apool jogos e brincadeiras

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Questão 1/5 - Jogos e Brincadeiras
Considere a seguinte citação: 
“Jogo? Brinquedo? Brincadeira? Serão sinônimos, ou existem diferenças entre cada um deles? Acredito que essa é uma dúvida que muitos educadores possuem e portanto torna-se um convite à leitura dos textos [...]”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOSA, M. C. S. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. Educação & Sociedade. Campinas/SP,  v. XVIII, n. 59, p.398-404, mai-ago 1997, p. 398.
 Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresenta corretamente a diferenciação conceitual entre jogar e brincar:
	
	A
	brincar = atividade lúdica não estruturada / jogar = atividade que envolve jogos de regras.
	
	B
	brincar = atividade lúdica estruturada / jogar = atividade lúdica não estruturada.
	
	C
	brincar = atividade que envolve jogos de regras / jogar = atividade lúdica estruturada.
	
	D
	brincar = atividade lúdica estruturada / jogar = atividade que envolve jogos de regras.
	
	E
	brincar = atividade lúdica não estruturada / jogar = atividade lúdica semiestruturada.
Questão 2/5 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o papel principal das aulas de Educação Física na escola está associado à aptidão física. […] Nahas […] [é] um dos precursores dessa proposta, cujos pressupostos defendem que, durante as aulas, os alunos se conscientizem sobre a importância de um estilo de vida mais ativo, mesmo na fase adulta da vida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Metodologia do ensino da educação física: teoria e prática. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 86. 
De acordo com essa citação e com os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre qualidade de vida, analise as seguintes proposições: 
I. É relevante o trabalho com a qualidade de vida na infância.  
PORQUE 
II. É na infância que a criança cria seus hábitos, à medida em que desenvolve sua autonomia.  
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/5 - Jogos e Brincadeiras
Considere a seguinte citação: 
“A produção de um brinquedo industrial depende dos interesses das crianças, dos pais e dos fabricantes. Mas não são apenas crianças que brincam. No campo lúdico, os sujeitos brincantes podem ser crianças, jovens e adultos”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014, p. 83. <http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007>. Acesso em 30 jul. 2018. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, sobre as sugestões de Kishimoto de brinquedos mais adequados para cada faixa etária da educação infantil, relacione as faixas etárias aos exemplos de brinquedos adequados que lhes correspondem: 
Bebês (0 a 1 ano e meio)
Crianças pequenas (1 ano e meio a 3 anos e 11 meses)
Crianças maiores – pré-escolares (4 e 5 anos e 11 meses) 
(  ) Fantoches e teatro, animais de pelúcia, caixas e espaços para entrar e esconder-se.
(  ) Dominó, blocos lógicos e gibis.
(  ) Chocalhos, brinquedos para morder, blocos macios. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
	
	C
	2 – 1 – 3
	
	D
	3 – 2 – 1
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 4/5 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a seguinte afirmação: 
“Não se pode adotar o brincar que não atenda às diferenças individuais, às preferências étnicas das famílias, à cultura popular de diferentes segmentos da população, às escolhas de meninos e meninas, às geografias diversas que abrangem os lugares em que vivem as crianças que brincam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014, p. 86. <http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007>. Acesso em 30 jul. 2018. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, analise as assertivas a seguir a respeito das reflexões de Walter Benjamin sobre a infância, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
I. ( ) A diversão massificada acompanha a industrialização dos brinquedos.
II. ( ) A produção em série de brinquedos não diminui a criatividade das crianças.
III. (  ) Na contemporaneidade, as crianças têm cada vez mais espaços de criação, propiciados pelo sentimento de coletividade do convívio social.
IV. ( ) A brincadeira é um momento de libertação, pois possibilita à criança a reinvenção de seu mundo.  
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – V
	
	B
	F – F – F – V
	
	C
	V – F – F – V
	
	D
	V – F – V – F
	
	E
	V – V – F – F
Questão 5/5 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Ao brincar e jogar, as crianças vão se constituindo como sujeitos de sua experiência social, organizando com autonomia suas ações e interações, elaborando planos e formas de ações conjuntas, criando regras de convivência social e de participação nas brincadeiras. Nesse processo, elas instituem coletivamente uma ordem social que rege as relações entre pares e se afirmam como autoras de suas práticas sociais e culturais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO et al. Educação Física na Educação Infantil. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Florianópolis, v. 36, n. 2, p. 467-484, abr/jun 2014, p. 477. 
Considerando essa citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, sobre o papel da educação física na educação infantil, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A educação infantil é o celeiro de futuros atletas, por isso a importância da presença do professor de educação física desde essa etapa.
II. A intervenção da educação física pedagógica é relacionada à construção de sujeitos ativos em termos sociais e culturais.
III. As experiências corporais são o eixo do processo de aprendizagem. 
 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I
	
	B
	I e III
	
	C
	I e II
	
	D
	II e III
	
	E
	II