SISTEMAS ADAPTATIVOS

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SISTEMAS ADAPTATIVOS, ENSINO HIBRIDO E METODOLOGIAS ATIVAS ANHA 
REVISÃO 
1) 
A proposta de Blended Learning foi adotada no Ensino Superior e em escolas 
de Educação Básica com vários cases de sucesso, porque: 
 
Alternativas: 
 Integra as tecnologias com projetos de games que encanta os jovens. 
 Dá ênfase ao ensino à distância aberta e em rede. 
 Dispensa a participação ativa do professor pela autodireção dos alunos. 
 Mistura as atividades presenciais e online, abrindo novos espaços de 
aprendizagem.CORRETO 
 Prioriza as atividades realizadas online com todo o conteúdo disponibilizado em 
Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 
2) 
Os métodos ativos são um conjunto de estratégias de ensino que colaboram para o 
desenvolvimento da autonomia dos alunos. Entre eles, podemos destacar a 
Aprendizagem entre Pares ( Peer Instruction) que tem como características: 
 
Alternativas: 
 Os alunos interagem entre si, procurando explicar um ao outro os 
conceitos.CORRETO 
 Ambiente flexível, em que o professor orienta os alunos a aplicarem conceitos. 
 A participação dos alunos nas etapas de um projeto. 
 Resolução de uma situação problema. 
 Grupo tutorial que é estimulado a resolver um problema. 
3) 
Qual a estratégia utilizada pelos professores para organizar os alunos para 
trabalhar com a sala de aula invertida (Flipped Classroom): 
 
Alternativas: 
 Os alunos utilizam dois espaços, a sala de aula e o laboratório de informática 
com revezamento dos grupos. 
 Os alunos fazem um rodízio pelas atividades propostas pelo professor sem uma 
sequência fixa. 
 Os alunos recebem o material com a teoria da disciplina e realizam os estudos 
em casa, na sala de aula realizam atividades para aplicação do conteúdo 
estudado.CORRETO 
 Os alunos recebem os temas a serem estudados e vão trabalhando ao seu 
tempo com trilhas de aprendizagem personalizadas. 
 Os alunos realizam todas as atividades on-line por meio de roteiro de estudos. 
4) 
As transformações na sociedade e na educação motivadas pelo avanço das tecnologias 
de informação e comunicação têm ampliado as possibilidades e modelos de educação 
à distância (EaD) com cursos mais personalizados que utilizam aplicativos que orientam 
os professores sobre como cada aluno aprende, assim podemos afirmar que: 
 
Alternativas: 
 A EaD, apesar da integração com as tecnologias, continua oferecendo cursos 
instrucionais que não atendem às necessidades da sociedade atual. 
 A EaD está mantendo um equilíbrio entre a flexibilidade e a interação em novos 
espaços e tempos de aprendizagem.CORRETO 
 A integração com as novas tecnologias sofisticou os modelos de EaD e 
dificultou a participação do aluno. 
 Os cursos EaD mais personalizados que utilizam aplicativos para orientar o 
trabalho do professor sobre como cada aluno aprende estão desmotivando os 
alunos que demonstram dificuldades. 
 A EaD continua sendo uma atividade muito solitária e exige muita 
autodisciplina. 
5) 
A mudança de paradigma da educação tradicional para uma educação contemporânea 
com novas concepções de aprendizagem baseadas nos princípios da psicologia 
cognitiva trouxe grandes desafios aos professores, entre eles o professor deve: 
 
Alternativas: 
 Mudar o eixo do ensinar por caminhos que levem ao aprender.CORRETO 
 Trabalhar em ambientes virtuais de aprendizagem com atividades prontas e 
sistematizadas. 
 Reproduzir nos ambientes virtuais modelos que obtiveram resultados positivos 
na sala de aula. 
 Tornar a aprendizagem mais competitiva e individualista. 
 Utilizar as tecnologias para transmitir informações. 
6) 
A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) é um método ativo com foco na 
aprendizagem significativa e na colaboração. Sobre ABP assinale a alternativa incorreta: 
 
Alternativas: 
 Possibilita aos alunos trabalharem livremente na construção do conhecimento. 
 Inclui processos de avaliação conteudista como verificação da aprendizagem 
durante o projeto.CORRETO 
 Alia os conhecimentos teóricos à prática. 
 Envolve os alunos em ações de investigação na busca da resolução de um 
problema. 
 Oportuniza aos alunos o espírito de exploração e a busca pela sua autonomia. 
7) 
No Design Thinking a fase de ideação ou tempestade de ideais é o brainstorming, a 
tempestade cerebral, quando as ideias são apresentadas sem nenhum julgamento, 
portanto este é o momento de: 
 
Alternativas: 
 Questionar, sair a campo e explorar o que nele acontece. 
 Validar as ideias geradas. 
 Acompanhar o aprendizado. 
 Começar a “pensar fora da caixa”, propondo soluções para o problema.CORRETO 
 Estruturar as oportunidades. 
8) 
A utilização de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem exige uma 
mudança de perspectiva e novos posicionamentos das instituições de ensino, o que 
implica: 
 
Alternativas: 
 Mudanças nos programas e conteúdos a serem ensinados como foco nas áreas 
de exatas. 
 Mudanças estruturais e pedagógicas com a incorporação das 
tecnologias.CORRETO 
 Rediscutir o papel do professor e sua atuação como um mediador que dispensa 
o vínculo com a instituição. 
 Ampliação de laboratórios de informática e a contratação de professores 
especialistas para atuar nestes espaços. 
 Mudanças no currículo para oportunizar uma educação mais tecnicista. 
9) 
O professor crítico-reflexivo tem se destacado no cenário educacional. A seguir estão 
algumas características deste profissional, exceto: 
 
Alternativas: 
 A pesquisa para subsidiar a produção do conhecimento e ampliar as 
possibilidades para trabalhar com seus alunos. 
 A análise do desenvolvimento de suas ações, quais os seus objetivos, e como 
tem contribuído para o processo de ensino-aprendizagem. 
 A crítica, elemento central do modelo docente com enfoque no processo-
produto.CORRETO 
 Aprofissionalização e a relevância de sua bagagem sociocultural. 
 O exercício profissional competente que inclui autonomia, capacidade de 
decisão e criatividade. 
Código da questão: 30776 
10) 
A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é uma técnica que ensina a partir de 
uma situação-problema. Julgue os itens a seguir: 
I - A Aprendizagem Baseada em Problemas não requer avaliações durante o processo. 
 
II - O principal foco na utilização da Aprendizagem Baseada em Problemas é a 
aprendizagem individual. 
 
III - Essa técnica pode ser desenvolvida por meio de problemas reais ou hipotéticos, 
buscando-se soluções a partir de diferentes hipóteses, fontes e recursos. 
 
IV - A Aprendizagem Baseada em Problemas adota a prática de analisar e descrever o 
que o grupo está tentando resolver, produzir, responder ou encontrar. 
 
Alternativas: 
 V - V - F – V. 
 F - F - V – F. 
 V - V - F – V. 
 F - F - V – V.CORRETO 
 V - F - V – V. 
1) 
Assinale a alternativa incorreta: 
Para trabalhar de maneira colaborativa em ambientes virtuais de aprendizagem é 
necessário que se tenha como referência: 
 
Alternativas: 
 A busca pela superação da fragmentação disciplinar. 
 A utilização das tecnologias como um recurso auxiliar para a aprendizagem. 
 Uma visão disciplinar e individual de ensino. CORRETO 
 A transformação social do ensino. 
 Uma visão complexa de ensino embasada no paradigma emergente. 
2) 
Ao professor cabe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas 
entre si, como o planejamento, a articulação do processo de ensino-aprendizagem e a 
avaliação. Considerando as metodologias ativas como um recurso didático, avalie quais 
informações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor 
quando ele se propõea trabalhar com estes recursos: 
 
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, e a capacidade de abordá-los 
de forma problematizadora. 
 
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, como instrumentos 
quantitativos e precisos. 
 
III. Domínio dos conteúdos e suas tipologias, ampliando as possibilidades de conhecer 
o grau de desenvolvimento e competência dos seus alunos. 
 
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado para oferecer ao aluno respostas 
prontas das dúvidas apresentadas. 
 
Alternativas: 
 V - F - F – F. 
 V - F - F – V. 
 F - V - V – F. 
 V - V - F – V. 
 V - F - V – F.CORRETO 
3) 
Com os sistemas adaptativos é possível delinear o processo de aprendizagem, 
selecionando recursos que mais se aproximam dos alunos; neste sentido, podemos 
afirmar que: 
I - Os sistemas adaptativos são uma personalização do processo de ensino-
aprendizagem que permite reconhecer o ritmo, o tempo e o modo como os alunos 
aprendem. 
II - Os softwares adaptados às plataformas de ensino são capazes de mapear as 
fragilidades e as potencialidades dos alunos, possibilitando a construção de trilhas de 
aprendizagem. 
III - Os sistemas adaptativos possibilitam identificar os estilos cognitivos dos alunos o 
que possibilita promover avanços no processo de ensino-aprendizagem. 
IV - Os sistemas adaptativos identificam os estilos cognitivos por meio de 
questionários, mapas conceituais e outras estratégias, mas não há uma base teórica 
para os modelos de estilos de aprendizagem o que dificulta propor atividades 
diferenciadas para os alunos. 
 
Alternativas: 
 Somente I e II são verdadeiras. 
 Somente a III e IV são verdadeiras. 
 Somente I, II e III são verdadeiras.CORRETO 
 Somente a III é verdadeira. 
 Somente a IV é verdadeira. 
4) 
John Dewey contribui para a transformação da educação com estudos que 
aproximaram a vida e a educação, que passou a requerer dos indivíduos 
conhecimentos que lhes permitam realizar ações mais complexas, relacionadas à vida 
cotidiana. Nesse sentido, a pedagogia de Dewey: 
 
Alternativas: 
 Estabelece uma relação entre teoria e prática, tendo como elemento essencial o 
papel do professor. 
 Apresenta uma visão cognitivista embasada nas teorias construtivistas. 
 Enfatizou o papel da linguagem no processo de construção do conhecimento. 
 Constrói uma concepção de educação baseada na experimentação que valoriza 
experiências concretas e problematizadoras.CORRETO 
 Valoriza o professor como protagonista do processo educativo, colocando-o no 
centro de toda iniciativa didática. 
5) 
Jean Piaget, biólogo e filósofo suíço, foi um dos percussores de uma das correntes que 
domina a educação contemporânea – o construtivismo –, que deu embasamento para 
a abordagem: 
 
Alternativas: 
 Sóciointeracionista. 
 Cognitivista.CORRETO 
 Sócio-construtivista. 
 Sócio-cultural. 
 Interacionista 
6) 
Em Os pilares para educação do século XXI, um documento que ficou mundialmente 
conhecido, Jacques Delors estabeleceu os quatro pilares da educação: aprender a 
conhecer; aprender a fazer; aprender a conviver; e aprender a ser. No que diz respeito 
ao pilar “aprender a ser”, é correto afirmar: 
 
Alternativas: 
 Refere-se a compreensão e elaboração de conceitos associados aos valores, que 
implicam em uma revisão e avaliação da própria atitude.CORRETO 
 Centra-se no caráter propedêutico do ensino relacionado com a preparação 
para os estudos universitários. 
 Permite a reflexão sobre a atividade desenvolvida, com a utilização dos 
conceitos adquiridos e sua aplicação na prática. 
 Focaliza o conhecimento e a capacidade de aprender ao longo da vida, 
elaboração e construção pessoal do conceito. 
 Refere-se às diversas técnicas, métodos, regras e habilidades desenvolvidas 
para a realização de um objetivo. 
7) 
O Design Thinking é um processo que vem sendo empregado nos cursos de formação 
de professores como uma estratégia de ensino para a geração de novas ideias, a 
possibilidade de trabalhar em equipes multidisciplinares de forma colaborativa para a 
solução de problemas. O Design Thinking é estruturado em cinco fases: 
 
Alternativas: 
 Descoberta, Interpretação, Ideação, Prototipação e Evolução.CORRETO 
 Interpretação, Ideação, Prototipação, Experimentação e Evolução. 
 Ideação, Interpretação, Descoberta, Prototipação e Experimentação. 
 Interpretação, Descoberta, Prototipação, Experimentação e Evolução. 
 Descoberta, Interpretação, Ideação, Prototipação e Experimentação. 
8) 
A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) é um método ativo com foco na 
aprendizagem significativa e na colaboração. Sobre ABP assinale a alternativa incorreta: 
 
Alternativas: 
 Oportuniza aos alunos o espírito de exploração e a busca pela sua autonomia. 
 Envolve os alunos em ações de investigação na busca da resolução de um 
problema. 
 Alia os conhecimentos teóricos à prática. 
 Possibilita aos alunos trabalharem livremente na construção do conhecimento. 
 Inclui processos de avaliação conteudista como verificação da aprendizagem 
durante o projeto.CORRETO 
9) 
A partir dos estudos sobre as metodologias ativas no processo de ensino-
aprendizagem, marque a alternativa incorreta: 
 
Alternativas: 
 As metodologias ativas incentivam a busca ativa e constante de informações e o 
trabalho em equipe. 
 A utilização de metodologias ativas exige o aprendizado centro no aluno. 
 As metodologias ativas de ensino favorecem o desenvolvimento da criatividade 
e pesquisa. 
 A utilização das metodologias ativas exige o aprendizado centrado no professor 
e a transmissão de conteúdos durante todo o processo.CORRETO 
 As metodologias ativas contribuem para o desenvolvimento da 
autoaprendizagem. 
10) 
Os cursos realizados na sua totalidade à distância que utilizam os ambientes virtuais de 
aprendizagem e todos os recursos como fóruns, chats, e produções de textos 
colaborativos se aproximam dos percursos para a aprendizagem ativa. 
Mas ainda assim, para inserir o uso de metodologias ativas nos projetos de EaD é 
necessário: 
 
Alternativas: 
 A utilização de projetos como método ativo para que a o professor continue no 
centro do processo de ensino-aprendizagem. 
 A utilização de projetos como método ativo para que o professor-tutor 
disponibilize o material e faça a avaliação no final do projeto. 
 A utilização de projetos como método ativo para vincular a teoria com a prática, 
motivar os alunos e desenvolver sua autonomia.CORRETO 
 A utilização de projetos como método ativo para que os alunos possam exercer 
as tarefas previamente definidas. 
 A utilização de projetos como método ativo que dispensam a infraestrutura da 
instituição de ensino.