/11/2018 14:39:46 (Finalizada)
	Aluno(a): DARLAN SILVA BARROS
	2018.2
	Disciplina: CCJ0101 - TÓPICOS INTERDISCIPLINARES 
	201402276761
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Leia os seguintes tópicos: I- Revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências artísticas do século XX. II- Os artistas registravam em suas telas as constantes alterações provocadas pelas cores presentes na paisagem natural. III- As figuras não apresentam contornos nítidos e os contrastes de luz e sombras são obtidos de acordo com as regras das cores complementares. As descrições acima se referem à História da Arte, cujo movimento e respectivo representante é:
		
	
	Expressionismo ¿ Vicent Van Gogh e Edvard Munch
	
	Cubismo - Miró e Picasso
	
	Pontilhismo ¿ Paul Signat e Georges Seurat
	
	Divisionismo ¿ Edgar Degas e Édouard Manet
	 
	Impressionismo ¿ Claude Monet e Pierre-Auguste Renoir
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A palavra ciência vem do latim scientia que significa conhecimento. Refere-se a qualquer conhecimento ou prática sistemática. Em sentido estrito, Ciência refere-se ao sistema de adquirir conhecimento pesquisando, mas baseado no método científico, bem como ao corpo organizado de conhecimentos conseguidos através de tais pesquisas. Em outras palavras, Ciência é o esforço para descobrir e aumentar o conhecimento humano sobre a natureza, o universo etc. Por fim Ciência refere-se à investigação racional de tudo direcionado à descoberta da verdade e/ou realidade universais. Tal investigação é metódica e compulsoriamente realizado em acordo com o método científico. É por isso que o conhecimento científico se distingue:
		
	
	Da religião.
	
	Do cientificismo.
	 
	Do Senso comum.
	
	Da arte.
	
	Da matemática.
	
Explicação: A palavra ciência vem do latim scientia, traduzido como ¿conhecimento¿. Refere-se a qualquer conhecimento ou prática sistemática. Em sentido estrito, Ciência refere-se ao sistema de adquirir conhecimento pesquisando, mas baseado no método científico, bem como ao corpo organizado de conhecimentos conseguidos através de tais pesquisas. Em outras palavras, Ciência é o esforço para descobrir e aumentar o conhecimento humano de como o Universo funciona. Refere-se à investigação ou ao estudo racional de tudo no Universo, direcionados à descoberta da verdade e/ou realidade universais. Tal estudo ou investigação é metódico e compulsoriamente realizado em acordo com o método científico. É por isso que o conhecimento científico se distingue do conhecimento adquirido através do senso comum.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Concepção antropológica que defende o entendimento de que o valor das culturas não pode ser julgado moralmente por indivíduos de outras formas culturais. Os defensores desta concepção antropológica alegam que o bem e o mal são relativos a cada cultura e que só quem é daquela cultura é quem pode dizer o que lhe é bom ou mau. São contra a imposição dos valores ocidentais aos demais povos, afirmando que isso seria uma prática imperialista. Esta corrente dentro da antropologia é chamada de:
		
	
	Diversidade Cultural
	
	Etnocentrismo
	
	Multiculturalismo
	
	Policulturismo
	 
	Relativismo Cultura.
	
Explicação:
Relativismo cultural é um conceito antropológico que se opõe ao etnocentrismo, isso por entender que não existe cultura superior à outra, muito menos a possibilidade de julgamentos morais realizados por indivíduos estranhos aos seus parâmetros morais e costumeiros.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	É uma maneira inventiva de como a humanidade manifesta suas emoções, sua história e sua cultura por meio de alguns valores estéticos, como encanto, conformidade, sensatez, equilíbrio, beleza. Esse tipo de leitura da realidade se revela por meio de um sem número de possibilidades formais, em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema, na dança, entre tantas outras existentes e que podem vir a ser criadas. Nesse caso, o texto refere-se à:
		
	
	Filosofia
	
	Teologia
	
	Ciência
	 
	Arte
	
	Religião
	
Explicação:
Desde que o mundo é mundo, o ser humano constrói seus próprios objetos, suas ideias, suas representações etc., assim, a arte, a maior invenção humana, é uma das formas de leitura sobre o real que mais fascina por conta de invetividade que faculta e permite a criação de novas realidades.  
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	ENADE 2005 - FORMAÇÃO GERAL QUESTÃO 5 Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita pelo Governo do Estado da Virgínia (EUA), de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos brancos ¿(...) Nós estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos de todo o coração. Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa ideia de educação não é a mesma que a nossa. (...) Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltaram para nós, eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome. Não sabiam caçar o veado, matar o inimigo ou construir uma cabana e falavam nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, inúteis. (...) Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-la, para mostrar a nossa gratidão concordamos que os nobres senhores de Virgínia nos enviem alguns de seus jovens, que lhes ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles homens.¿ A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de abordagem da educação privilegiada pelo cacique está representada por:
		
	
	identidade e história / educação formal.
	
	ideologia e filosofia / educação superior
	
	sabedoria e política / educação difusa.
	 
	educação e cultura / educação assistemática.
	
	ciência e escolaridade / educação técnica.
	
Explicação: Resposta: Letra E Para que o aluno possa localizar a resposta correta entre as opções apresentadas, necessário se faz que ele vislumbre com precisão as palavras-chave que se revelam como elementos norteadores da resposta, a saber: ¿ os dois principais temas da carta¿ e a ¿forma de abordagem da educação privilegiada pelo cacique¿. Assim, por exclusão, é possível chegar à opção correta. Vejamos: Opção A, nela sabedoria e política seriam os temas. Está equivocado, pois a temática central do texto não trata de política. Então, mesmo que o aluno não saiba o que é educação difusa, já excluiria esta resposta. Sendo certo que educação difusa é uma forma de educação assistemática e se refere a sociedades tribais, a educação das crianças se dá de forma difusa ou assistemática. Elas aprendem imitando os ofícios dos adultos, tendo assim já a certeza do papel que deviam desempenhar quando forem adultos. Opção B, nem história aparece como tema principal, nem educação formal é o que privilegia o cacique. Opção C, Ainda que, em alguma medida, o texto faça referência a questões ideológicas e filosóficas, no que diz respeito à filosofia da educação entre brancos e indíos, objetivamente o enfoque do cacique não é reltivo à educação superior. Opção D, esta é a famosa ¿opção bêbada¿, pois está totalmente descontextualizada.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A Cultura é fundamental para a compreensão de diversos valores morais e éticos que guiam nosso comportamento social. Entender como esses valores se internalizaram em nós e como elesconduzem nossas emoções e a avaliação do outro é um grande desafio. Nesse sentido, cultura é o conjunto de fenômenos materiais e ideológicos que caracterizam um grupo étnico ou uma nação (língua, costumes, rituais, culinária, vestuário, religião etc.), estando em permanente processo de mudança. Logo, cultura de um povo sempre expressa seus valores:
		
	
	Justos e probos.
	
	Religiosos e dogmáticos
	
	Éticos e racionais
	
	Econômicos e financeiros
	 
	Espirituais e materiais
	
Explicação:
Cultura não deixa de ser o patrimônio de um povo, conjunto dos elementos materiais e espirituais de cada povo, fatores que o ideitificam, tornando-o único no concerto dos povos. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A identidade humana só é reconhecida e estabelecida ante um grupo. Ou seja, o ser humano só se faz como tal diante de outro, seu semelhante, com o qual estabelece mecanismos diversos de interação constantes. (FERREIRA, 2009, p. 28). A partir da leitura do excerto acima, podemos afirmar que:
		
	
	Ao ser humano não faz a menor falta a vida em sociedade.
	
	A criação da identidade nada tem a ver com o convívio com o grupo.
	
	Nas sociedades complexas, as inter-relações perderam sua função.
	 
	Os seres humanos são seres socioculturais.
	
	Os grupos sociais só são importantes para manter a ordem social.
	
Explicação: A vida humana só é possível em grupo.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	ENADE 2011 - FILOSOFIA QUESTÃO 4 Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta significativa nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no Estadual. Já na Primeira República, a expansão da demanda social se propaga com o movimento da escolanovista; no período getulista, encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946, ocorre a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm assegurada a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional prevê como dever do Estado a oferta da educação tanto a crianças como àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à escolarização cabida. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. A relação entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da educação como uma das condições necessárias para a consolidação da democracia no Brasil. PORQUE Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da idade escolar. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
		
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
	
	As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 
	As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
Explicação: Resposta: Letra A A resposta correta é a letra A, porque as duas proposições se revelam verdadeiras, na medida em que existe uma relação intrínseca entre educação, cidadania e democracia, por serem faces de uma mesma moeda. Educar é um ato que visa à convivência social, a cidadania e a tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da cidadania. A cidadania é entendida como o acesso aos bens materiais e culturais produzidos pela sociedade, e ainda significa o exercício pleno dos direitos e deveres previstos pela Constituição da República. Isto somente se tornou possível à medida quem que o texto constitucional de 1988 garantiu o direito à educação como fundamental a todos os brasileiros. Aqui cumpre relembrar os ensinamentos do professor de História do Direito Brasileiro para apontar que na Constituição de 1891 tanto a educação quanto os socorros públicos não eram deveres do Estado Brasileiro, estando fora do texto constitucional da 1ª. República e que, objetivamente, graças à pressão social, paulatinamente o texto constitucional foi incorporando o direito à educação pública, até culminar com a redação dada pelo legislador da CF/88. Seria interessante fazer a leitura do dispositivo constitucional pertinente: arts. 6°, 205 e seguintes, CF/88.
		TÓPICOS INTERDISCIPLINARES
2a aula
		
	 
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	Exercício: CCJ0101_EX_A2_201402276761_V2 
	06/11/2018 14:55:05 (Finalizada)
	Aluno(a): DARLAN SILVA BARROS
	2018.2
	Disciplina: CCJ0101 - TÓPICOS INTERDISCIPLINARES 
	201402276761
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sobre o aspecto internacional dos direitos humanos e seus tratados, está correto afirmar que:
		
	
	as sanções aplicadas pela Organização das Nações Unidas podem violar os direitos humanos em caso de rompimento da paz.
	
	não contém aspecto ideológico e político acentuado.
	
	é um direito de proteção que visa proteger os estados.
	
	os direitos humanos pertencem a jurisdição doméstica e ao domínio reservado dos estados.
	 
	o direito internacional dos direitos humanos não está sujeito ao princípio da reciprocidade que domina o direito internacional público.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Determinadas ações dos poderes públicos são forjadas especialmente por iniciativa de um dos poderes do Estado como executivo, ou legislativo, isolada ou conjuntamente, a partir das reivindicações e propostas derivadas da sociedade civil organizada. Essas ações pensadas, planejadas e executadas pelos poderes públicos são chamadas de:
		
	
	Medidas judiciais
	
	Ações instrumentavas
 
	 
	Políticas públicas
	
	Ações afirmativas
	
	Direitos humanos
	
Explicação:
As políticas públicas são ações do Estado que visam um tipo de bem por meio de programas de desenvolvimento. Estas políticas públicas são compreendidas como ações efetivas dos poderes públicos na perspectiva do bem comum.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A ética investiga aqueles valores que a sociedade elegeu para serem seguidos e serve para que haja uma harmonia e bom funcionamento social, possibilitando uma ordem social. Nesse sentido, tais valores são:
		
	
	Sociais
	 
	Morais
	
	Políticos
	
	Econômicos
 
	
	Civis
	
Explicação:
Valores morais são aqueles válidos e necessários ao convívio social, exigências por conta da respeitabilidade entre os sujeitos de direitos e obrigações. 
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Democracia é um sistema de governo em que as pessoas de um país podem participar da vida pública. Dentro de uma Democracia as pessoas possuem liberdade de expressão e, assim, podendo manifestar suas opiniões. Uma destas formas de participação popular neste sistema são as possibilidades de consulta ao povo para discutir assunto de relevância para Nação. Uma forma de consulta é feita antes da criação de um ato legislativo ou administrativo; esta consulta é conhecida como:
		
	
	Democracia Direta.
	
	Referendo.
	
	Participação no poder político.
	
	Lei de Iniciativa Popular.
	 
	Plebiscito.
	
Explicação:
Democracia é um sistema em que as pessoas de um país podemparticipar da vida política. Essa participação pode se dar por meio de eleições, plebiscitos e referendos. - O plebiscito é convocado previamente à criação do ato legislativo ou administrativo que trate do assunto em pauta. O referendo é convocado posteriormente, cabendo ao povo ratificar ou rejeitar a proposta.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Do ponto de vista da Filosofia, destaca-se como um dos seus ramos uma ciência que tem por objeto o estudo dos valores e princípios morais de uma sociedade e de seus grupos sociais próprios. Essa ciência filosófica que investiga os valores e princípios morais é a:
		
	
	Pedagogia
	
	Educação
	 
	Ética
	
	Moral
	
	Religião
 
	
Explicação:
A ética é um saber filosófico que investiga e analisa os valores e princípios morais de uma sociedade e de seus grupos sociais próprios.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	À luz da Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as formas de Discriminação Racial, as ações afirmativas são
		
	
	proibidas, porque constituem uma forma de discriminação direta positiva, nos termos da Convenção.
	
	proibidas, porque constituem uma forma de discriminação indireta negativa, nos termos da Convenção.
	
	obrigatórias, devendo os Estados-partes adotá-las no prazo de até cinco anos a contar da data da ratificação da Convenção.
	 
	permitidas, cabendo aos Estados-partes adotá-las para fomentar a promoção da igualdade étnico-racial.
	
	obrigatórias, devendo os Estados-partes adotá-las no prazo de até dois anos a contar da data da ratificação da Convenção.
	
Explicação:
GABARITO: B - permitidas, cabendo aos Estados-partes adotá-las para fomentar a promoção da igualdade étnico-racial.
 
Convenção Internacional sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Racial
ARTIGO II
2.  Os Estados Parte tomarão, se as circunstâncias o exigirem, nos campos social, econômico, cultural e outros, as medidas especiais e concretos para assegurar como convier o desenvolvimento ou a proteção de certos grupos raciais de indivíduos pertencentes a estes grupos com o objetivo de garantir-lhes, em condições de igualdade, o pleno exercício dos direitos do homem e das liberdades fundamentais. 
Essas medidas não deverão, em caso algum, ter a finalidade de manter direitos desiguais ou distintos para os diversos grupos raciais, depois de alcançados os objetivos em razão dos quais foram tomadas.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O Programa Nacional de Direitos Humanos
		
	 
	encontra-se em sua terceira edição, que incorporou proposições oriundas da 11.ª Conferência Nacional dos Direitos Humanos e de outras tantas conferências temáticas nacionais.
	
	incorporou ações especificamente relacionadas à DP apenas a partir de sua segunda edição.
	
	não foi positivado quando de sua primeira edição, já que havia sido produzido exclusivamente por iniciativa da sociedade civil organizada.
	
	identifica, desde a sua primeira edição, os órgãos estatais diretamente responsáveis pela realização das diretrizes ou ações nele previstas.
	
	é atualizado respeitando-se a periodicidade estabelecida na CF.
	
Explicação:
GABARITO E  - encontra-se em sua terceira edição, que incorporou proposições oriundas da 11.ª Conferência Nacional dos Direitos Humanos e de outras tantas conferências temáticas nacionais.
 
 
O PNDH 3 foi fruto de 137 encontros que envolveram cerca de 14 mil participantes, bem como de conferências livres, territoriais e regionais, estaduais e distrital.
- O PNDH 3 incorporou as proposições oriundas da 11ª Convenção Nacional de Direitos Humanos, na qual participação 1.200 delegados.
- Ademais, participou da elaboração do PNDH 3 a Sociedade Civil, Ministérios Públicos, Consultores e a Secretaria de Direitos Humanos.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	São objetivos do Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial - SINAPIR: 
 
		
	
	Promover a igualdade étnica e o combate às desigualdades sociais resultantes da intolerância, inclusive mediante adoção de políticas públicas de integração. 
	
	Promover, com a colaboração da Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o censo demográfico da população negra e promover a integração internacional da população negra. 
	 
	Formular políticas destinadas a combater os fatores de marginalização e a promover a integração social da população negra.
	
	Articular planos, ações e mecanismos voltados a reprimir a prática de crimes raciais e implementar ações afirmativas. 
	
	Coordenar as ações afirmativas dos governos estaduais, distrital e municipais e formular políticas sociais educativas. 
	
Explicação:
GABARITO D: Formular políticas destinadas a combater os fatores de marginalização e a promover a integração social da população negra.
 
Art. 48. São objetivos do Sinapir: I - promover a igualdade étnica e o combate às desigualdades sociais resultantes do racismo, inclusive mediante adoção de ações afirmativas; II - formular políticas destinadas a combater os fatores de marginalização e a promover a integração social da população negra; III - descentralizar a implementação de ações afirmativas pelos governos estaduais, distrital e municipais; IV - articular planos, ações e mecanismos voltados à promoção da igualdade étnica; V - garantir a eficácia dos meios e dos instrumentos criados para a implementação das ações afirmativas e o cumprimento das metas a serem estabelecidas.
	
	
		TÓPICOS INTERDISCIPLINARES
3a aula
		
	 
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	Exercício: CCJ0101_EX_A3_201402276761_V3 
	14/11/2018 08:10:51 (Finalizada)
	Aluno(a): DARLAN SILVA BARROS
	2018.2
	Disciplina: CCJ0101 - TÓPICOS INTERDISCIPLINARES 
	201402276761
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	(UFMA) São características da Globalização:
		
	 
	A formação de blocos econômicos, a integração dos mercados e o avanço do capital financeiro.
	
	O estabelecimento de redes comerciais, com valorização do capital mercantil e o aumento do controle estatal na economia.
	
	A adoção de políticas neoliberais, a desregulamentação da economia e diminuição dos índices de robotização na indústria.
	
	A dinamização tecnológica com a garantia da ampliação de políticas sociais e direitos trabalhistas.
	
	A adoção do Toyotismo como modelo para a reorganização da produção, a restrição dos mercados e a valorização tecnológica.
	
Explicação: a) Falso ¿ No processo de produção globalizado não há a adoção do modelo Toyotista de produção, nem a restrição dos mercados. b) Falso ¿ Não ocorre o aumento do controle estatal na economia. c) Falso ¿ Os índices de robotização na economia globalizada são elevadíssimos, pois intensificam a produção e são mais viáveis economicamente. d) Falso ¿ As políticas sociais e direitos trabalhistas não são características da economia globalizada. e) Verdadeiro ¿ As formações de blocos econômicos facilitam a circulação de mercadorias, proporcionando maiores mercados consumidores e investimentos de capital financeiro numa escala global.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	É importante demarcar que o termo ¿globalização¿ vai começar a ser utilizado no final da década de 1980, designando não somente esse processo de internacionalização da economia, mas também um outro processo que vai se dar em paralelo e que diz respeito ao intercâmbio cultural e a interdependência social e política ao nível mundial. Razão pela qual se chega à conclusão de que a globalização é um verdadeiro processo:
 
		
	
	Político-cultural dos Estados
	
	Internacional dos trabalhadores
	
	Econômico de mundialização dos mercados
 
	
	Sócio-político das naçõesGeopolítico de integração dos países
	
Explicação:
É importante demarcar que o termo ¿globalização¿ vai começar a ser utilizado no final da década de 1980, designando não somente esse processo de internacionalização da economia, mas também um outro processo que vai se dar em paralelo e que diz respeito ao intercâmbio cultural e a interdependência social e política ao nível mundial. Razão pela qual se chega à conclusão de que a globalização é um verdadeiro processo geopolítico de integração dos países.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Em 2014, o Brasil completou 50 anos do golpe militar de 1964, que causou drásticas mudanças no cenário político e econômico, deixando grandes sequelas sociais, devido aos atos de tortura e violência praticados por este regime de exceção, que marcaram milhares de famílias brasileiras. Para apuração de graves violações aos direitos humanos, ocorridas inclusive durante o período da ditadura militar, foi criada especificamente a Comissão
		
	
	de Ética
	 
	Nacional da Verdade.
	
	dos Direitos Humanos e Minorias.
	
	da Constituição e Justiça e da Cidadania.
	
	Parlamentar de Inquérito.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O povo não exerce seu poder de modo imediato, mas pelos seus representantes, eleitos periodicamente, a quem são delegadas as funções de governo. A definição acima refere-se à:
		
	
	MONARQUIA DIRETA
	
	DITADURA INDIRETA
	
	DITADURA DIRETA
	 
	DEMOCRACIA INDIRETA
	
	DEMOCRACIA DIREITA
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Um conjunto de ideias políticas e econômicas capitalistas que defendem a não participação do Estado na economia. De acordo com essa doutrina, deve haver total liberdade de comércio (livre mercado), pois este princípio garante o crescimento econômico e o desenvolvimento social de um país. Tal doutrinada é conhecida pelo termo:
		
	
	Liberalismo
	 
	Neoliberalismo
	
	Individualismo
 
	
	Escola Austríaca
	
	Liberalismo Clássico
	
Explicação:
Neoliberalismo é um conjunto de ideias políticas e econômicas capitalistas que defendem a não participação do Estado na economia. De acordo com essa doutrina, deve haver total liberdade de comércio (livre mercado), pois este princípio garante o crescimento econômico e o desenvolvimento social de um país. 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A Globalização, resumidamente, é a ideia de que as fronteiras estão se unificando, com um processo de integração e interação entre as pessoas, empresas e governos. É um processo impulsionado pelo comércio internacional e investimento auxiliado pela Tecnologia da Informação. Dentre as afirmativas abaixo, assinale àquela que representa uma característica inerente ao processo de Globalização:
		
	 
	Expansão de um direito paralelo ao Estado.
	
	Desemprego.
	
	Extinção de profissões.
	
	Empresas migrando para outros países.
	
	Redução de postos de trabalho com a automação.
	
Explicação:
Globalização
Processo econômico e social que estabelece uma integração entre os países e as pessoas do mundo todo, de modo que as pessoas, os governos e as empresas trocam ideias, realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro cantos do planeta. Algumas características da globalização
 Mundialização da economia;
 Fragmentação das atividades produtivas nos diferentes territórios e continentes;
 Desconcentração do aparelho estatal;
 Expansão de um direito paralelo ao Estado;
 Internacionalização do Estado;
 Desterritorialização e reorganização do espaço de produção.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O mundo de hoje ficou bem mais estreito que o de alguns anos atrás, as distâncias foram encurtadas por meios de transporte mais rápidos e eficientes, tudo ficou bem mais perto em relação a época de Tiradentes, por exemplo. Contudo, a ideia de mundo como aldeia global deve-se ao fato da interação ser concretizada pela:
		
	 
	Comunicação
	
	Televisão
 
	
	Escola
	
	Divulgação
	
	Radiodifusão
	
Explicação:
O avanço das tecnologias no campo da comunicação é decisivo para o estreitamento do mundo e a rápida conexão entre as pessoas. De fato, a comunicação torna o mundo uma "aldeia global".
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Processo econômico e social que estabelece uma integração entre os países e as pessoas do mundo todo, de modo que as pessoas, os governos e as empresas trocam ideias, realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro cantos do planeta. Esse processo é comumente denominado de:
 
		
	
	Cooperação
	
	Integração
	
	Multiculturalismo
	 
	Globalização
	
	Diversidade Cultural
 
	
Explicação:
Considerando-se que o atual processo de globalização é diferente de qualquer outro que tenha acontecido anteriormente e que, com esse processo, pela primeira vez, pode-se falar em uma economia global que inclui todas as nações do mundo.
É importante demarcar que o termo ¿globalização¿ vai começar a ser utilizado no final da década de 1980, designando não somente esse processo de internacionalização da economia, mas também um outro processo que vai se dar em paralelo e que diz respeito ao intercâmbio cultural e a interdependência social e política ao nível mundial.
	
	
		TÓPICOS INTERDISCIPLINARES
4a aula
		
	 
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	Exercício: CCJ0101_EX_A4_201402276761_V3 
	18/10/2018 20:28:20 (Finalizada)
	Aluno(a): DARLAN SILVA BARROS
	2018.2
	Disciplina: CCJ0101 - TÓPICOS INTERDISCIPLINARES 
	201402276761
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A Lei 11.340/2006, cria mecanismos para conter-se a violência doméstica contra a mulher, nos termos do § 8º do art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Mulheres e da Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra a Mulher. Dispõe sobre a criação dos Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; altera o Código de Processo Penal, o Código Penal e a Lei de Execução Penal; e dá outras providências. Esta lei é socialmente reconhecida como
 
		
	
	Lei Ruth Cardoso
	 
	Lei Maria da Penha
	
	Lei Marta Rocha
	
	Lei Ângela Dinis.
	
	Lei Mariele de Oliveira
 
	
Explicação:
"O caso nº 12.051/OEA, de Maria da Penha Maia Fernandes, foi o caso homenagem à lei 11.340. Maria da Penha era casada com Marco Antônio Heredia Viveros, que cometeu violência doméstica durante 23 anos de casamento. Em 1983, o marido por duas vezes, tentou assassiná-la. Na primeira vez, com arma de fogo, deixando-a paraplégica, e na segunda, por eletrocussão e afogamento. Após essa tentativa de homicídio ela tomou coragem, o denunciou, pôde sair de casa devido a uma ordem judicial e iniciou a batalha para que seu então marido fosse condenado. Entretanto, o caso foi julgado duas vezes e, devido alegações da defesa de que haveria irregularidades, o processo continuou em aberto por alguns anos.
Em razão desse fato, o Centro pela Justiça pelo Direito Internacional (CEJIL) e o Comitê Latino - Americano de Defesa dos Direitos da Mulher (CLADEM), juntamente com a vítima, formalizaram uma denúncia à Comissão Interamericana de Direitos Humanos da OEA, ocasião em que o país foi condenado[1] por não dispor de mecanismos suficientes e eficientes para proibir a prática de violência doméstica contra a mulher, sendo acusado de negligência, omissão e tolerância. Além disso, a Comissão Interamericana de Direitos Humanos recomendou a finalização do processo penal do agressor de Maria da Penha, a realização de investigações sobre as irregularidadese os atrasos no processo, a reparação simbólica e material à vítima pela falha do Estado em oferecer um recurso adequado para a vítima e, por fim, mas não menos importante, a adoção de políticas públicas voltadas à prevenção, punição e erradicação da violência contra a mulher.
Assim, o governo brasileiro se viu obrigado a criar aprovar um novo dispositivo legal que trouxesse maior eficácia na prevenção e punição da violência doméstica e familiar no Brasil.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lei_Maria_da_Penha
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Considerando a distinção conceitual entre grupos vulneráveis e minorias, assinale a alternativa que identifica, correta e respectivamente, no Estado Brasileiro, um componente de grupo vulnerável e outro de uma minoria.
		
	
	Homossexuais e idosos.
	
	Adolescentes e mulheres.
	
	Crianças e pessoas com deficiência física ou sofrimento mental.
	 
	População de rua e índios.
	
	Ciganos e praticantes do candomblé.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Entende-se por políticas públicas todas aquelas obrigações que delegamos à Administração Pública, para ela que realize ações, em nome do interesse público, com a grana que recolhe através dos tributos (impostos e demais taxas) que pagamos, para que possamos ter uma vida melhor em nossas cidades, nossos estados, nosso país. Diante desse contexto, podemos afirmar que constituem políticas públicas:
		
	
	A cultura, a gameficação da vida e a saúde.
	
	O Saneamento, o acesso á educação e o direito ao entretenimento privado.
	
	Os transportes, a cultura e o direito de acesso aos jogos eletrônicos.
	
	A saúde, o direito ao ócio e o direito de acesso ás empresas privadas.
	 
	A saúde, o saneamento e a educação.
	
Explicação: Gameficação, jogos eletrônicos, acessa á empresas privadas não fazem parte de políticas públicas.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As políticas públicas de educação são programas ou ações que são criadas pelo governo para colocar em prática medidas que garantam o acesso à educação para todos os cidadãos. A educação é considerada uma ferramenta básica para garantir o desenvolvimento de uma sociedade. Historicamente diferentes países vem promovendo seus sistemas educacionais com a finalidade de torná-los mais eficientes e equitativos. Essa equidade visa preparar:
		
	
	A elaboração de um sistema social garantindo emprego, segurança social e respeito a outras culturas.
	
	Por meio dela torna-se possível obter a satisfação de direitos básicos da sociedade.
	
	A solidariedade para com as gerações futuras.
	
	Ao desenvolvimento sustentável.
	 
	Uma nova cidadania, capaz de enfrentar a evolução que vem ocorrendo nos processos de produção.
	
Explicação:
Políticas públicas de educação
Essa afirmação se revela ainda mais verdadeira na medida em que se enfrenta a necessidade de estabelecer novos padrões de produtividade e competitividade, que vão sendo impostos pelo avanço tecnológico, e que estão reclamando pela redescoberta da educação como elemento essencial das estratégias de desenvolvimento. Diferentes países, de acordo com suas características históricas, promovem reformas em seus sistemas educacionais com a finalidade de torná-los mais eficientes e equitativos para preparar uma nova cidadania, capaz de enfrentar a revolução que está ocorrendo no processo produtivo e seus desdobramentos políticos, sociais e éticos.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Políticas públicas são conjuntos de programas, ações e decisões tomadas pelos governos, nas esferas federais, estaduais ou municipais, com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que visam assegurar determinados direitos a seus cidadãos. As políticas públicas podem ser financiadas via recursos públicos ou:
		
	 
	Através de renúncia fiscal.
	
	Licitações.
	
	Medidas provisórias.
	
	Decretos Lei.
	
	Via Organizações não Governamentais.
	
Explicação:
políticas públicas - Para Elenaldo Celso Teixeira (2002, p.08), as políticas públicas são diretrizes, princípios norteadores de ação do poder público; regras e procedimentos para as relações entre poder público e sociedade, mediações entre atores da sociedade e do Estado. - A presença cada vez mais ativa da sociedade civil nas questões de interesse geral, torna a publicização fundamental. As políticas públicas tratam de recursos públicos diretamente ou através de renúncia fiscal (isenções), ou de regular relações que envolvem interesses públicos.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sobre a pobreza e desigualdade social no Brasil, assinale a alternativa correta:
		
	 
	A pobreza atinge todos os países, sendo este um problema social.
	
	Todas as opções estão corretas.
	
	Só existe desigualdade social abaixo da linha do Equador.
	
	A desigualdade social não está associada ao capitalismo e ao sistema político.
	
	A desigualdade social atinge somente países não desenvolvidos.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Conforme entendimento de Elenaldo Celso Teixeira, as ações dos poderes públicos são aquelas pautadas em diretrizes, princípios norteadores de ação do poder público; regras e procedimentos para as relações entre poder público e sociedade, mediações entre atores da sociedade e do Estado. Portanto, tais ações do Estado traduzem, no seu processo de elaboração e implantação e, sobretudo, em seus resultados, formas de exercício do poder político, envolvendo a distribuição e redistribuição de poder, o papel do conflito social nos processos de decisão, a repartição de custos e benefícios sociais. Nesse sentido, tais ações por parte dos poderes públicos são denominadas de:
 
		
	
	Direitos Sociais
 
 
	
	Políticas SociaisA
	
	Políticas de Segurança
	
	Ações Públicas
	 
	Políticas Públicas
	
Explicação:
As políticas públicas traduzem, no seu processo de elaboração e implantação e, sobretudo, em seus resultados, formas de exercício do poder político, envolvendo a distribuição e redistribuição de poder, o papel do conflito social nos processos de decisão, a repartição de custos e benefícios sociais. Logo, políticas públicas são ações do Estado sempre visando um interesse comum, um bem público.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Populações altamente vulneráveis, como as que estão estabelecidas em nossa sociedade tem sido estudadas através de vários indicadores. O ser humano busca sempre melhoras para sua vida, assim, quando uma necessidade é suprida aparece outra em seu lugar; quando estas necessidades não são supridas sobrevêm sentimentos de frustração, agressividade, nervosismo, baixa estima etc. Dentre as afirmativas abaixo, assinale aquela que colabora para o aumento dos níveis de pobreza, miséria e exasperação das desigualdades sociais:
		
	
	Politicas de ajuste econômico de curto prazo.
	 
	Processo de concentração de renda.
	
	Expansão de um direito paralelo do Estado.
	
	Políticas Internacionais.
	
	Desenvolvimento sustentável.
	
Explicação:
Políticas públicas e satisfação das necessidades básicas da população
Além das suas dificuldades e limitações próprias, as famílias, em especial as de poucos recursos financeiros, sofrem os reflexos das incoerências de uma sociedade tipicamente capitalista e as imposições ditadas pela globalização e o neoliberalismo às políticas públicas estatais. O processo de concentração de renda, que levam a um aumento dos níveis de pobreza e miséria e a exasperação das desigualdades sociais, aliados à crescente diminuição das políticas públicas, levaram a um aumento da situação de vulnerabilidade dessas famílias, o que está a exigir estratégias mais complexas entreseus membros para conseguir a satisfação mínima de suas necessidades básicas mais urgentes visando a sobrevivência.
	
	
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	Exercício: CCJ0101_EX_A5_201402276761_V2 
	14/11/2018 08:13:44 (Finalizada)
	Aluno(a): DARLAN SILVA BARROS
	2018.2
	Disciplina: CCJ0101 - TÓPICOS INTERDISCIPLINARES 
	201402276761
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	É formada por espécies vivas que compreende plantas, animais e micro-organismos, que povoam desde as profundezas dos oceanos até as mais altas montanhas. É composta por uma enorme diversidade de espécies compreendidas como indivíduos semelhantes, com capacidade para se reproduzir entre si e naturalmente. Este conceito é dado a:
		
	
	Ecologia humana.
	 
	Biodiversidade.
	
	Não é um conceito usual para as ciências naturais.
	
	É o que define os múltiplos usos no ecossistema.
	
	Megassistema social.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A doutrina moderna rejeita diversas teorias, inclusive a teoria contratualista, isso porque prefere ver, na relação de emprego, um contrato de características próprias e regido por um ramo particular do direito. Este ramo do direito é denominado de:
		
	 
	Direito do Trabalho
	
	Direito Social
	
	Direito Constitucional
	
	Direito Contratual
	
	Direito Sindical
	
Explicação:
A teoria moderna sustenta a natureza contratual, reconhecendo a forte interferência estatal, DIREITO DO TRABALHO, de modo que as leis trabalhistas se inserem automaticamente no contrato, restringindo a autonomia da vontade das partes.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Consolidação das Leis do Trabalho ¿ CLT ¿ aprovada pelo decreto de 1º de maio de 1943, representou a reunião e sistematização da vasta legislação trabalhista produzida no país após a Revolução de 1930. Ainda que tenha recebido o nome de consolidação, a CLT não se limitou a reunir uma legislação dispersa. Introduziu também novos direitos e regulamentações trabalhistas até então inexistentes. Dentre as afirmativas abaixo, qual das afirmativas abaixo, qual dos direitos abaixo não foi originalmente reconhecido na CLT:
		
	
	Jornada de 8 horas.
	
	Salário Mínimo.
	
	Trabalho do menor e da mulher.
	 
	Fundo de garantia por tempo de serviço.
	
	Férias remuneradas.
	
Explicação:
A lei que estabelece a CLT data de 1º de maio 1943, mas as normas em favor do trabalhador começaram no início do governo de Getúlio Vargas, ainda nos anos 1930, quando este tomou o poder, fruto de uma revolução civil.
Entre os direitos garantidos, estão: salário mínimo, carteira de trabalho, jornada de oito horas, férias remuneradas, trabalho do menor e da mulher, regulamentação de diversas profissões, previdência social e descanso semanal remunerado. A CLT estabeleceu, naquela época, o reconhecimento dos sindicatos e a obrigatoriedade da estabilidade no emprego que, após o advento da ditadura militar de 1964, foi substituída pelo Fundo de Garantia por Tempo de Serviço (FGTS).
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As relações de trabalho são os vínculos que se estabelecem no âmbito da força de trabalho. De uma forma geral, fazem referência às relações entre o trabalho e a mão de obra prestada pelo trabalhador. Nas relações modernas, estas são reguladas por meio de um contrato de trabalho, estipulando os direitos e obrigações entre empregados e empregadores. Por meio do trabalho o homem se vincula com o meio físico; com o advento do trabalho humano o homem passa:
		
	
	Flexibilização das relações do trabalho que envolve a discussão acerca do avanço tecnológico.
	 
	Do mundo dado da natureza, para o mundo do construído, da cultura, que pode ser pensado como propriamente humano.
	
	Um processo de industrialização tanto intenso, reduzindo o Estado a mero legitimador do desenvolvimento econômico.
	
	Flexibilização das relações de trabalho -  Lei 5.107/66 c/c Lei 6019/74.
	
	Um capitalismo desorganizado em virtude da falta de opção entre o pilar de regulação.
	
Explicação:
Preliminares acerca da noção de relação de trabalho
A noção de trabalho é sempre relacional. Com efeito, não se há de pensar o fenômeno humano trabalho a não ser da perspectiva de uma relação que o define fundamentalmente. O trabalho pode ser definido, a priori, como uma relação do homem com o mundo que o cerca. o homem sente fome e precisa comer, então vai à natureza obter aquilo de que necessita. Com o advento do trabalho humano, passa-se do mundo do dado, da natureza, para o mundo do construído, da cultura, que pode ser pensado como propriamente humano.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A relação de emprego tem como principal característica a presença do empregado, parte mais fraca da relação jurídica. O direito do trabalho foi pensado e criado exatamente para proteger a figura desse trabalhador. Portanto, é imprescindível que o operador do direito do trabalho (advogado, professor, procurador, juiz do trabalho, candidatos a cargos públicos etc.) saiba diferenciar o trabalhador em sentido amplo e o trabalhador com vínculo empregatício. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
		
	
	Presentes os quatro requisitos (pessoalidade, onerosidade, eventualidade e subordinação) será declarado o vínculo, independentemente da nomenclatura que seja utilizada para identificar o trabalhador (funcionário, colaborador, ajudante etc.).
	
	Presentes os sete requisitos .
	
	A subordinação do empregado decorre de lei, alcança a vida pessoal do trabalhador. O empregado fica sujeito às orientações dadas pelo empregador, como horário de trabalho, utilização de maquinário etc.
	 
	O empregado é contratado em razão de suas qualidades pessoais (eficiência, lealdade, conhecimentos técnicos, moral etc.). Diante disso, não se pode fazer substituir por um terceiro.
	
	O empregado é pessoa física ou jurídica (empresa, associação, cooperativa etc.). A lei trabalhista foi criada para protegê-lo. Assim, excluem-se da figura do empregado a prestação de serviços por animais.
	
Explicação:
Gabarito: O empregado é contratado em razão de suas qualidades pessoais (eficiência, lealdade, conhecimentos técnicos, moral etc.). Diante disso, não se pode fazer substituir por um terceiro.
CLT, Art. 3º - Considera-se empregado toda pessoa física que prestar serviços de natureza não eventual a empregador, sob a dependência deste e mediante salário.
Requisitos do empregado:
1 - Pessoalidade
2 - Não eventualidade
3 - Subordinação
4 - Onerosidade
OBS. Há correntes doutrinárias que incluem a Alteridade como requisito para ser considerado empregado.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Com o advento do trabalho humano, passa-se do mundo do dado, da natureza, ao mundo do construído, que pode ser pensado como propriamente humano. Nesse caso, no que tange ao mundo construído, está se falando do universo:
		
	 
	Da cultura
	
	Da ciência
	
	Da família
	
	Da reflexão
	
	Da história
 
	
Explicação:
O homem retira da natureza, tornando-se propriamente homem, quando altera o mundo por meio do seu trabalho ― pensado aqui em sua forma concreta ¿, quando faz cultura. Daí Marx, o pensador alemão, raciocinou o trabalho como essência do homem. Com o advento do trabalho humano, passa-se do mundo do dado, da natureza, para o mundo do construído, da cultura, que pode ser pensado como propriamente humano.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O ser humano precisa comer, por isso vai à natureza obter aquilo de que necessita. Essa ida primeira do ser humano à natureza ainda não é propriamente humana, já que qualquer ser vivo assimo faz, aliás, as necessidades do ser humano nem se suprem completamente nessa primeira ida ao mundo. Assim, por meio de qual ação o ser humano se vincula ao mundo natural e com o mundo cultural de todos os seres humanos?
		
	 
	O Trabalho
	
	A ação social
	
	A pesquisa
	
	A reflexão
	
	O desejo
 
	
Explicação:
O homem retira da natureza, tornando-se propriamente homem, quando altera o mundo por meio do seu trabalho ― pensado aqui em sua forma concreta ¿, quando faz cultura. Daí Marx, o pensador alemão, pensou o trabalho como essência do homem. Com o advento do trabalho humano, passa-se do mundo do dado, da natureza, para o mundo do construído, da cultura, que pode ser pensado como propriamente humano.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O termo gênero é uma representação não apenas no sentido da palavra, signo, objetivo, coisa ou ser animado. O termo pode representar uma relação de classe, grupo, categoria, podendo representar uma relação de cunho pessoal. A diferença sexual é formada por algumas variantes. Dentre as opções abaixo, assinale aquela que não está relacionada com a citada diferença sexual:
		
	
	A cromossômica.
	
	A Hormonal.
	 
	Componentes estruturados em diferentes épocas e por várias influências.
	
	A Morfológica Interna.
	
	A Gonodal.
	
Explicação:
A identidade de gênero é um constructo constituído por vários componentes estruturados em diferentes épocas e por várias influências. Perpassa pelo sexo genético, gonádico, hormonal, legal de nascimento e da criação. Não é exclusivamente biológico, mas sim o produto de suas interações. A diferenciação sexual é formada por sete variáveis, sendo que cinco constituem-se em variáveis físicas, a saber: A cromossômica; A gonodal; A hormonal; A morfológica interna; e A morfológica externa.
	
	
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6a aula
		
	 
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	Exercício: CCJ0101_EX_A6_201402276761_V2 
	14/11/2018 08:16:03 (Finalizada)
	Aluno(a): DARLAN SILVA BARROS
	2018.2
	Disciplina: CCJ0101 - TÓPICOS INTERDISCIPLINARES 
	201402276761
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Hoje, existe uma sociedade bem mais organizada e consciente, composta por indivíduos que entendem que a utilização dos recursos naturais para a geração de riqueza pode levar ao esgotamento desses mesmos recursos e à poluição, tanto do ar como da terra e das águas, assim comprometendo não somente a qualidade de vida dos que aqui estão, mas também a qualidade de vida das gerações futuras. Essa concepção de uso racional dos recursos naturais que garante benefício para atual geração e a futura, pode ser resumida no conceito de:
		
	
	Responsabilidade
	
	Democracia
	
	Solidariedade
 
	 
	Sustentabilidade.
	
	Desenvolvimentismo
	
Explicação:
Sustentabilidade. A ideia de sustentabilidade parte do conceito de que o desenvolvimento sustentável configura na exploração e no uso racional dos recursos naturais, satisfazendo necessidades presentes e das futuras gerações.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Determinada ação está relacionada a uma preocupação que vem sendo desenvolvida por empresários a partir do último quarto do século XX, e diz respeito a atitudes e comportamentos adotados por empresas, companhias que voluntariamente, agenciem o bem-estar do seu público-alvo interno e externo. Nesse caso, esta ação empresaria é de nominada de:
		
	
	Responsabilidade Humana
	 
	Responsabilidade Social
	
	Responsabilidade Sociocultural  
	
	Responsabilidade Ambiental
 
	
	Responsabilidade Política
	
Explicação:
Responsabilidade Social, que diz respeito a atitudes e comportamentos adotados por empresas, companhias que voluntariamente, agenciem o bem-estar do seu público-alvo interno e externo. Nesse caso, esta ação empresaria é de nominada de:
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	São dificuldades que envolvem a responsabilidade social efetiva, EXCETO:
		
	 
	Participação ativa das comunidades do entorno das empresas.
	
	Uso de metodologias eficientes.
	
	Identificação de problemas sociais realmente prioritários pelos interessados.
	
	Mensuração do retorno dos projetos sociais em termos de bem-estar social para as comunidades.
	
	Acompanhamento e avaliação da sociedade organizada em relação às ações sociais realizadas pelas empresas.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Envolve um espectro mais amplo de beneficiários (os denominados stakeholders ¿ todos os interessados), englobando qualidade de vida e bem-estar do público interno da empresa, mas também a redução de impactos negativos de sua atividade na comunidade e meio ambiente. Assim, nesse caso, o texto se refere à ideia de:
		
	
	Responsabilidade Social Participativa
 
	
	Responsabilidade Social Empreemdedora 
	
	Responsabilidade Social Ambiental
	 
	Responsabilidade Social Empresarial
	
	Responsabilidade Social Corporativa
	
Explicação:
Responsabilidade Social Empresarial
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Por meio das Redes Sociais, projetar reuniões com colegas ou amigos tornou-se bem mais simples, importando tanto em economia de tempo como em expansão no que diz respeito aos locais nos quais essas reuniões vão estar disponíveis. Isso porque os usuários poderão se encontrar e conversar em ambientes como chats de vídeo utilizando o recurso do Google+, em vez de ter que se deslocar para locais previamente combinados, além das facilidades oferecidas pela rede social mais popular do Brasil. Nesse caso, nos referimos ao:
		
	
	Youtube
	
	E-mail
 
	
	WhatsApp
	 
	Facebook
	
	Orkut
	
Explicação:
O Facebook e a tela ou rede social mais popular no Brasil.  
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	(SGA-AC) O caráter globalizado da economia contemporânea traz conseqüências que não se restringem ao sistema produtivo propriamente dito. Entre outros aspectos relevantes, pode-se afirmar que a globalização altera o papel e a forma de atuação dos Estados nacionais, modifica significativamente o mundo do trabalho, incentiva o contínuo desenvolvimento científico e tecnológico, subordina às leis do mercado atividades esportivas e artístico-culturais, e agiliza, sobremaneira, a circulação de bens e de capitais. Contudo, ao mesmo tempo em que faz avançar o turismo mundial, impõe barreiras à imigração, sobretudo quando se trata de egressos de áreas pobres que partem em busca de melhores condições de vida nos países mais ricos. Além disso, cada vez mais, condiciona as relações internacionais aos interesses econômicos. Entre as opções abaixo, assinale a que não corresponde a característica da globalização contemporânea.
		
	
	Profunda desigualdade social entre as nações desenvolvidas e as não desenvolvidas do globo.
	 
	A ampliação dos mercados em decorrência da eliminação de políticas protecionistas por parte dos países economicamente mais poderosos.
	
	O aumento da capacidade de produção, assentada na tecnologia e voltada para um mercado extremamente competitivo.
	
	A formação de blocos regionais e continentais com o objetivo de melhor inserção na economia mundial.
	
	A grande mobilidade financeira, com os capitais ¿ produtivos ou especulativos ¿ circulando com facilidade pelos mercados mundiais.
	
Explicação:
Questão de acordo com a respectiva aula.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Afirmam os estudiosos que a Rede Social é uma das formas de representação dos relacionamentos afetivos ou profissionais dos seres humanos entre si ou entre seus agrupamentos de interesses mútuos. Então, ao longo de nossas existências,tecemos nossas próprias Redes Sociais, sejam afetivas, familiares, relacionais, profissionais etc. Portanto, sendo assim, qual o termo que o texto utiliza como sinônimo à Rede Social?.
		
	
	Filme
	
	Foto
	 
	Tela
	
	Quadro
	
	Lousa
 
	
Explicação:
O interessante é que essas redes ou telas podem se cruzar em algum momento. O conjunto resultante é feito uma malha de múltiplos fios, que pode se espalhar indefinidamente para todos os lados, sem que nenhum dos seus nós possa ser considerado principal ou central, nem representante dos demais.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	As novas tecnologias permitiram o estabelecimento de uma comunicação em rede e a emergência do ciberespaço. Nesse novo ambiente, surge a cibercultura, definida por Pierre Lévy como:
		
	
	Conjunto de pensamentos e produtos intelectuais (blogs e e-books) que se caracterizam pela preponderância do imaginário frente às referencialidades reais.
	
	Conjunto de redes digitais (computadores e HDTV) que pela interação entre os indivíduos desenvolve valores e novas potencialidades da inteligência coletiva.
	
	Manifestações socioeconômicas proporcionadas pela comunicação via internet e guiadas pelos princípios da globalização.
	
	Espaço digital de alta conectividade para onde concorrem sujeitos simbólicos e suas manifestações culturais.
	 
	Conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço.
	
	
		TÓPICOS INTERDISCIPLINARES
7a aula
		
	 
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	Exercício: CCJ0101_EX_A7_201402276761_V2 
	14/11/2018 08:19:48 (Finalizada)
	Aluno(a): DARLAN SILVA BARROS
	2018.2
	Disciplina: CCJ0101 - TÓPICOS INTERDISCIPLINARES 
	201402276761
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa abaixo que corresponda, corretamente, ao significado de Welfare State:
 
		
	
	Estado paternalista
 
 
	 
	Estado de bem-estar social
	
	Estado socialista
	
	Estado regulador
	
	Estado Social
	
Explicação:
Na língua portuguesa a expressão Welfare State tem o significado de Estado de Bem-Estar Social, isto é, estrutura política-institucional que busca estabelecer medidas de proteção aos cidadãos por meio de serviços públicos e condições econômicas que viabilizem uma vida digna.  
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Sobre a setorização da estrutura da sociedade brasileira, assinale a resposta incorreta:
		
	
	O segundo setor, também denominado ¿setor privado ou particular¿ corresponde ao capital privado, com a aplicação dos recursos voltada ao benefício próprio.
	
	O terceiro setor é representado por estruturas privadas e sem fins lucrativos voltadas a fins sociais. A geração de lucros ou excedentes financeiros deve ser reinvestida integralmente na organização. Estas entidades não podem distribuir dividendos de lucros aos seus dirigentes.
	
	O primeiro setor, também chamado de ¿setor público¿ seria aquele no qual há origem e a destinação públicas dos recursos, corresponde às ações do Estado;
	 
	O terceiro setor representa a prestação de determinados serviços a entes públicos ou privados por empresas privadas contratadas especificamente para determinada atividade. Terceiro setor é sinônimo de terceirização. 
	
	O terceiro setor representa a esfera de atuação visando o bem comum mas sem origem estatal, formada a partir de iniciativas privadas, voluntárias, sem fins lucrativos.
	
Explicação:
O terceiro setor representa a esfera de atuação visando o bem comum mas sem origem estatal, formada a partir de iniciativas privadas, voluntárias, sem fins lucrativos. O terceiro setor representa um conjunto altamente diversificado de instituições, no qual se incluem organizações não governamentais, fundações e institutos empresariais, associações comunitárias, entidades assistenciais e filantrópicas, assim como várias outras instituições sem fins lucrativos. Não se confunde com a terceirização de serviços.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O termo _____________ se refere a uma pluralidade cultural que convive de forma harmônica. O termo costuma ser utilizado em alguns estudos antropológicos e sociológicos que tenta explicar como as sociedades que possuem um acervo cultural tão diferente convivem entre si. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
		
	
	Cultura de Massa.
	 
	Multiculturalismo.
	
	Identidade.
	
	Indústria Cultural
	
	Globalização.
	
Explicação: Multiculturalismo é a coexistência de várias culturas num mesmo território, país etc.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Guarda uma estreita vinculação com as etnias indígenas, que formam uma sociedade à parte na ¿chamada sociedade dominante¿: a do denominado ¿homem branco¿.
		
	 
	Sociodiversidade
	
	Polaridade
	
	Antropologia
	
	Sociologia
	
	Multiplicidade
	
Explicação:
A sociodiversidade se apresenta como essa mistura de multiplas culturas dentro de uma mesma sociedade. Como acontece na sociedade brasileira, na qual temos a coexistência de diversas culturas como a indígena, do colonizador, dos imigrantes, etc. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	¿A perspectiva que chamo de multiculturalismo crítico compreende a representação da raça, classe e gênero como resultado de lutas sociais sobre signos e significações e, enfatiza não apenas o jogo textual, mas a tarefa de transformar as relações sociais¿ (MCLAREN, Peter. Multiculturalismo Crítico. São Paulo: Cortez, 2002, 123). O pressuposto inicial e fundamental reside em que a utilização desses conceitos não se reduz a uma simples técnica de interpretação, mas sim que esse marco teórico é produto de uma determinada filosofia hermenêutica, cujo foco principal é o:
 
		
	
	Diálogo racial
	 
	Diálogo intercultural.
	
	Diálogo étnico
	
	Diálogo político
	
	Diálogo cultural
	
Explicação:
Multiculturalismo crítico refere-se ao entendimento de que, além das culturas interagirem entre si, há por detrás dessas culturas uma multiplicidade de elementos como grupos e classes sociais, realidades étnicas e questão de gênero. O multiculturalismo crítico, portanto, é um conceito que procura refletir sobre as contradições existentes no que se convencionou chamar de multiculturalismo como diversidade cultural em movimento.
 
 
 
 
 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O termo ________________ se refere à compreensão de uma sociedade com multiplas formas de cultura. O termo abrange a convivência pacífica entre diversos tipos de imigrantes que são acolhidos pela sociedade, como acontece no Brasil. 
		
	
	xenofobia
	 
	Sociodiversidade
	
	Comunismo
	
	Capitalismo
	
	Socialismo
	
Explicação:
A sociodiversidade se apresenta como essa mistura de multiplas culturas dentro de uma mesma sociedade. O termo abrange uma sociedade aberta e acolhedora, com convivência pacífica entre pessoas que manifestam culturas distintas. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O terceiro setor representa a esfera de atuação pública não estatal, formado a partir de iniciativas privadas com gestão própria e visando o bem comum por meio:
 
		
	
	Da ação revolucionária e consciente
	
	Do amor ao próximo e sem fins pecuniários
	
	Da ação voluntária e com fins lucrativos
 
 
	 
	Do trabalho voluntário e sem fins lucrativos
	
	Da caridade e ações filantrópicas
	
Explicação:
O Terceiro Setor representa um conjunto altamente diversificado de instituições, no qual se incluem organizaçõesnão governamentais, fundações e institutos empresariais, associações comunitárias, entidades assistenciais e filantrópicas, assim como várias outras instituições sem fins lucrativos, representando a esfera de atuação pública não estatal, formada a partir de iniciativas privadas, voluntárias, sem fins lucrativos, visando o bem comum.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A antropologia elaborou um conceito que retrata a pluralidade cultural que convive de forma harmônica. Esse conceito é utilizado pelos estudos antropológicos e sociológicos que tenta explicar como as sociedades que possuem um acervo cultural tão diferente convivem entre si. Então, é correto dizer que esse conceito que traduz a diversidade cultural é chamado de:
 
		
	
	Sociologia cultural
 
	
	Antropologia cultural
	
	Liberalismo
	
	Diversidade cultural
	 
	Multiculturalismo
	
Explicação:
Multiculturalismo é o conceito antropológico segundo o qual as diversas culturas existem e interagem entre si, formando uma multiplicidade cultural em plena conexão.
		TÓPICOS INTERDISCIPLINARES
8a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
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	Exercício: CCJ0101_EX_A8_201402276761_V2 
	14/11/2018 08:22:30 (Finalizada)
	Aluno(a): DARLAN SILVA BARROS
	2018.2
	Disciplina: CCJ0101 - TÓPICOS INTERDISCIPLINARES 
	201402276761
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A comunicação virtual por meio do ciberespaço revela-se como fator fundamental de instrumentalidade para a inclusão do indivíduo em uma sociedade que cada vez mais se virtualiza digitalmente. Em sentido oposto, há uma exclusão digital que redunda numa exclusão social em virtude da falta de educação de boa parte do povo brasileiro. Nesse sentido, é correto dizer que a inclusão digital encaminha o indivíduo-cidadão ä:
 
		
	
	Organização digital
 
 
	
	Participação digital
	
	Ordem digital
	 
	Cidadania digital
	
	Política digital
	
Explicação:
A cidadania digital significa que o cidadão passa a participar dos benefícios que o mundo digital proporciona, visto que nossa era é permeada pela computação.  
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na medida em que se está tratando de uma tecnologia de ponta, com linguagem própria e que se modifica o tempo todo, é necessário se fazer investimentos também na educação (em nível pessoal e profissional), tendo em conta que os pressupostos relacionados às áreas sociais, culturais, políticas e econômicas compõem uma estrutura complexa, visando um tipo de bem traduzido pela equação entre interesses públicos e privados. Essa equação também pode ser entendida pela expressão:
 
		
	
	Bem social
	
	Bem político
	
	Bem sindical
 
 
	 
	Bem comum
	
	Bem categorial
	
Explicação:
Bem comum significa uma expressão usada em Política cujo sentido significa favorecer a todos igualmente, sem nenhuma espécie de distinção.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Considere as duas afirmações abaixo: I - É inegável que a ¿internet¿ é hoje um dos meios de comunicação social mais necessários dentro do nosso contexto socioeconômico e tecnológico PORQUE II - Possibilita, por sua vez, a participação do cidadão na sociedade moderna, em razão da pluralidade de serviços e informações que contém. Agora indique a opção CORRETA:
		
	
	As duas afirmativas estão corretas, mas não possuem relação entre si.
	
	A primeira afirmativa está correta e a segunda está errada.
	
	As duas afirmativas estão erradas.
	
	A primeira afirmativa está errada e a segunda está correta.
	 
	As duas afirmativas estão corretas e possuem relação entre si.
	
Explicação:
Com o processo de globalização e de inovação tecnológica o mundo está cada vez mais conectado em tempo real através da internet. Infelizmente, não são todos que têm acesso a essas tecnologias, seja por falta de infraestrutura, como, por exemplo, condições financeiras de comprar um celular ou computador, ou até mesmo acesso à luz elétrica ou linha telefônica. A falta desse acesso dificulta até o exercício da cidadania em seus diversos aspectos e, consequentemente, do mundo globalizado. Portanto, a internet é um importante meio de comunicação social para o mundo globalizado e, além disso, se constitui como meio de exercício da comunicação efetiva e participação social na sociedade moderna, estando essas duas questões intimamente ligadas.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O processo de globalização e de inovação tecnológica possibilitaram a interligação do mundo em tempo real, mas:
		
	
	Todos estão com acesso a essas tecnologias.
	
	Ninguém precisa ter acesso a essas tecnologias.
	 
	Não são todos que têm acesso a essas tecnologias
	
	Só tem acesso a essas tecnologias quem quer.
	
	Quase ninguém quer ter acesso a essas tecnologias.
	
Explicação:
A utilização em massa das Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) ligadas à modernização do setor produtivo e das atividades estatais promoveu o surgimento de uma nova classe de excluídos socialmente: os analfabetos digitais ou excluídos digitais. Trata-se de cidadãos e cidadãs que, quando vão à procura de emprego, por exemplo, não têm e-mail para fornecer em uma entrevista ou colocar no currículo; que precisam de uma certidão negativa da administração pública municipal, estadual ou federal, mas não fazem ideia de que pode ser obtida fora do ambiente físico da repartição pública; que não foram “alfabetizados” digitalmente, ou seja, não conseguem sequer entender o que significa o termo “mouse”; nunca estiveram diante de um computador e não têm acesso à Internet.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O ¿caput¿ do art. 5º de nossa Constituição Federal dispõe que ¿Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.¿ Assim, dentre os valores fundamentais elencados nesse artigo, encontra-se o direito/garantia à liberdade, que se revela a matriz para a compreensão da necessidade da democratização da inclusão digital em nosso país. Nesse caso, a inclusão digital como direito faz parte dos assim chamados:
 
		
	
	Direitos individuais
	
	Direitos humanos
	
	Direitos ä informação
 
 
	 
	Direitos fundamentais
	
	Direitos econômicos
	
Explicação:
Assim sendo, é possível considerar que o direito à inclusão digital figura no rol dos direitos fundamentais, previstos na Constituição Federal de 1988, portanto é inegável que a ¿internet¿ é hoje um dos meios de comunicação social mais necessários dentro do nosso contexto socioeconômico e tecnológico e possibilita, por sua vez, a participação do cidadão na sociedade moderna, em razão da pluralidade de serviços e informações que contém, ou seja, a promessa realizada de um mundo sem fronteiras, permitindo a agilidade das comunicações, dos negócios, das transações econômicas e da própria circulação de informação.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	É inegável que hoje este meio de comunicação social mais necessários dentro do nosso contexto socioeconômico e tecnológico possibilita, por sua vez, a participação do cidadão na sociedade moderna, isso em razão da pluralidade de serviços e informações que contém, ou seja, a promessa realizada de um mundo sem fronteiras, permitindo a agilidade das comunicações, dos negócios, das transações econômicas e da própria circulação de informação. Esse meio de comunicação é chamado de:
 
		
	
	Faceboock
	
	Youtube
	
	Google
	 
	Internet
	
	Twitter
 
 
	
Explicação:
A internet é o meio de comunicaçãoque vem se tornando necessário porque não só estreita relações como facilita as trocas comerciais, busca de emprego, pagamentos de contas, educação etc.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A utilização em massa das Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) ligadas à modernização do setor produtivo e das atividades estatais e da globalização das comunicações demandam uma nova habilidade aos que habitam a sociedade moderna. Essa habilidade de interagir por meios digitais e de utilizar a internet está dentro do conceito de:
		
	 
	Inclusão digital
	
	Vício em tecnologia
	
	Risco social
	
	Exclusão social
	
	Analfabetismo funcional
	
Explicação:
Os incluídos digitais são cidadãos e cidadãs que têm acesso à internet, são capazes de interagir no mundo digital, possuem acesso a email e a computador. Tais pessoas foram "alfabetizadas" para utilizar o mundo digital e, com isso, estão preparadas para viver na sociedade moderna.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A utilização em massa das Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) ligadas à modernização do setor produtivo e das atividades estatais promoveu o surgimento de uma nova classe de excluídos socialmente. São eles:
		
	
	Analfabetos funcionais ou excluídos relativos.
	
	Analfabetos relativos ou excluídos virtuais.
	 
	Analfabetos digitais ou excluídos digitais.
	
	Analfabetos funcionais ou excluídos funcionais.
	
	Analfabetos comunicativos ou excluídos digitais.
	
Explicação:
Trata-se de cidadãos e cidadãs que, quando vão à procura de emprego, por exemplo, não têm e-mail para fornecer em uma entrevista ou colocar no currículo; que precisam de uma certidão negativa da administração pública municipal, estadual ou federal, mas não fazem ideia de que pode ser obtida fora do ambiente físico da repartição pública; que não foram “alfabetizados” digitalmente, ou seja, não conseguem sequer entender o que significa o termo “mouse”; nunca estiveram diante de um computador e não têm acesso à Internet.
	
	
		TÓPICOS INTERDISCIPLINARES
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
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MP3
	 
	
	 
	Exercício: CCJ0101_EX_A9_201402276761_V2 
	14/11/2018 08:23:50 (Finalizada)
	Aluno(a): DARLAN SILVA BARROS
	2018.2
	Disciplina: CCJ0101 - TÓPICOS INTERDISCIPLINARES 
	201402276761
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O início do novo século XX foi demarcado pelo advento da indústria como um instrumento de povoamento. A partir da década de 1930, o Brasil começa uma caminhada acelerada rumo a industrialização. Nesse momento, é justo apontar que, na medida em que o trabalho no campo era árduo, a vida na zona rural sem perspectiva de melhora (a seca no Nordeste uma verdadeira praga) e a mecanização já provocava perda de postos de trabalho, grande parcela dos trabalhadores rurais foram atraídos para as cidades com a ilusão de trabalhar nas fábricas que cresciam. Esse fenômeno de grande escala em que massas de trabalhadores rurais fugiram do campo para as cidades é chamado de:
 
		
	
	Pauperização
 
	 
	Êxodo rural.
	
	Fuga do campo
	
	Imigração desordenada
	
	Superprodução urbana
	
Explicação:
Êxodo rural é a fuga de imenso contingente populacional do campo para a cidade em busca de melhores condições de vida.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Grande parte do produto do trabalho dos trabalhadores do campo vira mercadoria que irá para o mercado. Assim, é do campo que vem a alimentação de quem vive na cidade, mas, por outro lado, é a cidade quem fornece as ferramentas, os artigos industrializados e a tecnologia para essa produção de alimentos. Nesse caso, quem produz estas mercadorias para o mundo rural são:
 
		
	
	Os funcionários públicos
	
	Os comerciantes
	 
	Os trabalhadores urbanos
	
	Os produtores agroindustriais
 
 
	
	Os financistas
	
Explicação:
Os trabalhadores urbanos são responsáveis pela produção de bens necessários à vida dos indivíduos que moram no campo.  
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O movimento populacional denominado êxodo rural pode ser conceituado como:
		
	
	A adoção dos costumes e estilo de vida da população do campo pela população das cidades.
	
	O movimento de retorno da população para o campo.
	 
	O deslocamento de pessoas da zona rural (campo) para a zona urbana (cidades). Ele ocorre quando os habitantes do campo visam obter condições de vida melhor.
	
	O desenvolvimento que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem a suas próprias necessidades.
	
	A adoção dos costumes e estilo de vida da população das cidades pela população do campo.
	
Explicação:
O êxodo rural é o movimento de massas que se caracteriza pelo deslocamento de pessoas da zona rural (campo) para a zona urbana (cidades). Ele ocorre quando os habitantes do campo visam obter condições de vida melhor. O objetivo da questão é testar a compreensão do aluno com relação ao processo de urbanização da sociedade brasileira através do movimento populacional do campo para as cidades em busca de melhores condições de vida.
 
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Avalie as seguintes afirmativas: I - Em seu sentido mais amplo, a estratégia de desenvolvimento sustentável visa a promover a harmonia entre os seres humanos e a humanidade e a natureza; II - O desenvolvimento é considerado sustentável quando objetiva o aumento da produção a qualquer custo, independentemente dos impactos ambientais; III - O desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem a suas próprias necessidades.
		
	 
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa III está correta.
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
Explicação:
A afirmativa II está incorreta já que o desenvolvimento sustentável prega exatamente que a apmpliação da produção deve se dar com o menor impacto ambiental possível.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	No âmbito da sociedade brasileira existem dois tipos de vidas quotidianas que, apesar de profundamente diferentes, são muito interdependentes. Essa afinidade é verificada pela existência de um excedente da produção agrícola e pela possibilidade de trocar esse excedente. A realização dessa troca é verificada por uma série de fatores, em especial pelo uso dos transportes e do comércio. Nesse sentido, assinale a alternativa correta que relaciona esses dois tipos de vida na sociedade brasileira:
 
		
	
	Espaços estatal e particular
	 
	Zonas urbana e rural
	
	Esferas pública e privada
	
	Zona urbana e residencial
	
	Distritos industrial e comercial.
 
 
	
Explicação:
As zonas urbana e rural constituem o espaço territorial-econômico brasileiro em que se completam, necessariamente.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Segundo a ONU, o verdadeiro desenvolvimento econômico é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem a suas próprias necessidades. Assim, esse desenvolvimento é denominado de:
 
		
	
	Desenvolvimento racional
	
	Desenvolvimento igualitário
 
	 
	Desenvolvimento sustentável
	
	Desenvolvimento planetário
	
	Desenvolvimento multilateral
	
Explicação:
¿O desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações.